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第一章：X射线物理学基础教学文稿

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第一章 X射线物理学基础

第一章 X射线物理学基础

式中，K3为常数；Un为特征谱的临界激发电压，对于K系， Un = UK ；m为常数(K系m = 1.5， L系m = 2)
为了提高特征谱的强度，应采用较高的管电压，当U/Uk =4时，I特/I连最大，所以X射线管适宜的电压为， U = (3~5)UK
20
第三节 X射线与物质的相互作用
一、衰减规律和吸收系数 如图1-6，强度为I0的X射线照射厚度为t的均匀物质上， 穿过深度为x处的dx厚度时的强度衰减量dIx/Ix与dx成正比，
9
第二节 X射线的产生及X射线谱
连续X射线和特征X射线 图1-2所示的X射线管是产生 X射线的装臵 主要由阴极 (W灯丝) 和用 (Cu, Cr,Fe,Mo) 等纯金属制 成的阳极(靶)组成 阴极通电加热，在阴、阳 极之间加以直流高压 (约数 万伏) 阴极发射的大量电子高速飞 向阳极，与阳极碰撞产生X 射线
13
第二节 X射线的产生及X射线谱
一、连续X射线谱 为什么连续X射线谱存在短波限SWL？ 用量子理论可以解释连续谱和短波限，若管电压为U， 则电子到达阳极靶的动能为eU，当电子在一次碰撞中将全部 能量转化为一个光量子，可获得最大能量hmax ，其波长即 为SWL， eU = hmax = hc /SWL
Fe
Co Ni Cu Mo
26
27 28 29 42
1.93604
1.78897 1.65791 1.54056 0.70930
1.93998
1.79285 1.66175 1.54439 0.71359
1.93736
1.79026 1.65919 1.54184 0.71730
1.75661
1.72079 1.50014 1.39222 0.63229

材料分析X射线XRAY演示文稿

材料分析X射线XRAY演示文稿

第一章 X射线物理学基础
三、X射线的产生与X射线管 5、X射线管的基本电气电路与X射线
产生
高压变压器
第二十七页，共78页。
灯丝变压器
第一章 X射线物理学基础
四、X射线谱 (一) 连续X射线（白色X射线）
为一波长连续的光
谱，包括从某一最小 值开始的一系列连续 波长的辐射。它与可 见光中的白光相似，
第三十三页，共78页。
第一章 X射线物理学基础 四、X射线谱 (一) 连续X射线 2、连续X射线产生机理
其中少数电子在一次碰撞中就将能量全部转化为光子，因
此它产生的光子能量最大，波长最小。其短波限λ0取决于能 量最大电子，这与管压有关。大多数的电子经过多次碰 撞，能量逐步地释放，产生的光子能量也相应减小，波 长大于λ0。由于X射线的强度取决于光子的数目。所以连 续X射线谱的最大值不在λ0的位置。
第十三页，共78页。
第十四页，共78页。
当光通过与其波 长相当的光栅时 会发生衍射作用 。
如果X射线是一种 波，且波长与晶 体内部质点的间 距相当。那么， 用X射线照射晶体 ······
第十五页，共78页。
人们推测晶体 内部的质点是 规则排列的， 且间距在108cm。
X射线衍射？!
第十六页，共78页。
在伦琴的两名研 究生弗里德里希 （W. Friedrich） 和克尼(Knipping) 的帮助下，劳厄 进行了第一次X
射线衍射实验，并 取得了成功。
第一次X射线衍射
实验所用的仪器。 所用的晶体是硫酸 铜。
劳厄法X 射线衍射实验的基本装置与所拍的照片
第十七页，共78页。
第十它一箭双 雕地解决了X射线的波
1985 化学
霍普特曼Herbert Hauptman 卡尔Jerome Karle

第一章X射线物理学基础

第一章X射线物理学基础

第一章X射线物理学基础第一章 X 射线的物理学基础1、X 射线有什么性质，本质是什么？波长为多少？与可见光的区别？X 射线性质：(1)X 射线穿透物质时可被吸收；(2)原子量及密度不同的物质，对X 射线的吸收不同；(3)轻原子物质对X 射线来说几乎是透明的，而重元素物质对X 射线的吸收非常显著；(4)可穿透不透明的物质。

本质：属于电磁波。

X 射线的波长：大约在0.01~100 ?之间。

X 射线和可见光本质上同属于电磁波，只不过彼此占据不同的波长范围而已；X 射线虽然和可见光一样（没有静止质量，但有能量），与光传播有关的一些现象（如反射、折射、散射、干涉、以及偏振）都会发生，但由于相对可见光而言，X 射线的波长要短得多（光量子的能量相应要高得多），上述物理现象在表现方式上与可见光存在很大的差异。

不能象可见光一样使X 射线会聚、发散、和变向，使得X 射线无法制成显微镜！2、什么是X 射线管的管电压、管电流？它们通常采用什么单位？数值通常是什么？X 射线的管电压：加载到阴极和阳极侧之间的电压。

（KV ），50KVX 射线的管电流：在阴阳两极电场作用下，向阳极运动，形成的电流。

（mA ）50mA3、X 射线的焦点与表观焦点的区别与联系？焦点：阳极靶表面被电子束轰击的地方，正是这个区域发射X 射线。

对于长方形焦点的X 射线管，引出窗口很重要。

对着焦点长边开设的窗口发射出X 射线的表观焦点为线状（称为线焦斑），其强度较弱，但其水平发散度小，分辨率较高，线性较好，粉末衍射仪多采用线焦斑；对焦点短边开设的窗口发射出的X 射线的表观焦点则为正方形（称为点焦斑），强度较高，可使衍射线明锐，适合于织构测定及德拜、劳埃照相场合。

4、X 射线有几种？产生不同X 射线的条件是什么？产生的机理是怎样的？晶体的X 射线衍射分析中采用的是哪种X 射线？硬X 射线：波长较短的硬X 射线能量较高，穿透性较强，适用于金属部件的无损探伤及金属物相分析。

第一章+X射线物理基础

第一章+X射线物理基础
第一章 X射线物理学基础
一、X射线的散射
• 入射X射线与物质作用，使一部分X射线穿过物质 后偏离原来的入射方向，即发生了X射线的散射。
• 两种散射现象：
第一章 X射线物理学基础
1、相干散射(弹性散射、经典散射)
• 相干散射：散射线与入射线的波长和频率一致， 位相固定，在相同方向上各散射波符合相干条件 ，这种散射称为相干散射。
第一章 X射线物理学基础
• ③折射率≈1
• X射线穿过不同媒质时，呈直线传播，在电场和 磁场中也不发生偏转，因此不能用常规方法使X 射线会聚或发散。
• ④ 对生物细胞有很强的杀伤作用。
第一章 X射线物理学基础
二、 X射线的本质
• 1、X射线的本质 • 也是电磁波，即也是一种无静止质量并以光速运动的光子。
。 IK :IK 5:1
第一章 X射线物理学基础
• K系特征X射线中Kα是由Kα1 和Kα2双线组成。
• 有：λKα2＞λKα1＞λKβ
IK1 2IK2
IK (5~7)IK
第一章 X射线物理学基础
4、莫塞莱定律
• 特征X射线谱的波长（或频率）是物质的固有特性。
• 莫塞莱定律——特征谱波长和阳极靶原子序数Z之间的关 系：
• 管电压不变时，随管电流的升高，各辐射强度均 升高，但λ0和λmax保持不变。
第一章 X射线物理学基础
不同的靶面物质发射 的连续谱具有相似的
特征
二、特征X射线谱
• 1、定义
• 当U管超过某临界值后，叠加 在连续谱上的强度很高且具有 一定波长的X射线谱，称为特 征X射线谱，简称特征谱。
• 如钼靶X射线管，当管电压等 于或高于20kV时，则除连续谱 外，位于一定波长处（ 0.063nm和0.071nm）,叠加有 少数强谱线。

chapter 1-X射线物理学基础

chapter 1-X射线物理学基础

KLL俄歇电子
光电效应小结
光电子 被X射线击出壳层的电子即光电子,它带有 壳层的特征能量,所以可用来进行成分分析 (XPS)
俄歇电子 高能级的电子回跳,多余能量将同能级的另 一个电子送出去,这个被送出去的电子就是 俄歇电子带有壳层的特征能量(AES)
荧光辐射
高能级的电子回跳,多余能量以X射线形式 发出。这个二次X射线就是二次荧光，也称荧 光辐射。同样带有壳层的特征能量。 大量的荧光辐射会增加衍射花样的背底， 使图象不清晰。
1895年伦琴初次发现X射线时， 拍摄的他夫人手指的X射线照
• 1895-1897年伦琴搞 清楚了X射线的产生、 传播、穿透力等大部 分性质
• 1910年，伦琴因X射线的 发现而获得第一个诺贝尔 物理学奖。
• 1912年劳埃进行了晶
体的X射线衍射实验
•1910年第一张诺贝尔物理学奖授予W. K. 伦琴
②X射线具有粒子性
X射线是由大量以光速运动的粒子组成的不连 续粒子流。这些粒子称为光量子，并具有能量 E 和动量P。
E = hν =
hc
λ
hv P = h/λ = c
第二节 X射线的产生及X射线谱
一、X射线的产生： X射线是高速运动的粒子与某种物质相 撞击后猝然减速，且与该物质中的内层电 子相互作用而产生的。
俄歇效应激发二次特征辐射时原子中一个k层电子被激发出来后l层的一个电子将跃入k层填补空白剩下的能量将促使l层的另一个电子跳到原子之外既k层的一个空白被l层的两个空位所代替此过程称为俄歇效kll俄歇电子光电效应小结光电子被x射线击出壳层的电子即光电子它带有壳层的特征能量所以可用来进行成分分析xps俄歇电子高能级的电子回跳多余能量将同能级的另一个电子送出去这个被送出去的电子就是俄歇电子带有壳层的特征能量aes荧光辐射高能级的电子回跳多余能量以x射线形式发出

第一章 X射线物理学基础

第一章 X射线物理学基础

/ t
I 0e
m t
IT: 透射束的强度；I0: 入射束的强度；
一般情况下是分辨不出来的，这时Kα 线的波长是用双线 波长的加权平均值来表示的：
K
2K 1 K 2 3
特征谱线的波长随原子序数Z的增大而变短，波长和原子 序数之间的关系符合莫塞莱定律：
1

K (Z )
K和σ是常数
特征谱线的辐射强度随管流i、管压U的增大而增大。K 系谱线强度的经验公式为： A： 比例常数； n I Ai(U U k ) Uk：K系谱线的临界激发电压； n: 常数，约为1.5 经验表明，欲得到最大的特征X射线与连续X射线的强度 比，X射线管的工作电压应选在3~5Uk时为最佳。
二、X射线的吸收
A） 光电效应与荧光辐射
当入射X射线的光量子的能量足够大时，同样可以将原 子内层电子击出，这就是光电效应。被击出的电子称 为光电子。受激原子的外层电子向内层跃迁时，同样 会辐射出波长严格一定的特征X射线。
由X射线激发产生的特征辐射称为二次特征辐射。 二次特征辐射本质上属于光致发光的荧光现象，故也 称这种辐射为荧光辐射。
电子能级间的能量差并不是均等分布的，愈靠 近原子核，相邻能级间能量差愈大，所以同一 靶材的Ｋ、Ｌ、Ｍ系谱线中，以 K 系谱线的波 长最短，而L系谱线的波长又短于M系；
K L M
此外，在同一线系各谱线间，如在 K 系谱线中， 必定有：
K K K
原子中同一壳层上的电子并不处于同一能量状态，而分 属于若干个亚能级。如 L 层中的 8 个电子分属于 LⅠ 、 LⅡ 、 LⅢ 三个亚能级； LⅠ 亚能级上的电子不能跃迁到 K 能级上 （选择定则），所以Kα 线是电子从LⅢ 到K（ Kα １ ） 、 LⅡ 到K（ Kα ２ ） 跃迁时辐射出来的Kα １ 和Kα ２两根 谱线组成， LⅢ层上的四个电子跃迁到K层的几率比LⅡ 层 的两个电子跃迁到K层的几率大一倍，所以组成Kα 线的两 根线的强度比为二比一。双线的波长相差很小，在结构 分析中常用的K系谱线中： 4 104 nm

X射线物理学基础

第一章X射线物理学基础【教学内容】1．X射线的发现。

2．X射线的本质。

3．X射线的产生与X射线管。

4．X射线谱。

5．X 射线与物质的相互作用。

【重点掌握内容】1．X射线的粒子性与波动性。

2．X射线的产生与X射线管的基本构造。

3．连续X射线和特征X射线谱特点及产生的机理。

4．X射线与物质的的相互作用而产生的散射和吸收。

【了解内容】1．X射线发现。

2．X射线的安全防护。

【教学难点】1．X射线的散射与干涉。

2．X射线的吸收。

【教学目标】1．了解X射线的本质、特点。

2．掌握X射线的产生和X射线谱特点。

3．掌握X射线与物质的相互作用有关知识。

4. 培养能根据不同的需要选择对不同类型的X射线及在关实验条件的能力。

【教学方法】1．以课堂教学为主，通过多媒体教学手段，增强教学效果。

并通过部分习题，增进学生对X射线本质的理解。

2．安排一次对X射线衍射仪的参观，使学生对X射线的产生以及基本装置有一个初步的感性认识。

一、X 射线的发现X射线发现于19世纪末期，并在上个世纪之交掀起了一场X射线热。

它的发现及其本质的确定在物理学上具有划时代的意义。

代表着经典物理学与近代物理学的转折点。

1895年11月8日，德国物理学家伦琴（照片）在研究真空管的高压放电现象时，偶然发现凳子上镀有氰亚铂酸钡的硬纸板会发出荧光。

这一现象立即引起的细心的伦琴的注意。

他仔细分析一下，认为这可能是真空管中发出的一种射线引起的。

一连数日呆在实验室中不回家。

他试着用各种手、纸板、木块去遮挡，但都无法挡住这种射线。

于是，一项伟大的发现诞生了。

由于当时对这种射线的本质和特性都不了解，故称之为X射线。

其实在此之前，也有人注意到，放在高压管附近的照相底片有时会发生雾点。

但他们认为这是一种偶然现象。

没有引起重视。

伦琴发现，不同物质对X射线的穿透能力是不同的。

他用X射线拍了一张其夫人手的照片（照片）。

1896年1月23日。

伦琴在自己的研究所第一次作关于X射线发现的报告时，现场再次拍了维尔兹堡著名的解剖学教授克利克尔的一只手的照片，克利克尔教授带头向伦琴欢呼三次，并建议将这种射线称为伦琴射线。

X射线物理基础

1，像可见光一样直线传播，经电场不发生偏转。 2，有很强的穿透能力，所有物质多少它都能够透过。 3，使萤光物质发光，使气体电离。 4，使照相底片感光，而人的肉眼无法直接观察到它。
X射线的性质
瑞典皇家科学院院长奥得纳(C.T.Odher)在伦琴 获诺贝尔奖的致词中说：
对于这种能量辐射的真实组成，目前尚不清楚，然而，伦 琴本人和后来从事这方面研究的其他科学家已发现了它的 若干特殊性质。毫无疑问，当人们充分研究这种奇异的能 量形式并全面探索它的广阔应用领域时，物理科学将取得 许多成就。
X射线产生的几个基本条件
产生自由电子； 使电子作定向的高速运动; 在其运动的路径上设置一个障碍物 使电子突然减速或停止。
X射线管的结构
阴极：又称灯丝(钨丝)，通电加热后便能释放出热辐射电子。 阳极：又称靶，通常由纯金属制成(Cr,Fe,Co,Ni,Cu,Mo,Ag,W等)， 使电子突然减速并发射X射线。阳极需要水强制冷却。 窗口：是X射线射出的通道，维持管内高真空，对X射线吸收较少， 如金属铍、含铍玻璃、薄云母片。
1.1 X射线的物理学基础
X射线的本质
X射线是一种本质与可见光完全相同的电磁波或电磁辐射，只不过X射线是 由高速带电粒子与物质原子中的内层电子作用而产生的，因此能量大，波 长短（0.1-10 nm），穿透物质的能力强。
无线电波
红外线 可见光 紫外线 X射线 γ射线 宇宙射线
1029
10－4 10－6 10－7 10－8
2） X射线具有粒子性，是具有一定能量光子的粒子 流，反映物质运动的分立性。 现象表现为光电效应和荧光辐射。
证明X射线的波动性
已出现的设想：晶体中呈有规律、周期性排列，组 成三维原子网络，以上未能得到实验证实。

第1章 X射线的物理学基础


同步辐射光的特性
• 可精确预知：同步辐射光的光子通量、 角分布和能谱等均可精确计算，因此它 可以作为辐射计量———特别是真空紫 外到 X射线波段计量———的标准光源。 • 此外，同步辐射光还具有高度稳定性、 高通量、微束径、准相干等独特而优异 的性能。
• 已运行的SR装置 70~ 80多个 • 正在建设和计划中 ~ 20多个 • 关于世界各地同步辐射装置的状况详细信 息可以从下列两个网站得到： /SRWORLD/index.html • http: ///srsources.html • （SR装置的水平是国家经济实力的标志）
同步辐射光的特性
• 宽波段：同步辐射光的波长覆盖面大，具有从 远红外、可见光、紫外直到 X射线范围内的连 续光谱，并且能根据使用者的需要获得特定波 长的光。
• 高准直：同步辐射光的发射集中在以电子运动 方向为中心的一个很窄的圆锥内，张角非常小， 几乎是平行光束，堪与激光媲美。
• 高偏振：从偏转磁铁引出的同步辐射光在电子 轨道平面上是完全的线偏振光，此外，可以从 特殊设计的插入件得到任意偏振状态的光。
1.1.2 X射线的产生
• 大量实际所用X射线是由X射线管产生的， 不论是探伤用X光机还是照相法用的X光机 和X射线衍射仪， • 都包括：高压发生器（包括整流部分），控 制线路、X射线管及探测记录系统。其中， X射线管和探测记录系统是X射线仪特有的。 • 本节主要介绍X射线管，而探测系统将在后 面的章节里讨论。至于高压发生器和控制部 分属于一般电气装置，可查阅有关电工书籍。
• • • •
X射线的性质： 1）X射线能使照相底片感光； 2）X射线有很大的贯穿本领； 3）X射线能使某些物质的原子、分子电 离； • 4）X射线是不可见光，它能使某些物质 发出可见光的荧光； • 5）X射线本质上是一种电磁波，同此它 具有反射、折射、衍射、偏振等性质

第一章X射线物理学基础

2020/9/23
二、教学基本要求
掌握
1. 各种测试技术的基本原理： X-射线衍射技术，电子显微分析技术，热分析技术；
2. 技术的应用：
（1）仪器设备的基本构造与性能； （2）对电子显微分析照片、X射线衍射图谱和热分析曲线等有分 析处理能力；
（3）具有进行物相初步鉴定的能力 （4）各种研究方法与测试技术优缺点。
2020/9/23
（3）特征X射线的强度：
(a). 经验公式: 如K系谱线强度
IK Ai(UUK)n A,n为 常 数U； k为K系 谱 线 的 临 界 激 发
(b). 特征X射线与连续X射线的 强度比：
U=3~5Uk 有最大比值。
(c). I K 5 I K I K1 2I K 2
2020/9/23
材料研究与测试方法
管航敏 化学与材料工程工系
2020/9/23
绪论
➢本课程的作用 ➢教学基本要求 ➢考核方式 ➢课程主要内容
2020/9/23
一、本课程的作用
本课程在材料研究领域中起着不同寻常的 作用，它们将材料各专业的核心问题“组 成—结构—性能”有机地联系在一起，从 而实现本专业人才培养的目标。
2020/9/23
3）特征谱结构 K系特征谱 ： Kα、Kβ、Kγ, Kα(Kα1、Kα2) 4）λ与Z的关系
1/K(Z)
荧光X射线光谱分析（XRF、XFS）
5) 特征X射线的强度
2020/9/23
§1-3 X射线与物质的相互作用
入射X射线 I0
相干的
散射X射线 非相干的 反冲电子
电子 俄歇电子 光电子
这个公式表明：只要是同种原子，不论它 所处的物理状态和化学状态如何，它发出 的特征X射线均具有相同波长。
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小结
一、X 射线的产生
X射线管
-
KA
+
X射线
二、X射线的性质 X射线 : 10-2102A
劳厄（Laue）实验（1912） 准直缝 晶
X射线的性质
① 是电磁波，具有波粒二象性。
ε=h·ν=h(c/λ) ， P=h/λ；能被 物质吸收，会产生干涉、衍射和光电 效应等现象；与可见光比较，差别主 要在波长和频率。
② 具有很强的穿透能力，通过物质时 可被吸收使其强度减弱，能杀伤生物 细胞。
③ 沿直线传播，光学透镜、电场、磁 场不能使其发生2偏020/6转/29 。
来自分子转动能级及电子自旋能级跃迁
长
无线电波 来自原子核自旋能级的跃迁
2020/6/29
X射线产生的原理
电磁原理： 当带电粒子在加速或减速过程中，会释放 出电磁波，在巨大加速或减速过程中，所 释放的电磁波具有高能量，当其波長在1012－10-8m則成X光。
2020/6/29
当高速加速的电子束撞击阳极靶时，高速 电子受到靶原子的阻挡，急速停下来，其 部分动能則以X光的形式释放出來。高速 电子撞击时减少的能量△E 、所转化出来 的X光波長λ，根据爱因斯坦公式△E＝ｈ ν＝ｈc/λ可表示为：
2020/6/29
此外，巴克拉（1917年，发现元素的标 识X射线），塞格巴恩（1924年，X射线 光谱学），德拜（1936年）、马勒 （1946年）、柯马克（1979年）等人由 于在X射线及其应用方面研究而获得化
学、生物、物理诺贝尔奖。有机化学家 豪普物曼和卡尔勒在50年代后建立了应 用X射线分析的以直接法测定晶体结构
X射线的产生
X-射线：波长0.001～10nm的电磁波
高速电子撞击使 阳极元素的内层 电子激发；产生 X射线辐射。
2020/6/29
X
光 管 工 作 情 形
2020/6/29
X射线产生必须具备的 三个基本条件：
(Ⅰ) 产生自由电子
(Ⅱ) 使电子作定向高速运动 (Ⅲ) 有障碍物使其突然减速
2020/6/29
λ＝ｈc/ △E
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高速电子在撞击到原子时，很容易将能量传 送給原子中的电子，而使原子离子化。当原 子內层轨道的电子被激发后，其空位很快会 被外层电子的跃入填满，在此电子跃迁的过 程中，由于不同轨道间的能量差，X光会随 着放出。 此过程所产生的X光与原子中电子 轨道的能量有关。
2020/6/29
第一章：X射线物理学基础
一、本课程的作用
“无机非金属材料工程”是教育部《21 世纪初一般院校工科人才培养模式改 革研究与实践》项目的优势专业，也 是江西省首批品牌专业。《无机材料 测试技术》是该专业的主干专业基础 课，也是重要的实验技术课。本课程 在无机非金属材料研究领域中起着不 同寻常的作用，它们将“无机非金属 材料工程”专业的核心问题“组成— 结构—性能”有机地联系在一起，从 而实现本专业人2才020/6培/29 养的目标。
三、热分析
2020/6/29
第一篇 X射线衍射分析技术
第一章 X射线物理学基础 §1－1 X射线的产生及性质 §1－2 X射线谱 §1－3 X射线与物质的相互作用
2020/6/29
§1－1 X射线的产生及性质
1895年德国物理学家伦琴在研究阴极 射线时发现了X射线，后人为了纪念 发现者也称它为“伦琴射线”。 X射 线技术目前在工业和科学技术中的应 用十分广泛，在硅酸盐材料工业及材 料科学中X射线物相分析是一种重要 分析方法。
二、教学基本要求
1. 掌握各种测试技术（主要指X—射 线衍射技术，电子显微分析技术和热 分析技术）的基本原理与各种研究方 法与测试技术的应用范围及优缺点； 2. 对正在发展完善之中的新测试技术 在相应的章节里作简略介绍，使学生 对这些现代测试技术有所了解，提高 阅读科技文献的能力；
2020/6/29
的纯数学理论，特别对研究大分子生物
物质结构方面起了重要推进作用，他们 因此获1985年诺贝尔化学奖。
莫赛莱于1914年发现标识X射线的波长 与原子序数的关系，奠定了X射线光谱
2020/6/29
X射线的本质
X射线与无线电波、红外线、可见光、 紫外线γ射线、宇宙射线一样也是一种电 磁波或电磁辐射，它的波长为10-12－ 10-8m ，在电磁波谱中位于紫外线与 γ 射线之间并与它们部分相重叠。一般波 长短的X射线穿透能力强，称为硬X射线， 反之则称为软X射线。用于晶体衍射分 析常用的X射线波长约在2.5Ǻ到0.5 Ǻ之 间。
3. 通过实验课的训练，以培养学生的 严谨科学作风和态度，使他们加深理 解基本原理、熟悉仪器设备的构造与 性能，对电子显微分析照片、X射线衍 射图谱和热分析曲线等有分析处理与 进行物相鉴定的能力，并具备采用必 要测试技术对无机非金属材料进行物 相分析的基本能力，为今后的毕业课 题研究工作打下坚实的基础。
2020/6/29
续前
电磁波谱：电磁辐射按波长顺序排列
γ射线→ X 射线→紫外光→可见光→红外光→微波→无线电波
波长
高能辐射区 γ射线 能量最高，来自于核能级跃迁
χ射线 来自内层电子能级的跃迁
光学光谱区 紫外光 来自原子和分子外层电子能级的跃迁
可见光
红外光 来自分子振动和转动能级的跃迁
波谱区 微波
2020/6/29
1895年德国物理学家伦琴在研究阴极射线 时发现了X射线。（1901年获得首届诺贝尔 奖）1912年，德国的Laue第一次成功地进 行X射线通过晶体发生衍射的实验，验证了 晶体的点阵结构理论。并确定了著名的晶 体衍射劳埃方程式。从而形成了一门新的 学科—X射线衍射晶体学。 （1914年获得 诺贝尔奖）1913年，英国Bragg导出X射线 晶体结构分析的基本公式，既著名的布拉 格公式。并测定了NaCl的晶体结构。 （ 1915年获得诺贝尔奖)
2020/6/29
三、考核方式
考试成绩为70%，平时成绩为 30%。平时成绩由作业、实验、 考勤、课堂纪律等组成。可制定 相关奖惩制度,在第一次课向学生 公布，奖惩分数在总评后的成绩 中直接加减。按百分制将成绩计 算出后，再折算为考查课的五级 记分，即优、良、中、及格、不 及格。
2020/6/29