话剧
话剧是以对话为主的戏剧形式，主要叙述手段为演员 在台上无伴奏的对白或独白。话剧艺术具有以下几个特点： 第一，舞台性。话剧演出要借助舞台完成。第二，直观性。 话剧先通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接 作用于观众的视觉和听觉；再通过化妆、服饰等手段，使 观众直接观赏到剧中人物的外貌特征。第三，综合性。话 剧是一种综合性的艺术，借助所塑造的具体艺术形象，向 观众展现社会生活情景。第四，对话性。话剧通过大量的 舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题。
品味语言
1.文章前两段的舞台说明有什么作用？ 交代了舞台场景、人物、道具等要素，为人物
出场表演做铺垫。
2.“风！你咆哮吧！咆哮吧……应该你尽力咆哮的时候” 本段文字运用了哪些修辞手法？表达了屈原怎样的思 想感情？
呼告、反复和拟人。写出了屈原对风的热切呼唤， 表达了他对黑暗世界的愤懑和对光明的热烈追求。
第17课
屈原（节选）
郭沫若
新课导入
你心目中的屈 原是一个什么 样的形象呢？
学习目标
1.识记有关郭沫若、屈原的文学常识，积累文中的重点字词， 了解戏剧文学的特点。 2.把握戏剧冲突，分析人物形象，学习多种修辞手法和象征 手法的运用，体会剧本炽热的语言及雷霆万钧的气势。 3.体会屈原对黑暗的抨击和对光明的追求，学习屈原爱国爱 民的思想和英勇无畏的斗争精神。
课堂小结
本文先描写了靳尚与郑詹尹密谋毒杀屈原，后 重点写了屈原歌颂风、雷、电，怒斥神鬼偶像的内 心独白。文章以奇特的想象、宏伟的气魄、雷霆万 钧的气势，塑造了伟大的爱国诗人屈原的形象，表 达了作者痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人 民的思想感情。
通过本节课的学习，我们对屈原有了更深层次 的理解，对象征手法的运用有了更多的认识。
