教学准备1. 教学目标1.通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，2.学习本文详略得当的剪裁技巧2. 教学重点/难点教学重点常用文言词的含义理解。
教学难点容易误解的语言现象。
3. 教学用具4. 标签教学过程一、导课东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈，人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义——黄巾军起义。
各地军阀乘势而起，扩大自己的军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。
《赤壁之战》一文就大事而言，写了三件：先是写了孙权、刘备联合，继而写了孙权内部主战主和两派斗争，最后写了赤壁会战。
二、新授（一）破题开篇，了解背景。
1.出示课题，引导学生理解“之”的意思。
2.引导学生利用课外阅读的知识，介绍“你所知道的‘赤壁之战’”。
3.课件演示：赤壁之战的时代背景。
（二）读通课文，质疑问难。
1.自由朗读课文，要求把课文读正确、读通顺。
2.个别学生轮读课文，检查通读课文效果，随机进行教学处理。
（1）联系上下文理解“隔江相对”，课件演示：两军布阵图。
（2）理解“调兵遣将”，比较“遣”与“遗”的字形。
（3）指导读通顺长句“不错，……上面铺着火硝、硫黄。
”个别学生读课文，重点是检查能否把课文读正确、读通顺，对暴露出来的具有共性的问题，要面向全体学生解决，通读课文是阅读教学的基础；随机进行部分字词教学，既是字词分散教学的一种形式，也是从课文阅读整体出发的一种考虑。
3.默读课文，边读边想边勾画，思考：（1）你对“赤壁之战”又知道了什么？（主要目的是检测学生对课文地理解程度，学生的回答会多种多样，教师要多肯定多鼓励学生能自己读懂课文，适当引导学生纠偏。
）（2）你对“赤壁之战”还有什么问题？（培养学生质疑的能力和习惯，同时也是对课文得更深入、更全面的理解，要让学生畅所欲言，教师要引导学生对质疑的问题进行梳理、归类，并以此为依据，展开下一步教学。
学生可能提出的问题估计在这些范围之内：为什么要采用火攻？曹操怎么会这么轻易相信黄盖？怎么会这么巧，那天刚好刮东南风？……）（三）研读课文，讨论争辩1.根据自己的兴趣，确定研究目标，认真阅读课文后，根据研究需要也可以阅读自己搜集到的资料，深入研究。
《赤壁之战》读书笔记-《赤壁之战》读书笔记心得体会《赤壁之战》讲述的是吴、魏两国的交锋。
下面是小编精心为您整理的《赤壁之战》读书笔记范文五篇，希望您喜欢!《赤壁之战》读书笔记【1】在三国历史中有许多著名的战役，如“官渡之战”、“赤壁之战”、“七擒孟获”等，在这些著名的战役中，我最喜欢的就是赤壁之战了，今天我拜读了《赤壁之战》这篇文章。
赤壁之战，讲述的是孙权和刘备联军反击曹操大军的故事，最让我感动的章节是老将黄盖用苦肉计诱敌的故事。
黄盖在那时已经有了白发，是一员老将，他虽然是一名强壮的将军，但是人老了身体也不好，却自荐用自己来实施苦肉计。
我对这种为国而不顾一切的精神很敬佩，也正是因为有了黄盖的舍身诱敌，曹操的大意用兵，赤壁之战才会成为历史上有名的以少胜多的成功例子，黄盖在这次战役成败上起着关键性的作用。
像黄盖这样为国而不顾一切的人还有很多，象为新中国成立而付出生命的邱少云、黄继光、董存瑞等，他们都是为了国家而牺牲的。
同时，我也感受到战争的残酷，在赤壁之战中，有些士兵从着火的船上跳下来，他们有些是身上着火，有些是被刀划伤，有些是被箭射伤，如果我是观战的人，我一定会在火光中哭泣，他们是为国而死!他们本该好好活着的，这可恶的战争!你能说战争不残酷吗?我知道，有些人把战争看做一场游戏，视生命为草芥，死了就死了，也有人认为打仗很好玩，但其实不是这样。
如果你的亲朋好友被可恶的手榴弹炸伤，自己被罪恶的子弹打伤，你就会深切地感受到战争的残酷。
战争，不应该是我们所追求的，和平，才是我们所需要的。
有了和平，有了快乐，生活不就幸福了?!是啊!在战争年代过得最开心的人莫过于高枕无忧的皇上了吧!赤壁之战，是一场血腥的战役，只要发生战役，就有无辜的生命消亡，战争是残酷的，我们应当让战争从我们的人生字典里消失，让世界充满快乐的脸，让世界没有战争!一起行动吧!《赤壁之战》读书笔记【2】几天，我开始读《三国演义》这本书，今天，我读了《火烧赤壁》这段情节。
赤壁之战通假字,词类活用,一词多义等总结《赤壁之战》字词梳理一、通假字：①进住鄂县之樊口──住，通“驻”驻扎。
②将军禽操──禽，通“擒”捉拿，擒拿。
③五万兵难卒合──卒，通“猝”仓促。
④卿能办之者诚决──诚，通“请”。
⑤烟炎张天──炎，通“焰”，火焰；张，同“涨”，弥漫。
⑥雷鼓大震──雷，通“擂”，敲击。
二、词类活用：1、与苍梧太守吴巨有旧（旧，形容词→名词，老交情）2、孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士（贤，形容词用作名词，贤能的人。
礼，名词→动词，礼遇，以礼相待）3、将军外托服从之名而内怀忧郁之计（外，内，名词作状语，对外，对内）备[南]走 .名——状：4、故兵法忌之，曰“必蹶上将军”（蹶，本义跌倒，引申为挫折，使动用法，使…挫败）5、乘犊车，从吏卒，交游士林（从，使动用法，使……跟从）6、首尾相接，可烧而走也（走，使动用法，使……逃跑）7诸人持议,甚失孤望(失，使……失望)8操悉浮以沿江（使……浮,此时该句为“悉浮（之）以沿江”，以，介词，在）9.瑜等率轻锐继其后(轻锐，形--名词，轻装的精锐部队)10除残去秽（形-名，残暴、丑恶的坏人）三、古今异义：1、论天下事势，致殷勤之意古：恳切慰问今：热情周到2、若能以吴、越之众与中国抗衡古：中原地区今：中国大陆及台港澳3、如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣古：态势形成今：形成、造成4、割据江东，地方数千里古：土地方圆今：地方、地区5、子布、元表诸人各顾妻子古：妻子和儿女今：丈夫的配偶6、邂逅不如意，便还就孤古：万一一旦今：偶尔遇见7、何不按兵束甲，北面而侍之古：面北朝拜今：北面8、操虽托名汉相，其实汉贼也古：他实际上今：表话题转换9、彼所将中国人不过十五六万古：不超过今：表转折关系10、初一交战，操军不利古：刚刚一今：表年级或日期四、文言句式：1.判断句：a.刘备天下枭雄b.我,子瑜友也c.子瑜者,亮兄瑾也d.田横,齐之壮士耳e.荆州之民可以附操者，逼兵势耳，非心服也f.曹公,豺虎也g.若事之不济,此乃天也h.且将军大事可以拒操者,长江也2.被动句：a.今不速往,恐为操所先b.行将为人所并c.吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人d.表恶其能而不能用也e.操军破,必北还f.羸兵为人马所蹈藉3.省略句：a.将军起兵(于)江东,刘豫州收众(于)汉南b.交游(于)士林c.避乱(于)江东d.裹(之)以帷幕e.权以（之）示群下f.操当以（吾）还付乡党4.宾语前置：a.豫州今欲何至b.卿欲何言c.何以言之(介词的宾语前置)5.状语后置：a.请奉命求救于孙将军b.豫州虽败于长坂c.裹以帷幕6.定语后置：a.今战士还者及关羽水军精甲万人b.且将军大势可以拒操者c.人马烧溺死者甚众d.荆州之民附操者五、文学常识：1、江表英豪咸归附之（长江以外，指江南地区）2、方与将军会猎于吴（会战的委婉说法）3、权起更衣，肃追于宇下（上厕所的委婉说法）六、一词多义：1、卒鲁肃闻刘表卒（死亡）夫以疲病之卒御狐疑之众/乘犊车，从吏卒（士兵）五万兵难卒合（通“猝”，仓促）2数蒙冲斗舰乃以千数（计算）今数雄已灭，惟孤尚存（几）众数虽多，甚未足畏（数量）3 将曹操自江陵将顺江东下彼所将中国人不过十五六万4、治：a.同心一意,共治曹操（对付）b.今治水军八十万众（部署,率领）5、足：a.岂足托乎（值得）b.兵精足用（充足，动词）65、次秦伯素服郊次停驻列坐其次处所引次江北驻扎余船以次俱进次序7、烈：a.兼仗父兄之烈（功业）b.火烈风猛（大，形容词）8.事：a.北面而事之（侍奉）b.不足与图大事（事业）c.事急而不断，祸至无日矣（形势）9.计：a.今为君计（考虑、打算，v.）b.备用肃计（计策、谋略，n.）10难：a.今操芟夷大难（灾难）b.五万兵难卒合（困难，难以）11略：a.略已平矣（大致）b.助画方略（策略）12方：a.操军方连船舰（正在）b.地方百里（方圆，面积）c.助画方略（办法，谋略）d.方与将军会猎于吴（正，正要）e.挟天子以征四方（方向）13.济：a.宜别图之,以济大事(成就，完成)b.若事之不济,此乃天也(成功)c.朝济而夕设版焉(过河,渡)赈济百姓帮助，接济14.引：a.引次江北（退却）b.引军北还（率领）15.众：a.众士仰慕（众多的）b.全吴之地，十万之众（士兵）七、文言虚词。
赤壁之战有哪些主要人物都叫什么名字一场精彩绝伦的赤壁之战涌现出三国众多英雄豪杰，虽然曹操最终落败，但也不能忽视其卓绝的军事才能。
那么赤壁之战中出场的主要人物都有谁?以下是店铺为你精心整理的赤壁之战主要人物介绍，希望你喜欢。
赤壁之战主要人物介绍曹操曹操(155年-220年3月15日)，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人，汉族。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的缔造者。
以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。
其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。
曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉;散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。
同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
周瑜周瑜(175年—210年)，字公瑾，东汉末年名将，庐江舒县人。
洛阳令周异之子，堂祖父周景、堂叔周忠，都官至太尉。
长壮有姿貌、精音律，江东有“曲有误，周郎顾”之语。
周瑜少与孙策交好，21岁起随孙策奔赴战场平定江东，后孙策遇刺身亡，孙权继任，周瑜将兵赴丧，以中护军的身份与长史张昭共掌众事。
建安十三年(208年)，周瑜率江东孙氏集团军队与刘备军队联合，赤壁之战大败曹军，由此奠定了三分天下的基础。
建安十四年(209年)，拜偏领南郡太守。
建安十五年(公元210年)病逝于巴丘(今湖南岳阳)，年仅36岁。
正史上周瑜“性度恢廓”“实奇才也”，范成大誉之为“世间豪杰英雄士、江左风流美丈夫”。
宋徽宗时追尊其为平虏伯。
位列唐武庙六十四将、宋武庙七十二将之一。
刘备刘备(公元161年-公元223年6月10日)，字玄德，东汉末年幽州涿郡涿县(今河北省涿州市)人，西汉中山靖王刘胜的后代，三国时期蜀汉开国皇帝，政治家，史家又称他为先主。
