最新部编版三年级语文下册3荷花完美课件

品读感受
观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿 势，加上自己的想象，使荷花的美姿更具体，更形象。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 第3课 荷花 部编版 (27张ppt)公开课课件
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品读感受
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷 花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
第一单元 · 第3课
荷花
情境导入
美丽小姑娘， 立在水中央， 身穿白衣裳， 撑船不用桨。
谜底：荷花
情境导入
用自己的语言和掌握的词语来 描绘自己看到的画面。
亭亭玉立 婀娜多姿 ……
学习目标
1.认读、书写本课生字； 2.理解课文内容，解答课后问题； 3.能正确、流利、有感情地朗读课文； 4.背诵课文，积累优美语言。
布置作业
1.找有关描写荷花的文章读一读。 2.你喜欢什么花呢？试着写一写。
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再见
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字词学习
hé 荷花 shang 衣裳
āi
lián péng
zhàng
fú
挨挨挤挤 莲 蓬
饱胀
仿佛
piān
qīng tíng
piāo
翩翩起舞
蜻蜓
随风飘动
字词学习
我会读
荷花 破裂 蜻蜓 挨挨挤挤

3 荷花
幻化荷花
我忽然觉得就是一朵荷花，穿着雪白的 衣裳，站在阳光里。
比喻
人花合一
3 荷花
拟人 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
3 荷花
如果你也是站在荷花池里的一朵 荷花，此时心里会想些什么呢？
3 荷花
置身于姿态优美的姐妹中间，我 感到自己也是很美的，亭亭玉立的身 姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
活的画。
再读第2自然段，从哪些词语可以看出这些荷 花像是活的？（课后第二题）
“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露 出”“破裂”。
3 荷花
小练笔
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一 种你喜欢的花。（课后题）
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的 似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的 像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在 展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
3 荷花
初闻荷香
一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。
对荷花的喜爱
3 荷花
朗读指导
要把作者闻到荷香后，对荷 花的喜爱，希望看到荷花的迫切 的心情读出来。
3 荷花
再赏荷姿
一阵荷花的清香，吸引“我”一 进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我” 看到的荷花是什么样的呢？读第2、3 自然段。
3 荷花
拟人
3 荷花
过了好一会儿，我才记起我不是荷花， 我是在看荷花。
由梦境回到了现实
3 荷花
拓展延伸
描写荷花的诗 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》
3 荷花
赞美荷花的小诗
荷花 湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！ 她乘坐一艘碧绿的小船， 一张娇嫩的小脸儿， 一头长长的秀发。 她，像公主一样温柔、美丽， 衣着并不华丽，

12
有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。
有的才展开两三片花瓣儿。
14
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
有的荷花( );有的荷花( )；有
的荷花(
)……
这么多的白荷花，一朵有一 朵的姿势。
看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。
看到这美丽的一池荷花，你想到了什么？
喜欢 喜爱
美
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作 一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
3 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；
看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活 的画，那画家的本领可真了不起。
4 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站
在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风 飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止 了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快 乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
5 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
默读课文：想一想课文可以分为几个部分？
第一部分（1） 主要写了作者到公园看荷花。
第二部分（2-4）主要写了荷花各种样子和作者 看荷花时的想象。
第三部分（5） 结尾。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 我赶紧往荷花池边跑去。
1.这两句话写出了荷花的什么？ 2.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 3.用“一……就……”说一句话。
比喻句，写出了荷叶多、 绿、大、圆的特点。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
比喻 色彩 形态
荷叶挨挨挤挤的像一个个 碧绿的大圆盘。

饱胀
姿势
赶紧
翩翩起舞
（部编版）小学语文三级下册《荷花 》PPT全 文课件
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课文讲解 自由读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用得
好的词语，用你喜欢的符号画出来，多读几遍。
把你认为最美的句子在组内读一读，告诉他们你的感受。
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课文讲解
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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课文讲解
读句子，再填空
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中说荷叶又多又密的词是（ 挨挨挤挤 ），表示荷叶 颜色的词是（ 碧绿 ）， 写荷叶形状的词是（ 大圆盘 ）。
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课文讲解
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
为什么说 是一幅活 的画？
用彩笔画出来的会是色彩明丽的画面，一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽 的画面，而且荷花是活生生的真实景色，所以看上去就像一幅活的画。
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课文讲解
观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿势，加 上自己的想像，使荷花的美姿更具体，更形象。
看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵 还不停地点头，像在跟我们打招呼，很美；再看看这些半开的，羞答答的， 不肯把娇美的脸全露出来，也很美。