部编三年级下册《3 荷花》优质课件(两套)

1.画出生字词，读准生 字词； 2.读通读顺句子，难读 的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上
记号。
自由朗读课文
jǐ 挨挨挤挤
zhàng 饱胀
piān 翩翩起舞
péng gū 莲 蓬 花骨朵
liè
fú
破裂 一幅
dǎo zuó
mèng
舞蹈 昨夜 好梦
看解释填词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。挨（挨挤挤） 2、圆圆的盘子。（ 圆盘 ） 3、没有开放的花（ 花骨朵 ） 4、形容舞姿轻快优美。（ 翩翩起舞 ） 5、（完整的东西）出现裂缝。（ 破裂 ）
“如果，把眼前的这一池 荷花看作一大幅活得画，
那画家的本领可真了不 起！”这画家是谁呢？
朗读第4自然段，思考并同桌讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把 省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪 些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
读一读
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《小池》：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
周敦颐《爱莲说》：
yū
zhuó
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
1、摘抄有关荷花的名言锦句。 2、找有关描写荷花的文章读一读。 3、写一篇赞美荷花的文章。 4、查找一些关于荷花的歌曲。 5、画一幅荷花图。 6、上网查找荷花的相关知识。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随 风飘动。
1.读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

品读感受
观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿 势，加上自己的想象，使荷花的美姿更具体，更形象。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 第3课 荷花 部编版 (27张ppt)公开课课件
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品读感受
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷 花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
第一单元 · 第3课
荷花
情境导入
美丽小姑娘， 立在水中央， 身穿白衣裳， 撑船不用桨。
谜底：荷花
情境导入
用自己的语言和掌握的词语来 描绘自己看到的画面。
亭亭玉立 婀娜多姿 ……
学习目标
1.认读、书写本课生字； 2.理解课文内容，解答课后问题； 3.能正确、流利、有感情地朗读课文； 4.背诵课文，积累优美语言。
布置作业
1.找有关描写荷花的文章读一读。 2.你喜欢什么花呢？试着写一写。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 第3课 荷花 部编版 (27张ppt)公开课课件
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再见
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字词学习
hé 荷花 shang 衣裳
āi
lián péng
zhàng
fú
挨挨挤挤 莲 蓬
饱胀
仿佛
piān
qīng tíng
piāo
翩翩起舞
蜻蜓
随风飘动
字词学习
我会读
荷花 破裂 蜻蜓 挨挨挤挤

2、表达作者怎么样的思想感情？
作者对荷花的赞美与爱好，与对大自然 的热爱。
作业
一、背诵课文第二~第四自然段。 二、当小画家，画一幅荷花的画。
谢谢
观看以下视频，仿写句子。
1、荷花
，像
。
2、白荷花在这些大圆盘之间
地长出来。
3、荷花已经开了不少了。荷叶 ，像一个
个 。白荷花在这些大圆盘之间 。有
的才 。有的花瓣儿 ，露出 。有
的还是
，看起来 。
总结
1、我们可以从那些方面写荷花呢？怎么生动 的描写荷花？
从荷花形态、姿态、想象方面写荷花，可以 运用比喻、拟人、排比手法
描写荷花的诗句有哪些？
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2、小娃撑小艇，偷采白莲回。 3、接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 4、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
荷花
授课人：欧紫锌
齐读课文，思考每个段落分别 写了什么内容。
第一自然段：闻到 第二自然段：形态（样子、颜色） 第三自然段：姿态 第四自然段：想象（变成荷花） 第五自然段：回归
排比，具有韵律美。
描写了荷花的几种形态？
花骨朵，饱胀得 立刻要破裂。
才展开两三片花 瓣儿。
跟读第二段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩 黄色的小莲请蓬输入。你目 有的还是花骨朵儿，看起 来饱胀得立刻要破裂似的。Βιβλιοθήκη 为什么说是一大幅“活”的画？
荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。
又多又密 比喻：样子、颜色
白荷花在这些大圆盘之间冒了出来。
拟人
急、生长快

饱胀
姿势
赶紧
翩翩起舞
（部编版）小学语文三级下册《荷花 》PPT全 文课件
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课文讲解 自由读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用得
好的词语，用你喜欢的符号画出来，多读几遍。
把你认为最美的句子在组内读一读，告诉他们你的感受。
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课文讲解
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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课文讲解
读句子，再填空
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中说荷叶又多又密的词是（ 挨挨挤挤 ），表示荷叶 颜色的词是（ 碧绿 ）， 写荷叶形状的词是（ 大圆盘 ）。
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课文讲解
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
为什么说 是一幅活 的画？
用彩笔画出来的会是色彩明丽的画面，一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽 的画面，而且荷花是活生生的真实景色，所以看上去就像一幅活的画。
（部编版）小学语文三级下册《学语文三级下册《荷花 》PPT全 文课件
课文讲解
观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿势，加 上自己的想像，使荷花的美姿更具体，更形象。
看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵 还不停地点头，像在跟我们打招呼，很美；再看看这些半开的，羞答答的， 不肯把娇美的脸全露出来，也很美。