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行为学第七章领”与领导行为第一节领导概述一、领导的定义静态的角度：领导是〃那些能够影响他人并拥有管理权力的人〃。
动态的角度：领导是一个动态行为过程,领导者通过其领导艺术对被领导者产生影响力,从而引导组织成员提高行为效皋,共同实现组织目标。
领导是影响力的发挥。
领导是一种使人心悦诚服的艺术。
领导是一种交互作用。
领导是一种倡导作用。
领导是实现目标的手段和工具。
二、领导行为要素支持促逬相互关系强调目标协助工作领领领领领领领者 者者者裁样征身范想牲仲榜象替规理牺是是是是是是是 曰F 曰F 曰F 曰F曰F 曰F 曰F三、领导的功能领导是执行者 领导是方针的制定者 领导是专家 领导是计划者 领导是对外的代表者 领导是内部关系的控制者 领导是赏罚的执行者四、领导与管理领导和管理都是通过协调活动,实现组织目标的过程。
区别包括:管理的范围要大一些,领导的范围要小一些,领导是管理的一个职能。
管理主要处理复杂的问题,领导主要处理变化的问题。
管理者的本质是被任命的；领导者既可以是被任命的,也可以是在非正式群体中产生的。
注意点在理想的状态下,所有的管理者都应当是领导者, 但并不是所有的领导者都是管理者。
好的管理者不一定是好的领导者,好的领导者不一定是好的管理者。
五、领导与权力赖嬲时以影响另—个人的能九依强制性权力奖赏性权力法定性权力专家性权力参照性权力第二节领导特质理论基本内容领导特质理论硏究的主要是领导者应具备的素质,出发点是领导效率的高低主要取决于领导者的素质。
一、传统特质理论传统特质理论认为领导者所具有的特性是天生的,是由遗传决定的,天生不具有领导特质的人就不能当领导。
、六类素质论体质特征：包括年龄、体重、身高、夕卜貌等; 社会背景：包括教育水平、社会地位等;智力：包括判断力、果断性、表达力、灵活性等; 性格:包括独立性、自信心、支配或依赖、进取心等•专i作相关的特征：包括成就的需要、创造性、持久性、责任的需要、对人的关心、对成果的关心、安全的需要等；社会特征：包括领导能力、合作精神、与人共事的技巧、正直诚实、权力的需要等。
第四节领导的行为类型和领导方式领导行为的三种类型德国心理学家库尔特•勒温（Kurt Levin）把领导行为分成三种类型：第一种叫做专制型领导，第二种叫做民主型领导，第三种叫做放任型领导。
三种类型各有优势，哪一种类型的有效性最高呢？依照勒温的研究，应该是第二种：民主型，这应该也是符合中国国情的。
勒温的分类有四个参数：第一个是组织方针的决定第二个是工作的分担与同伴的选择，第三个是工作的参与及工作的评估，第四个是集体活动的了解。
咱们就以这四个参数来分析各类领导类型的行为模式（表3-1）表3-1 三种领导方式的比较这三种类型当中哪一种最为有效呢？勒温就此设计了问卷进行调查，表3-2是勒温调查的结果。
他用四个指标来衡量三种领导行为各有什么样的成效。
第一，对任务量的阻碍；第二，对士气的阻碍；第三，对领导者人际关系的阻碍；第四，对领导者指导员工有效性的阻碍。
其中，民主型的领导得分最高。
表3-2种领导方式的阻碍成效从勒温的结论来看，作为领导者，应该偏向于民主型。
例如：当领导者要做决策的时候，应该普遍征求大伙儿的意见，然后再做决定。
这种领导行为将会对工作和员工产生许多正面阻碍。
两种领导风格西方学者在研究领导学时常经常使用两种领导风格进行对照。
一个是人员导向型：领导者在领导进程中比较注重人，比较注重人的感受和对人的治理；另一个确实是任务导向型：领导者在领导进程中比较注意事，比较注重目标的达到（表3-3）。
在现实治理中，咱们很难找到百分之百的任务导向型，也很难找到百分之百的人员导向型，领导者大体上都会在这两个方面做出平稳。
假定咱们的员工比较差，员工的能力不足，情形比较紧急，要专门快解决问题，咱们可能偏向于任务导向；若是咱们的员工能力很强，而且能够自动自发，那咱们的领导风格可能偏向于人员导向。
因此，咱们要依照具体情形，在人员导向和任务导向之间做出平稳。
表3-3两种领导风格的对照治理方格理论“治理方格理论（Management Grid Theory）”的提出者是美国学者罗伯特·布莱克（Robert·Blake）和简·莫顿（Jane Mouton）。
第八章领导行为第一节领导概述一、领导、领导者与领导行为（一）什么是领导领导（Leader）作为一个名词,包含有领袖、领导者、首将、主将、首席律师等众多含义，其主要内容是“带头人”之意。
领导（Lead）作为动词，通常指一种活动或过程。
著明管理学者孔兹(H．Koontz)认为：“领导是影响人们使之跟随着去完成某一共同目标，是一门促使其部属充满信心、满怀热情地完成他们的任务的艺术。
”不同的学者有的强调领导是一种过程，有的强调领导是一种艺术，有的认为领导是一种影响力，侧重点各有不同。
领导是引导和影响个人或组织，在一定条件下实现组织某种目标的活动过程。
其中包括三个方面的涵义：①领导是一种过程，不是静态而是动态的行动过程；②领导是一种影响力；③领导的目的在于达到群体或组织的特定目标。
(二)领导者所谓领导者，就是指引和影响个人或组织在一定条件下实现某一目标的行为者，简言之，领导者就是实现领导行为的人。
它是在社会共同活动中，组织、带领、引导和影响被领导者实现组织目标的个人或集团。
领导者和领导集团是个人和集体的关系，领导者个人不能脱离领导集团这个集体而单独发挥作用。
因此，从这个意义上讲，领导者个人和领导集团，都属于领导者的范畴。
领导的本质：就是组织成员的追随与服从。
正是这些下属和组织的其他成员的追随与服从，才是领导人员在组织中的地位的已确定并使领导过程成为可能。
而下属和组织的其他人员追随和服从某些领导人员指挥的原因，就在于这些被他们所信任的领导人员能够满足他们的愿望和需求。
这不仅在很大程度上预示出领导与沟通、激励之间关系的发生，也提示了领导作为一门艺术的性质。
领导的功能：领导的功能主要体现在两个方面：组织功能和激励功能。
⏹组织功能。
实现组织目标是领导的最终目的。
因此，领导者必须充分利用主客观条件，制定组织目标并做出决策，合理进行资源配置，知道组织中各项活动的开展和协调，并提供必要的条件和帮助，以保证组织目标的实现。
第十章 领导理论与领导行为第一节第一节 领导概述领导概述一、领导的定义一、领导的定义领导是一种群体过程、是使别人顺从的艺术、是影响力的施加、是一种说服他人的形式、是一种实现目标的手段、是吸引他人的功能或作用等等。
这些说法，从不同的侧面、不同角度涉及了领导的特性与实质。
最一般意义上的领导，应该是指指导和影响群体和组织成员为实现群体和组织目标而作出努力和贡献的过程或艺术。
它至少应当包括以下四个方面的基本含义：义：（一）（一） 领导一定要与群体和组织中的其他成员发生联系。
（二）（二） 权力在领导和组织其他成员中不平等的分配。
（三）（三） 领导者能够对组织成员产生各种影响。
（四） 领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标作出努力，领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标作出努力，而不是更多而不是更多的体现个人权威。
的体现个人权威。
二、领导与管理二、领导与管理领导者与管理者的区别是什么? （一）范围：（一）范围： 从一般的意义上说，管理的范围要大一些，而领导的范围相对要小一些。
小一些。
（二）作用：管理则是为组织活动选择方法、建立秩序、维持运转等活动，领导在组织中的作用表现在为组织活动指出方向、设置目标，创造态势、开拓局面等方面。
方面。
（三）（三） 从层次上来说，领导具有战略性、较强的综合性，贯穿在管理的各个阶段。
从整个管理过程来看，如果我们把管理过程划分为计划、执行和控制三个主要的阶段，领导活动处在不同阶段之中，集中起来就表现为独立的职能，即为了实现组织目标，使计划得以实施，使建立起来的组织能够有效运转，组织和配备人员，并对各个过程结果进行监督检查。
（四）功能：管理的主要功能是解决组织运行的效率，而领导的主要功能是解决组织活动的效果。
效率涉及活动的方式，而效果涉及的是活动的结果。
（五）管理者是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和惩罚，其影响力来自于他们所在的职位所赋予的正式权力。
相反，领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中自行产生的，领导者可以不运用正式权力来影响他人。
