教师要有自己的绝活

《给年轻班主任的建议》做班主任工作已经13年了，13年说长不长，说短也不短。

在这13年里，我和众多年轻班主任一样，尝到过做班主任的喜悦，也体会到了其中的苦涩。

笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经历和教训与年轻班主任共享，盼望能给更多的班主任提个醒，协助他们尽快成长起来，逐步成长为一名合格的、优秀的班主任。

一、时刻保持一颗平常心年轻班主任多为刚踏出校门不久的学子，恰值多梦的季节，他们总是对将来充溢美妙的盼望和期望，总是期望自己能在最短的时间内成就一番事业。

事实上，现实生活并没有他们想象的那么美妙。

班主任工作是平凡而琐碎的，她没有震天动地的壮举，有的只是静默无闻的付出，有的只是苦与累。

作为老师，或许自己的实力很强，但是展示自我的时机却很少；做的事情许多，而留名的却很少；付出的许多，得到的回报却很少。

所以随着时间的推移，不少年轻老师的心起先急躁起来，以至于怨天尤人，一方面报怨自己的工作单调无味，另一方面报怨自己工作苦，在工作中渐渐迷失了自我，抱着当一天和尚撞一天钟的思想，起先敷衍塞责。

因此，我建议年轻班主任要时刻保持一颗平常心。

为师者只有保持安静的心态，才能解除尘世的喧嚣，守住自己最初的幻想，守住缔造的激情，潜心探究班主任工作。

也只有心态平和，才能让自己克制急功近利的急躁心情，脚踏实地埋头苦干，为以后的胜利打下坚实的根底。

二、从身边的小事做起年轻班主任都有着极强的责任心、远大的理想，所以在工作中他们往往也会急于求成，急于“露一手”，妄图通过自己几次长篇大论的主题班会或组织几次大的班级活动就到达教书育人的目的。

班主任说白了就是一个“孩子王”，对于他们来说，班级管理的实质就是多数琐碎小事的累积。

学生良好行为习惯也不是一天、一时就能形成的，须要一点一滴的积累，日常生活中这些琐碎小事是最能考验班主任才智，也是最能表达教育实效的。

因此，我建议年轻班主任要学会从身边的小事做起。

例如曾有这样一那么案例：一位班主任在接手一个新班级后，他不是热忱地与学生打招呼，而是一声不吭地先绕教室巡察一圈，然后快速走上讲台，起先对巡察的结果进展通报，教室里的气氛忽然惊慌起来。

青年教师教学绝活案例
青年教师教学绝活案例：通过幽默激发学生兴趣
教师姓名：张老师
年级：高中二年级
学科：数学
背景：张老师是一位年轻的数学教师，她擅长利用幽默和生动的教学方法，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

在本案例中，张老师通过一个关于圆的笑话，引导学生更好地理解圆的性质和计算方法。

案例描述：
课堂上，张老师向学生展示了一个关于圆的笑话：
问题：如果把一个圆形鱼缸放在一个桌子上，请问鱼缸的“腰线”会是什么？
学生们被这个问题吸引，纷纷开始猜测。

有的说是桌子的边缘，有的说是桌子的中心。

张老师引导学生们继续思考，并给出正确答案：“鱼缸的腰线就是鱼缸的直径。

因为一个圆形鱼缸是一个完整的圆，所以鱼缸的腰线就是这个圆的直径。

”
在这个案例中，张老师巧妙地运用幽默和生动的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中理解圆的性质和计算方法。

通过这种教学方法，学生们不仅掌握了知识，还提高了学习兴趣和积极性。

教学反思：
1. 幽默和轻松的氛围有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教学案例可以根据教学内容和学生特点进行调整，以更好地满足学生的需求。

3. 教师需要关注学生的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

教师应有“绝招”张荣兴某教育杂志社去年举办了一次题为“教师一绝”的征文活动，拜读一些发表在杂志上的征文，给人耳目一新，甚至为之一振的感觉，深为那些教师们身怀的绝招、绝技、绝活而击节赞叹。

有的教师深得学生信任的程度远远胜于父母，学生有什么心事可以不跟父母讲，但不能不和他们的教师说；有的教师数学课从不需要圆规，三角板，但画出的几何图形，尤其是圆就像十五的月亮，丝毫不差；有的教师能根据课文的叙述，在黑板上信手挥来，以图画再现课文优美意境，令学生十分惊叹；也有的教师一手潇洒流畅、秀丽多姿的板书，使学生羡慕不己，反复临摩，不忍擦去。

文档来自于网络搜索什么是绝招？我以为，绝招就是特长中的特长，是对某种技艺的精益求精，千锤百炼以至达到炉火纯青的地步，它是教师人格力量和教育力量的再现，是教师产生向心力和凝聚力的重要手段，也是树立教师崇高形象的一个突出方面。

有了绝招，你的学生会从内心里敬佩你，信任你，会在行为上摹仿你。

正像法国教育家第斯多惠言：“教师本人是学校里最重要的师表，而是直现的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”正所谓“亲其师而信其道”，这就比一般教师多了一分人格的力量，在这样的背景下，就不必担心上的课学生不爱听，也不用在上课时为课堂秩序而犯愁。

因此，绝招不仅是单纯的某种教学技艺、技巧，是学生对你人格的认可，更包含了你辛苦付出而得到的一种自然回报，所以它是教师做好教育工作的重要前提和保证。

因为在整个教育过程中，有什么还比我们用自身的人格和完美的技艺还有说服力呢？文档来自于网络搜索教师的绝招从何而来？我想，它首先来自于我们对教育事业的无限忠诚与热爱，它是敬业乐业的结晶，是事业，而不是“饭碗”。

尤其在当今市场经济的条件下，教师没有追求，淡泊自守，嗜苦如饴，不慕名利的思想和精神是不行，如果整天想的是如何去炒股，如何去做生意，如何去做家教，如何把家庭装修成宾馆，就不可能练就出一手绝招。

正像一个出色的运动员一样，要达炉火纯青的程度，没有全身心地投入，没有多少年如一日的功夫是不可能有这种境界的。

工匠精神教师心得体会范文精选10篇我们的教育固然需要教育家，但更需要大量的一线教师。

既然做不了教育家那就做一个实实在在的“教书匠”，将“工匠精神”带到工作之中，为国家培养更多的优秀人才。

一起来看看工匠精神教师心得体会范文精选10篇，欢迎查阅!工匠精神教师心得体会1一看到这本书，就立马喜欢上了它。

说不清，道不明，就是喜欢它，它让我有一种非得一口气读完的冲动!事实上，我真的这样做了。

掩卷反思，心潮澎湃，仔细思索着付守永先生的话，他就像一个导师在谆谆教诲着我!让人从心底里佩服!所思所想，见诸于笔端，聊以自勉!希望自己以后能够树立正确的工作观，真正成长为一名“工匠”。

在这个日益浮躁的社会，金钱至上论甚嚣尘上!在我们的社会里讲利益的人越来越多，讲责任的人越来越少;讲权利的人越来越多，讲成长的人越来越少;讲关系的人越来越多，讲原则的人越来越少!当人们去寻找一份工作时，考虑更多的是这份工作能带给我多少薪水，能带给我多少物质报酬!而不是我能从这份工作中学到什么?我能得到什么样的成长经验?我能学会什么样的做人道理?我是不是真的喜欢这份工作?我对这份工作足够上心吗?我把我的感情投入到工作中了吗?每一个工作细节我是不是都认真去做了?面对每一个顾客我是不是始终保持饱满的热情和友好的态度?我是不是还有一些地方有待改进?我怎么做才能提高我的工作能力和工作业绩?我是不是很受顾客欢迎?我是一个称职的员工吗?我是一个价值型员工吗?我在公司是无可取代还是无足轻重?我是不是应当转换一下心态?我是不是太急躁了、太急功近利了?在现实社会中，更多的是听到员工的抱怨!日复一日的抱怨只会打消工作的积极性，只能使你处于焦躁、忧郁、惶恐之中，永远为看不清的明天奔忙，外表强悍，内心空虚!殊不知“牢骚太多防肠断，风物长宜，放眼量”!说实话，初入职场，我也有抱怨，有迷茫!看不清未来在何处!找工作也是看工资高低，而不顾其他!实在是惭愧!但读罢此书，令人豁然开朗!问题的关键就是心态的问题!我还没有树立一个正确的工作观、金钱观。

作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。

在日常的教学工作中，我发现了一些独特的“绝活”，这些绝活不仅让我在教学过程中游刃有余，也让我在与学生互动中收获了满满的成就感。

以下是我对教师绝活的一些心得体会。

首先，善于发现学生的优点是教师的绝活之一。

每个学生都有自己的特长和闪光点，作为教师，我们要有一双善于发现的眼睛。

在课堂上，我会关注每一个学生的表现，及时发现他们的优点，并给予充分的肯定。

这样一来，学生不仅能够感受到教师的关爱，还能激发他们的自信心，促进他们在学习上取得更好的成绩。

其次，创设生动有趣的教学情境是教师的另一项绝活。

教学过程中，如果只是枯燥地讲解知识点，学生很容易产生厌倦情绪。

因此，我努力将课堂变得生动有趣，通过运用多媒体、游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还使他们在不知不觉中掌握了知识。

再者，善于运用教育心理学是教师的必备绝活。

了解学生的心理特点，有助于我们更好地进行教育教学。

在教学过程中，我会关注学生的心理变化，针对不同学生的心理特点，采取相应的教育方法。

例如，对于内向的学生，我会多给予鼓励和关注，帮助他们树立自信；对于外向的学生，我会引导他们学会控制情绪，培养他们的团队协作能力。

此外，灵活运用教育评价也是教师的绝活之一。

传统的评价方式往往过于单一，容易忽视学生的个体差异。

因此，我尝试采用多元化的评价方式，如过程性评价、自我评价、同伴评价等，全面了解学生的学习和成长。

这样一来，学生不仅能够看到自己的进步，还能在评价中不断反思和改进。

最后，善于沟通是教师的绝活之一。

在教学过程中，与学生、家长、同事之间的沟通至关重要。

我会主动与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。

同时，我也会与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

在同事之间，我会虚心请教，分享经验，共同提高。

总之，作为一名教师，掌握这些绝活让我在教学过程中游刃有余，也让我在教育事业中收获了满满的幸福。

尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享我作为一名教师所拥有的绝活——教书育人。

这不仅仅是一份职业，更是一份责任，一份使命。

在这里，我想用真挚的情感，表达我对这份绝活的热爱与敬畏。

自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养下一代、传承文明的重要任务。

而我，作为一名教师，深感责任重大，使命光荣。

今天，我想从以下几个方面谈谈我对教师绝活的感悟。

一、热爱教育事业，坚定信念教育事业是一项伟大的事业，需要我们教师拥有坚定的信念和无私的奉献精神。

自从踏上教师这条道路，我便深知自己肩负着培养祖国未来的重任。

为了这份责任，我始终保持着对教育事业的热爱，坚定信念，勇往直前。

在教育教学过程中，我始终牢记“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，把学生的成长放在首位。

面对学生的困惑，我耐心解答；面对学生的挫折，我鼓励他们勇敢面对。

正是这份热爱，让我在教育事业中不断成长，不断进步。

二、提高自身素质，做学生的榜样教师是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止直接影响着学生的成长。

因此，提高自身素质，做学生的榜样，是教师绝活的重要组成部分。

首先，我们要具备扎实的专业知识。

作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养。

只有这样，我们才能在课堂上游刃有余，引导学生探索知识的海洋。

其次，我们要注重培养自己的道德品质。

教师是人类灵魂的工程师，我们的道德品质直接影响着学生的价值观。

我们要以身作则，做到诚实守信、敬业爱岗、关爱学生，为学生树立良好的榜样。

最后，我们要关注学生的全面发展。

除了传授知识，我们还要关注学生的身心健康、兴趣爱好，激发他们的潜能，培养他们的综合素质。

三、创新教学方法，激发学生学习兴趣教学是一门艺术，教师需要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

在我的教学实践中，我始终坚持以下原则：1. 以学生为主体，尊重学生的个性差异。

教师要修炼自己的绝活2016-07-23如果你是一个幽默的教师，就让学习变成一件十分有趣的事情吧，这是你的绝活！如果你写有一手漂亮的书法，那就精心设计你的每次板书，这是你的绝活！如果你画得一手娴熟的简笔画，就让你的课堂在优美流畅的线条中轻松度过，这是你的绝活！如果你有一副播音员的好嗓音，那就让学生在你的朗诵中享受美好，这也是你的绝活！然而，仅仅这些能成为一名教师的绝活吗？这个时代，究竟什么是教师的绝活？怎样才能培养一门“露一手”的绝活？教师又怎样收获更快速的成长？有绝活，教师才能引领学生成长说起绝活儿，词典上绝活儿的解释，是高超的技艺，或者独有的技艺。

不论哪个年代，也不论哪个学科，确实都有大批身怀绝技的老师。

这些老师或者在艺术方面，或者在朗读方面，都有自己的一个绝活儿。

这些绝活儿提升了教师的魅力，让教学变得趣味盎然。

可以说，这些绝活儿已经成为教师教学基本功的一部分。

从这个角度来说，把绝活儿理解成吹拉弹唱等特殊的技能、本领，是对的。

但今天，关注这样一个老的话题，我认为其意义可能不仅仅如此简单。

时代变了、教育理念变了、学生变了，对绝活儿的认识也要变。

今天的教育强调师生平等，强调老师与学生是平等的伙伴，但仅仅这样还是不够的。

作为老师，一定要在某个方面有一个高度。

以这种高度来影响学生，引领学生，来给学生以激励，给学生以示范，给学生以榜样。

这个高度不能是空的，不能是抽象的。

空对空的说教，那效果不会好。

只有从身边看得见、摸得着的，很亲近的，和他们天天在一起的老师身上看到的高度，这孩子才会敬佩这老师，才会追随这老师，才会真正去模仿这老师，这个时候，教师的高度才有可能成为学生的高度。

教育自身也就有了高度。

教师的绝活成就了教师的高度当年章太炎到北大讲学，其弟子马幼渔、钱玄同、吴检斋（吴承仕）、刘半农等五六人分立一旁，有的负责帮助板书，有的负责擦黑板，有的负责翻译（章太炎方言很重，学生听不懂）……为什么章太炎能够让这些大师级的弟子们如此敬服，那实在是因为他的学问太过高深和渊博了！章太炎在小学、历史、哲学、政治、医学等方面均有深入的研究，都取得了很了不起的成就，这满腹的经纶就是章太炎的绝活儿，这绝活儿成为一座高峰，深刻吸引和影响了所有的章门弟子，成为弟子们一生追求和学习的目标。