第4课图层的应用（一）一、教学目标【认知目标：】1、了解PhotoShop中图层的含义。
2、掌握图层的基本操作。
3、初步学会利用图层设计简单的图案。
【能力目标：】1、培养学生对图层进行操作的能力；2、培养学生审美的能力，按需设计自己的图案；3、培养学生综合应用各项基本操作的能力；【情感目标：】1、培养学生主动探究知识的兴趣，丰富业余学习生活；2、培养学生将信息技术知识与日常生活应用相结合，用所学知识解决生活中的问题；3、培养学生合作学习的意识和能力。
二、教学重点1、图层的含义；2、掌握图层的基本操作；三、教学难点图层的含义，利用图层操作设计简单图案；四、教学设计指导思想本节教学设计定位在：围绕教学主题—图层的应用，提高学生使用图层的基本操作进行设计图案的能力、培养学生利用已学知识及本课内容有意识的设计简单图案；采用分层次情境任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式，引导学生探究学习、合作学习，完成相应的任务，实现将能力的培养落实到一个个具体的情境任务中去。
五、教学方法设计1、情境任务驱动法：让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，经过自身的探究学习，完成一个个任务，达到学习目标。
2、分层教学法：通过设计“必做的情境任务”（任务一、任务二、任务三）和“选做的情境任务”（拓展任务），让不同基础层次上的学生可以根据自身的具体情况确定学习进度，有基础的同学可以根据需要学习得更深入，而没有基础的同学又可以循序渐进地从基本内容开始学，每个同学的学习积极性都会提高。
3、演示法：借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把制作的课件及教师少量的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息搜索技巧的深层次把握，并从中获得启迪，从而顺利地完成较为复杂的信息搜索任务。
4、成果展示法：将学生的信息搜索成果通过多媒体电子教室系统的“转播”功能在全班同学中进行展示，让学生获得认同感，从而激发学生后续学习的热情。
六、教学过程设计与分析（1课时）六、教学后记。
《Flash动画制作》
项目教学设计
编号：03
学校：
专业：
项目单元： Flash绘图中图层和元件的使用
授课教师：赵春秀
项目单元3
授课内容提纲
教学设计反思：
教师在教学实施完毕之后，根据课上和学生的互动效果以及学生的接受能力，适时审视自己的教学设计，找到不适合本班学生的设计方法，及时调整，进一步提高教育教学水平！
教师的设计反思，是结合自己教学活动随时灵现的，所以教师在讲完课之后，最好把自己随时在脑海里闪现的想法快速手写下来，之后进行整理总结，电子留存，为提高自身教学水平提供参考依据！。
初中信息技术人教版七年级下册第二...
初中信息技术人教版七年级下册第二单元第4-2课《图层的基本操作》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能
1、掌握椭圆工具的基本操作并熟悉其属性。
2、掌握【图层】→【图层样式】→【斜面与浮雕】命令的使用。
3、掌握【图层】→【图层样式】→【描边】命令的使用
4、掌握参考线的使用
5、掌握图层间的顺序的叠放;
6、掌握文字工具的使用;
过程与方法
通过本节课学习图层的相关知识,逐步完成以学生自己命题的主题光盘盘面的设计,并在学习的过程中熟悉参考线的的使用用来画同心圆,熟悉图层样式中对于图层内容效果的合成,要求学生能够掌握,知识拓展中又再次强调了文字工具的使用及在加背景时注意图层的叠加顺序。
通过学习,能系统掌握制作的整个过程;
情感态度与价值观
1、培养学生审美感及创新能力
2、培养学生处理问题、考虑问题的整体性和全面性。
3、使学生养成良好的上机习惯;
4、培养学生能够独自自主学习及自学的好习惯。
2学情分析
对于七年级的学生来说,我们已经完成了第一章photoshop的简单基本认识,通过几节课的学习,学生学习了photoshop的基本制作方法,并且已经具有了一定的基础,对于基本工具的使用也有了一个初步的认识和了解,能够对一些图片进行简单的处理,能够掌握其基本的方法。
对于图层,学生在处理图片的时候也已经接触过,但是在第一章中并没有明确的指出,也没有介绍图层属性面板的修改,也没有利用图层进行图像的效果的合成。
通过本节课的学习,学生对图层的使用有一个初步的认识
和了解,并能掌握最基本的操作和方法。
