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人教版小学语文第一册教材解读PPT课件

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最新人教部编版一年级语文上册【全册】课文PPT教学课件(完整版)

最新人教部编版一年级语文上册【全册】课文PPT教学课件(完整版)
2、你还有什么疑惑？
第 2课
② 小小的船
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝 的天。
小1、练填习一填。 （ ）的月儿 （ （ ）的星星 （
）的船 ）的天
2、读一读，照样子说一说。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天
谷穗弯弯， 他鞠着躬说：“我是秋天”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：“我就是冬天”
知识拓展 你最喜欢哪个季节？ 把你最喜欢的季节画一画。
春天里呀桃花红，
四 杨柳吐绿草儿青， 农民伯伯忙播种，
季 哥哥姐姐放风筝。 歌 夏天河水哗哗响，
大家划船鱼儿忙，
弟弟热得光脊梁，
奶奶摇扇汗水淌。
秋天到来风儿凉， 菊花黄呀桂花香， 小燕怕冷飞南方， 苹果柿子摘满筐。 冬天里，大雪飘， 玩雪滑冰真正好， 冰天雪地梅花开， 堆个雪人大肚子。
小朋友们，你最喜欢哪一 个季节呢？为什么？和同学说 一说。
课堂小结： 1、这节课你有什么收获？
2、你还有什么疑惑？
课 文 yǐnɡ zi
⑤影 子
看 我的前面是
看
自
己 我的后面是
身
边 都
我的左面是
有
谁 我的右面是
猜谜语
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头， 就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。
影子
yǐng zi zài qián
2. 画出文中“一”的不同读音。
我会写
我会读
片
大
个
会飞 了
叶秋
树
气
找苹果
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。

人教版一年级语文上册ppt课件

人教版一年级语文上册ppt课件
2. 六个汉字的读音、书写和意义。
教学内容与步骤
3. 汉字的构造和特点。
教学步骤
1. 导入新课：通过展示一些有趣的汉字图片，引导学生进入本课的主题 。
教学内容与步骤
2. 学习新课 1. 介绍汉字的起源和演变，让学生了解汉字的历史和文化背景。
2. 学习六个汉字的读音、书写和意义，通过演示和讲解帮助学生掌握。
02
课程以图文并茂的方式，通过生 动形象的演示和讲解，帮助学生 在轻松愉悦的氛围中掌握汉字的 读写和意义。
课程目标
掌握六个汉字的正确 读音和书写方法。
激发学生对汉字学习 的兴趣和热情，提高 其自信心和积极性。
了解汉字的基本构造 和意义，培养学生的 观察和思考能力。
教学内容与步骤
教学内容 1. 汉字的起源和演变。
让学生了解金木水火土的 基本特点和象征意义。
能力目标
通过观察、分析和实践， 让学生提高对金木水火土 的认识和理解。
情感目标
通过学习，让学生感受到 中国传统文化的独特魅力 和价值。
教学内容与步骤
01
02
03
04
05
导入新课
讲解金木水火土 的基本特点
讲解五行相生相 克的关系
实践活动
总结评价
通过展示一些与金木水火 土相关的图片和实物，引 导学生进入本课的主题。
教学内容与步骤
• 介绍汉字的构造和特点，让学生了解汉字的构成 规律。
教学内容与步骤
01
3. 巩固练习
02
03
04
1. 让学生反复练习六个汉字 的书写，达到熟练记忆的目的
。
2. 通过一些有趣的汉字游戏 ，如猜字谜、组词等，加深学
生对汉字的理解和记忆。

新人教版小学语文一年级@语文上册全册@精讲课件-图文版

新人教版小学语文一年级@语文上册全册@精讲课件-图文版

课文详解
读儿歌，写声母：
左下半圆就是＿，右下半圆就是＿，
右上半圆就是＿，一个门洞就是＿，
两个门洞就是＿，一根小棍就是＿，
一把伞柄就是＿。
课件
PPT
课文详解
大
土
课件
PPT
d à
dà
t ǔ
tǔ
随堂练习
你
乐
课件
PPT
n ǐ
nǐ
l è
lè
随堂练习
我会连
听广播
b
课文详解
课件
PPT
b
b
课文详解
课件
PPT
p
他在干什么？
泼水
课文详解
课件
PPT
p
p
课文详解
课件
PPT
它们有什么不一样？
b p
想一想
:
课文详解
课件
PPT
左拇指朝上
bbb
左拇指朝下
bbb
右下半圆
bbb
右上半圆
ppp
我发现：
课文详解
课件
个
课
课件
PPT
随堂练习
j q x
一只小鸡
j
，
j
，
j
课件
PPT
课文详解
j
先写竖左弯
,
再写小圆点
竖弯加点
j
，
j
，
j
课件
PPT
课文详解
气球拖线
q
，
q
，
q
课件

部编人教版小学一年级语文上册全册课件【新版】

部编人教版小学一年级语文上册全册课件【新版】

角色扮演的注意事 项：教师应提前准 备好剧本，指导学 生理解角色，注重 表演的质量和效果
课文拓展阅读
内容：提供与课文相关的拓展 阅读材料，如同一作者的其他 作品、相关主题的作品等
使用方式：在课件中以超链接 形式呈现拓展阅读材料，方便 学生随时跳转阅读
目的：帮助学生拓宽阅读视野， 加深对课文的理解和认识
汉字书写指导
笔画顺序：按照 正确的笔画顺序 书写汉字，有助 于规范书写习惯。
笔划特点：掌握 汉字的基本笔画 特点，如横、竖、 撇、捺等，有助 于书写美观。
偏旁部首：了解 汉字的偏旁部首， 可以更好地理解 汉字的结构和意 义。
书写规则：遵循 汉字的书写规则， 如“先横后竖、 先撇后捺、从上 到下、从左到右” 等，有助于书写 规范。
拼音拼读练习
内容：通过多种形式的拼读练习，如单音节、双音节、多音节等，帮助学生熟练掌握拼音 的发音和拼读规则。
目的：提高学生的拼音拼读能力，为识字和阅读打下坚实的基础。
适用对象：一年级学生。
教学方法：采用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
拼音书写指导
介绍拼音字母的规范书写顺序和 笔画名称
口语交际话题讨论
介绍家庭成员
分享日常生活
讨论喜欢的动物
讲述有趣的故事
口语交际互动游戏
角色扮演：让学生扮演课文中的 角色，培养口语表达和交际能力。
小组讨论：让学生分组讨论某个 话题，然后派代表发言，培养他 们的合作精神和口语表达能力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
故事接龙：教师给出故事的开头， 让学生接着讲下去，锻炼学生的 想象力和口语表达能力。
注意事项：确保拓展阅读材料 与课文内容相关，难度适中， 适合学生的阅读水平
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后鼻韵母（4个）。 • 声调拼读方法（两拼法、三拼法）、 j、q、x、与ü相拼省略
两点的规则。 • 认识70个汉字，认读一些词句、儿歌。
6
4、教材的编排特点
• 内容的组织上更加科学 • 安排意境优美的生活情境图，把学习内容
进行有效的整合 • 有机的把学拼音和识汉字结合起来 • 在拼音教材中编排了儿歌 • 体现情感、态度、价值观的培养 • 复习巩固的形式多种多样
7
5、拼音教学教法提示
• 图、形、音结合识记 • 形近字母比较识记 • 顺口溜辅助识记 • 游戏巩固识记
8
汉语拼音（a o e)
图、形、音结合识记
案例： 汉语拼音 第1课《a o e》
9
10
汉语拼音（an en in un ün）
11
形近字母比较识记
案例：汉语拼音 第3课（b p m f）
4
2、拼音教学的要求和目标
• 教学要求和目标：
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认 读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母 和音节，能借助汉语拼音认读汉字。
5
3、汉语拼音的教学内容
• 声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个）。 • 韵母：单韵母（6个）、复韵母（9个）、前鼻韵母（5个）
2、我会连
初步认识反义词，加强语 言积累，训练学生的逻辑 思维能力。
29
3、我会读
复习巩固认识的字，渗透分类 排列的思维训练。
4、我会连
把认字、学Leabharlann 和认识事物联系 起来，培养学生在生活中学习 语文的兴趣。
5、读读说说
建立句的概念，会用“谁做什么” 说完整的话。
6、我会认
激发学生生活中识字的兴趣和愿望。
12
顺口溜辅助识记
案例： 汉语拼音 第4课«d t n l»
13
游戏巩固识记
案例：汉语拼音 第6课（j q x)
14
汉语拼音(ai ei ui)
15
教学建议
1.要在认读上下功夫，不要大量抄写 2.拼音教学要生活化、游戏化 3.要恰当运用教材，发挥教材优势：用好情景图、儿歌。 4.要注意分层教学，要关注所有学生的发展
2
二、汉语拼音
• 汉语拼音教学的发展过程 • 拼音教学的要求和目标 • 汉语拼音的教学内容 • 教材的编排特点 • 拼音教学教法提示 • 教学中应注意的问题
3
1、汉语拼音教学的发展过程
• 大体分为五个阶段： • 第一阶段是1958年至1962年 • 第二阶段是1963年至1966年 • 第三阶段是1973年至1977年 • 第四阶段是1978年至1982年 • 第五阶段从1982年至现在
教学基本程序
情景图引入字母——认读字母（示范、练读）——利用表 音、表形图进行巩固——认读与说图结合——描红、仿写、 练习写字母——拼读音节练习，掌握拼读方法——带调音 节的读法练习——抄写音节
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6、教学中应注意的问题
• 注意低幼衔接，抓好教学常规 • 激发学习兴趣，培养学习热情 • 认真钻研教材，准确定位教学目标 • 抓好书写环节，培养书写习惯
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三、识字（一）
• 识字的要求和目标 • 识字（一）教材特点 • 教法提示 • 识字教学中应注意的问题
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1、识字的要求和目标
• 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 • 认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 • 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则
用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 • 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、
小学语文第一册教材解读
(人 教 版 实 验 教 材)
一、入学教育 二、汉语拼音 三、识字（一）
涂桂梅 临沂市罗庄区罗西中心小学
1
一、入学教育
1、目的意义
帮助学生了解学校生活，感受学校生活的快乐；感受 学习语文的乐趣，培养正确的读书姿势和执笔方法。
2、教学方法
引导学生观察图画，了解图意。把了解图意与参观校 园结合起来，认识校园，了解课堂常规。对读书写字 姿势的指导，可以模仿图画，实际做练习。
整洁。 • 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，
学习独立识字。
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• 本册的识字教学的要求和目标是：
认识 400个字，写其中的100个字。喜欢 学习汉字， 有主动识字的愿望。掌握汉字的 基本笔画，能按笔顺规则写字，初步养成正确 的写字姿势和良好的写字习惯。
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2、识字（一）教材特点
7、读读背背
正确有感情地朗读、背诵古诗， 激发自觉背诵古诗的兴趣。
30
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
31
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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26
4、识字教学中应注意的问题
• 不要拔高要求 • 培养学生识字兴趣 • 注重学生之间的差异 • 指导学生识字方法 • 增加阅读量，培养良好的识字习惯
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5.关于语文园地的教学
内容特点：
* 多种形式复习和巩固语文基础知识 * 体现向生活的扩展与延伸 * 重视积累语言
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1、我会写
巩固汉语拼音，区别声、 韵母，读准音，认清形。
• 韵语识字 • 体现汉字构字规律 • 事物归类识字
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3、教法提示
• 利用儿歌识字 • 结合实物识字 • 在生活中识字
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利用儿歌识字
案例： 识字（一） 第1课：《一去二三里》
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结合实物识字
案例： 识字（一） 第2课：《口耳目》
24
在生活中识字
案例： 识字（一） 第3课《在家里》 第4课《操场上》