新人教版部编版小学语文一年级上教材解读

人教部编版语文一年级上册汉语拼音知识点梳理一、字母表（26个）AɑBb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll MmNn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、声母表（23个）b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc sy w三、韵母表（24个）单韵母6个：ɑ o e i u ü复韵母9个：ɑi ei ui ɑo ou iu ie ue er(其中er是卷舌韵母) 鼻韵母9个：ɑn en in un ün(前鼻韵母) ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(后鼻韵母)四、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yinɡyun yu ɑn五、大写字母常见用法1.每句话开头的第一个字母、诗歌每行的第一个字母要大写。

如：Wǒài xué xí.(我爱学习。

)Jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè,Dī tóu sīɡù xiānɡ.(举头望明月，低头思故乡。

)2.姓和名的第一个字母要大写。

如：WánɡHónɡ(王红)3.国名、地名、专用名词要连写，第一个字母要大写。

如：Běijīnɡshì(北京市)Huánɡshān (黄山)4.书刊名称、文章标题、商标和店铺名一般每个字母都大写。

如：《RI CHU》《日出》ZHONG GUO YIN HANG（中国银行）六、隔音符号的使用以ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限容易混淆，就用符号（’）隔开，这个符号是隔音符号。

如：bǐ’àn（彼岸）biàn（变）另外，也有为了看得清楚加用隔音符号的。

如：hǎi’ōu（海鸥）pāi’àn（拍案）七、拼写规则1.y、w的使用i作韵母或以i开头的韵母，前面没有声母，应加上y或将i改为y，如：yí(i) ye(ie)。

小学部编版语文新教材最全解读你知道新版教材有什么特点吗？你知道新教材实施后小学语文怎么学吗？你知道部编教材和北师大版的区别吗？你之前听到的谣言有多少是真的？今天，小侠就来给您一一实锤走过路过不要错过看到就是赚到赶快拿起小本本记起来吧~~~一. 部编版教材有什么特点1教材特色——重创新编排这套教材特别重视创新编排的理念，从课内阅读向课外阅读延伸。

在栏目的编排上，安排了引导课外阅读的内容“和大人一起读栏目”、“快乐读书吧”栏目十分注意对小学生的课外阅读给予适当的指导。

努力打通学生课内外的阅读。

延伸到中国人的生活。

这个理念是说我们希望学生通过语文教材学到的东西它不是死板的、没有用处的而是说无论他学到的知识，学到的能力都能向他实际生活中使用语文的这些场合里头去延伸服务于他的语文生活、社会生活、社会交往，所以，在很多的栏目设计里头比如“课后思考练习题”，比如“语文园地”等很多地方都做着尝试希望能够把教材中的这些内容不断与学生的社会生活联系运用语文进行交际把能力在生活中延伸2教材概况——重素养、建体系“部编版”教材课文数量减少15%，40%的课文被替换。

古诗词和中国传统文化比重增加，强调阅读。

词语是文化的遗产语文的学习深层次是学生对文化的学习过去将语文定位于识字写作而后语文差点沦为思品、政治语文的说教大于语文的美感而今将语文重新定位从认知上是一大进步一方面要学生学会文字运用另一方面要加强其思想政治思想对一些必要的语文知识进行一个重建找到隐藏在教材的各个地方的重点但不是说走到另一个极端把各种体系化的语文知识全都表现出来而是旨在让他在现代的这个社会生活里头有基本的语文能力这是理念上的一个特点3教材重点——“三加强”一加强中华优秀传统文化的内容统编语文教材适度增加了古诗文比例其中小学增加多一些一年级就有古诗小学6个年级有古诗文129篇也比以前略有增加。

二加强革命传统教育的内容选文有反映老一辈革命家经历的篇目和他们的作品也有赞扬革命英雄主义的篇目。

部编版小学一年级语文新教材解读本学期，部编小学一年级语文材正式亮相。

经过近五年的研发，材在大开本排版和水墨画插图方面进行了优化，更加美观大方。

在教材内容上，材有许多变化，包括调整教材板块、识字与拼音比重、选文内容和字种等方面。

首先，教材板块进行了调整。

原版教材第一单元是拼音教学，而新版教材第一单元则是识字教学。

这个改变的目的是为了更好地连接儿童的学前生活，使识字难度低于学拼音的难度。

同时，新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元，而识字则从原来的8课增加到现在的10课。

这样的调整体现了识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，并且明确了拼音为识字服务的定位。

其次，选文内容也进行了调整。

新版本教材共有14篇课文，保留了原来5篇课文，增加了9篇课文，如《秋天》、《江南》、《青蛙写诗》等。

选文突出了经典性和时代性，选用文质兼美、适宜教学的内容，同时按照“双线”组织单元教学，将“内容主题”和“语文素养”的各种基本“因素”分成若干个“点”，由浅入深，由易到难，分布在各单元的课文导引或题设计之中。

最后，材将字种调换为儿童使用的高频字，如《小小的船》要求会写“月、儿、白、里”，而《画》要求会写“水、去、来、不”。

这样做的目的是为了让学生先学写高频字，容易而有用，有利于激发学生写字的兴趣，能够带动后面的研究。

总的来说，材的调整和减少并不意味着教学总量的减少，反而更加丰富和有效。

教师们应该准确把握材的特点，切实使用好材，为学生提供更加优质的教育。

改写建议：2、识字量减少为了降低初入学的难度，放缓研究进度，减轻学生负担，新版语文教材将识字量从原来的400个减少到300个，呵护孩子的研究天性。

三）、增1、增加了传统文化元素。

新版语文教材新增了《金木水火土》、《江南》、《春节童谣》、《剪窗花》等内容，这些精选的文本具有中国传统文化元素。

2、语文园地增加了“识字加油站”和“和大人一起读”两个栏目。

新版语文教材的8个单元中，有6个“识字加油站”，通过多种方式教授生字，分担了课文识字的教学任务，共完成31个会认、6个会写的任务。

根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。

由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑.最新2018年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册课文解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。

图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。

课文解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。

各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。

课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

课文解读：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。

歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。

图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。

画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。

课文解读：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。

图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。

新编一年级上册语文教材解读与教学、评价建议政和县普通教育教学研究室刘诗德人教版新编一年级上册语文教材于2015年11月，在安徽合肥部编义务教育语文教材试教试用培训会议上，才真正出现了部编语文新教材一年级上册。

我县师生才于今年9月初拿到该教材。

面对全新改版的新教材，在尚未经过任何培训，又没有太多参考资料的前提下，我们的老师该如何进行教学？通读了本册教材，我觉得应该从以下三方面入手：一、领会新教材编排意图把握教学主旨本册教材给我的第一感觉是“高大上”。

所谓高，就是层次高。

它是由教育部组织编写，温儒敏教授主编。

目前全国各地现行语文教材有十几种之多，自有它积极意义的一面。

但文史、思政教材历来是意识形态的重要阵地，从这几年的情况看，有很多争议和问题，估计需要由国家来控制，避免一些不必要的偏差和纠缠。

因此，这次才升格为由教育部组织人教社来编写这套新的语文教材。

所谓大，是开本大。

原人教版教科书是32开本，152页;新教材是16开本，122页。

字体大，原教材课文标题二号，课文正文小二号，田字格的字在二号与小二号之间。

新教材课文题目小初号(英文36号)，课文正文二号，田字格的字在小初与二号之间，都分别加大了半号;《识字》第1课的“天地人你我他”，字号竟然是72号(英文字号)，课本显得大气。

所谓上，是外观上精致，画面风格、字体选择、装帧设计、页面布白，都让人感到现代时尚、和谐养眼。

比如，教材插画，原教材以写实居多，新教材则更多的是童话图;原教材的图画属单线平涂，新教材则大多采用无线平涂(没骨画法)，明暗更清晰，色彩更和谐，立体感更强。

这样的高大上的新书发到孩子手上，他们能不开心吗?外观只是第一印象，作为教师，更为关注的是教材的结构体系、文本选择、拼音识字、课后练习、语文园地以及教材与现代生活的关系。

（一）、关于结构体系——有增更有减基本相同于原教材，也安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块，一共8个单元。

每个单元有较松散的主题，不强化。

部编人教版小学语文教材一年级上册培训讲座：《识字写字》、《口语交际》、《语文园地》编写解读尊敬的各位老师，今天我们一起来探讨小学语文教材的教学方法。

教材是我们教学的重要工具，它应该是孩子们喜欢的，因为它贴近他们的生活，充满童趣，而且教材内容与孩子们的生活息息相关，让他们觉得更亲切、更熟悉。

但是，我们也会发现，教好这样一本书并不容易。

首先，我们来看识字写字部分。

在上午的讲座中，谢老师为我们介绍了整本教材的概览、拼音、课文和入学教育的编写特点。

下午我们继续研究，重点关注识字部分。

现在的识字教学分为两个单元，一个是放在入学教育后拼音研究前的5篇课文，其中4篇是新的，1篇是改编的。

与人教版不同的是，《口耳目》只有在这里出现，而且改编幅度很大。

第二个单元是集中识字单元，与人教版对比，有2篇新的《小书包》，1篇改编的《日月明》，还有2篇旧的《画》和《大小多少》。

从这个编排来看，体现的是识写分流、多认少写。

识字教学主要分为集中和分散两种形式。

集中识字体现在两个单元的集中归类识字和语文园地中的识字加油站；分散识字体现在拼音教学中的32个字。

整册教材的识字教学，我们发现认字量减少了，从400字减少到了300字，书写量依旧是100字。

除了数量的变化外，从选字的角度来看，教材更注重构字简单、重现率高的高频字和构字能力强的汉字。

总体来说，识字教学的坡度放缓了，减少了识字量。

我认为，归类识字的第一单元最具特色。

为什么这么说呢？我们来看一下编排顺序：首先把这个单元的熟字放在拼音研究之前，先学一个单元的常用字，再学相对枯燥的拼音，主要体现的是低幼衔接。

其次，许多孩子在入学前就已经认识了一些字，这些字并不是通过拼音研究的，而是通过口耳相传、电视、父母的教导等途径研究的。

现在我们也用这种熟悉的方式来研究一个单元的生字，孩子们会觉得很亲切、很熟悉，一点也不陌生。

第三，这个单元的字是高频字，孩子们在日常生活中口头上都在使用，所以他们非常熟悉，熟悉度很高。

根据教育部要求,全国起始年级一二三年级语文上册教材统一使用教育部审定的部编版教材,为满足广大教师的教学辅导要求,根据最新的2018年教学大纲教材,编排整理了一年级上册全册高清电子课文解读，课文解读详略得当，突出课文背景与重点，将课程内容与教学对象的认知结构有机对应，力争做到实用而好用。

由于编者编写水平有限,文中势必存在各种不足.下载前情慎重考虑.最新2018年秋部编版人教版语文全册高清课文解读一年级上册课文解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应.入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。

图中不同民族的小朋友在天安门前国旗下欢愉的一起唱歌，一起交流学习，他们在鲜花中国旗下天安门城楼前无比灿烂，他们即将开始了新的生活-读书学习。

课文解读：本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。

各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。

课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。

通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。

这是对入学第一天小学生的人生洗礼。

课文解读：儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。

歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。

图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三两成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。

画面正上方配有文字“我是小学生”，让学生知道快乐的小学生活开始了。

课文解读：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。

图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。

汉语拼音重难点知识梳理汉语拼音口诀大全汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母：（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü二、声母：（23个）读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n ，一根小棍l l l9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h hi下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字x x x像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s sz加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。

*其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

y 字好像小树杈，挂件衣服yyyw 字好像小屋顶，乌龟小屋www三、复韵母：（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

ɑiɑiɑiɑ+i 阿姨和我比高矮。

eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。

uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。

ɑoɑoɑoɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。

ououou o+u 大海上空飞海鸥。

iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。

ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。

üeüeüeü+e 小鱼骑鹅去访月。

ererer e+r 野鹅有个小小耳。

*注：er 独立自成音节，不和任何声母相拼。

四、鼻韵母：（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

（前鼻韵母）ɑnɑnɑnɑ+n 阿姨登上天安门。

enenen e+n 白鹅门前把铃摁。