叙事要详略 得当

写作叙事要详略得当1.学会谋篇布局、安排材料。

2.学会根据文章中心思想的需要,确定文章的详写、略写。

●重点:学会根据文章中心思想的需要,确定文章的详写、略写。

1.什么是详写和略写?所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分;所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的叙述。

2.记叙文主要包括以写人为主的记叙文和以叙事为主的记叙文。

3.联系本单元课文,完成下列问题。

(1)《阿长与<山海经>》一课记叙了哪些事情?其中哪些是详写?文章记叙的事件有阿长名字的由来,阿长睡觉摆“大”字,规矩多,讲“长毛”的故事,给“我”买《山海经》,喜欢讲道理,喜欢切切察察。

其中突出讲述了阿长给“我”买《山海经》。

(2)《老王》一课详写了什么事情?重点详写了老王去世前一天硬撑着身体带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。

因为这一片段最能体现老王的心地善良。

4.指导阅读。

安排详写和略写的方法(1)一般说来,事件的发生阶段和结果大多要略写,而事件的发展过程则要详写。

事件的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物以及事件的起因。

事件的结果部分往往是写出事件的结局或点明事件的中心。

它们在整个事件中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。

事件的发展过程,是整个事件、整篇文章的主体部分,也是最精彩的部分,最能具体地体现中心思想,所以要详写。

(2)有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。

“面”上的内容往往起渲染气氛、交代背景、烘托等作用。

“点”上的内容往往是文章的重点,直接体现中心思想。

当然,在重点突出详写的部分时,也不能忽视略写的部分。

略写虽是寥寥几笔,但运用得好,文章重点就突出,主题就鲜明,起到“绿叶衬红花”的作用。

(3)“事”与“理”的繁简。

一般来说,记叙类的文章要详“事”略“理”,同学们在写作中往往容易忽略这一点,写记叙类文章,“事”没写多少,却用大段大段的议论、抒情来弥补叙述的不足。

写作《叙事要详略得当》教学设计教学设计：叙事要详略得当一、教学目标：1.了解叙事文的特点和要求。

2.掌握叙事文的写作步骤和技巧。

3.培养学生的观察力、描写能力和思辨能力。

二、教学内容：1.叙事文的特点和要求。

2.叙事文的写作步骤。

3.叙事文的技巧和注意事项。

三、教学过程：知识点一：叙事文的特点和要求（15分钟）1.引入教师通过图片、视频等媒体资源引入话题，让学生感受到叙事文的生动性和吸引力，激发学生对叙事文的兴趣。

2.介绍叙事文的定义和特点教师简要介绍叙事文的定义和特点，如真实性、连续性、生动性等。

3.让学生观察和分析叙事文的例子教师给学生分发几篇叙事文的例子，让学生在阅读后分析其特点和要求，通过讨论的方式让学生更加深入地理解叙事文。

4.小结和扩展教师小结叙事文的特点和要求，同时引导学生思考叙事文的意义和价值。

知识点二：叙事文的写作步骤（20分钟）1.介绍叙事文的写作步骤教师向学生详细介绍叙事文的写作步骤，包括确定故事主题、确定故事结构、编写开头、编写事件、编写结尾等。

2.示例讲解教师通过具体的例子讲解每个步骤的执行方法，让学生更好地理解和掌握。

3.学生实践操作学生根据老师介绍的步骤，选择一个自己经历的故事来进行实践操作，通过互相分享并进行评价，找出自己写作中的不足之处，进行改进。

4.小结和扩展教师对叙事文的写作步骤进行小结，并提供一些扩展阅读和写作材料，帮助学生进一步提升写作水平。

知识点三：叙事文的技巧和注意事项（25分钟）1.介绍叙事文的常用技巧教师向学生介绍叙事文的常用技巧，如时间线索的运用、人物描写的技巧、感情描写的技巧等。

2.示例讲解教师通过具体的例子讲解技巧的使用方法，让学生更好地理解和掌握。

3.学生实践操作学生选择一个自己喜欢的故事，按照所学的技巧来进行写作实践，通过互相评价和反思，进一步提升自己的写作水平。

4.小结和扩展教师对叙事文的技巧和注意事项进行小结，并提供一些扩展阅读和写作材料，帮助学生进一步提升写作水平。

记叙文详略得当的布局策略在写作记叙文的过程中，布局是至关重要的一环，它能够决定整篇文章的清晰度和连贯性。

一个合理的布局策略可以使得读者更好地理解故事情节，更深入地体会故事中的情感和意义。

那么，如何才能做到“详略得当”的布局，既不使文章冗长杂乱，又不使信息匮乏呢？引言引言部分通常是记叙文的开端，它可以用来引入主题，吸引读者的注意力。

在引言中，作者可以简要介绍故事的背景，引出故事的主要人物或事件，让读者对整个故事有一个大致的了解。

事件的呈现在叙述事件的过程中，作者需要注意把握故事的起承转合，适时揭示关键事件，塑造人物形象。

虽然详略得当的原则要求在叙述事件时避免冗长，但也要保证情节的连贯性和逻辑性。

通过适当的细节描写和情感表达，使读者更容易沉浸在故事中。

高潮的呈现在故事的高潮部分，作者可以适当加大笔墨的力度，提升故事的紧张感和情绪冲击力。

高潮部分往往是整个故事的转折点，通过精心设计的情节安排和人物对话，突显故事的主题和冲突，引起读者的共鸣和思考。

结局结局是整个记叙文的收尾部分，它给读者留下的最后印象，也是作者表达情感和思想的重要时刻。

在结局部分，作者可以对故事进行总结，强调主题，也可以展望未来，为故事留下一些悬念和想象空间，引发读者的思考和想象。

总结记叙文的详略得当的布局策略需要作者在叙事过程中把握好节奏和节制，避免冗长而不必要的描写，保持故事的连贯性和张力。

通过引言、事件的呈现、高潮部分和结局的设计，使记叙文既不显得空洞乏味，又不让读者感到信息过于碎片化和重叠。

只有在精心设计的布局策略下，记叙文才能真正打动读者，引起共鸣，留下深刻而持久的印象。

以上是关于记叙文详略得当的布局策略的一些探讨，希望对您有所启发。

愿您在写作中能够灵活运用这些策略，创作出更加生动有趣的记叙文作品。

写作叙事要详略得当精彩开篇词“捡了芝麻，丢了西瓜。

”“眉毛胡子一把抓。

”“本末倒置，轻重不分”……这些耳熟能详的话告诉我们，做事情要分清主次，什么都想抓，就可能什么都抓不到。

那么写作文也是如此，要分清主次，详略得当，这样才能使文章有层次感。

教学目标1．学会合理地安排作文素材。

2.在写作中分清主次，掌握详略得当的原则。

教学过程一、文题展示你身边是否有这样的“牛人”呢？他们或是知识面丰富，口才超强；或是公平正直，令人信服；或是体育健将；或是乐器高手……请以“我身边的‘牛人’”为话题，写一篇记叙文。

不少于500字。

二、写作导航写作文时要注意事情的主次和详略的安排。

在安排写作素材时，如果不分主次，详略不当，写出来的文章就可能像记流水账，难以给人留下深刻印象，或者冗长啰唆，影响到全文主题的表达。

详写，就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写和叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。

详写的内容是与表达的中心关联最密切的。

比如，最能表达作者思想情感的，最能突出人物性格命运的，最能反映事情发展变化的等。

对需要详写的内容，要不避其繁着力展现。

比如，要详写一件事，可以从社会环境、自然环境等方面渲染事件发生的背景；可以从起因、经过、高潮、结果等方面展现事件全过程；还可以从外貌、动作、语言、心理等方面，刻画事件中的人物；有时候还需要加入一些细节描写等等。

比如，《信客》详写了信客遭人诬陷的一次经历，展现了信客职业的凶险，突出了信客宽以待人、善良厚道的品性。

略写，就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的材料，进行概括式的描述。

略写是一种概括性的描述，交代清楚即可。

需要注意的是，略写的内容也是与中心有关的内容，或者是行文需要交代的前因后果，或者是对主要内容的铺垫、映衬和补充。

详写使文章主题突出，略写则使内容完整、丰富。

详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。

也就是说，与中心关系密切的，就是重点，要详写。