航海技术专业人才培养方案船舶操纵与避碰课程标准

附件2航海技术专业培养方案一、培养目标培养德、智、体、美等各方面全面发展，符合《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》1995年修正案（简称STCW78/95公约）和我国海船船员适任标准要求，能胜任现代化航海事业的营运管理及远洋船舶驾驶的技能型应用性专门人才。

二、业务范围航海技术专业毕业生主要面向国内各航运企业及国际船员劳务市场，经过3年航海教育和培训合格，通过国家海事局的海船船员适任评估和考试，并经过认可的船上培训后，能胜任海船船舶值班驾驶员工作。

（一）知识结构1、具有较强的英语听、说、读、写能力，能较熟练地运用英语作为工作语言进行交流，较熟练地阅读本专业英文资料、英文说明书及图纸。

2、掌握船舶的基础知识及各种航海性能方面的知识，特别是保持船舶适航性和抗沉性方面的知识。

3、基本掌握一定的船舶管理、海运法规、航海通讯、航海气象等方面的知识。

4、掌握锚设备，舵设备，装卸设备和系泊设备以及救生设备和消防设备的布置、要求和运用，以及帆缆索具的相关知识。

（二）能力结构1、系统地掌握船舶航行、货物装卸与积载、船舶作业管理和人员管理、无线电通信等方面的专业知识，熟练地掌握远洋船舶三副所需的专业技能。

2、能独立担任船舶航行值班工作，保证主要航行仪器设备的正常运行。

3、基本掌握船舶通信业务和技能，能独立承担船舶通信工作。

4、具有对船舶航行仪器设备进行维护、保养和使用的能力。

5、具有对航海图书资料进行保管、使用和改正的能力。

6、掌握船舶营运中保持和提高航海性能、确保船舶安全的技能、并有熟练操作计算机的能力。

三、教学进程计划（一）学时要求：航海技术专业学生修满教学计划规定的全部课程，且实习、实践环节成绩合格，方可获得毕业资格。

（二）教学进程计划，见表1。

（三）实践教学进程计划，见表2。

（四）船员专项证书培训进程计划，见表3。

轮机工程技术专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美等各方面全面发展，掌握船舶动力装置和系统、船舶发电设备及其自动化等专业知识和技能，能从事船舶修理与制造领域内的设计、制造和设备综合运行管理，具有较高外语水平和计算机应用能力，符合“STCW78/95海员培训、发证和值班标准国际公约”和“中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则”等法规相应要求的复合型轮机工程技术人才。

《船舶操纵与避碰》课程标准课程代码：6251081课程名称：船舶操纵与避碰英文名称：Ship maneuvering and collision avoidance课程类型：必修课总学时：100 讲课学时：50 实践学时：50学分：5.5适用对象：三年制高职航海技术专业学生先修课程：船舶结构与货运、航海学1.前言1.1 课程性质与地位：《船舶操纵与避碰》课程是高等职业技术院校航海技术专业的一门专业核心课程。

分为《船舶操纵》和《船舶避碰》两大部分。

本课程的内容涵盖船舶操纵基础、各种环境下的船舶操纵、应急操船、搜寻和救助行动、轮机概论、避碰规则内容的全面知识、航行值班中应遵守的原则、驾驶台资源管理、用视觉信号发出和接收信息等。

通过本课程的学习可以使学生掌握必需的船舶操纵、船舶值班以及船舶避碰要领，具备一定的船舶操纵与避碰能力，达到STCW公约马尼拉修正案和中华人民共和国海事局所规定的船舶操作级驾驶员的适任标准。

《船舶操纵与避碰》课程开设在《船舶结构与货运》和《航海学》之后，学完本课程可参加国家海事局组织的海船船员适任证书考试和评估。

1.2课程基本理念：《船舶操纵与避碰》课程以远洋航区船舶驾驶员的工作任务为导向，采用“行动导向”的教学理念，将教学内容的依据确定为远洋航区船舶驾驶员的真实工作项目，这样便于学生在学习过程中同时获得实际工作的知识结构和实际运用操纵与避碰的能力。

理论知识的传授也是围绕实践过程的需要来选择和组织。

通过情景模拟、实训等一系列实践活动，让学生熟练地掌握是语言技能与专业知识以真正达到该行业所需的资格能力。

1.3课程设计思路：《船舶操纵与避碰》课程的教学安排以就业为导向、以服务海运业为宗旨，以船舶驾驶主要工作任务为主线。

在整个课程设计中注重根据工作过程与学习过程要素相对应的原则设计教学方法，也就是注重根据工作过程客观要素与学习过程情景要素相对应的原则设计课程教学场景；根据工作过程主观要素与学习过程内容要素相对应的原则设计课程教学内容与目标；以工作任务为主线嵌入工作领域设计课程学习单元。

《船舶值班与避碰》课程标准课程类型：专业必修课开设学期：第4学期建议学时：64一、课程性质与作用本课程主要学习船舶避碰知识、船舶信号、视觉信号的收发程序及方法、航行值班原则和驾驶台工作程序、船舶资源管理等相关知识，培养学生在各种水域环境和紧急情况下进行正确的船舶操纵和避碰、履行航行值班职责的能力，是航海技术专业核心课程之一。

二、课程设计理念与思路1．课程设计理念本课程依据无限航区3000吨及以上船舶三副岗位的职业能力分析，以培养学生履行船舶海上航行值班的岗位职责应当具备的“运用国际避碰规则避免船舶碰撞、安全履行航行值班”职业适任能力要求为主线设计课程内容。

2．课程设计主要思路本课程根据值班驾驶员岗位所要完成的工作任务，结合无限航区3000总吨及以上船舶三副岗位所需的船舶操纵、避碰知识和能力为主轴进行设计，并根据《规则》确定避让关系及采取相应避让行动的顺序，选择具有代表性的各种局面的避让过程为载体进行课程内容设计。

三、课程目标1．知识目标（1）掌握1972年国际海上避碰规则内容（2）掌握航行值班原则和驾驶台协调工作程序；（3）掌握驾驶台资源管理的知识与要求。

（4）掌握用视觉信号发出和接收信息。

2．能力目标（1）能够根据号灯与号型判断他船种类、大小、动态和工作性质；（2）会鸣放本船在不同状态下的声响信号，并能根据声响信号判断他船所处状态；（3）能根据驾驶与航行规则采取避碰行动；（4）能根据值班规则履行航行值班职责；（5）能充分利用驾驶台资源安全管理船舶；（6）能收发视觉信号。

3．素质目标（1）具有开展自主学习的能力；（2）具有通过各种媒体资源收集和处理信息的能力；（3）具有独立制定工作计划并实施的能力；（4）具有处理和解决问题的方法和能力。

四、课程内容和要求1.课程内容结构安排2.教学内容安排五、实施建议1．学习材料选用与编写（1）积极开发建设网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变，使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变，使学生从单独的学习向合作学习转变；（2）积极采用现代化教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、挂图、幻灯片、视听光盘等，使学生加深知识的理解和掌握；2.教学组织与设计（1）依据STCW公约和中化人民共和国海船船员适任考试、评估发证规则，综合运用任务驱动教学法、案例教学法、驾驶员综合业务训练法、网络教学等现代教学方法，通过多媒体课件讲解、在桌面操船模拟器及大型操纵模拟器上模拟实际情景练习等手段实施教学，使学生掌握船舶操纵与避碰技术。

航海技术专业人才培养方案目录第一部分专业人才培养标准与要求 (1)一、专业基本信息 (1)（一）专业名称 (1)（二）招生对象 (1)（三）学制 (1)（四）教育类型和学历层次 (1)二、人才培养目标及规格 (1)（一）培养目标 (1)（二）人才规格 (1)三、就业岗位 (2)四、职业素质与能力分析 (3)（一）职业基本素质 (3)（二）职业基本能力 (3)（三）职业核心能力 (4)（四）职业拓展能力 (5)五、课程体系设计 (6)六、课程教学内容与要求 (8)（一）通识教育课程 (8)（二）专业平台课程 (9)（三）专业职能课程 (11)（四）专业拓展课程 (17)（五）专项实训课程 (18)七、教学进程表 (24)八、成绩考核和毕业资格与要求 (26)（一）成绩考核 (26)（二）毕业资格与要求 (26)九、继续专业学习深造建议 (26)第二部分人才培养的实施条件与保障 (28)一、人才培养模式 (28)二、人才培养的实施条件 (29)（一）实验实训条件 (29)（二）师资条件 (37)（三）教材与教学参考资料 (40)（四）数字化教学资源条件 (40)三、教学方法与手段 (41)四、教育教学质量管理 (42)第三部分附件 (43)附件1：航海技术专业人才培养调研报告 (44)1调研的目的 (44)1.1调研背景 (44)1.2指导思想 (44)1.3调研目的 (45)2调研内容 (45)3调研的对象与方法 (45)3.1航运市场对航海技术人才的需求调研 (45)3.2行业与企业调研 (45)3.3毕业生跟踪调查 (47)4调研数据及分析 (47)4.1国际航运市场的研究分析 (47)4.2国际船员劳务市场研究分析 (48)4.3行业企业调研情况分析 (49)4.3.1海运企业调研情况分析 (49)4.3.2长江渡运企业调研情况分析 (51)4.3.3航务管理单位调研情况分析 (52)4.4毕业生跟踪调查数据及分析 (52)5总体结论与建议 (53)5.1航海技术专业具有良好的社会需求 (53)5.2对航海技术专业人才培养的要求 (53)5.2.1资格证书要求 (53)5.2.2职业素质要求 (53)5.2.3能力拓展要求 (54)5.3建议 (54)5.3.1课程体系的改革 (54)5.3.2强化英语教学 (54)5.3.3强化技能训练 (54)5.3.4走“产、学、研”一体化的道路 (54)5.3.5加强基本素质教育 (55)附件2：南通航运职业技术学院航海技术专业人才培养方案专家论证意见 (56)附件3：专业核心课程课程标准 (57)《船舶值班与避碰》课程标准 (57)《航海气象》课程标准 (64)《航海仪器》课程标准 (74)《船舶结构与货运》课程标准 (82)《船舶操纵》课程标准 (91)《船舶定位与导航》课程标准 (97)《船舶管理》课程标准 (109)《航海英语阅读》课程标准 (118)航海技术专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求一、专业基本信息（一）专业名称航海技术专业（专业代码520401）（二）招生对象高中毕业生（三）学制3年（四）教育类型和学历层次普通高等职业教育、专科二、人才培养目标及规格（一）培养目标培养德、智、体、美等方面全面发展的，符合《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》20RR年马尼拉修正案（下简称STCW78/10公约）适任标准和我国海船船员适任考试要求，掌握我国海船船员适任考试大纲中所规定的大副与二/三副理论业务基础知识、适任评估规范中二/三副船员专项技能的无限航区3000总吨及以上现代化船舶驾驶与管理的高素质技术技能型的国际化高级船员。

宁波大学航海技术专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具备海洋船舶驾驶、船舶运输管理等方面知识，能在海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营运管理工作，符合国际和国家海船船员适任标准要求的创新型高级航海技术人才。

二、培养基本规格与要求本专业学生主要学习现代海洋船舶驾驶、船舶运输管理的基本理论和基本知识，受到识别和运用各种航图、导航仪器仪表和GMDSS通信方面的基本训练，具有独立指挥和组织船舶航行的初步能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握船舶的货物运输、运营管理、海商法与远洋运输业务等方面的基础知识；2、掌握船舶及其设备的使用、保养等基本技术；3、具有设计航线、组织船舶航行和操作GMDSS通信设备的初步能力；4、熟悉航海和海商法的发展动态；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

学生经过在校的理论学习、实践训练和海上实习，修满毕业学分，且满足国家主管部门及学校的有关规定，在毕业时可获得工学学士学位。

此外，通过国家海事局相关的评估和考试，并经过国家规定的海上实习和见习，可取得无限航区3000总吨及以上三副适任证书。

本培养方案中，基本安全训练、精通急救、精通救生艇筏、高级消防等四门课程为行业准入课程，学生在通过行业主管机关组织的考试后即可获得相应的学分。

三、核心课程1.学位课程本专业的学位课程包括船舶操纵、船舶值班与避碰、航海学1、海上货物运输等四门课程，为保证学位的质量，所有学位课程的成绩达到75分是获取学士学位的必备条件之一。

2.主要课程本专业的主要课程包括航海力学、电路与电机、船舶无线电技术基础、船舶原理、海上货物运输、航海自动化、远洋运输业务与海商法、航海学1、船舶操纵、船舶值班与避碰等。

四、学制与毕业要求1.学制本专业学制四年，实行弹性学年制，最长学习年限为6年。

2.毕业最低学分毕业最低学分要求达到164学分。

五、授予学位及要求符合学士学位授予有关规定的毕业生，授予工学学士学位。

《船舶值班与避碰教案》章节一：船舶值班概述1.1 教学目标了解船舶值班的基本概念和重要性掌握船舶值班的职责和任务了解船舶值班的相关法律法规1.2 教学内容船舶值班的定义和意义船舶值班的职责和任务船舶值班的相关法律法规1.3 教学方法讲授法：讲解船舶值班的基本概念和重要性，以及相关法律法规互动法：引导学生讨论船舶值班的职责和任务1.4 教学评估提问：评估学生对船舶值班的基本概念和职责的理解案例分析：评估学生对船舶值班的应用能力章节二：船舶值班人员的基本素质2.1 教学目标了解船舶值班人员的基本素质要求掌握船舶值班人员应具备的技能和知识培养船舶值班人员的职业素养2.2 教学内容船舶值班人员的基本素质要求船舶值班人员应具备的技能和知识船舶值班人员的职业素养培养2.3 教学方法讲授法：讲解船舶值班人员的基本素质要求和应具备的技能和知识实践法：通过模拟船舶值班情景，培养学生的职业素养2.4 教学评估提问：评估学生对船舶值班人员的基本素质要求的了解角色扮演：评估学生对船舶值班人员应具备的技能和知识的应用能力章节三：船舶避碰规则3.1 教学目标了解船舶避碰规则的基本概念和重要性掌握船舶避碰规则的具体内容学会运用船舶避碰规则进行船舶操纵3.2 教学内容船舶避碰规则的基本概念和重要性船舶避碰规则的具体内容船舶避碰规则的应用和操纵3.3 教学方法讲授法：讲解船舶避碰规则的基本概念和重要性，以及具体内容模拟操纵：通过模拟船舶操纵，让学生学会运用船舶避碰规则3.4 教学评估提问：评估学生对船舶避碰规则的基本概念和具体内容的理解模拟操纵：评估学生对船舶避碰规则的应用能力章节四：船舶避碰规则的适用范围4.1 教学目标了解船舶避碰规则适用范围的基本概念和重要性掌握船舶避碰规则适用范围的具体内容学会判断船舶避碰规则适用范围4.2 教学内容船舶避碰规则适用范围的基本概念和重要性船舶避碰规则适用范围的具体内容船舶避碰规则适用范围的判断方法4.3 教学方法讲授法：讲解船舶避碰规则适用范围的基本概念和重要性，以及具体内容案例分析：通过分析实际案例，让学生学会判断船舶避碰规则适用范围4.4 教学评估提问：评估学生对船舶避碰规则适用范围的基本概念和具体内容的理解案例分析：评估学生对船舶避碰规则适用范围的判断能力章节五：船舶避碰规则的遵守与执行5.1 教学目标了解船舶避碰规则遵守与执行的基本概念和重要性掌握船舶避碰规则遵守与执行的具体内容学会船舶避碰规则的遵守与执行方法5.2 教学内容船舶避碰规则遵守与执行的基本概念和重要性船舶避碰规则遵守与执行的具体内容船舶避碰规则遵守与执行的方法和技巧5.3 教学方法讲授法：讲解船舶避碰规则遵守与执行的基本概念和重要性，以及具体内容模拟操作：通过模拟船舶操纵，让学生学会船舶避碰规则的遵守与执行方法5.4 教学评估提问：评估学生对船舶避碰规则遵守与执行的基本概念和具体内容的理解模拟操作：评估学生对船舶避碰规则遵守与执行的应用能力《船舶值班与避碰教案》章节六：船舶值班中的通信与报告6.1 教学目标理解船舶值班中通信的重要性掌握船舶间的通信方式和程序学会正确填写和提交船舶报告6.2 教学内容船舶值班通信的基本要求船舶间通信方式和程序船舶报告的格式和提交要求6.3 教学方法讲授法：讲解通信的基本要求和通信方式案例分析：分析实际通信案例，演示正确通信程序实操演练：学生模拟填写和提交船舶报告6.4 教学评估提问：评估学生对通信基本要求和通信方式的掌握实操演练：评估学生填写和提交船舶报告的正确性章节七：船舶值班中的安全与应急处理7.1 教学目标理解船舶值班中的安全职责掌握船舶应急处理程序和措施学会船舶安全通信和应急信号的使用7.2 教学内容船舶值班中的安全职责船舶应急处理程序和措施船舶安全通信和应急信号的使用方法7.3 教学方法讲授法：讲解安全职责和应急处理程序情景模拟：模拟船舶应急情况，学生参与应急处理实操演练：学生练习安全通信和应急信号的使用7.4 教学评估提问：评估学生对安全职责和应急处理程序的理解情景模拟：评估学生在模拟应急情况中的表现章节八：船舶值班中的环境保护8.1 教学目标理解船舶值班中对环境保护的责任掌握船舶污染防治和资源回收的方法学会遵守国际海事组织规定的环保规则8.2 教学内容船舶值班中的环境保护责任船舶污染防治和资源回收的措施国际海事组织环保规则的遵守8.3 教学方法讲授法：讲解环境保护责任和污染防治措施案例分析：分析船舶环保案例，讨论环保措施的有效性讨论法：学生分组讨论如何遵守国际海事组织环保规则8.4 教学评估提问：评估学生对环境保护责任和污染防治措施的理解讨论法：评估学生对遵守国际海事组织环保规则的建议章节九：船舶值班中的领导与团队管理9.1 教学目标理解船舶值班中领导与团队管理的重要性掌握船舶团队建设和团队沟通的技巧学会激励团队成员和处理团队冲突9.2 教学内容船舶值班中的领导与团队管理船舶团队建设和沟通技巧激励团队成员和处理团队冲突的方法9.3 教学方法讲授法：讲解领导与团队管理的基本原则角色扮演：学生模拟船舶值班中的领导角色，练习团队管理技巧小组讨论：学生分组讨论如何激励团队成员和处理冲突9.4 教学评估提问：评估学生对领导与团队管理原则的理解角色扮演：评估学生在模拟中的领导能力和团队管理技巧章节十：船舶值班与避碰的综合案例分析10.1 教学目标综合运用所学知识分析船舶值班与避碰的案例提高学生的案例分析能力和决策能力培养学生的职业判断和应变能力10.2 教学内容综合案例分析的步骤和方法船舶值班与避碰案例的解析10.3 教学方法讲授法：讲解案例分析的步骤和方法案例研讨：学生分组讨论给定案例，提出分析和解决方案10.4 教学评估提问：评估学生对案例分析步骤和方法的理解案例研讨：评估学生的分析和解决方案的合理性重点和难点解析章节二：船舶值班人员的基本素质船舶值班人员应具备的技能和知识船舶值班人员的职业素养培养章节三：船舶避碰规则船舶避碰规则的具体内容船舶避碰规则的应用和操纵章节四：船舶避碰规则的适用范围船舶避碰规则适用范围的具体内容船舶避碰规则适用范围的判断方法章节六：船舶值班中的通信与报告船舶间通信方式和程序船舶报告的格式和提交要求章节七：船舶值班中的安全与应急处理船舶应急处理程序和措施船舶安全通信和应急信号的使用方法章节八：船舶值班中的环境保护船舶污染防治和资源回收的措施国际海事组织环保规则的遵守章节九：船舶值班中的领导与团队管理船舶团队建设和沟通技巧激励团队成员和处理团队冲突的方法章节十：船舶值班与避碰的综合案例分析综合案例分析的步骤和方法船舶值班与避碰案例的解析在上述环节中，重点关注的是船舶值班人员的基本素质要求，包括其应具备的技能和知识，以及职业素养的培养。

航海技术专业人才培养方案（）专业代码：授予学位：工学学士一、专业定位航海技术专业是具有悠久历史、容丰富且有很强的实践性和国际竞争力的综合应用型本科专业。

本专业按照学校确定的“培养交通事业一线有成长力的工程师和管理者”的办学定位，以交通运输工程、载运工具运用工程等理论为基础，以信息化、数字化、智能化航海为专业发展方向，培养适应海洋运输企事业单位生产和管理第一线需要的高素质应用型人才。

二、培养目标本专业培养适应经济与社会发展需要，德智体全面发展的，掌握现代航海理论和实践技能，具备船舶驾驶和运输管理能力，能在航运企事业单位、政府主管机关和教育培训机构从事船舶驾驶、航运管理、海事管理或教学等工作，能适任现代航运业发展、具有国际竞争能力的高级应用型航海人才。

三、毕业要求本专业学生通过年的学习，应具备以下几方面的知识、能力和素质要求：（一）素质要求．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，政治立场正确，思想稳定，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。

．具有良好的思想品德品质、社会公德和海员职业道德，敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作，有奉献航运事业和航运事业发展的意识和精神。

．理论联系实际，勤奋好学，掌握基础的科学知识和基本专业技能，得到创新意识、适应能力的初步培养和训练，具有到一线工作的吃苦精神。

．积极参加体育锻炼，达到大学生体育锻炼标准和国家海事局要求的身体素质；受到必要的军事训练和半军事管理，具有健康的身体、健全的人格、良好的心理素质和行为习惯。

（二）知识要求．掌握船舶驾驶及运输管理所必需的较为系统的基础科学理论和必要的专业知识，了解相关的科技发展动向。

．掌握组织船舶安全航行、货物运输、航运管理等方面的实践知识和技能，具有海洋环境保护观念。

．熟悉国际、国家关于船舶驾驶，海洋运输、港口贸易等方面的政策和法规。

．了解基本的军事和国防知识。

（三）能力要求．具有较强的分析解决航海技术应用和运行管理实际问题的能力，初步的科技研究和开发能力、组织管理、生产经营能力和自学能力。

2024船舶工程技术专业人才培养方案船舶工程技术专业是培养具备现代船舶设计、制造、维修和管理等方面的知识和技能，具备较强的创新意识和实践能力，能够适应船舶工程技术领域发展需要的高级专业人才。

为了培养出适应社会需求的高素质船舶工程技术人才，本文将详细介绍2024船舶工程技术专业人才培养方案。

一、培养目标1.培养具备良好的人文素质和科学文化基础，掌握现代船舶工程技术的基本理论和专业知识；2.培养具备较强的创新能力和实践能力，能够独立进行船舶设计、制造和维修等工作；3.培养具备团队协作精神和良好的沟通能力，能够适应国内外船舶工程技术领域的竞争和合作；4.培养具备良好的职业道德和终身学习的意识，能够适应船舶工程技术领域的发展和创新。

二、培养方案1.基础教育阶段：主要培养学生的数理基础知识和科学文化素养。

包括数学、物理、材料学、力学、流体力学等基础理论课程的学习。

在此阶段，还需培养学生的计算机应用能力和英语水平，为后续的专业学习和实践提供基础支撑。

2.专业教育阶段：主要培养学生的专业知识和技能。

包括船舶结构力学、船舶流体力学、船舶设计原理、船舶制造工艺、船舶维修与管理等专业课程的学习。

此外，还需培养学生的实践能力，开设实验课程和实习环节，让学生亲自动手进行船舶的设计、制造和维修等实践工作。

3.创新创业能力培养：为了培养学生的创新能力和实践能力，设立科研实验基地，鼓励学生参与科研项目和工程实践。

同时，开展创新创业教育，培养学生的创新意识和创业精神，提供创新创业的机会和平台。

4.综合素质培养：除了专业知识和技能的培养，还需注重学生的综合素质培养。

开设人文社科课程和体育课程，培养学生的人文素养、文化修养和身心健康。

此外，加强学生社会实践活动，提高学生的团队协作能力和社会适应能力。

5.实践环节：为了增强学生的实践能力，开设实习和实践环节。

在实习过程中，学生将亲自参与船舶设计、制造和维修等实际工作，提高实际操作技能和实际问题解决能力。

船舶操纵与避碰——船舶避碰与值班教材导言船舶操纵是一门重要的航海学科，是指船舶在航行过程中如何进行操纵和避碰的技术和原则。

在航海活动中，船舶避碰是指在交会、交叉或逢遇情况下，船舶如何避免碰撞的行为，而值班则是船舶相关人员需要进行的一项重要工作。

本文将从船舶避碰与值班的角度出发，对船舶操纵进行深入探讨，并结合船舶避碰与值班教材的内容，提供有价值的文章。

一、船舶避碰的基本原则在航海活动中，船舶避碰是至关重要的，这涉及到船舶安全和生命财产的保障。

根据国际海上避碰规则，船舶避碰的基本原则有五大类：相遇、交叉、会车、遇险和特殊情况。

在这些情况下，船舶需要遵循一定的原则和规定来进行避碰，保证航行的安全。

而在船舶避碰与值班教材中也详细介绍了这些原则及其实际操作，对于学习船舶操纵的人员来说，是非常重要的知识点。

二、船舶值班的重要性船舶值班是航海过程中必不可少的工作之一。

在船舶操纵中，无论是船长、船员还是其他相关人员，都需要在不同的时间段内进行值班工作，以保证船舶在航行中的安全和正常运行。

在值班过程中，需要对船舶的状态、航行情况以及周围环境进行全面监控和记录，及时发现并处理可能出现的问题和危险情况。

船舶值班教材中也详细介绍了船舶值班的要求和内容，对于培养船舶操纵人员的素质和技能具有重要意义。

三、个人观点和理解在我看来，船舶避碰与值班是航海学科中非常重要的一部分。

船舶避碰原则的学习和掌握，可以帮助航海人员在实际航行中做出正确的决策，避免碰撞事故的发生。

而船舶值班的工作则是对船舶操纵人员的素质和能力有着严格要求，只有通过持续的学习和训练，才能在航行中胜任各种复杂情况的处理。

总结船舶操纵与避碰——船舶避碰与值班教材内容丰富，涵盖了船舶避碰和值班的方方面面，可以帮助学习者全面、深入地理解和掌握相关知识和技能。

在未来的航海活动中，这些知识和技能将对航行的安全和成功起到关键作用。

至此，本文对船舶操纵与避碰——船舶避碰与值班的相关内容进行了全面评估和深度探讨，希望能够对您的学习和工作有所帮助。