五年级上册科学课件- 3.5雨水对土地的侵蚀 ｜教科版 (共10张PPT) (1)

形成1厘米厚的土壤需要 400年的时间
课后练习：
请同学们以小组为单位设计 一份土地上有无植被覆盖对侵 蚀的影响的实验计划。
谢谢Leabharlann 按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人 ，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨 慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。

我们的发现：
土地表面的泥沙和粘土被水冲走了。 土地表面形成了沟渠 雨水比较干净，径流则浑浊。
黄河洪水1
黄河洪水2
黄河洪水3
黄河洪水4
黄河洪水5 洪水停止
黄河水为什么这样黄？
• 因为黄河流过黄土高原发生严重的侵 蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才 呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥 沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含 量最高的河流。黄河平均每年向下游输沙 达16亿吨之多。平均每立方米的河水中， 含沙量竟达37.6千克。
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水土流失1 雨水冲来泥土
水土流失2 泥土冲入公路
水土流失3 山体滑坡
水土流失4 山体滑坡
水土流失5
通过本课的学习，你感悟到了什么？
• 通过学习知道，人类的活动会加 剧或减少土地被侵蚀的程度。如 果植树造林、科学合理使用土地 等，就会减少土地被侵蚀的程度， 如果滥砍滥伐、过度放牧等就会 加剧土地被侵蚀的程度。
侵蚀作用是自然界的一种现象，是 自然环境恶化的重要原因。 由于水的流动，带走了地球表面的土壤， 使得土地变得贫瘠，岩石裸露， 植被破坏，生态恶化。侵蚀作用可分为 风化、溶解、磨蚀、浪蚀、
腐蚀和搬运作用。
雨如何影响土地
比较接水器里的“径流”与“雨水”有什 么不同？这说明了什么？
“径流”浑浊，“雨水” 较清。 这说明流水对土壤有侵蚀作用。
侵蚀带来什么灾害？
• 山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，
冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，冲毁 农田，冲毁房屋，冲毁道路引发 泥石流和山体滑坡，给人们的生 命财产造成损失。
• 当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游， 河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为 人们增加新的土地。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。

雨水对土地的侵蚀
洪水
洪水
滑坡
泥石流
下雨时土地发生了什么变化？想一想为 什么会这样？
“雨”落到土地上时，“雨水”怎么样 了？
比较接水容器里的“径流”与“雨水”， 它们有什么不同，我们能说明为什么吗？
我们还有什么发现？
我们的猜测
下雨前 （土地的状况）土地平整，悬崖、斜 坡明显等；（雨水的状况）清洁
我们的发现： 下雨时（土地的状况）“雨水”将土土壤颗粒
打碎并溅起，土地表面的细沙和黏土被水冲走了。 土地表面形成了沟渠。（雨水的状况）浑浊。
我们的解释： 土壤容易被侵蚀。
影响侵蚀的因素
在自然界，地表的地形常土地坡度的大小、有无植物覆盖，降雨量的大小 会影响土壤被侵蚀的程度吗？说说我们的推测理由。
影响侵蚀的因素
研究项目：以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例 推测： 土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响
实验方法：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植 物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。
要改变的条件： 实验组的土地上种上草和树；对照 组不种植物。
保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。
练习题 1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水 在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走 了，这就是 侵蚀 。土壤中的 细沙 和 黏土 最容易 被雨水冲走。 2、坡度大小 、 有无植被 、 降雨量大小等会影响到 土壤被分侵蚀的程度。

侵蚀带来什么灾害？
• 山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，
冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，冲毁 农田，冲毁房屋，冲毁道路引发 泥石流和山体滑坡，给人们的生 命财产造成损失。
• 当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游， 河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为 人们增加新的土地。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。
侵蚀作用是自然界的一种现象，是 自然环境恶化的重要原因。 由于水的流动，带走了地球表面的土壤， 使得土地变得贫瘠，岩石裸露， 植被破坏，生态恶化。侵蚀作用可分为 风化、溶解、磨蚀、浪蚀、
腐蚀和搬运作用。
雨如何影响土地
比较接水器里的“径流”与“雨水”有什 么不同？这说明了什么？
“径流”浑浊，“雨水” 较清。 这说明流水对土壤有侵蚀作用。
▪
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
▪
ห้องสมุดไป่ตู้
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
拓展
黄土高原
的治理
在缓坡地
段修建 梯田蓄水
保土，是 黄土高原 治理的根 本措施。
这样的生态环境土地会侵蚀吗？为什么？
2.侵蚀在不断地改变 地表的地形地貌，也会使 土地流失，影响我们的生 产生活。
3.保护森林、退耕还 林可以减少土地的侵蚀。
▪
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

1、暴雨时，小河里水很浑浊，这是因为雨水中
有大量的（ B ）。
A、石块 B、泥沙 C、小鱼
2、我们常能看到地表有沟壑，这是由于（ C ）
造成的。 A、动物 B、风吹 C、雨水的流动
3、下面受到雨水侵蚀最严重的是（ B ）。
A、华北平原 B、黄土高原 C、热带雨林
4、最容易被雨水冲走的是土壤中的（ C ）。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
哪些因素影 响雨水对土 地的侵蚀？
坡度高
影响侵蚀的因素
坡度缓
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
影响侵蚀的因素
有植被覆盖
无植被覆盖
影响侵蚀的因素
• 土地坡度大小 • 降雨量的大小 • 有无植物覆盖
我们的研究计划
研究题目： 我们的推测： 实验方法：用对比试验，设实验组和对照组。 实验组和对照组相同的条件： 实验组和对照组不同的条件 ： 实验器材： 实验装置：
A、沙砾 B、沙 C、黏土
5、能够影响土壤被侵蚀的因素有（A、B ）。
A、坡度大小 B、有无植被 C、闪电
1、雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的
开始。
（√ ）

降雨量大小对土地侵蚀的影响
降雨量越小，对土地侵蚀的程度越小； 降雨量越大，对土地侵蚀的程度越大。
两边土地上的植物覆盖情况一样， 两边土地的坡度大小一样，降雨的 高度一样。 一块土地的降雨量大，一块土地的降 雨量小。
选择并制定研究项目计划：
研究项目 我们的猜想
相同的条件 不相同的条件
有无植物的覆盖对土地侵蚀的影响
教学目标: 1. 雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地
表的地形地貌发生改变。 2.通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。能用图画、符号记录
实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。对实验结果做出自 己的解释，在小组内交流结果和想法。
3.探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 4.激励学生关注自然界的侵蚀现象。
水降落时的力可以打散并溅起土壤的微 粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒， 一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点 降落到地面便是侵蚀的开始。
降下的雨在地面汇聚一起流动称为径流。
活动二:
雨水影响侵蚀的因素有哪些？
土地坡度的大小 有无植被覆盖 降雨量的大小
选择并制定研究项目计划：
研究项目 我们的猜想 相同的条件 不相同的条件
（√ ）
（二）填充
1、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微 粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒， 一部分土壤便被带走了，这就是 （侵蚀）。 土壤中的 （ 黏土）和 （ 沙 ） 最容易被雨 水冲走。
2、（坡度大）小 、（降雨量大）小 、（有无植物覆）盖等会影响到 土壤被分侵蚀的程度。
3、（径流）和（雨水） 会把地表的泥土带走，使 土地受到侵蚀。
有植物的覆盖，雨水对土地侵蚀的程度 小；无植物的覆盖，雨水对土地侵蚀的 程度大。

• 完成作业，下堂课我们交流。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
雨水对土地的侵蚀
雨是如何影响土地的 影响侵蚀的因素
雨是如何影响土地的
• 雨水风化了我们的岩石，那么，下雨时，雨水降落到土地上，会 对土地产生怎样的影响？其中：
• 1、土地会发生什么变化？ • 2、雨水会发生什么变化？
雨如何影响土地
雨如何影响土地
雨如 雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到侵蚀。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
影响侵蚀的因素
• 有哪些因素影响着雨水对土地的侵蚀？
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
影响侵蚀的因素

使土地受到侵蚀，
可以改变地形地貌。
二、影响侵蚀的因素
二、影响侵蚀的因素
二、影响侵蚀的因素
二、影响侵蚀的因素
•雨量大小 •——雨量越大，受侵蚀的程度越大。 •地形 •——坡度越大，受侵蚀的程度越大。 •有无植物覆盖 •——有植被覆盖，受侵蚀的程度小。
二、影响侵蚀的因素
选择并制定研究项目计划 —— 雨量大小
一、雨如何影响土地
实
实
验
验
前
后
雨水和径流会冲走地表的细沙和黏土，土地表面形成了沟
渠雨水比较干净，径流则浑浊。
一、雨如何影响土地
雨水降落时的力可以
打散并溅起土壤的微粒，雨
水在地面时，携走了这些微 粒，一部分土壤便被带走了，
这就是侵蚀。
雨点降落到地面，便是土壤侵蚀的开始。
雨水和径流 会把地表的泥土带走，
实验名称 雨如何影响土地 实验猜测 雨水会改变地形 实验方法 模拟下雨，观察雨对土地的影响 实验材料 泥土、水、带孔的塑料瓶、盒子
1.用泥土在长方形盒子中堆一个斜坡；
实验步骤 2.准备一个瓶盖带孔的塑料瓶做喷水器； 3.把盒子放在报纸上，把盒子的一端垫高；
4.挤压喷水器，让水喷洒出来。
径流是指降雨 及冰雪融水或者在 浇地的时候在重力 作用下沿地表或地 下流动的水流。
（ √）
2、在同一地区，土壤坡度的大小不会影响侵蚀的程度。
（ ×）
3、在植物覆盖的森林里，土壤被侵蚀的程度很小。
（ √）
课堂练习
4、降雨量越大，对土壤的侵蚀越大。
（√ ）
5、降下的雨在地面汇聚一起流动称为径流。
（√ ）
6、泥石流是土壤被雨水侵蚀的一种现象。
（√ ）

用什么方法来验证你们的想 法呢？
雨水对土地的侵蚀
“土地”的 “雨水”的
状况
清洁状况
我 下雨前
们 的 下雨时
发 现 下雨后
你的解释
悬崖 平地
坡地
温馨提醒： 1.洒水器的出水孔要尽量对准下面的土地，
出水孔离水槽口大约20厘米。水要慢慢 洒下去。 2.仔细观察下雨时雨水和土地各部分 （平地、坡地、悬崖）的变化过程，看哪 组发现的最多，并及时记录。
不同的条件： 一块土地降雨量大，一块土地降雨量小。
相同的条件： 两边植物覆盖率一样，喷水的高度一样， 降水量要一样。
不同的条件： 一块土地坡度大，一块土壤坡度小。
我们的研究计划
研究的题目：降雨量的大小对侵蚀的影响。
我们的猜测：降雨量越小，土地受侵蚀程度小，降雨量 越大，土地受侵蚀的程度大。
相同的条件： 两边植物覆盖率一样，坡度一样的土地， 喷水的高度一样
我们的猜测：如果有植物覆盖，土地受侵蚀程度小，如果无 植物覆盖，土地受侵蚀的程度大。
相同的条件： 两边坡度一样，喷水的高度一样，降水量要 一样。
不同的条件： 一块土壤有植物覆盖，划
研究的题目：土地坡度大小对侵蚀的影响。
我们的猜测：坡度越小，土地受侵蚀程度小，坡度越大 土地受侵蚀的程度大。
雨水在接触土地之后，在土地上流动， 看起来像一条条小溪流一样，科学上 把能带动土壤颗粒、冲走土壤颗粒的 小溪流、小河流叫作径流。
雨点降落的时候打散并溅起土壤
颗粒，形成的径流带走了一部分
土壤颗粒，这就是雨水对土地的
侵蚀。
雨点降落到地面便是 土壤被侵蚀的开始。
我们的研究计划
研究的题目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。

实验材料准备
1、混有少量沙石的湿土 2、大饮料瓶 或1升装牛奶盒 3、塑料膜 4、报纸 5 、钉子 6 、小饮料瓶 7 、剪刀 8 、小铲子 9 、小桶 10 、透明玻璃 杯 11、水
• 实验小提示
• 1、在桌上依次铺上塑料膜、垫上报纸、放上用饮 料瓶做成的水槽。 • 2、往水槽内装上泥土堆成斜坡，并将水槽无孔一 侧稍微垫高；观察斜坡上土地的形态，在纸上简 单画出土坡样子。 • 3、用饮料瓶做的“降雨器”对着斜坡模拟降雨， 观察降雨过程中土地的变化。饮料瓶里的“雨水” 不要全部倒完。 • 4、用玻璃杯接住流水孔流出的“径流”，观察比 较“雨水”和“径流”。多余的径流用小桶接住。
雨水对土地的侵蚀
为什么 流过地 面的雨 水变得 浑浊？
为什么雨后的路面淤泥堆积？ 为什么雨后的山坡沟壑遍布？
？
雨水会雨水一部分渗 入地下，一部分蒸发 或被植物吸收，剩下 的雨水在地面流动成 为径流。
雨水和径流一样吗？ 原因是雨水对土地 的影响造成的吗？
研究步骤
准备的器材 研究人员
侵蚀因素的实验方案（参考）
研究的问题 我们的推测 研究的方法 改变的条件 不变的条件
沙质土、壤土和黏质土，谁更容易被侵蚀 沙质土更容易被侵蚀 对比试验 不同类型的土壤 降雨量、土堆坡度，植被覆盖情况 1、用不同类型的土壤分别堆成坡度相同的斜坡； 2、分别用相同数量降雨器为斜坡降雨，降雨量相同； 3、观察三个斜坡在降雨过程中的变化。 不同土壤、水槽、降雨器、小铲、塑料膜、报纸、水桶
模拟降雨实验记录单
实验前斜坡上土地的 形态（画简图） 试验后斜坡上土地的 形态（画简图）
试验中观察到的现象
产生现象的可能原因 我们得出的结论
雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒， 雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土 壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便 是土壤被侵蚀的开始。

（名师示范课）五年级上册科学—3.5 雨水对土地的侵蚀 教科版 (28张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级上册科学—3.5 雨水对土地的侵蚀 教科版 (28张ppt)公开课课件
河流侵蚀地貌
河流堆积地貌
（名师示范课）五年级上册科学—3.5 雨水对土地的侵蚀 教科版 (28张ppt)公开课课件
侵蚀作用是自然界的一种现象，是
研究项目 研究推测 方法 改变的条件 不变的条件
降雨量的多少对侵蚀的影响
雨量的多少影响受侵蚀的程度
对比实验
雨量的多少 坡度大小、植被的多少、土壤结构
二、影响侵蚀的因素
选择并制定研究项目计划 —— 坡度的大小
研究项目 研究推测 方法 改变的条件 不变的条件
土地坡度对侵蚀的影响 土地坡度大小影响侵蚀程度
实验名称 雨如何影响土地 实验猜测 雨水会改变地形 实验方法 模拟下雨，观察雨对土地的影响 实验材料 泥土、水、带孔的塑料瓶、盒子
1.用泥土在长方形盒子中堆一个斜坡；
实验步骤 2.准备一个瓶盖带孔的塑料瓶做喷水器； 3.把盒子放在报纸上，把盒子的一端垫高；
4.挤压喷水器，让水喷洒出来。
径流是指降雨 及冰雪融水或者在 浇地的时候在重力 作用下沿地表或地小不会影响侵蚀的程度。
（ ×）
3、在植物覆盖的森林里，土壤被侵蚀的程度很小。
（ √）
（名师示范课）五年级上册科学—3.5 雨水对土地的侵蚀 教科版 (28张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级上册科学—3.5 雨水对土地的侵蚀 教科版 (28张ppt)公开课课件
世界每年因为雨水 的侵蚀而损失的泥
土有250亿吨，我 国每年因此损失 的却多达50亿吨。
（名师示范课）五年级上册科学—3.5 雨水对土地的侵蚀 教科版 (28张ppt)公开课课件

A、石块 B、泥沙 C、小鱼
2、我们常能看到地表有沟壑，这是由于（ C ）造成
的。 A、动物 B、风吹 C、雨水的流动
3、下面受到雨水侵蚀最严重的是（ B）。
A 、华北平原 B、黄土高原 C、热带雨林
4、最容易被雨水冲走的是土壤中的（ C）。
A、沙砾 B、沙 C、黏土
5、能够影响土壤被侵蚀的因素有（A、B）。
雨水风化了我们的岩石，那
么，下雨时，雨水降落到土地上， 会对土地产生怎样的影响？
一场暴雨后，村民家，积满淤泥
雨点降落时的力可以
打散并溅起土壤的微 粒，雨水在地面流动 时，携走了这些微粒 ，一部分土壤便被带 走了，这就是侵蚀。
•哪些因素影响雨 水对土地的侵蚀？
坡植量来自影响侵蚀的因素（1） 研究项目： 土地坡度对侵蚀的影响 推测： 土地坡度越大侵蚀越严重，坡度越小侵蚀越小 实验方法： 对比实验 要改变的条件：坡度大小 不变的条件：植被情况，雨量大小，土壤结构
影响侵蚀的因素（2） 研究项目：有无植被对侵蚀的影响 推测： 植被越差侵蚀越严重，植被越好侵蚀越小 实验方法：对比实验 要改变的条件：土地表面的植被 不变的条件：土地坡度，雨量大小，土壤结构
影响侵蚀的因素（3） 研究项目： 降雨量大小对侵蚀的影响 推测： 雨量越大侵蚀越严重，雨量越小侵蚀情况越小 实验方法：对比实验 要改变的条件：雨量大小 不变的条件：植被情况，土地坡度，土壤结构
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
影响侵蚀的因素 植被
影响侵蚀的因素 坡度
影响侵蚀的因素
• 降雨量的大小 • 有无植物覆盖 • 土地坡度大小
我们该怎么办？
一棵50年树龄的树，累 计创造价值约130万元。
选择题

坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等 会影响土地被侵蚀的程度。 侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土 地流失，影响我们的生产生活。 人类活动会加剧或减少土地被侵蚀的程度。保 护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。滥砍 滥伐，过度放牧会加剧土地的侵蚀。

土地侵蚀后怎么办？


植树造林，恢复植被，可以减少水流失， 和风沙侵蚀。 控制和消除工业“三废”排放，即减少 有害气体的排放
雨水对大自然的侵蚀
7小猪
先理解一下侵蚀二字吧！！

侵蚀作用或水土流失是自然界的一种现 象，是自然环境恶化的重要原因。由于 水的流动，带走了地球表面的土壤，使 得土地变得贫瘠，岩石裸露，植被破坏， 生态恶化。侵蚀作用可分为风化、溶解、 磨蚀、浪蚀、腐蚀和搬运作用。

那些土会被很容易的侵蚀呢



Байду номын сангаас

降雨量大侵蚀大，降雨量小侵蚀小。
实验器材： 长方形塑料盒、泥土、喷水器、水。
雨量小
相同条件： 不同条件： 实验方法：
除降雨大小不同外，其它条件都相同。（坡度大小、 都无植物、降雨高度、泥土疏松度等。）
实验组降雨量大；对照组组降雨量 小。
用喷水壶在实验组和对照组上方，同样 高度“降雨”，观察泥土被侵蚀的程度 等。
影响侵蚀的因素
小雨
大雨洪水
有无植被对侵蚀的影响植被越差侵蚀越严重植被越好侵蚀越小对比实验土地表面的植被土地坡度雨量大小土壤结构10影响侵蚀的因素影响侵蚀的因素植被植被11方案方案降雨量大小对侵蚀的影响降雨量大小对侵蚀的影响研究题目
• 雨水风化了我们的岩石，那么， 下雨时，雨水降落到土地上， 会对土地产生怎样的影响？
雨点降落时的力可以打散并溅起土壤
影响侵蚀的因素
坡度大
坡度小
影响侵蚀的因素（2） 研究项目：有无植被对侵蚀的影响
推测： 植被越差侵蚀越严重，植被越好侵蚀越小
实验方法：对比实验
要改变的条件：土地表面的植被
不变的条件：土地坡度，雨量大小，土壤结构
植
量
影响侵蚀的因素植被ຫໍສະໝຸດ 方案3：降雨量大小对侵蚀的影响
雨量大
研究题目： 我的推测：
降雨量的大小会影响土壤被侵蚀 的程度吗？
的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些 微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵 蚀。
雨水对土地的侵蚀
•哪些因素影响雨 水对土地的侵蚀？
影响侵蚀的因素（1） 研究项目： 土地坡度对侵蚀的影响 推测： 土地坡度越大侵蚀越严重，坡度越小侵蚀越小 实验方法： 对比实验 要改变的条件：坡度大小 不变的条件： 植被情况，雨量大小，土壤结构