怎样使用电器正常工作PPT教学课件

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怎样使用电器正常工作PPT教学课件

光亮度比正常工作时要__亮____，反之则要___暗___(填“亮”或
“暗”)
故乡
鲁迅
谈谈小说
小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
长篇
小说分类：按篇幅长短中篇（小小说）
短篇
小说三要素：人物、故事情节、环境
人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）
多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了
农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使农民纯真朴实的本性发生了巨变。
1. 这种巨变还表现在谁的身上？
年轻漂亮端庄文静豆腐西施
泼辣刻薄自私势利贪小便宜的圆规
小结
小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。有的如闰土，在生活的重压下艰难地挣扎，变得麻木迟钝、愚昧迷信；有的如杨二嫂，变成了庸俗势利的小市民。
(1)若用电器两端电压(实际电压)U实等于额定电压 U额，实际功率 P实等于额定功率 P额，用电器正常工作；
(2)若 U实>U额，则 P实>P额，用电器不能正常工作，长期使
用会影响用电器的寿命，还可能烧坏用电器；
(3)若 U实<U额，则 P实<P额，用电器不能正常工作．
[例题]图 17－4－1 所示电路，电源电压不变，灯泡 L 标有
闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近” 。
但作者是不是就失去了希望？从哪里看出
海边奇异的图画表明“我”对美好希望的憧憬。对新生活的到来充满了信心。 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？

怎样使用电器正常工作(23张PPT)物理沪粤版九年级上册

1、计算过程中，一般不考虑温度对电阻的影响，认为同一用电器在不同电压下的电阻是相同的；(灯泡例外)2、用电器的P额、U额具有唯一性、对应性，而用电器的P实、U实可以有多个，但具有同体性、同时性。
1.提出问题:
一个小灯泡,铭牌上只标有额定电压2.5V，没有电功率，你能测出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
15.3 怎样使用电器正常工作
3.电功率的单位：
1.电功率：电流在某段时间内所做的与这段的比叫做电功率。
2.电功率的公式：
电功
时间
=UI
瓦特，简称瓦，符号是W
灯泡上为什么要标示电压？如果实际电压大于或小于灯泡上标示的电压，可能出现什么情况呢？
2.5V 6W
（1）额定电压:用电器正常工作时的电压值.
（3）额定功率:用电器在额定电压下工作时消耗的功率。
小结
（2）额定电流:用电器正常工作时的电流值.
（4）实际电压:在实际使用时,加在用电器上的电压。
（5）实际功率:用电器在实际电压下工作时消耗的功率。
用电器两端的电压能无限增大吗？
不能，当用电器两端的电压增大时，通过它的电流随之增大，用电器的功率也跟着增大，当电压超过一定数值时，就会损坏用电器。
B
4.如图电路中。开关闭合后，发现灯L1比L2亮，下列分析正确的是（）A．L1两端电压比L2两端电压大B．L1的实际功率比L2的实际功率小C．L1的电阻比L2的电阻大D．通过L1的电流比通过L2的电流大
D
一、额定电压与额定功率
额定电压：用电器正常工作时的电压值
额定功率：用电器在额定电压下工作时消耗的功率
正常发光
正常发光
很亮
很亮
较暗
较暗
4.收集证据

《1怎样使用电器正常工作》PPT课件(粤沪版)

活动1：视察小灯泡的亮度变化实验现象与结论：
•实验结论:
当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，_灯__泡__正__常__发__光__ 当高于标出的电压时，灯__泡__比__正__常__发__光__时亮
当低于标出的电压时，灯__泡__比__正__常__发__光__时__暗
规律：
当U实＝ U额时：P实＝ P额当U实＞ U额时：P实＞ P额当U实＜ U额时：P实＜ P额
（四）两组连等式 1、串联电路U1／U2=W1／W2=P1／P2=Q1／Q2=R1／R2 2、并联电路I1 ／ I2=W1／W2=P1／P2=Q1／Q2=R2／R1
测量小灯泡的功率
1、实验目的和原理 2、电路图及实物连接图 3、实验器材及注意事项 4、实验步骤 5、实验过程 6、实验结论
目的和原理
⑴灯泡的实际功率不一定等于额定功率。
⑵灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮。
一些家用电器的额定功率
一些家用电器的额定功率
额定电压： U额
把用电器正常工作时所需要的电压，叫额定电压。
额定电流： I额
把用电器正常工作时所需要的电流，叫额定电流。
额定功率： P额
在额定电压下工作时所消耗的功率，叫额定功率。
• 2、电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
电流表
电流表要串联在电路中电流由”+”入,”-”出不能超过最大测量值不能直接接在电源两极上
电压表
电压表要并联在电路中电流由”+”入,”-”出不能超过最大测量值
实验器材及注意事项
器材及规格
选择的实验器材分别是：额定电压为2.5V的小灯泡一个、_电__压__为__4_.5_V__的__电__池__组_、开关、滑动变阻器、 _电__压__表__一__只__、电__流__表__一__只__以及导线若干。

第3节怎样使用电器正常工作

义务教育教科书（沪粤版）九年级物理上册
一、导入请同学们思考两个问题。 1、电功率是表示什么的物理量? 2、有哪些计算的方法?
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式
P=W/t
P=UI
精品课件
“25W”表示：该灯的额定功率为 25W
一、额定电压和额定功率想一想：1、这个灯泡在什么情况下才会正常发光？
U额=2.5V
3
0.4 0.48
正常发光发光很强
1 1.44
精品课件
实验分析：
小灯泡的实际电功率不一定等于额定功率
当 U实 = U额时， P实 = P额；当 U实 > U额时， P实 > P额；当 U实 < U额时， P实 < P额；
精品课件
模拟实验练习
精品课件
练一练
1、在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率
等于和略大于灯泡的额定电压.分别读出电流表的示数,并且观察小灯泡的亮度.
精品课件
设计测量小灯泡电功率的实验电路图
动画演示：测小灯泡的电功率
精品课件
实验记录表
小电灯规格电压表示数U/V 电流表示数I/A 小电灯的亮度小电灯的功率P/W
2
0.32
发光较弱
0.64
额定电压 U额=2.5V
精品课件
的实验中，电源电压为6V；小灯泡的功率不超过
1.5W，则关于电压表和电流表的量程选择正确的是
（B ）
A、0~3V
0~0.6A
B、0~15V
0~0.6A
C、0~15V
0~3A
D、0~3V
0~3A
练一练
2、在测量小灯泡（2.5V 0.5A）电功率的实验中，（1）电源应至少选择_二___节干电池，（2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为_调__节__滑__片__使__ __电__压__表__的__示__数__为__2_._5_V_，__记__下__电__流__表__的__示.数（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的实际功率为 0.51 W。

15.3 怎样使用电器正常工作课件(共23张PPT)

滑动变阻器在本实验中的作用
方法一
（1）由U额、P额，根据 P=可求出用电器的电阻 R= 。
（2）用电器的实际功率 P实=或P实=I实2R 。
用电器实际功率的计算
方法二
（1）若用电器的电阻不变，则P额=U额 I额=，P实=U实I实=。
（2）根据以上两式可得，=，则P实=P额。
课堂小结
随堂练习1
2.5
0.3
0.75变小变大ຫໍສະໝຸດ 同学们再见！授课老师：
时间：2024年9月15日
B
在“测量小灯泡额定功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5 V，电源电压恒为3 V，小丽连接图甲所示的电路进行实验。（1）请帮她把电路补充完整，要求滑片P向右移动时，灯泡变亮。（2）正确连接电路后，小丽闭合开关发现灯泡几乎不亮，于是她立刻举手要求老师更换灯泡，其实这样的做法不妥，正确的
随堂练习2
调节滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光
做法应该先_________________________________________。
（3）测量灯泡的额定功率时，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表的示数为________V时为止，此时电流表的示数如图乙所示，为________A；则灯泡的额定功率为________W。（4）在前面的探究过程中，小丽在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出小灯泡后电流表的示数将________，电压表的示数将________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。
P额 = U额 I额
（3）实际电压：在实际使用时，加在用电器上的电压，有时略高于或略低于额定电压，用电器也能工作。用电器实际工作时的电压值，常用U实表示。（4）实际功率：用电器在实际电压下工作时所消耗的功率，常用P实表示。

怎样使用电器正常工作PPT课件

实际功率
当用电器两端的实际电压等于额定电压时，用电器的实际功率等于额定功率
3.实际电压与实际功率。
电压
功率
用电器工作情况
U实>U额 P实____＞____P额 U实＝U额 P实____＝____P额 U实<U额 P实____＜____P额
不__能__正__常__工作 __正__常____工作不__能__正__常__工作
(4) 甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与 ____C____(填气球字母标号)气球相通的电阻丝产生的热量最多。
11．【2020·山东青岛】甲、乙两个电热器的电阻之比为5∶4，通电相同时间产生的热量之比为5∶1，则通过甲、乙的电流之比为( C ) A．4∶1 B．1∶4 C．2∶1 D．1∶2
12．电炉丝断了，去掉15后，仍然接在原来的电源两端，则在
相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为( A )
A．5∶4
B．1∶5 C．5∶1
D电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝(R1＜R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。
15．[中考·山东威海]如图所示，电源电压恒为 12 V，闭合开关 S，当滑动变阻器的阻值为 10 Ω 时，电压表的示数为 10 V，此时电动机正常工作，则滑动变阻器消耗的功率是 ___0_._4___W；若电动机内部线圈的电阻为 2 Ω，则通电 5 min 电流通过电动机内部线圈产生的热量是___2_4____J。
间细的部分先燃烧。该实验现象主要说明电热的
大小与下列什么因素有关？( A )

九年级物理上册15.3怎样使用电器正常工作课件新版粤教沪版

活动：观察灯泡的工作情况（1）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路，需要哪些器材？灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器，电压表
（2）画出你设计的电路图:
（3）进行实验、收集证据：改变电路中滑动变阻器的电阻，在观察电压表示数变化的
同时，观察灯泡的亮度变化情况。实验现象：当加在灯泡上的电压等于额定电压时，_灯__泡__正__常__发__光__
当用电器的实际电压低于额定电压时，它的实际功率小于额定功率。
测量小灯泡1的.提电出功问率题: 一个小灯泡,铭牌上只标
有额定电压2.5V，没有电功率，
你能测出小灯泡的电功率吗? 根据公式:P=UI
怎样测量? 小灯泡两端
的电压
流过小灯泡的电流
2.设计实验：讨论：为什么要用一个滑动变阻器?
V
P
L
思考2：把这两个灯泡(“220V 25W”， “220V 40W”)串联起来，接到220伏的电路中，哪个灯泡消耗的功率大？（或哪个更亮）
练一练
例:一只标有 “PZ220－100”的灯泡，若现测得它两端的电压为200伏，则这只灯泡的实际功率是多少？
分析：“PZ220－100”表示额定电压为220伏，额定功率为100瓦，而现在灯泡实际电压为200伏，不等于额定电压。则实际功率也不等于额定功率。只有灯泡的电阻不变，所以先算电阻R。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。

《怎样使用电器正常工作》电能与电功率PPT课件2

例题3：小明同学拿起一只灯泡标有“220V，25W”字
样，他将此灯与“220V,40W”
的灯泡并联，接到220伏的电路中哪个灯泡会更亮一些？
例题4：把这两个灯泡
(“220V，25W”， “220V， 40W”)串联起来，接到220伏
的电路中，哪个灯泡消耗的
功率大？（或哪个更亮）
求用电器实际功率的方法
根据电灯的铭牌能知道哪些物理量？能求出哪些物理量？
额定电压为220V 可求I额，R
额定功率为100W
I额=P额／U额=100W／220V≈ 0.45A R=U额／I额=220V／0.45A≈ 488.9 Ω
R=U额2／P额=（220V）2／100W= 484 Ω
灯泡亮度取决于实际电功率
例1 现将一标有“220V 100W”的灯泡接在110V的电源上，此时灯泡的电功率是多少W？更亮或更暗了？
• ⑴分析比较实验序号1与4、2与5、3与 6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：。 • ⑵分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得出的初步的结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。
• ⑶请进一步综合分析比较表19-3、表 19-4、表19-5中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。
• 按图示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。 • 请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：
⑴ 小灯泡的额定功率是 ⑵ 小灯泡亮度变化规律是
W
。
某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关。他们将九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表19-3、表19-4、表195所示。

《怎样使用电器正常工作》ppt课件

。
实验结论：
（4）不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡功率越大 .
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮 .
4. 某同学在实验时得到如下表格，该实验现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表格的错误吗？
实验次数 1 2 3 电压/v 电流/A 亮度电功率/w 平均电功率/w 0.62 0.76 2.50 2.80 0.30 0.32 正常发光比正常亮 0.75 0.90
练一练
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _________ 灯泡断路。
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图所示，此时电流为____A 0.3 ，小灯泡的功率为___W 0.6 。
发光情况
电功率P/W
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
U实＜U额 U实＞U额
P实 =P额
P实＜ P额 P实＞ P额
灯正常发光
暗灯比正常发光_____
灯比正常发光_____ 亮
灯有可能被______ 烧毁
小组讨论
1、小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均值是没有意义的。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；

《怎样使用电器正常工作》电能与电功率PPT鉴赏

课堂小结
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率. 当小灯泡U实=U额时，P实=P额；当小灯泡U实>U额时，P实>P额；当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
课堂训练
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确连接电
路进行实验.实验时，当他闭合开关后，发现小灯泡能发光，
电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调节滑动变阻器
（2）用电器的P额、U额具有唯一性、对应性，而用电器的P实、 U实可以有多个，但具有同体性、同时性.
三测量电功率
观察与思考
有一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能测出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式：P=UI
小灯泡两端的电压
流过小灯泡的电流
观察与思考
为什么要增加一个滑动变阻器?
的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调节，电压表上的
示数都无法达到小灯泡的额定电压值.发生这种现象的原因
可能是
（C ）
A.电压表的量程太小
B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5
伏的小灯泡的额定功率.实验操作过程中，手和眼的分
观察与思考
电压器两端的电压能无限增大吗？
不能，当用电器两端的电压增大时，通过它的电流随之增大，用电器的功率也跟着增大，当电压超过一定数值时，就会损坏用电器.
典例与精析
例将“220V 60W”的灯泡分别接入220V和200V的电路中，求灯泡的电阻以及对应电压下的实际功率.
已知：U额=220V，P额=60W，U实=200V，
额定功率：在额定电压下工作时所消耗的功率，叫额定功率。上边小灯泡的额定功率是多少？还需要知道什么才能计算？

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17.4 怎样使用电器正常工作
亳州市风华中学物理组史华伟
1．什么叫电功率？
电流在单位时间内所做的电功，它是表示用
电器消耗电能快慢的物理量。
2、电功率的公式？
P
W t
UI
I2R

U2 R
3、电功率的单位：瓦特，简称瓦，符号是W
1KW=1000W
家里用电器有时候正常，有时候不正常。比如电灯，有时候亮点，有时候暗点，这是什么原因呢？在什么情况下它才可以正常工作？
所对应的刻度L1. (4)用上面方法,记下弹簧下端挂2个､3个､4个……钩码时,弹簧下端所对应的刻度L2､L3､L4……并将所得数据记录在表格中.
(5)用xn=Ln-L0计算出弹簧挂1个､2个､3个……钩码时弹簧的伸长量,并根据当地重力加速度值g,计算出所挂钩码的总重
力,这个总重力就等于弹力的大小,将所得数据填入表格.
2.实验原理 (1)如图所示,弹簧在下端悬挂钩码时会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与钩码总重力大小相等. (2)用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量,建立坐标系,以纵坐标表示弹力大小F,以横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出实验所测得的各组(x,F)对应的点,用平滑的曲线连接起来,根据实验所得的图线,就可探知弹力大小与伸长量间的关系.
在实际使用电器时，加在用电器上的电压，有时略高于或略低于额定电压，用电器也能工作。这时的电压叫做实际电压
用电器在实际电压下工作的功率，叫做实际电功率
如接在210V的电路里则：额定电压为220V 实际电压为210V
额定功率为40W 实际功率小于40W
规律：
当U实＝ U额时：P实＝ P额当U实＞ U额时：P实＞ P额当U实＜ U额时：P实＜ P额
(6)根据所测数据在坐标纸上描点,最好以弹簧弹力为纵坐标, 以弹簧的伸长量为横坐标.
(7)按照图中各点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线 (包括直线).所画的点不一定正好都在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同. (8)以弹簧的伸长为自变量,写出曲线所代表的函数,首先尝试一次函数,如果不行则考虑二次函数. (9)解释函数表达式中常数的物理意义.
(5)只用一个弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳的方向,用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这个弹簧测力计的拉力F‘的图示. (6)比较力F’与用平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同. (7)改变两个力F1和F2的大小和夹角,再重复实验两次.
3.实验器材方木板,白纸,弹簧测力计(两个),三角板,刻度尺,图钉(若干个),细芯铅笔,橡皮条,细绳套(两个). 4.实验步骤 (1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上. (2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套.
(3)用两个弹簧测力计分别勾住细绳套,互成角度地拉橡皮条, 使橡皮条伸长到某一位置O,如图所示,记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向. (4)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示.
二､验证力的平行四边形定则 1.实验目的验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则. 2.实验原理等效法:使一个力F‘的作用效果和两个力F1､F2的作用效果相同,都是使同一条一端固定的橡皮条伸长到某点,所以这个力 F’就是那两个力F1和F2的合力.作出力F‘的图示,再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示,比较F和F’的大小和方向是否相同.
3.实验器材除轻质弹簧(一根),钩码(一盒),刻度尺,铁架台外,还需重垂线,坐标纸,三角板. 4.实验步骤 (1)如图所示,将铁架台放于桌面上(固定好),将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,在靠近弹簧处将刻度尺(分度值为mm)固定于铁架台上,并用重垂线检查刻度尺是否竖直.
(2)记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0. (3)在弹簧下端挂上一个钩码,待钩码静止后,记下弹簧下端
Ａ．都正常发光时，通过L2的电流大Ｂ．并联后，接在110V的电源上，L2消耗的功率大
Ｃ．串联后，接在220V的电源上，它们都能正常工作
Ｄ．串联后，接在110V的电源上，L1消耗的功率大
§2.4 实验:探究弹力和弹簧伸长的关系
验证力的平行四边形定则
知识精要一､探究弹力与弹簧伸长的关系 1.实验目的 (1)探究弹力与弹簧伸长的定量关系. (2)学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法.
双基精练 1.在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中,关于操作步骤的先后顺序,下列说法正确的是( ) A.先测量原长,后竖直悬挂 B.先竖直悬挂,后测量原长 C.先后顺序对实验结果无影响 D.先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重
这节课我们就来研究这个问题
17.2 怎样使用电器正常工作
一、额定电压和额定电功率
我国交流电网的电压为220V，用电器正常工作时的电压叫做额定电压，在额定电压下，用电器的电功率叫做额定电功率。
一般用电器铭牌上均标有这两个数值
PZ220-40
普通照明
220V——额定电压 40W——额定功率
二、实际电压与实际电功率
⑴灯泡的实际功率不一定等于额定功率。
⑵灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮。
一些家用电器的额定功率
一些家用电器的额定功率
解题方法与技巧
已知用电器上标的“220V 40W”
I 可求：
P额
额 U额
R U额2 P额
课本例题P32
R U额2 P额
P U实2
实
R
灯泡亮度取决于实际电功率
例如；现将一标有“220V 100W”的灯泡接在110V的电源上，此时灯泡的电功率是多少W？更亮或更暗了？
解： R
U
2 额
P额
（220V）2 100W
484
P实
U
2 实
R
（110V）2 484
25W
由于P实 P额
灯泡更暗了
P实
（
U实 U额
）2
P额
例题：(08山东)有两个灯泡L1和L2 ，分别标有“PZ110Ｖ－40W”和“PZ110Ｖ－60W”字样，若不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法正确的是（）

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