小兔“乖乖”

小兔子乖乖故事小兔子乖乖故事（一）：小兔乖乖兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

有一天，兔妈妈对孩子说：“妈妈要到地里去拔萝卜，你们好好地看家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来才能开。

”兔妈妈说完，就拎了篮子到地里去了。

小兔子们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。

过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子当点心吃，但是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。

兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。

”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来了，妈妈回来了！他们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。

嗬，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。

兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。

那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷地把兔妈妈的歌学会了。

他说：“哼，我有办法了，有办法了。

明天我再来。

”说完就回老窝去了。

第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。

过了一会儿，大灰狼又来了，他一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。

”红眼睛一听，以为是妈妈回来了：“妈妈回来了，妈妈回来了！”短尾巴一听，也以为妈妈回来了：“快给妈妈开门呦，快给妈妈开门呦！”长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴：“不对，不对！不是妈妈的声音。

”红眼睛和短尾巴从门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔子乖乖》，主要围绕故事情节展开，教学内容包括：1. 故事梗概：小兔子在森林里与各种小动物玩耍，学会礼貌用语，懂得关爱他人。

2. 知识点：学习动物名称、礼貌用语、简单的数字和颜色。

3. 教材章节：第一章《小兔子遇见朋友》和第二章《小兔子学礼貌》。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识各种小动物，学会礼貌用语，培养关爱他人的品质。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。

2. 教学重点：认识各种小动物，学习简单的数字和颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、数字卡片、颜色卡片、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过小兔子玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：教师讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿观察故事挂图，认识各种小动物。

4. 学习数字和颜色：通过动物卡片、数字卡片和颜色卡片，让幼儿学习简单的数字和颜色。

5. 实践活动：分组进行动物扮演，让幼儿运用礼貌用语，培养团队协作能力。

6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，涂上颜色，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《小兔子乖乖》2. 小动物名称、礼貌用语、数字和颜色卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，涂上颜色，并标注动物名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。

3. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人（1）故事引导：通过讲述故事，让幼儿在情境中感受礼貌用语的重要性。

故事小兔子乖乖
从前，有一只小兔子，它叫乖乖。

乖乖是一只非常听话的小兔子，它总是乖乖
地听从爸爸妈妈的话，从不调皮捣蛋。

乖乖的爸爸妈妈非常喜欢它，因为它懂事懂礼貌，从不给爸爸妈妈添麻烦。

有一天，乖乖的妈妈对它说，“乖乖，妈妈要出去一会儿，你在家要乖乖待着，不要乱跑，也不要开门给陌生人。

”乖乖听了妈妈的话，点点头，答应好好待在家里。

可是，妈妈刚走没多久，有一个陌生人来敲门了。

乖乖想起妈妈的话，知道不
能给陌生人开门，于是它趴在门口偷偷观察。

那个陌生人看到门没有人开，就走了。

乖乖松了一口气，知道自己做对了。

接着，乖乖听到外面有人喊，“小兔子乖乖，快出来，我有好吃的胡萝卜给你！”乖乖想了想，觉得这个声音有点熟悉，但又不确定是谁，于是它还是乖乖地待在家里，没有出去。

果然，过了一会儿，那个声音停了，再也没有人叫它了。

乖乖知道自己又做对了。

不久，乖乖的妈妈回来了，看到乖乖乖乖地在家里等着，非常高兴。

妈妈夸奖
乖乖是个乖宝宝，懂得保护自己，不随便相信陌生人。

乖乖听了妈妈的夸奖，高兴得蹦蹦跳跳。

从那天起，乖乖更加懂得了自己的责任，知道要听爸爸妈妈的话，不随便相信
陌生人。

它变得更加懂事乖巧，成为了一个更加让爸爸妈妈放心的小兔子。

小兔子乖乖的故事告诉我们，孩子们要懂得保护自己，不要随便相信陌生人。

要听爸爸妈妈的话，做一个懂事乖巧的好孩子。

这样，爸爸妈妈才会放心，孩子们也会过得更加快乐安全。

幼儿故事小兔子乖乖
从前，有一只小兔子，它的名字叫乖乖。

小兔子乖乖是一个非
常听话懂事的小兔子，它的爸爸妈妈都非常喜欢它。

有一天，小兔子乖乖的妈妈告诉它要去集市买菜，让它在家乖
乖地等着，不要到处乱跑。

小兔子乖乖听了妈妈的话，答应了妈妈，说自己会乖乖待在家里。

可是，当妈妈一走，小兔子乖乖就觉得无聊了，它想出去玩一玩。

于是，它偷偷地溜出了家门，跑到了田野上。

在田野上，小兔子乖乖遇到了一只小松鼠，小松鼠邀请它一起
去果园摘水果。

小兔子乖乖本来是想拒绝的，可是它又想到了妈妈
的话，它知道自己不应该乱跑，于是它委婉地拒绝了小松鼠的邀请。

小兔子乖乖继续在田野上玩耍，它看到了一片美丽的花海，花
海里开满了五颜六色的花朵，小兔子乖乖忍不住想要去玩耍一下。

可是，它又想起了妈妈的话，知道自己不该离开家，于是它又忍住
了诱惑，继续在原地玩耍。

就在这时，一只大灰狼出现了，它看到了小兔子乖乖，便想要捉住它。

小兔子乖乖吓得腿都软了，它知道自己犯了错误，不该离开家，不该违背妈妈的话。

幸好，它的爸爸妈妈及时赶到，把它救了出来。

小兔子乖乖受到了一次教训，它知道了违背爸爸妈妈的话会有危险，它以后决定要更加听话，不再乱跑了。

从此以后，小兔子乖乖变得更加懂事听话了，它知道了爸爸妈妈的话都是为了它好，它要好好地遵守爸爸妈妈的教诲，做一个懂事的小兔子。

故事结束了，小朋友们，你们有没有从小兔子乖乖的故事中学到什么呢？希望你们也能像小兔子乖乖一样，听爸爸妈妈的话，做一个乖乖的小孩子。

愿大家都能健康快乐地成长！。

1. 小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。

不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。

就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

2. 红眼睛，白皮袄，小兔子，相貌好，后脚长又大，前脚短又小，走起路来，一跳又一跳。

3. 小兔小兔，竖起两只耳朵，小兔小兔，短短尾巴毛茸茸，小兔小兔，跳来跳去走路，小兔小兔，爱吃青菜萝卜。

4. 小兔子开铺子小兔子，开铺子，一顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露水，四盒电蚊香，五双红凉鞋，六条白毛巾。

来了一群小猴子，买走一顶太阳帽，两台电风扇，三瓶花露水，四盒电蚊香，五双红凉鞋，六条白毛巾。

小兔子东西卖完了，明天再来开铺子。

5. 小兔子，白又白，长耳朵短尾巴真呀真可爱。

小兔子，真奇怪，小小两只眼睛放呀放光彩。

小兔子，爱青菜，吃起青菜来呀来呀还挺快。

小兔子，乖又乖，一蹦一跳跑呀跑呀跑得快。

6、小兔子，趴在地上把太阳晒，阳光在身上拍呀真是暖入怀。

小兔子，站在地上把姿态摆，看看他们啊有啊多呀多自在。

小兔子，不怕有风雨来呀来，风雨来了妈妈怀里呀有依赖.第一个故事：猎狗和兔子的故事有一个古老的故事，说的是猎狗抓兔子的故事。

猎狗和兔子谁跑得快呢？如果兔子受了伤，猎狗还能跑过兔子吗？一天猎人带着猎狗去打猎。

猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。

猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。

可是追着追着，兔子跑不见了。

猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”猎狗追兔子的其他照片：猎狗与兔子的故事给我们的启示：人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。

幼儿音乐《小兔子乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔子乖乖》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的唱歌能力，使幼儿能够基本准确地演唱《小兔子乖乖》。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，通过合唱、分组演唱等形式，让幼儿感受到音乐带来的快乐。

二、教学内容：1. 学习《小兔子乖乖》的歌词。

2. 学习《小兔子乖乖》的旋律。

3. 学习《小兔子乖乖》的演唱技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小兔子乖乖》的歌词和旋律，能够自信地演唱。

2. 教学难点：培养幼儿的音准和节奏感，使幼儿能够准确地演唱歌曲。

四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，一起唱歌曲，增强幼儿的参与感。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。

五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲：向幼儿介绍《小兔子乖乖》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词：逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意纠正幼儿的发音。

4. 学习旋律：教师弹奏歌曲，让幼儿跟随演唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 合唱练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，让幼儿感受集体合作的乐趣。

6. 演唱展示：让幼儿分组或全体演唱《小兔子乖乖》，展示学习成果。

7. 总结评价：对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。

8. 课后作业：布置幼儿回家后练习演唱《小兔子乖乖》，加强巩固。

六、教学准备：1. 教学材料：钢琴、吉他或其他伴奏乐器，《小兔子乖乖》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个可供教师示范的讲台和足够的空间供幼儿活动。

七、安全注意事项：1. 确保教室内的设施安全，无尖锐物品。

2. 教师在教学过程中要时刻注意幼儿的安全，防止幼儿在活动中受伤。

小兔子乖乖故事文字版从前，有一只小兔子，它叫乖乖。

乖乖是森林里最可爱的小兔子，它有一双明亮的大眼睛，一双长长的耳朵，还有一条雪白的尾巴。

乖乖非常喜欢在森林里跳来跳去，它的动作轻盈灵巧，总是能引来其他动物们的羡慕和称赞。

有一天，乖乖和它的朋友们一起玩耍，它们在草地上追逐嬉戏，玩得不亦乐乎。

突然，乖乖看到了一只小鸟摔在了地上，它急忙跑过去，发现小鸟摔断了一只翅膀，动弹不得。

乖乖心里一痛，它赶紧找来草叶，用细细的草叶把小鸟的翅膀固定好，然后小心翼翼地把小鸟送回了它的家。

从那天起，乖乖每天都去看望小鸟，给它带来食物和水，希望它能早日康复。

小鸟也非常感激乖乖的帮助，它渐渐地恢复了健康，终于可以自己飞到树林里觅食了。

小鸟对乖乖说，“谢谢你，乖乖，你是个真正的好朋友。

”乖乖听了非常开心，它知道帮助别人是一件非常快乐的事情。

不久之后，森林里来了一位坏人，他想要捕捉所有的小动物，卖到城里去。

小动物们都非常害怕，它们纷纷躲到了自己的洞穴里，不敢出来。

乖乖看到这种情况，它决定要帮助它的朋友们。

于是，乖乖偷偷地跟着那个坏人，找到了他藏有所有小动物的地方。

乖乖想了一个办法，它偷偷地把那个坏人的绳子都咬断了，把所有的小动物都放了出来。

小动物们非常感激乖乖，它们纷纷对乖乖说，“乖乖，你真是我们的大救星！”乖乖笑着说，“只要大家都平安无事，我就很开心了。

”从那天起，乖乖成了森林里所有动物们的英雄，它们一起玩耍，一起生活，乖乖也变得更加快乐和幸福了。

小兔子乖乖的故事告诉我们，善良和勇敢是非常重要的品质。

乖乖用自己的善良和勇敢，帮助了小鸟和其他的小动物，最终成为了英雄。

我们每个人都可以向乖乖学习，用自己的善良和勇敢，去帮助那些需要帮助的人，让世界充满爱和温暖。

愿我们都能像乖乖一样，成为善良勇敢的人。

儿童歌曲小兔子乖乖歌词《小兔子乖乖》是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事，也是一首广泛传唱的儿歌。

这首童谣既是故事也是歌曲。

妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。

下面一起来看看《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及相关内容：歌曲歌词小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。

不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。

就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

寻找原创“通缉”儿歌创作者2006年，重庆一家企业在宣传时使用儿歌《小兔子乖乖》，苦于找不到人来领取版权使用费，便委托市版权保护中心帮助其寻找原始创作人。

市版权保护中心全国“通缉”儿歌权利人，但“通缉令”下了快半年，一直杳无音信。

版权使用费无人领取去年9月，重庆一知名企业看中了《小兔子乖乖》所富有的生动活泼，于是在推广产品时，便将这一音乐用作其宣传、公关活动及其他宣传促销活动。

但苦于无法找到这首歌的相关权利人，该企业便将使用《小兔子乖乖》所支付的版权使用费几千元留存在市版权保护中心，等人前来认领，但一年过去了，至今无人认领。

儿歌创作者至今是谜在收到该企业委托后，市版权中心四处寻找《小兔子乖乖》的权利人，已将寻人启事上网市版权保护中心法律部主任王京表示，“如果谁向我们提供出这首儿歌的创作理念、过程或出版的唱片及资料等，我们就会认定他为这首歌的创作者、权利人，就会把这笔版权使用费交到他手中。

”王主任表示，虽然目前仍旧没人前来认领这笔版权使用费，但中心会努力找到他。

王主任还告诉记者，今年6月，他们已将寻找《小兔子乖乖》权利人的启事上网，在全国“通缉”儿歌创作者。

三地连线找到“原创者”重庆时报一篇《全国寻〈小兔子乖乖〉作者》一石激起千层浪，全国各大报纸、网站纷纷转载，无数热线电话响起，“原创者”终于现身……他就是被誉为“中国儿童歌舞剧之父”的黎锦晖。

“我的电话几乎横贯了半个中国。

”57岁的黎明康从上海打来电话称，她的父亲就是《小兔子乖乖》的原创者。