《保护生物学》课程教学大纲

1 保护生物学课程大纲

课程代码：00806146

课程学分：2

课程总学时：28

适用专业：生物科学、食品科学等

一、课程概述

（一）课程的性质

保护生物学是一门年轻的、综合性学科；它是一门解决当今社会发展、环境变化等因素所造成的生物多样性危机，以及阐述了人类社会如何与自然和谐发展的课程。在生态系统遭受严重破坏，生物多样性急剧下降的今天，保护生物学显得尤其重要。

（二）设计理念与开发思路

本课程教学的目的在于通过讲授物种形成和灭绝的机理、生物多样性演化历程、不同层次上生物多样性的产生与受威胁的现状等，了解生物多样性受到危害；从物种保护的优先原则、自然保护区的建立与迁地保护等，掌握生物多样性保护的方法和途径。

采用课件、图片、动画、视频等形式针对不同内容进行阐述，通过教学除使学生掌握生物保护的基本知识和基本技能，还培养学生形成不同生物与其栖息地环境相适应、学会人与自然可持续发展。

本课程知识内容主要有保护生物学的产生及其与生物多样性危机的关系、不同层次上生物多样性的产生与受威胁的现状及其保护、各层次上生物多样性的检测原理及方法、生物入侵、自然保护区的建立与迁地保护、生物多样性保护的有关国际行动等。课时为28学时，学分为2；考核评价方式采用闭卷或开卷等方式进行。

二、课程目标

课程目标是通过保护生物学课程的学习，要求学生了解生物多样性受损害的原因，掌握保护的方法和途径等，并学会利用这些知识解决实际问题的能力，并从而培养他们的科学素质。

（一）知识目标 2 了解保护生物学的产生及其与生物多样性危机的关系、物种形成和灭绝的机理、生物多样性演化历程，不同层次上生物多样性的产生与受威胁的现状及其保护，掌握各层次上生物多样性的检测原理及方法、物种保护的优先原则，分析生物入侵的影响，理解自然保护区的建立与迁地保护的意义等。

（二）能力目标

运用生物保护学相关知识学会环境、资源调查等，分析并解决生态环境问题等；根据生物保护学中的保护物种以及保护法规甄别生产、经营等合法行为能力。

保护生物学 08级2班西西208寝室

1 Lecture 1 保护生物学的基本任务 ................................................................................ 1

Lecture 2 生物多样性及其保护 .................................................................................... 4

Lecture 3 小种群与物种灭绝 .......................................................................................... 7

Lecture 4 岛屿生态学的基本原理 ............................................................................ 10

Lecture 5 自然保护区的功能 ...................................................................................... 12

Lecture 6 易地保护在物种保护中的作用 .................................................................... 17

Lecture 7 生物资源的持续利用 ................................................................................ 20

Lecture 8 湿地的功能与保护现状 ............................................................................ 23

进化生物学课程教学大纲

课程名称：进化生物学（EvolutionaryBiology）

课程编号：1313021216

课程类别：专业必修

总学时数：36 课内实验时数：

学 分：2

开课单位：生命科学学院生物综合教研室

适用专业：生物科学

适用对象：本科（四年）

一、课程的性质、类型、目的和任务

本课程为生物科学专业本科的专业主干课。

进化生物学所涉及的范围很广，生物大分子、基因和基因组、细胞、生物个体、生物群体以至地球上的整个生物圈的发展和变化都与生物进化有关，从而在各个水平上的生物结构都有其起源与进化的历史。什么是生命，生命如何产生，物种如何形成，生物界为什么有如此惊人的复杂性和多样性，它们是如何进化的这一切，对于生物科学专业的学生是必不可少的知识。此外，学习本课程，对于当代大学科学世界观的形成，思维能力的培养，对提高识别真伪科学的本领，具有十分重要意义。

通过该课程的教学，目的是让学生掌握进化生物学的基本原理和重大理论。让学生在了解生命的产生、发展的同时，掌握生物与环境、宏观与微观水平上的进化过程、表型进化与遗传系统进化的辩证统一关系，掌握生物界进化发展的规律以及如何运用这些规律更好地服务于人类，了解研究生物进化的各种方法和当前进化生物学诸多领域的研究进展和重大争议。

二、本课程与其它课程的联系与分工

本课程宜从三年级第二学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的动物生物学、植物生物学基础、微生物学、细胞生物学、遗传学等知识。

三、教学内容及教学基本要求

第一章绪论

进化、生物进化、生物进化论、进化生物学、神创论、灾变论等基本概念[3]；生进化生物学研究对象，研究内容，研究方法[3]；进化论形成的过程，进化论的进一步发展[3]；达尔文之前关于生物进化的学说，进化论在我国的传播及进化生物学发展的方向[1]。

重点：现代进化论的发展 难点：进化生物学发展史 教学手段：多媒体课件 教学方法：讲授法

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保护生物学

教学安排

本课程系全校通选课，文理生兼顾，既介绍保护生物学的基本概念、历史和观点，同时重视介绍国内外保护生物学的实践范例，并注重课堂上的分析和讨论。具体内容包括保护生物学所涉及的基本概念、原理；全球及我国生物多样性的现状及造成的原因；在不同层次上人类保护实践的事例分析；可持续发展的实例研究。在授课方式上，以启发学生的思考为原则，采取课堂讲授和讨论的形式，并邀请国内外有关专家、学者和实践者进行讲座。对自然保护有特别兴趣，或期望了解更多的同学，课程安排了小范围的讨论。期末考试采取采用闭卷的形式，期中作业将由每个同学完成一篇小论文，平时课堂的表现也将作为平时成绩计入。

评分标准

出勤、课堂讨论20%；个人小论文 30%；期末考试 50%.

此外，本课程还将根据同学的兴趣安排1-2次课余的观鸟和植物观察活动以及2-3次小范围的专题讨论（1小时左右），人数限制在30人以内。

Tentative Schedule（每讲的具体时间有待确定）

2012.9－12

主题 主要内容 主讲/主持

课程介绍

保护生物学绪论 课程概况－安排和要求

保护生物学：学科兴起的历史、关注的问题、学习的目的 吕植 ~

生物多样性与生态系统服务 之一 生物多样性的概念、层次、全球分布和重要地区、面临的威胁举例；遗传、物种/种群和生态系统的概念 朱小健

生物多样性与生态系统 之二 保护的科学原则和案例 王大军

气候变化 An Inconvenient Truth （电影）

保护生物学的主要概念之二：可持续发展 概念的产生、实践与困境

吕植

大熊猫引领的历史 -

保护生物学体验 以大熊猫为例，讨论物种保护的科学和策略 吕植

生态经济与生态有偿服务 建立新的经济体系，让保护为百姓赢利 吕植

神山圣湖 与传统文化：在保护中的关键作用，以及对现代社会发展走向的启示 吕植

三江源的选择 综合的视角 吕植

猎人：敌人还是朋友？ 关于狩猎的争议和野生动物资源管理 吕植