生物学教学大纲

普通生物学教学大纲

一、课程简介

普通生物学是一门介绍生命科学的基础课程，旨在帮助学生了解生命的本质和生物体的基本特征。本课程涵盖了细胞、组织、器官和系统等多个层次的生命现象，以及生物进化、生态学和生物多样性等领域的知识。

二、课程目标

1. 掌握生命科学的基本概念和理论，理解生物体的基本结构和功能。

2. 了解生物多样性的特点和意义，认识生物与环境之间的关系。

3. 掌握科学探究的基本方法，培养解决实际问题的能力。

4. 培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，树立科学意识。

三、课程内容

第一章 细胞的结构和功能

1. 细胞的形态和结构

2. 细胞膜和细胞器

3. 细胞代谢和能量转换

4. 细胞分裂和增殖

第二章 组织和器官的结构与功能

1. 组织的类型和特点

2. 器官的结构和功能

3. 组织与器官的互动关系

第三章 生物体的系统与功能 1. 消化系统

2. 呼吸系统

3. 循环系统

4. 排泄系统

5. 神经系统

6. 内分泌系统

7. 生殖系统

第四章 生物多样性与进化

1. 生物多样性的概念和意义

2. 生物进化的历程和机制

3. 物种的形成与演化

4. 人与自然的关系

第五章 科学探究方法与实验技能

1. 科学探究的基本方法

2. 实验设计和操作规范

3. 数据分析和处理方法

4. 研究报告的撰写技巧

5. 安全意识和实验素养的培养。

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《生物化学与分子生物学》教学大纲

课程名称：生物化学与分子生物学 (biochemistry & molecular biology)

课程类别：专业基础必修课 编号： 学时：108

主编姓名：陶莎 单位：基础医学院 职称：副教授

主审姓名：高国全 单位：基础医学院 职称：教授

授课对象：本科学生 专业：医学各专业 年级：二年级

编写日期：2005年11月

一、课程目的与教学基本要求

（一）课程目的

生化与分子生物学(biochemistry & molecular biology)是研究生物体的化学组成和生命过程中的化学变化规律的学科。本课程力图突出医学生化的特点，有别于其他专业开设的“普通生物化学”：以正常人体组成及新陈代谢为主体，主要讲授生物大分子的结构、功能；各种营养物质的代谢及其调控；遗传信息传递的分子基础与调控规律以及各种生理活动必须依赖的细胞信号传递。使医学生掌握人体各种化学物质代谢的规律、动态变化和调控原理。为与医学课程有更紧密的联系，还设立专题，讲授生化知识与医学的关系。

生化与分子生物学是医学专业的重要基础学科之一，希望通过课堂讲授、自学和网络课程等教学过程，使学生掌握和了解本学科的基本理论、基本知识、基本技能以及与医学相关的生物化学进展，为学习后继的其他医学基础课程及临床医学、预防医学等专业课程奠定基础。

本大纲将生化和分子生物学理论分为掌握、熟悉和了解三个层次，以指导学生学习。

1、基础理论和基本知识

生物化学部分：以正常人体组成及新陈代谢为主体，主要讲授生物大分子（蛋白质、核酸和酶）的结构与功能。新陈代谢是生物化学的核心内容，医学生必须掌握人体各种化学物质代谢的规律、动态变化和调控原理。为与临床课程有更紧密的联系，将设立专题，讲授生化知识与医学的关系。

1 《生物化学》课程教学大纲

biochemistry

学时数：62

其中：实验学时：10

课外学时：

学分数：3.5分

适用专业：临床护理学

执笔者：郭冬招

编写日期：2006年11月

一、课程的性质、目的和任务

生物化学是研究生命化学的科学，它是在分子水平上探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。生物化学是高等医学院校各专业的重要基础课程之一，它的任务主要是介绍生物化学的基本知识，以及某些与医学相关的生物化学进展，为学生学习其它基础医学和临床医学课程，以及对认识疾病的病因和发病机理、诊断和防止疾病奠定扎实的基础。当今生物化学越来越多的成为生命科学的共同语言，它已成为生命科学领域的前沿学科。

通过本课程的学习，要求学生从理论上掌握生物体的分子结构与功能，理解物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。了解物质代谢异常与临床疾病的关系。通过实验课熟悉生物化学基本实验技术的原理及生化检验项目检测的临床意义等。

为了完成和达到生物化学的教学任务和要求,在整个教学环节中,要特别注意培养学生的独立思考能力。教学内容宜以物质代谢为主线，加强生物化学基本理论和基本知识的教学与训练，使学生能牢固和熟练地掌握和应用。

二、课程教学的基本要求

(一)绪论

1.掌握生物化学的定义

2.熟悉生物化学研究的对象和方法。理解新陈代谢的特点与其生理功能之间的关系。

3.了解生化与各基础学科的关系，生化与临床医学的关系。

（二）蛋白质的化学

1. 掌握组成蛋白质20种氨基酸的结构特点。掌握肽键和肽的概念。

2. 掌握蛋白质一级结构、二级结构、三级结构、四级结构及亚基的概念和特点，掌握稳定蛋白质各级结构中的非共价键和共价键。

3. 理解蛋白质一级结构、空间结构与功能的关系，并举例说明。

4. 理解蛋白质的理化性质及实际应用：蛋白质的两性解离、胶体性质、变性与沉淀。

5．了解氨基酸的呈色反应和蛋白质的分类。 2 （三）核酸的结构与功能

生物工程专业《药物分析》教学大纲

（课程编码081808093）

一、课程说明

课程总学时54，学分3。《药物分析》是生物技术专业（生物制药方向）教学计划中的一门专业课程，是在学生已学过有机化学、分析化学、药物化学、生物制药等课程的基础上进行的。本课程着重围绕药物质量控制问题进行教学，研究化学合成药物、结构明确的天然药物或生物药物及其制剂的质量问题，由于是为生物制药模块可设的课程，因此相对侧重于生物药物的质量分析与检验。

1.课程类别

专业选修课。

2.课程教学目标与要求

通过本课程的学习，要求学生掌握主要类型常见药物及其制剂的质量标准，能对药物的化学结构、理化性质与分析方法间的关系进行阐述，掌握常用检验技术，熟悉并了解国内外药品质量标准的情况，了解某些近代检测技术在药物分析中的应用、动向与进展。通过学习，能够综合应用所学，在制订药品质量标准工作上以及分析方法的评价比较与选取上具有初步的能力。

3.参考教材与参考书目

教材：《药物分析》，刘文英主编，人民卫生出版社，第五版

参考书目：《药物分析》，冯芳主编，化学工业出版社，第一版

《药物分析》，盛龙生，何丽一等编，化学工业出版社，第一版

4.课程教学重点与难点

重点：常见药物及其制剂的质量标准。

难点：药物的化学结构、理化性质与分析方法间的关系。

5.课程教学方法与手段

采用多种教学，丰富教学内容，力争图文并茂。通过启发式、提问式等灵活多样的教学方法，联系生活实际，激发学生的兴趣，提高课堂教学效果。通过各种渠道随时了解学生对教学的意见和要求，不断改进教学方法和教学手段，提高教学质量。

6.课程考核方法与要求

采取平时考查与期末考试相结合的考核方法。平时成绩结合阶段测验、课堂提问、专题讨论以及撰写微型论文等形式评判。期末考试着重考察学生对基本理论的掌握程度和分析、解决问题的实际能力。

7.实践性教学内容安排

8.先修课程与后续课程

先修课程：无机化学，有机化学，生物化学及实验，生物制药技术等。