运馅饼

《运馅饼》教案《运馅饼》教案1【教材分析】中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。

【活动目标】1.掌握将物体举过头顶的动作要领。

（重点）2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守游戏规则。

3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。

【活动准备】1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。

2.音乐《健康歌》、粘贴。

【活动过程】一、教师带领幼儿进行热身运动。

放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。

二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的'兴趣。

提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？三、学习游戏：蚂蚁运馅饼1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶。

2.请个别幼儿进行演示，教师总结动作要领。

3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。

4.组织幼儿玩游戏。

介绍游戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。

两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家。

游戏规则：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。

5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓励。

四、放松活动。

蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。

活动延伸：教师带领幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。

附:儿歌运馅饼大馅饼，香又香。

小蚂蚁，快来搬。

一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

《运馅饼》教案2活动目标：1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工合作的情景。

2、尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。

中班运馅饼教案教案标题：中班运馅饼教案教学目标：1. 帮助学生理解数学概念中的“运动”和“位置”。

2. 发展学生的手眼协调能力和空间感知能力。

3. 培养学生团队合作和交流技能。

教学准备：1. 馅饼图形卡片（足够数量，每个学生一张）。

2. 教学区域内划定的运动轨道。

3. 一个大型馅饼图形卡片供教师演示使用。

教学步骤：引入活动：1. 教师展示一个大型馅饼图形卡片并问学生：“你们知道怎样才能让馅饼运动吗？”2. 引导学生讨论，鼓励他们提出各种可能的答案。

活动一：运动轨道探索1. 将教学区域划定为一个运动轨道，确保足够的空间供学生移动。

2. 将馅饼图形卡片分发给学生，让他们站在运动轨道上的不同位置。

3. 教师示范将一个馅饼图形卡片放在轨道的起点，并沿着轨道推动它。

4. 鼓励学生观察和描述馅饼图形卡片的运动轨迹和位置变化。

活动二：团队合作运动1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 每个小组选择一个代表来演示活动。

其他小组成员观察和记录。

3. 教师在运动轨道上放置几个不同的馅饼图形卡片。

4. 每个小组的代表依次推动馅饼图形卡片，其他小组成员在轨道两侧协助指导。

5. 观察和讨论每个小组的运动结果，鼓励学生分享他们的观察和发现。

活动三：创造性运动游戏1. 学生继续分组，每个小组选择一个运动游戏的主题，例如“馅饼接力赛”或“馅饼传递”。

2. 每个小组根据主题创造一个规则，并在运动轨道上进行游戏。

3. 学生轮流参与游戏，鼓励他们尝试不同的运动方式和位置。

总结活动：1. 教师引导学生回顾活动中观察到的运动和位置变化。

2. 鼓励学生分享他们的发现和体验，提出问题和思考。

3. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和交流的重要性。

拓展活动：1. 学生可以在家中寻找不同形状的物体，并观察它们在不同位置和运动中的变化。

2. 学生可以使用纸板、彩纸等材料制作自己的馅饼图形卡片，并在家中进行类似的运动探索活动。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作表现。

中班语言:《运馅饼》活动目标：1.理解小蚂蚁发现“馅饼”并合作搬运馅饼的有趣故事情节。

2.能清楚地表达表现兵蚁、工蚁搬运馅饼的过程。

3.懂得团结起来力量大，体验分享的快乐。

活动准备：1、课件2、兵蚁、工蚁的道具活动过程：一、谜语导入：“远看像芝麻，地上慢慢爬，身体虽然小团结力量大，有时搬。

粮食，有时挖地道。

”请小朋友猜一种昆虫吧！师：我们都见过蚂蚁对不对，今天啊老师还给小朋友们带来一个和蚂蚁有关的故事，让我们一起来听一听吧！二、完整讲述故事，引导幼儿初步感知蚂蚁运馅饼的故事情节。

提问：1.小蚂蚁发现的“大馅饼”是什么？ 2.谁来说说故事讲了一件什么事？三、播放课件分段讲述故事,引导幼儿能清楚地表达蚂蚁分工合作运馅饼，懂得团结起来力量大。

（一）讲故事 1.2 段，理解小蚂蚁发现馅饼的情节提问：1.小蚂蚁发现了一片香肠，心情怎么样？它们是怎样向蚂蚁女王报告的？(教师扮演女王，引导幼儿来“报告”)2.大狮子认为这片香肠不够填牙缝而没有吃，为什么小蚂蚁却说它一个“大馅饼”呢？（追问：蚂蚁和谁比起来很小？）（二）讲述故事 3.4 段，理解蚂蚁分工出发的情景提问：1.蚂蚁女王给兵蚁下的命令是什么？保护馅饼需要带上什么？2.播放解放军雄赳赳气昂昂的视频。

丰富词汇：雄赳赳气昂昂生活迁移：我们什么时候走路要这样？3.蚂蚁女王给工蚁下了什么命令？教师小结：原来不同的蚂蚁它们的分工是不一样的。

（三）播放音乐,讲述故事从 5 到 7 段，引导幼儿连贯地表达运馅饼的过程，理解体验团结起来力量大。

提问：1.兵蚁和工蚁是怎样把大馅饼运回去的？2.抬起大馅饼的时候工蚁们喊了什么？运馅饼的时候又喊了什么？体验法感受喊口号更能让我们团结一心，齐心协力做事情。

3.生活中的小朋友齐心协力做过什么事情？（生活经验迁移）4.终于把大馅饼运回洞里了，蚂蚁们累得气喘吁吁，气喘吁吁是什么样子的？（四）播放音乐讲述故事第 8 段，理解小蚂蚁分享馅饼的快乐心情提问：1.参加舞会的小蚂蚁做了什么事情？四、创设情境，引导幼儿扮演小蚂蚁发现馅饼、运馅饼的过程重点引导幼儿一起合作、喊口号合作的情节，随舞会音乐结束活动。

【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。

故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。

二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。

2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。

3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。

学具：作业本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。

2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。

3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。

4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。

六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。

答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。

2. 写一写狐狸和猴子的心情。

答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。

本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。

此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。

教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。

•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。

•掌握简单的运算技能。

能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。

•提高学生解决问题的能力。

情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。

•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。

教学重点•游戏规则的理解与执行。

•团队合作精神。

•面对挑战的积极态度。

教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。

教学方法•游戏模式。

•班组合作。

教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。

步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。

2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。

步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。

2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。

步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。

2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。

教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。

在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。

通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。

同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。

教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。

幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。

【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。

2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。

3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。

2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。

3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。

【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。

1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。

提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。

提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。

中班语言活动：运馅饼活动目标：1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。

2.丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

3.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

活动重难点：重点：理解故事内容，懂得团结力量大的道理，丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

难点：尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

活动准备：知识准备：幼儿了解有关蚂蚁运食物的知识。

物质准备：课件、故事配乐、解放军走路的视频、兵蚁和工蚁的道具活动过程：一、出示图片“发现馅饼”，引导幼儿理解香肠的“变化”，激发兴趣。

1.出示图1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

问：大狮子发现这片小小的香肠，他会怎么做呢？2.出示图2-4，观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。

问：小蚂蚁发现这片心情怎样？问：小蚂蚁怎样像蚂蚁女王报告的？问：明明是同一片香肠，小蚂蚁认为是一片大馅饼，大狮子却说还不够填牙缝呢，为什么？二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁运陷饼的故事内容。

问：故事里有哪些小蚂蚁？搬运馅饼的时候，他们分别做了什么？小结：小蚂蚁们就是这样，在蚂蚁女王的安排下，兵蚁负责保护馅饼，工蚁负责抬馅饼。

三、分段讲述故事，丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。

1.讲述“蚂蚁女王命令兵蚁”的情景。

问：蚂蚁女王向兵蚁下达什么命令？问：谁想学着蚂蚁女王的样子，命令兵蚁？问：雄赳赳气昂昂是什么样子？请幼儿学一学问：雄赳赳气昂昂到底是什么样子？小结：像解放军叔叔昂首挺胸、大步向前走路的样子就是雄赳赳气昂昂。

2.讲述“蚂蚁女王命令工蚁”的情景。

问：蚂蚁女王向工蚁下达什么命令？谁想学着蚂蚁女王的样子，命令工蚁？3.讲述“兵蚁工蚁合作运馅饼”的情景。

（1）问：兵蚁们做了什么？（2）问：工蚁们做了什么？（3）问：工蚁们在抬馅饼的时候一起吆喝着，大声喊了什么口号？请幼儿学一学抬馅饼问：工蚁们在运馅饼的时候，又一起吆喝着，喊了什么口号？（4）小蚂蚁们为什么大声喊口号呢？小结：喊口号，会整齐，大家可以一起用力，团结力量大，像小蚂蚁这样大声的喊口号，就是在吆喝。

中班语言教案《运馅饼》教案一、教学背景该教案适用于中班3-4岁幼儿学习语言。

通过讲故事、唱儿歌、做手工等方式，培养幼儿的语文能力和创造力，同时增强幼儿的协作意识和动手能力，丰富幼儿的生活经验。

二、教学目标1.能够听懂故事中的关键词和句子，并能简单表述故事情节；2.能够能够模仿唱儿歌《小手拍拍》，发音准确；3.能够用手工制作馅饼，通过动手操作加深对课文的理解；4.培养幼儿的协作意识和动手能力，激发创造力。

三、教学内容1.唐·吕洞宾《运馅饼》故事；2.儿歌《小手拍拍》；3.手工制作馅饼。

四、教学流程1. 学习故事《运馅饼》教学目标1.听懂故事，掌握关键词和句子；2.简单表述故事情节。

教学步骤1.教师将故事《运馅饼》讲给孩子们听，手指着图片，配合讲解；2.孩子们翻开绘本，自主阅读。

2. 唱儿歌《小手拍拍》教学目标能够模仿唱儿歌《小手拍拍》，发音准确。

教学步骤1.教师带领孩子们学习歌曲；2.齐唱、跟唱。

3. 手工制作馅饼教学目标1.用手工制作馅饼，通过动手操作加深对课文的理解；2.培养幼儿的协作意识和动手能力，激发创造力。

教学步骤1.教师讲解手工制作步骤；2.带领幼儿们一起制作馅饼，分工合作，互相帮助。

五、教学评价1.学生阅读的速度和准确性；2.学生在手工制作中的动手能力和协作精神。

六、教学反思本次教学内容紧密结合生活实际，以故事、儿歌和手工制作相结合的方式，丰富幼儿们的课外生活。

但在实施过程中，有些孩子的注意力难以集中，需引导他们多多观察、动手参与，提高他们的参与度，提高教学效果。

蚂蚁运馅饼的故事摘要：1.蚂蚁运馅饼的寓言背景介绍2.蚂蚁运馅饼故事情节发展3.故事中的道理及其启示4.结合实际生活，阐述如何运用故事中的道理正文：在我国民间，有一个脍炙人口的寓言故事——蚂蚁运馅饼。

这个故事讲述了一群蚂蚁在无意间发现了一个巨大的馅饼，它们凭借团结协作的精神，成功地将馅饼运回蚁穴。

这个过程充满了艰辛和挑战，但最终蚂蚁们凭借着坚定的信念和共同努力，完成了这个看似不可能的任务。

故事的情节发展如下：一天，一群蚂蚁在寻找食物的过程中，意外发现了一个巨大的馅饼。

面对这个突如其来的财富，蚂蚁们兴奋不已，但同时也意识到馅饼的巨大体积超出了它们individual 的能力。

于是，蚂蚁们决定团结一心，共同搬运馅饼。

它们排成队伍，一步一步地将馅饼向前推进。

在搬运过程中，蚂蚁们遇到了各种困难，如馅饼的重量、地面的坎坷等。

然而，这些困难并没有让蚂蚁们放弃，它们互相鼓励、互相支持，最终成功地将被分割成小块的馅饼搬运回蚁穴。

这个故事蕴含了一个深刻的道理：团结协作是成功的关键。

正如古人所说：“众志成城，众口铄金。

”只有团结一心，共同努力，才能战胜困难，实现目标。

蚂蚁们的故事给我们启示：在面对挑战时，不要害怕困难，要相信集体的力量，发挥团队协作的优势。

同时，我们还要学会适应环境，善于利用周围的资源，以达到事半功倍的效果。

在实际生活中，我们可以从以下几个方面运用蚂蚁运馅饼的道理：1.增强团队凝聚力。

一个团结的团队能够产生强大的合力，战胜一切困难。

作为团队的一员，我们要学会尊重他人，关心同伴，发挥每个人的特长，共同追求目标。

2.培养合作意识。

合作是成功的基石。

在面对问题时，不要单打独斗，要懂得寻求他人的帮助，发挥团队协作的优势。

3.坚定信念，不怕困难。

人生中总会遇到各种挑战，我们要像蚂蚁一样，坚定信念，勇往直前，不怕困难，迎接挑战。

4.学会适应环境，善于创新。

环境不断变化，我们要学会适应，发挥自己的聪明才智，善于创新，以更好地应对挑战。