【精编】江西省铅山第一中学2018-2019高二语文下学期第一次月考试卷.doc

江西高二高中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．浇薄（jiāo）倾向（qīnɡ）称心如意（chèn）戛然而止（jiá）B．女娲（wō）粗犷（guǎnɡ）刚愎自用(bì)屏气凝神（bǐng）C．擂鼓（léi）牛虻(máng)溯流而上（sù）长吁短叹（xū）D．怆然(chuànɡ)隽永（juàn ）拈花惹草（zhān）提纲挈领（qiè）2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A．宣泄度假村怨天忧人事实胜于雄辩B．惩戒侦查兵毋庸置疑出淤泥而不染C．震撼化妆品崭露头角有志者事竟成D．家具下马威礼尚往来不废吹灰之力3.下列句子中，加点的熟语使用正确的一句是（）A．“天宫一号”从设计到研制再到试验，都是依靠中国人自己的力量闭门造车完成的。

B．近年来，中东的局部战争接连不断，造成大量难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。

C．识时务者为俊杰，中国最大印染企业破产，董事长陶寿龙和妻子严琪计划偷渡潜逃。

D．战争时代的动乱使孟子知道，只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。

4.下列句子中，标点符号的使用不正确的一组是（）A．英国《每日邮报》刊文称，连日来的气候异常很可能只是全球气候变冷的开端，在接下来的20年至30年间，地球将经历一个“小冰河期”。

B．近年来，我国的一些传统节日面临着越来越尴尬的境遇。

与此同时，各种洋节却搞得红红火火，有人戏称为“汤圆”动辄败给“玫瑰”……等。

C．英国著名历史学家汤因比说：“即使是发达的文明人，仍然——像原始人一样——是他自己时代和地域的囚犯”。

D．名人利用群众对自己的信任，为厂家做不负责任的虚假宣传，是“忽悠”民众，还是“谋财害命”，与雇凶杀人有何不同？5.下列句子中，没有语病的一句是（）A．据初步分析，已经造成254人遇难、35人受伤的山西省襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。

2018-2019学年江西省铅山县第一中学高二下学期第一次月考理科数学试题一、选择题：（本大题共12小题，每小题5分，共60分.）1. 设i 为虚数单位，则复数56ii-=( ) A 、65i + B 、65i - C 、i -6+5 D 、i -6-52. 曲线2)(3-+=x x x f 的一条切线平行于直线14-=x y ，则切点P 0的坐标为( )A ．(0，－1)或(1,0)B ．(1,0)或(－1，－4)C ．(－1，－4)或(0，－2)D ．(1,0)或(2,8)3. 函数)1()1()(2-+=x x x f 在1=x 处的导数等于（ ）A. 1B.2C.2D.44. 函数x x x x f -+=23)(的单调递减区间是（ ）A. )31,1(-B. )1,31(-C. )31,1(--D. )1,31( 5. 若209,Tx dx T =⎰则常数的值为( )A. 9B.-3C. 3D. -3或3 6.已知函数x xx f ln )(=，则函数)(x f （ ） A. 在e x = 处取得极小值 B. 在e x = 处取得极大值 C.在e x 1=处取得极小值 D. 在ex 1=处取得极大值)(x f y =的图7.函数f(x)在其定义域内可导，象如右图所示，则导函数)('x f 的图象为( )8.若函数a x x x x f +++-=93)(23在区间[-2,-1]上的最大值为2，则它在该区间上的最小值为（ ）A.-5B.7C.10D.-199．已知k x kx x f 22)(2++=在(1,2)存在单调递增区间，则k 的取值范围是（ ） A. 211-<<-k B. 211->-<k k 或 C. 1->k D. 21-<k 10. =⎰dx x sin 242π（ ）A.214-πB.218-π C. 14-π D. 18-π11. 已知函数ax x x f -=3)(在],1[+∞∈x 上单调增函数，则a 的取值范围是（ ） A. )1,(-∞ B. ]1,(-∞ C. )3,(-∞ D. ]3,(-∞12.已知定义在实数集R 上的函数)(x f 满足,2)1(=f 且)(x f 的导数)('x f 在R 上恒有)(1)('R x x f ∈<，则不等式1)(+<x x f 的解集为（ ）A. ),1(+∞B. )1,(--∞C. )1,1(-D. ),1()1,(+∞⋃--∞ 二、填空题：（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 13. 设iiZ 23+=，其中i 为虚数单位，则Z 的虚部为_________ 14.=--⎰dx x ))1(1( 212________15. 由曲线22+=x y 和直线x y 3=，2,0==x x 所围成平面图形的面积为______ 16.已知函数1)6()(23++++=x m mx x x f 既存在极大值也存在极小值，则实数m 的取值范围是___________三、解答题：本大题共6小题，共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 17．(10分)若函数x x x x f ln 34231)(2-+-=. (1)求函数f(x)的单调区间； (2)求函数f(x)的极值．18. (12分)已知函数bx ax x x f ++=23)(在32-=x 与1=x 处取得极值. (1)求函数f(x)的解析式；（2）求函数f(x)在区间[-2.2]上的最大值与最小值.19. (12分)已知)1ln(2)1()(2x x x f +-+=.(1)若当]1,11[--∈e ex 时，不等式0)(<-m x f 恒成立，求实数m 的取值范围；(2)若关于x 的方程a x x x f ++=2)(在区间[0,2]上恰有两个相异的实数根，求实数a 的取值范围.20. (12分)一艘轮船在航行中的燃料费和它的速度的立方成正比，已知在速度为10km/h 时，燃料费是每小时6元，而其他与速度无关的费用是每小时96元，问此轮船以多大的速度航行时，能使每千米的费用总和最少？21. (12分)设a 为实数，函数R x a x e x f x∈+-=,22)(. (1)求f(x)的单调区间与极值；(2)当2ln 1+->a 且0>x 时，求证：122+->ax x e x .22. (12分)设,R a ∈已知函数x x a ax x f ln 2)12(21)(2++-=. （1）求)(x f 的单调区间；（2）设x x x g 2)(2-=，若对任意的],2,0(1∈x 均存在],2,0(2∈x 使得)()(21x g x f <，求a 的取值范围.2019年3月22日高二（理科）数学测试题答案一、选择题：（本大题共12小题，每小题5分，共60分.）二、填空题：（本大题共4小题，每小题5分，共20分）13. ___-3__________ 14. ________________________15.______________________ 16.________________________三、解答题：（本大题共6小题，共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．） 17.(10分)解：由已知，)(x f 的定义域为),0(+∞，且xx x x x x f 3)2)(1(234232)('---=-+-= 0)('=x f 解得，21==x x 或（1）f(x)的单调增区间为（1,2），单调减区间为（0,1）和（2，+∞） （2）由上表知，2ln 3438)2()(,35)1()(-====f x f f x f 极大极小18.（12分）解：（1）b ax x x f ++=23)('2由题意，023)1(' ,03434)32('=++==+-=-b a f b a f 解得，2,21-=-=b a .经检验，符合题意. x x x x f 221)(23--=∴ (2)由（1）知，0)('=x f 得，132=-=x x 或4π163>-<m m 或又2)2(,2)1(,27)3(,6)2(=-==--=-f f f f 由上表知，f(x)在区间[-2,2]上，有2)2()( ,6)2()(max min ==-=-=f x f f x f19.（12分）解：由题意，不等式f(x)-m<0恒成立，即f(x)<m 恒成立，即f(x)max <m)(x f 的定义域为（-1，+∞）且01)2(212)1(2)('=++=+-+=xx x x x x f 解得，)(20舍或-==x x （1）在区间)1,11(--e 上，有：又2)1( 2)1(22-=-+=-e e f ee f ，即)1( )1(-<-e f e f 由上表可知，2)1( )(2max -=-=e e f x f , ∴22->e m（2）设)1ln(21)()(2x x x x x f x g +-+=--=，1)(-='x x g ，令0)(='x g ，得1=x ，方程a x x x f ++=2)(可化为a x g =)(，若a x g =)(在[0，2]上有两个相异实根， 则3ln 232ln 22-≤<-a ，故所求a 的取值范围是]3ln 23,2ln 22(--20.（12分）学与测原题：1.4生活中的优化问题----活学活用2 提示：设速度为x km/h, 则每千米的总费用xx x x y 965003)965003(123+=+=0963'2=-=x y 得20=x即当轮船以20km/h 的速度行驶时，每千米的费用总和最少.21.（12分）解：（1））（x f 的定义域为R,02'=-=xe xf ）（得2ln =x所以，f(x)的单调减区间为)2ln ,(-∞，单调增区间为),2(ln +∞)(x f 极小值2ln 222)2(ln -+==a f ，无极大值（2）设 ,122-+-=ax x e x g x）（则 ,22'a x e x g x+-=）（由（1）知， )('x f x g =）（，所以由（1）中表格知，a)ln2-2(1 )2(ln 'min +==f x g ）（， 又2ln 1+->a ，所以，02ln 222>-+a ，即0'min >）（x g ，所以0'>）（x g 在(0，+∞)恒成立.从而，)(x g 在(0，+∞)上单调递增. 所以，在(0，+∞)上，0g(0) )(=>x g ，所以， 122+->ax x e x22.（12分）解：（1）函数 ）（x f 的定义域为（0，+∞）xx ax x x a ax x a ax x f )2)(1(2)12(2)12('2--=++-=++-=）（○1当a=0时，xx x f 2'--=）（ 函数f(x)在(0,2)上单调递增，在(2,+∞)上单调递减； 当a≠0时，0'=）（x f 得，ax x 12==或2函数f(x)在(0,2)上单调递增，在(2,+∞)上单调递减； ○321=a 时，0'=）（x f 得，2=x ，则：0'≥）（x f 在（0，+∞）上恒成立. 所以，f(x)在（0，+∞）上单调递增. ○4当1>a 时，则：所以，函数f(x) 在),0(a 和),2(+∞上单调递增，在)2,(a上单调递减； ○5当10<<a 时，则：所以，函数f(x) 在)2,0(和),(+∞a 上单调递增，在),2(a上单调递减； 综上所述，当0≤a 时，函数f(x)在(0,2)上单调递增，在(2,+∞)上单调递减； 当210<<a 时，函数f(x) 在)2,0(和),1(+∞a 上单调递增，在)1,2(a上单调递减； 当21=a 时，f(x)在（0，+∞）上单调递增. 当21>a 时，函数f(x) 在)1,0(a 和),2(+∞上单调递增，在)2,1(a上单调递减.（2）当]2,0(∈x 时，0)2()(max ==g x g ，依题意得]2,0(∈x 时，0)()(max max =<x g x f由（1）知，当21≤a 时，)(x f 在]2,0(上单调递增，所以2ln 222)2()(max +--==a f x f ， 所以02ln 222<+--a ，解得12ln ->a ，故2112ln ≤<-a当21>a 时，a a a a a f x f 21)ln 1(2ln 2212)1()(max -+-=---==，因为21>a 时，11ln 21ln ln -=>>ea ，所以0ln 1>+a ，所以021)ln 1(2<-+-aa ，满足条件， 综上所述，a 的取值范围是12ln ->a ．。

2017—2018学年度上学期高三年级第一次月考语文试卷命题人：姜启慧考试时间：150分钟一、现代文阅读（35分）（一)阅读下面的文字，完成1～3题.(9分）中国古代的礼乐文明早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。

中国古代的“礼"和“乐”起源于远古的原始崇拜。

《礼记》曰:“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮,蒉桴而土鼓。

”其贡献礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。

到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生.到了夏朝，由于“天下为家,各亲其亲"，于是“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。

但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。

商礼由于殷墟考古的大量发现，以及《史记》有较多的记载，则已彰彰可考。

到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度,而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。

“乐"在周之前也已有不少歌舞产生。

到了周代,“乐”的内容不断丰富,形成了相应制度，设置了专门的机构来规范和管理乐舞。

在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。

他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德"的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。

孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物.他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经"，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。

“礼”是人性的基础。

《礼记》曰:“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。

今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？……是故圣人作,为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。

”“礼" 是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准.礼使人明确自己在社会中的位置，懂得尊敬和谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的.“礼”也是一种道德规范,引导人们向善和自律。

2017—2018学年度第一学期高二年级第一次月考语文试卷（本卷用时150分钟，总分150分）第I卷（表达题，共80分）一、现代文阅读（35分）（一）科学类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

我们的宇宙外面是什么①在宇宙学中，有一个非常重要的常数，叫做宇宙学常数。

这个常数在我们的宇宙中起着一种斥力的作用，使得我们的宇宙加速膨胀。

20世纪80年代末，诺贝尔奖获得者、美国理论物理学温伯格指出，如果宇宙学常数显著地大于它现在所具有的数值，那么它的排斥作用就会过于巨大，以致万有引力根本不可能把物质吸引到一起形成恒星和星系。

②据此，一些科学家提出了所谓“人择原理”。

也就是说，我们的宇宙为什么是这个样子，那是因为它必须是这个样子，生命才有可能产生，人类才有可能存在。

或者说，一些物理常数的数值为什么必须那么大，那是因为只有当它们的数值等于那么大的时候才会有人类存在。

③“人择原理”是当代物理学中争论最激烈的问题之一。

大多数物理学家认为，在我们的宇宙中，自然规律之所以是这个样子，应该有着某种跟人类毫无关系的原因。

“人择原理”最激烈的反对者说，这个原理是不科学的，它起着帮助“创世论”的作用，意味着有某个类似于上帝的设计者为最后创造出生命和人类，对即将通过大爆炸生成的宇宙作了详尽的调节。

④但是，另一些物理学家则为“人择原理”另有蹊径。

他们认为我们的宇宙只不过是许多可能存在着的宇宙中的一个。

事实上，许多物理学家和宇宙家已经开始相信我们的宇宙不是独一无二的，而是许许多多宇宙中的一个。

按照这种“多重宇宙”思想，有无数不同的宇宙和无数可能的自然规律。

它们并非都生成恒星和星系。

即使恒星和星系能够生成，它们那里的不同的自然规律也不一定会让恒星制造出那些对于生命来说至关重要的元素。

⑤当然，按照多重宇宙观点，我们的宇宙就不是惟一复杂到足以支持有意识的生命存在的宇宙。

英国天文学家里斯认为，在多重宇宙中，数量众多的不适合人类居住的宇宙构成了一个巨大的“海洋”，在这个“海洋”中可能散布着一些“岛屿”，这些“岛屿”被称为“可居住宇宙”。

江西省铅山一中、横峰中学2015-2016学年高二语文下学期第一次月考试题考试用时：150分钟总分：150分第Ⅰ卷（阅读题共70分）甲必考题一、选择题（每个 3 分，共 9 分）阅读下面的文字，完成l～3题。

由青蒿素产业化带来的双创启示屠呦呦荣获诺奖，是对她个人的奖励，也是对青蒿素产业化的褒奖。

屠呦呦之所以能在科研成功40多年后获奖，是由于青蒿素在使用中所产生出的巨大社会影响，为这一奖项的实至名归，增添了厚重的分量。

这其中，产业化功不可没。

由屠呦呦获奖，我们更可一探科研与产业化之间的关系。

创新与创业，这样的双创可以相辅相成。

屠呦呦取得的无疑是原始创新成果。

对于疟疾这个古老的病种，全球曾经有100多个国家受此困扰，每年感染人数达上亿，无数生命在蚊蝇肆虐中被夺去生命。

在屠呦呦获奖前，已有4位科学家，因与抗疟疾有关的科研而获得诺贝尔奖。

到二十世纪五六十年代，在人类的顽强阻击下，疟疾疫情已大大缓解，只在非洲地区，疟疾仍是一些国家棘手的病疫。

作为生物世界的一部分，疟疾从来都在不断变异中重获新生。

为此，科学家也总在寻找魔高一尺、道高一丈的武器。

面对当时疟疾对国际主流抗疟疾药物产生的抗药性，屠呦呦另辟蹊径，从中药中找到了青蒿素，从而为人类又一次战胜这一致命顽症提供了保证，这无疑具有里程碑意义。

但在我国，在屠呦呦的科研产出成果的20世纪70年代，疟疾显然已不是急迫的疫情，于是这一成果没有受到像国际社会那般的重视。

此外，艰辛的产业化过程，也使青蒿素没有较快产生出广泛的社会影响。

青蒿素是科学发明，而走向大规模产业化的却是复方蒿甲醚。

复方蒿甲醚的奇特功效，正是由于其对青蒿素和本芴醇的配伍研究所得。

然而，即便是功效如此之好的药物，如果不能送到最需要的患者手中，它也不可能产生出广泛的社会影响。

正是由于药物的拥有者军事医学科学院与诺华公司开展的大规模合作，才使复方蒿甲醚快速走向了国际市场。

2001年，世卫组织向非洲推荐了这一药物，使这一地区的疟疾死亡率下降了九成，当病愈出院的患者们高呼“中国神药”时，国际社会已经深深地记住了屠呦呦——这个降伏疟疾之魔的人。

江西省铅山县第一中学2018-2019学年高二语文上学期期中试题不分版本江西省铅山县第一中学2018-2019学年高二语文上学期期中试题总分：150分时间：150分钟一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1-3题.分享经济的诞生，源于社会资源的过剩。

从工业革命时代开始，所谓的“开展〞即生产效率提高、投资不断加大，从而带来产量的增加。

这样的“开展〞基于一个根本假设，那就是，社会物资是短缺的。

时至今日，工厂里生产出越来越多的东西。

直到某一天，我们发现生产出的东西已经远远大于我们的需要，我们把已经存在的东西重新分配。

此时，物品的“拥有权〞和“使用权〞可以别离，拥有一件物品的人和使用这件物品的人可以不是同一个人。

这样物资就可以得到更加合理的分配，从而成为一种商业模式：拥有多余物资的人们，可以把物资的使用权让渡给不拥有物资的人，作为回报，后者给予前者一定的报酬，而提供这个效劳的平台，也可以从报酬中抽取一定比例的佣金。

分享经济由此产生。

近年来随着移动互联技术的成熟和迅速普及，分享经济的创业者们，创造出一个又一个细分领域的平台，供物资的所有者发布和分享，帮助有需要的人找到物资。

不经意间，我们衣食住行的各个领域，都出现了分享经济的身影。

分享经济不仅改变了传统的消费方式，在许多领域，也都出现了不同的模式。

那么，分享经济究竟改变了什么呢？首先，它改变了供应端。

分享经济让产品的供应方从机构变成了个人。

比方，原来人们出去旅行，只能住酒店集团提供的酒店，而分享经济让个人房主也可以提供相当于酒店的效劳。

原来人们只能坐出租车公司提供的车子，现在那么还能坐个人开的私家车。

分享经济极大地提升了产品的丰富度和个性化水平。

人们旅行的时候可以住各种风格的房子，人们出行的时候可以坐各种不同的车型，遇见各种性格的司机。

如今人们个性化的诉求越来越高，分享经济正好可以满足这一点。

其次，它让个人崛起。

分享经济降低了个人“微创业〞的门槛，让人们可以更简单地实现“微创业〞——利用业余时间，做个小房主，做个专车司机，都是简单方便的“微创业〞。

铅山一中2018-2019年第一学期第一次月考高一年级语文试题分值：150分考试时间150分钟第I卷阅读题（75分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

“古为今用”才能发挥史学功能周伟洲世界上任何一个民族或国家都有它的过去，现在是对过去的继承和发展。

史学作为研究人类社会发展进程的一门学科，事实上是很难脱离社会现实的，每一个时代的史学总是要为那个时代的现实服务。

所谓“鉴古知今”“古为今用”“历史的启示”“总结历史经验教训”等，说的就是这个意思。

这应该是史学最主要的社会功能，古今中外，概莫能外。

“纯客观”的史学是不存在的，哪怕是中国传统的考据学，也是反映那一时代的特点并间接为现实服务的。

所以,那种企图将史学与现实隔绝开来的想法，既无可能，也不利于史学发挥自己的社会功能。

我国是一个有着悠久史学传统的文明古国，古代史籍之完备、史家之众多、史学深入社会之广泛，在世界上都是独一无二的。

我国史学的镜鉴功能可以说是源远流长。

从孔子作《春秋》、司马迁写《史记》、司马光编撰《资治通鉴》，到今天出版的各种史鉴类历史书籍，无不鲜明地体现了史学“古为今用”的功能。

清代顾炎武说：“夫史书之作，鉴往所以训今。

”今天，史学对社会的影响也十分巨大。

这种影响往往是以潜移默化的方式深入到社会各个层面，发挥着凝聚中华民族、促进各族人民热爱祖国等积极作用。

史学这方面的社会功能，虽然看不见、摸不着，但其作用绝不可低估。

这种社会功能也决定了在现今社会，史学绝非可有可无的学科，绝非脱离社会现实的“纯学术”，史学所承载的历史观念是上层建筑的重要组成部分。

只有人家个高度来认识史学，才能更好发挥史学“古为今用”的功能。

在强调史学“古为今用”、为社会现实服务的同时，也要特别注意防止一种错误倾向，即为了“古为今用”而有意无意地歪曲或篡改历史。

史学是一门科学，来不得半点虚假，不能为了服务现实而伪造历史。

江西省铅山第一中学2018-2019高二英语下学期第一次月考试题第一部分听力（共20小题；每小题1.5分，满分30分）第一节请听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选择项中选择出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. What will Peter do later?A. Take a bath.B. Do the laundry.C. Make a call.2. Where is Tina?A. In the park.B. In the garden.C. In the bedroom.3. What does the man mean?A. Jenny needs less time to do it.B. Jenny needs one hour to do it.C. The rest don’t want to do it.4. What does the man want?A. A blue sweater.B. A purple sweater.C. A blue coat.5. What does the man advise the woman to do?A. Count numbers.B. Try some pills.C. Listen to some rock music.第二节听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话读或独白两遍。

听第6段材料，回答第6、7题。

6. What is the news about?A. A match.B. A party.C. A concert.7. What are they going to do tomorrow?A. Do some shopping.B. Go to Helen’s Park.C. Prepare some food.听第7段材料，回答第8至10题。

江西省铅山第一中学2018-2019 高二语文放学期第一次月考试题一、现代文阅读 (36 分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题， 9分）阅读下边的文字 , 达成 1-3 题。

原始社会尚不存在成形的监察制度, 对氏族领袖的监察主要以舆论监察为主, 包含谏鼓、谤木等在内的监察方式发挥了踊跃作用。

周朝代商后监察制度逐渐发展, 经过朝觐、大计等多种方式监察诸侯与官员。

为增强对诸侯国的控制与监察, 周天子除派驻官员外, 连续经过巡狩实行对诸侯国的监察 , “八骏日行三万里”巡察诸侯国。

汉朝监察制度进一步发展, 中央监察制度仍以御史系统为主, 汉武帝期间为增强中央监察又设置司隶校尉与丞相司直。

为增强地方监察 , 汉武帝推出刺史监察地方制度, 以六百石刺史监察二千石以上官员 , “以卑临尊”也成为连续至清末的重要监察原则。

唐朝监察制度发展到一个新高度, 唐玄宗期间正式确定“一台三院”系统。

言谏制度进一步发展, 唐朝直谏名臣辈出。

巡视制度进一步成熟, 派黜陟使以察四方。

宋朝监察制度为保护皇权发挥了重要作用。

谏官从以进谏皇帝为主转变成以监察相权为主 , 有效限制了宰相权利, 宰相被弹劾一般均要离职。

御史台作用获取发挥的同时,言谏系统进一步发展 , 逐渐体现台谏合一趋向。

元初极为重视监察制度, 大幅提高监察官员职级。

中央御史台主要长官基本均为蒙先人, 独一汉人长官还改为蒙古名姓。

监察思想进一步发展 , 张养浩所著《风宪忠告》集中论述了监察官员应具备的涵养以及监察应推行的原则。

明初设御史台,后改御史台为都察院。

不断扩大监察职能,建立六科给事中有效增强中央监察, 建立十三道监察御史努力增强中央与地方监察。

监察官员对保护封建制度运转发挥了重要作用,在政治斗争中也充任了打手的角色。

清朝都察院作为中央监察主要机关, 六科给事中、十五道监察御史等监察官员共同发挥了重要作用, 在不一样期间的重要事件中均有其身影。

雍正期间, 六科给事中正式并入都察院 , 言谏系统正式消逝。

2015-2016学年度第二学期铅山一中高二年级期中考试语文试卷考试时间:150分钟总分:150分第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

《周易》借助于具体的形象符号，启发人们把握事物的抽象意义，崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。

《周易•系辞传》：“夫象，圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，像其物宜，是故谓之象。

”卦象是《周易》的骨骼，舍象则无《易》。

借助卦象，并通过象的规范化的流动、联结、转换，具象地、直观地反映所思考的客观对象的运动、联系，并借助六十四卦系统模型，推断天地人物之间的变化，这种思想方式渗透到中医和中国古代科技之中。

道家庄子主张“得鱼而忘筌”，“得意而忘言”（《庄子•外物》），魏晋玄学家王弼提出“得意在忘象，得象在忘言”（《周易明象》）的命题，表明了中国思维穿透语言，领略语言背后之象,进而穿透形象而领略其背后之意蕴的特点。

中国儒释道三家都主张直觉地把握宇宙人生之根据和全体。

儒家的道德直觉、道家的艺术直觉、佛家的宗教直觉，都把主客体当下冥合的高峰体验推到极致。

中国哲学认为，对于宇宙本体，不能依靠语言、概念、逻辑推理、认知方法，而只能靠直觉、顿悟加以把握。

道家认为，心灵的虚寂状态最容易引发直觉思维。

因此，人们要尽可能地摆脱欲望、烦恼的困扰，保持心境的平和、宁静。

而要使直觉思维真实呈现，则离不开默思冥想的“玄览”。

老子主张“涤除玄览”。

“涤除”即否定、排开杂念，“玄览”即深入静观。

这是在高度精神修养的前提下才具备的一种思维状态。

庄子主张“心斋”、“坐忘”。

“心斋”即保持心境的虚静纯一，以便直接与道契合。

“坐忘”即心灵空寂到极点，忘却了自然、社会，甚至忘却了自己的肉身和智慧，物我两忘，浑然冥同大化之境。

儒家孔子的“默而识之”，孟子的“不虑而知”、“不学而能”的良知良能，荀子的“虚壹而静”、“大清明”，张载的“大其心则能体天下之物”，朱熹的“豁然贯通焉”，“众物之表里精粗无不到，吾心之全体大用无不明”，陆九渊的“吾心”与“宇宙”的冥契，王阳明的“致良知”，虽不排斥客观外象直接作用于感官认知，但都是扬弃知觉思虑，直接用身心体验宇宙终极的实在，达到对道德本体之契合的一种境界或方法。