工商管理学科硕士研究生培养方案

1251工商管理硕士研究生培养方案引言：工商管理硕士研究生培养方案旨在培养具有全面知识和职业素养的管理人才，以应对当今复杂多变的商业环境。

本文将以人类视角描述1251工商管理硕士研究生培养方案，旨在让读者感受到真实的叙述，同时保持文章的自然流畅。

一、培养目标1251工商管理硕士研究生培养方案旨在培养具备深厚专业知识和广泛学科背景的管理人才。

学生将通过系统的学术课程和实践经验，掌握现代管理理论和实践，培养解决复杂商业问题的能力。

二、培养内容1.学术课程学术课程是1251工商管理硕士研究生培养方案的核心。

学生将学习管理学、经济学、市场营销、财务管理等相关学科的基础理论和前沿知识。

通过深入学习这些学科，学生将能够理解商业环境，分析商业问题，并提出有效的解决方案。

2.实践经验实践经验是1251工商管理硕士研究生培养方案的重要组成部分。

学生将有机会参与企业实践、项目管理和商业咨询等实践活动，通过实践锻炼和实际案例分析，提高解决实际问题的能力和实践操作技巧。

三、培养模式1251工商管理硕士研究生培养方案采用多元化的培养模式，旨在培养学生的创新思维和团队合作能力。

1.课堂教学课堂教学是培养学生专业知识和理论基础的重要途径。

学生将参与小组讨论、案例分析和演讲等形式的教学活动，培养批判性思维和沟通能力。

2.学术研究学术研究是培养学生科研能力和创新精神的重要手段。

学生将参与学术研究项目，发表学术论文，提高研究能力和学术水平。

3.团队合作团队合作是培养学生团队合作和领导能力的重要环节。

学生将参与团队项目，学习团队管理和合作技巧，培养团队合作精神和领导才能。

四、评估方式1251工商管理硕士研究生培养方案采用多元化的评估方式，旨在全面评估学生的学习成果和综合素质。

1.课堂表现课堂表现是评估学生学习态度和学习能力的重要依据。

学生将根据参与度、讨论质量和作业完成情况等方面被评估。

2.学术论文学术论文是评估学生科研能力和学术水平的重要标准。

工商管理硕士研究生培养方案（学科、专业代码：1202，授管理学学位）一、培养目标1．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。

2．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具备独立从事本学科的科学研究能力。

3．能熟练运用计算机和信息化技术，解决本学科领域的问题并有新的见解。

4．可胜任本专业或相邻专业的教学、科研以及相关的管理、研究工作。

二、主要研究方向1．企业战略管理2．市场营销管理3．人力资源管理4．财务与金融管理5．会计理论与方法6．企业税收决策与财政管理7．技术创新管理8．技术经济评价理论与方法9．创业管理与风险投资10．知识产权战略与管理三、学习年限全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年。

四、学分要求与分配总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：五、课程设置及学分分配工商管理专业硕士研究生课程设置六、研究环节与学位论文执行学校有关规定。

七、培养过程的质量保证措施1．硕士研究生在答辩前必须正式公开发表与学位论文相关的高水平学术文章，具体要求请见“管理学院硕士生申请硕士学位发表学术论文的规定”。

2．硕士生应在入学后的第3周开始查阅文献资料，接触课题。

在导师指导下，通过查阅文献资料，调查研究，于第四学期末之前完成学位论文选题报告，经指导小组或研究室组织答辩，通过后正式进入研究论文工作。

学位论文研究工作时间（从选题报告通过之日起至论文送评阅前止）不少于一年。

3．本科为非管理学专业毕业的硕士生，必修微观经济学；并在导师指导下，适当选择补修课程，包括管理学、生产运作管理、管理信息系统、营销管理、财务管理、会计理论、企业战略管理等，列入个人培养计划，记非学位课要求学分，相关课程允许随本科生课堂听课。

工商管理学科（1202）硕士研究生培养方案一、培养目标适应建设创新型国家对人才的需要，以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养和造就具有较强的开拓精神和创新意识，能适应社会发展需要的工商管理领域复合型人才。

1．政治思想掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法；团结协作，品行端正，崇尚科学研究精神，恪守学术道德规范；具有较强的事业心与责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。

2．业务水平要求掌握工商管理学科某一领域的基础理论和系统的专门知识，了解所从事的研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

3．学术素养及能力掌握本学科社会经济调查的基本方法与数据处理手段；具有合作精神；具有一定的洞察力；具有较强的通过自学、交流和查阅文献等方式获取知识的能力；具有较强的计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。

4．身心素质性格开朗，积极向上，善于沟通与交流，具有良好的心理和身体素质。

二、学术方向1．市场营销管理该方向主要研究内容包括总结国内外市场营销与物流管理活动的主要做法及经验教训，探讨营利组织、非营利组织和政府机关在分析市场、驾驭市场、占领市场方面的运作规律和创新思路。

具体研究各类组织尤其是涉农领域的市场营销与物流管理理论、战略、策略及实践经验，研究市场分析的主要方法、消费者行为的影响因素等，为推进我国市场营销与物流管理的发展提供理论和技术支持。

2．人力资源与组织管理该方向主要研究内容包括研究现代企业人力资源管理理论与实践，注重对企业管理理论与战略管理的前沿追踪，以企业组织与经营管理理论演变和发展过程的研究。

具体研究企业尤其是涉农组织的人力资源战略与人力资源规划、人员素质测评与员工招聘、员工培训开发与职业生涯设计、员工绩效考核与薪酬设计、领导与员工激励、企业组织与经营理论的变迁及发展趋势、中国企业的成长和企业战略等方面。

工商管理一级学科硕士研究生培养方案Training Scheme for Master Degree of Business Administration First-grade专业代码：1202 学科门类：管理学Code of Specialty: 1202 Category of Discipline: Management一级学科：工商管理学分要求：44-48First-class Discipline: Business Administration Credits : 44-48一、学科、专业简介 (Disciplines Instruction)“工商管理”一级学科是以工商企业经营活动为研究对象，以现代经济学理论和管理理论为基础，以数量分析方法为工具，研究经济过程和管理系统变化规律的跨学科专业。

青岛科技大学从20世纪80年代开始建设的工商管理学科，是学校重点发展的学科之一。

目前已经开设了工商管理、市场营销、财务管理、工业工程和物流管理等本科专业，成立了应用会计研究所、企业人力资源管理研究所、投资战略与管理决策研究中心等研究机构。

目前，“工商管理”一级学科目录下的招生专业有：企业管理学、技术经济及管理学、会计学3个硕士专业；与本学科相近的专业学位专业有工商管理硕士（MBA）、项目管理工程硕士（MPM）专业和会计硕士（MPAcc）专业学位。

The first-class d iscipline “Business Administration” takes operating activities of business enterprise as the research subject. Based on modern economic and management theories, the discipline is an interdisciplinary which analyzes the economic process and system changes with quantitative method. The program of business administration began at 1980s which belongs to the subject that is paid the most attention by the university. Recently, the university has set up undergraduate disciplines such as business management, marketing, financial management, industry management and logistics etc. There also established the institute of accounting application, institute of corporate human resource management, and invest strategies and management research centre as well. There are three graduate programs of the first-class Discipline “Business Administration”: Science of Business Management, Technological Economy and Management, and Accounting, and three authorized professional master degrees: Master of Business Administration (MBA),Master of Project Management (MPM) and Master of Professional Accounting(MPAcc).企业管理是以工商企业经营活动为研究对象，以现代经济学理论和管理理论为基础，以定量、定性的研究方法和工具，研究现代企业的各种管理活动，经营管理模式，经营绩效及其影响因素，探讨和揭示企业成长和管理的基本规律的综合性、应用性学科；技术经济及管理是以技术的生产、流通和应用为基本对象，为技术与经济管理结合的新兴学科，作为一门交叉性、边缘型、综合性科学，被广泛应用于经济社会发展的各个领域，已成为企业经营决策的重要工具；会计学，是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，为投资者、政府有关部门和内部管理部门提供相关的会计信息，以有效地管理经济组织经营活动的一门应用学科。

2024级工商管理学科学术型硕士研究生培养方案嘿，各位准研究生们，欢迎来到工商管理学科学术型硕士的培养方案大揭秘！今天，我就以一个有10年方案写作经验的大师身份，来给大家详细梳理一下这个方案，保证你们听起来既轻松又明白。

一、培养目标咱们的培养目标是打造出一批既有理论基础，又有实战能力的工商管理精英。

简单来说，就是让你们成为能思考、会分析、敢决策的全方位人才。

二、课程设置1.核心课程核心课程是培养方案的重中之重。

包括但不限于：管理学原理：这门课带你了解管理学的本质，让你知道管理不仅仅是管人，更是管事、管心。

企业战略管理：这门课教你如何制定和实施企业战略，让你成为企业发展的“掌舵人”。

市场营销：这门课让你了解市场规律，掌握营销策略，让你的产品卖得风风火火。

财务管理：这门课让你精通财务知识，成为企业的“财务管家”。

2.选修课程选修课程则是根据个人兴趣和发展方向来选择的，包括：人力资源管理：这门课教你如何招聘、培训、激励员工，让企业团队充满活力。

企业运营管理：这门课让你了解企业运营的全过程，提高你的执行力。

创业管理：这门课激发你的创业激情，教你如何从零开始打造一家成功的企业。

三、实践环节实践环节是检验理论知识的试金石，主要包括：1.企业实习：实习期间，你们将进入企业，亲身参与企业运营，了解企业的真实情况。

2.学术活动：参加各种学术论坛、研讨会，与业界精英交流，拓宽视野。

3.创业项目：鼓励你们积极参与创业项目，锻炼你们的实战能力。

四、师资力量咱们学院拥有一支强大的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等。

他们既有深厚的理论基础，又有丰富的实践经验，是你们学习的良师益友。

五、毕业论文毕业论文是检验你们研究成果的重要环节。

论文题目可以自选，也可以由导师指定。

论文要求具有一定的理论深度和实际应用价值。

六、培养方式1.双导师制：每位研究生都有一位学术导师和一位实践导师，学术导师指导你们的学术研究，实践导师则帮助你们更好地了解企业实践。

工商管理一级学科硕士研究生培养方案1.学科基本情况所属学院：管理学院学科、专业代码：工商管理、1202获得时间：1986年2．学科、专业简介工商管理学科是一门以社会微观经济组织为主要研究对象，系统地研究其管理活动及决策的一般方法和普遍规律的科学。

合肥工业大学工商管理学科（以下简称本学科）是2000年获企业管理硕士授予权，2003年获会计学硕士授予权，2005年获企业管理博士学位授予权，2006年、2010年先后获工商管理一级学科硕士和博士授予权，2012年获得工商管理博士后科研流动站，2014年获安徽省级学科建设重大项目。

本学科已经汇聚了一支含有中国工程院院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者在内的高水平师资队伍，拥有国家地方联合工程研究中心、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、安徽省协同创新中心、安徽省高等学校人文社会科学重点研究基地、教育部创新团队、国家级教学团队、国家级教学名师。

本学科在战略管理、营销管理、生产运作管理、会计学、人力资源管理、企业信息资源管理等方向上，形成了深度融合工商管理理论方法与现代信息技术的优势和鲜明特色，取得了丰硕成果。

近年来承担了国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重点项目、国家“973”计划项目、国家“863”计划项目、国家科技支撑计划项目、企业委托项目等课题的研究工作。

先后获国家科技进步二等奖2项，省部级自然科学奖一等奖和科学技术奖一等奖5项，二等奖4项，每年发表具有重要理论意义和实践价值的高水平论文（著）近百篇（部）。

3. 培养目标本学科着重培养德、智、体、美全面发展，适应国家重大战略需求和国际科技发展前沿，具备坚实的工商管理基础理论和系统的专业方向专门知识，了解工商管理学科的科学技术发展现状和趋势，以及具有发现问题、分析问题、解决问题和持续创新能力的德才兼备、能力卓越、自觉服务国家的信息时代的高层次管理人才。

具体培养目标（Learning Objectives, LO）如下：（LO1）素质结构。

工商管理硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标本硕士专业学位研究生培养方案旨在培养具有较高的综合素质和创新能力，能够在现代企业和组织中担任管理和决策职务的高级人才。

二、培养原则本硕士专业学位的培养原则是"全日制、全英文、全人文、全学科、全能力"。

三、培养方式1.全日制培养本专业学位研究生采用全日制的形式进行培养，以保证研究生能够全身心地专注于学习和研究工作。

2.全英文教学培养过程中，所有课程和教学活动均采用全英文进行，以提高研究生的英语听说读写能力，并培养国际化视野和跨文化交流能力。

3.全人文素质培养除了专业知识和技能的培养外，还注重培养研究生的人文素质，包括社会责任感、道德品质、团队合作精神和人际交往能力等。

4.全学科综合培养除了管理学领域的核心课程外，还设置相关学科的选修课程，培养研究生的跨学科思维和综合分析能力，以适应现代企业管理的多元化需求。

5.全能力培养培养过程中，注重培养研究生的综合能力，包括分析问题和解决问题的能力、创新和创业的能力、领导和管理的能力等，使其具备全面发展的能力。

四、培养课程设置1.核心课程（1）管理学原理（2）组织行为学（3）市场营销（4）财务管理（5）战略管理（6）运营管理（7）创新与创业2.选修课程（1）人力资源管理（2）项目管理（3）国际商务（4）金融管理（5）信息系统管理（6）法律与商业伦理（7）领导力开发（8）跨文化管理五、培养实践环节1.实习研究生期间，学校组织实习环节，提供实践锻炼的机会，让研究生熟悉企业的实际运作并应用所学知识。

2.毕业论文研究生必须完成一篇毕业论文，通过独立的研究和写作，展示综合素质和创新能力的水平。

六、实施和评估1.培养计划执行由学校的教研部门负责，并由专业教师团队进行指导和辅导。

2.培养过程中将进行多维度的评估，包括考试、作业、项目报告、综合表现等。

七、结业与授予学位研究生完成培养计划并通过评估，将获得工商管理硕士（MBA）专业学位，并颁发学位证书。

河北工业大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我泡了杯咖啡，打开电脑，开始构思这个方案。

河北工业大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案，这个主题对我来说并不陌生，十年的方案写作经验让我对这个领域有着深刻的理解。

一、培养目标MBA教育的核心在于培养学生的综合素质，使其具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和卓越的领导能力。

我们的目标是培养出一批具有国际视野、创新精神和社会责任感的工商管理人才。

二、课程设置1.核心课程：包括管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、市场营销、组织行为学、战略管理等课程。

这些课程旨在为学生提供全面的理论基础。

2.专业选修课程：包括人力资源管理与开发、企业战略与风险管理、国际商务、企业运营管理、创业管理、电子商务等课程。

学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相应的课程。

3.实践课程：包括企业实习、案例分析、项目管理等课程。

这些课程旨在提高学生的实践能力，使其更好地适应职场需求。

4.国际课程：邀请国际知名教授授课，让学生了解国际前沿的管理理念和实践经验。

三、教学方法1.案例教学：以真实案例为载体，引导学生进行思考、分析和讨论，培养学生的实战能力。

2.小组讨论：鼓励学生进行小组合作，培养团队精神和沟通能力。

3.模拟实战：通过模拟企业运营、商业谈判等环节，提高学生的实际操作能力。

4.企业访问：组织学生参观企业，了解企业运营和管理实践。

四、师资队伍1.专职教师：具有丰富的教学经验和实践经验，具备高级职称。

2.兼职教师：来自企业的高管、专家，为学生提供实践经验和行业洞察。

3.国际教师：邀请国际知名教授，提升课程的国际视野。

五、培养过程1.新生入学教育：帮助学生了解MBA教育的特点和培养目标，明确自己的发展方向。

2.课程学习：按照培养方案的要求，完成课程学习。

3.实践环节：积极参与企业实习、案例分析等实践环节，提高自己的实践能力。

4.论文写作：在导师指导下，完成毕业论文。

工商管理一级学科硕士研究生培养方案评审一、引言工商管理一级学科是培养具备扎实的管理学理论和实践能力的高级管理人才的重要途径之一。

为了确保研究生培养方案的质量和有效性，进行评审是必不可少的环节。

本文将围绕工商管理一级学科硕士研究生培养方案的评审进行探讨。

二、培养目标的明确性评审研究生培养方案首先需要明确培养目标。

评审时需要关注以下几个方面：一是培养目标是否明确、具体、可操作。

培养目标应该包括知识和技能方面的要求，以及学术研究和实践能力的培养目标。

二是培养目标是否符合社会需求和行业发展趋势，是否与国家和地区的发展战略相契合。

三、课程设置的合理性评审研究生培养方案的课程设置是培养学生专业能力的重要途径。

评审时需要考虑以下几个方面：一是课程设置是否与培养目标相匹配，是否能够满足学生的知识和实践需求。

二是课程设置是否合理分配学时，是否能够保证学生全面发展。

三是课程设置是否具有前瞻性和创新性，是否能够适应行业发展的变化和挑战。

四、教学方法的科学性评审研究生培养方案需要明确教学方法和手段。

评审时需要关注以下几个方面：一是教学方法是否科学合理，是否能够提高学生的学习效果。

二是教学手段是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和创新能力。

三是教学方法和手段是否与培养目标相匹配，是否能够培养学生的综合素质和实践能力。

五、实践环节的有效性评审研究生培养方案需要包括实践环节的设计和组织。

评审时需要考虑以下几个方面：一是实践环节的设置是否与培养目标相匹配，是否能够培养学生的实践能力。

二是实践环节的组织是否科学合理，是否能够提供学生实践所需的资源和支持。

三是实践环节的评估和反馈机制是否健全，是否能够及时发现和解决问题。

六、研究生导师的专业水平评审研究生导师是研究生培养的重要资源。

评审时需要考虑以下几个方面：一是导师的专业水平和研究能力是否符合要求，是否能够指导研究生进行科学研究。

二是导师的教学能力和指导能力是否强，是否能够有效培养研究生的综合素质和实践能力。