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中考英语复习 八年级上,八下教案-6

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【八年级】八年级上册英语Units 1 6复习教学案

【八年级】八年级上册英语Units 1 6复习教学案

【八年级】八年级上册英语Units 1 6复习教学案【八年级】八年级上册英语units1-6复习教学案reviewunits1-6teacher’sword:losttimeisneverfoundagain一、学习目标能力目标:学会回答频率，谈论将，并作比较及礼貌的明确提出命令。

情感目标：在复习中积累知识，以达到温故而知新的目的。

二、教学轻、难点：比较级结构及单词短语的鼓腮三、学习步骤step1独立自主自学，多样科学知识。

a重点单词1.h_dly2._lth_gh3.m_tter4.f__get5.m_n_te6.d_pend7.w_rry8.wh_le9.how_ver10.t_g_ther11.health___（adj）12.foot__（pl）13.ill_（n）14.far__（比较级）____（最高级）b重点短语1.howoften2.lookafter3.bestressedout4.dependon5.beginwith6.keepingoodhealth7.beatmeintennis8.与…不同9.患感冒10.多离11.擅于12.花费某人…时间搞某事13.共同点14.去观光step2合作探究，交流互动。

1.你经常在周末干什么？what___youoften___________?2.大部分学生每周锻炼三到四次。

oststudentsexercise______________.我的生活方式和你的一样。

ylifestyleis__________you.3.我想我有点不健康。

ithinkiam――――――.4.吃健康的饮食是很重要的。

it’simportant_____________.5.我听说泰国是一个观光的好地方。

iheartailandisagoodplace__________.6.少数同学乘地铁。

a_______students___thesubway.7.我们两个都喜欢参加聚会。

新目标英语中考复习教案8上3-6

新目标英语中考复习教案8上3-6
I’m more serious than my best friend Gary.
Sandyworks much harder than her roommates.
Compare abilities:
Jack runs a little faster than his desk mate, Jerry.
Key words:both, reach, grade, necessary, truly, heart, break, share, similar, information, seat, close, ticket, cheaply, choose, fresh, service, talent, prize, poor, example, crowded.
形容词变副词通常是加ly,其变化有规律可循,请记住以下口诀：
一般直接加，元e去e加，辅y改i加，le结尾e改y。
quick—quickly,true—truly,happy—happily,possible—possibly.
2.有的词既可作形容词，也可作副词：early,fast,far,near, hard等。
music – musician (n.音乐家)talent (n.才能；才干) – talented(adj.有才华的)
say – saying(俗话；谚语) help – helper(助手) sit坐– seat座位
sing – song(n.歌曲) comfort (v.安逸n.舒适) – (un)comfortable – (un)comfortably careful – carefullytrue (adj.) – truly(adv.)
Word-formtransition:

中考英语一轮复习教案 八年级下册Unit 6

中考英语一轮复习教案 八年级下册Unit 6

八年级下册（U6）一、目标：1. 识记：熟练识记本单元单词表上所有单词和短语；常见动词的过去式，尤其是不规则动词的过去式。

2. 理解：理解连词unless(=if …not),as soo n as, so…th at的用法；不同类型的文章在表达方式上的差异。

3. 运用：能够用英语询问故事的开始、发展及后续等；在句子中正确运用连词unless(=if …not),as soon as, so…that.4. 教材中的重点固定搭配instead of, turn…into, once upon a time, fall in love (with…), get married to sb.=marry sb. , a little bit, work on, remind sb of sth./doing sth., remind sb to do sthcontinue to do /doing sth., fall over, for the first time二、重点：1. 掌握本单元重点“四会”词及短语，能够用英语询问故事的开始、发展及后续等；2. 在句子中正确运用连词unless(=if …not),as soon as, so…that三、难点：正确运用连词unless(=if …not),as soon as, so…thatWe’ll go to the concert unless it rain s. = We’ll go to the concert if it doesn’t rain. (主将从现)My brother will look for a job as soon as he leaves school. (主将从现)He was so excited that he couldn’t sa y a word. （=He was too excited to say a word.）四、知识梳理：1.句型与词汇：(1)词汇：重点“四会”词God, couple, husband, wife, object, gold, silk, stick, stone, tail, voice, ground, remind, fit, hide(hid, hidden), lead( led, led), marry, shine, smile, cheat, brave, stupid, silly, weak, Western, magic“四会”词shoot(shot, shot), object, excite, nobody, wife, husband, whole, bright, bit“三会”词Stepsister, prince, emperor, underwear, stepmother, scene, moonlight,（2）句型：①-- How does the story begin?--Once upon a time, there was a very old man…② --What happened next?--As soon as the man finished talking, Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died.③--Why was Yu Gong trying to move the mountains?--Because they were so big that it took a long time to walk to the other side.④--What can’t the Monkey King do?-- He cannot turn himself into a man unless he can hide his tail.⑤What could Yu Gong do instead of moving the mountains?2. 语法：连词(1) unless是连词，意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if ... not 。

2024年贵州省中考英语一轮课本复习八+人教版八年级上册+Units5~6+课件

2024年贵州省中考英语一轮课本复习八+人教版八年级上册+Units5~6+课件

续表
词汇
含义及用法
常见搭配
1.wish sb.sth.祝愿某人某事
wish
意为“希望”,后接从句时, 从句常用虚拟语气,侧重不 太可能实现的愿望
2.wish(sb.) to do sth.希望(某人)做 某事
3.wish+that从句 希望…… (从句 常用虚拟语气,表示强烈而又难以
实现的愿望)
意为“盼望,期待”,常用 look 于表示怀着愉快或满足的 look forward to sth./doing sth. forward to 心情,期望或向往某物或做 期盼某物/做某事
happen take place 4.When you laugh, changes _h_a_p__p_e_n_in your body.
12 34
考 点 四 辨析hope、expect、wish与look forward to（2019贵阳60题）
教材例句: Because I hope to find out what’s going on around the world.
1. The old woman often tells us some interesting stories which_t_o_o_k_p_l_a_c_e (发生) in an ancient castle. 2. Something strange_h_a_p__p_e_n_e_d__ (happen) to Jeff on his way to school yesterday. 3.When this__h_a_p_p_e_n_s___ (happen), people can make more mistakes in their work or take longer to finish work.

八年级英语下unit6复习教案（五篇）

八年级英语下unit6复习教案（五篇）

八年级英语下unit6复习教案（五篇）第一篇：八年级英语下unit6复习教案Unit 6 How long have you been collecting shells? 重点语法：现在完成进行时态;do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doing;do/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done 现在完成进行时态所应用的场合：(1)某事从过去发生一直持续到现在都在做(2)过去发生的动作对现在造成影响例：我已上了三年初中。

I have been in Junior School for 3 years.自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。

I have been making progress since he talked with me that time.现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：肯定句例句：I have been skating for five hours.否定句例句：I haven’t been skating for five hours.一般疑问句例句：Have you been skating for five hours? 特殊疑问句例句：How long have you been skating? 注意：瞬间动词不能和一段时间连用。

例句：你借这本书已经多长时间了？How long have you been keeping this book? 重点短语：run out of 用完；用尽by the way 顺便说说be interested in doing sth.对某事感兴趣more than 比……多far away 在远处 send sb.sth.= send sth.to sb.把某物赠送给某人would like to do sth.= want to do sth.= feel like doing sth.想要做某事in fact 实际上room 房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词）common → more common → the most common 形容词common 的原级、比较级和最高级Reading Strategy(阅读方法): Let your eyes “scan” the text quickly to find details that you’re looking for.(在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。

人教版八年级下Unit6复习教学设计

人教版八年级下Unit6复习教学设计
7.自主学习：鼓励学生利用课外时间，通过英语学习网站、APP等资源，自主学习与本节课话题相关的知识，拓展视野。
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免过重的学习负担。
2.注重作业的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣，提高作业质量。
3.鼓励学生互相讨论、互相帮助，共同完成作业，培养合作精神。
2.难点：
（1）词汇的拓展运用，特别是在实际语境中的运用。
（2）语法知识的灵活运用，特别是在写作和口语表达中的运用。
（3）提高学生的阅读理解能力，尤其是对长篇文章的理解和分析。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用任务型教学法，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.培养学生积极向上的心态，激发他们学习英语的兴趣和自信心。
3.增强学生的跨文化意识，使他们尊重和欣赏不同的文化背景。
4.培养学生热爱生活、关爱他人的品质，让他们学会关心社会、关爱身边的人。
二、学情分析
八年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，对Unit6的话题有一定的了解。在此基础上，他们对本章节的学习有以下特点：
-邀请学生分享他们对这些图片的感受，以及生活中遇到的类似情境。
-通过提问方式，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.教学目标：
-激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂活动。
-帮助学生复习和巩固Unit6的话题，为新知识的学习做好过渡。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
-结合课本内容，讲解重点词汇和语法，如：congratulate, achieve, reward, appreciate, contribute等词汇的用法；一般过去时、现在完成时和一般将来时的区别及用法。

新目标英语中考一轮复习 八年级上下册教材复习教案(11份)

课题中考英语复习八年级上第七讲Units 5～6课时 1 授课时间年月日教学目标1.free→n.自由freedom→adv.自由地freely→(反义词)adj.忙的busy2．outgoing→(反义词)adj.文静的；安静的quiet3．calm→(反义词)adj.鲁莽的；轻率的wild4．athlete→adj.擅长运动的；活跃的；强健的athletic5．care→adj.仔细的careful→adv.仔细地carefully→adj.粗心的careless→adv.粗心地carelessly6．friend→n.友情；友谊friendship→adj.友好的friendly7．use→adj.有用的useful→adj.用过的used8．safe→n.安全safety→adv.安全地safely→(反义词)adj.危险的dangerous 9．both→(反义词)两者都不neither教学重点 1.the whole day 一整天2．come over 顺便来访3．in some ways 在某些方面4．more than 超出……5．in common 公有(的)；共有(的)6．be good at 擅长；在……方面做得好7．begin with 以……开始8．around the world 世界各地9．have tennis training 进行网球训练10．on weekdays 在工作日11．have good grades 取得好成绩教学难点 1.—Can you come to my party?—Sure，I'd love to.2．Pedro is funnier than Paul.3．I'm more outgoing than my sister.4．Liu Ying is not as good at sports as her sister.教学方法Group work教学准备PPT教学流程教师活动学生活动再次备课1．Can_you come to my party?你能来参加我的聚会吗？(Unit 5)Can you...？意为“你能……吗？”表示客气地请求某人做某事。

人教版八年级下Unit6复习优秀教学案例

2.采用小组活动，让学生在互动中练习一般过去时态的句型，提高他们的语言实践能力。
3.通过拓展练习，让学生在语境中运用一般过去时态，进一步巩固所学知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，使他们愿意主动参与课堂活动。
2.培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和协作能力。
3.培养学生的自主学习能力，使他们能够独立思考和解决问题。
人教版八年级下Unit6复习优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版八年级下册Unit6的复习课。在经过之前的学习，学生们已经掌握了关于一般过去时态的语法知识，能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。然而，他们在实际运用中仍存在一些问题，如时态的运用不够准确，句型的灵活运用程度不高以及词汇的拓展运用不够广泛。因此，本节课的主要目标是帮助学生进一步巩固和掌握一般过去时态的用法，提高他们的语言运用能力。
在讲授完一般过去时态后，我会组织学生进行小组讨论。我会给出一些情景，让学生以小组为单位，用一般过去时态进行对话交流。例如，设计一个情景：学生们参观博物馆，让他们以小组的形式，用一般过去时态描述他们在博物馆的所见所闻。通过这样的小组讨论活动，学生可以在实际语境中运用一般过去时态，提高他们的语言实践能力。
4.培养学生对语言的敏感性，提高他们的语言感知和表达能力。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，因此在本节课中，我注重明确教学目标，并围绕目标进行教学设计和实施。在知识与技能方面，我注重让学生扎实掌握一般过去时态的语法知识，提高他们的语言运用能力。在过程与方法方面，我注重通过多种教学活动，培养学生的语言实践能力和团队合作意识。在情感态度与价值观方面，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和对语言的敏感性。通过明确的教学目标，我希望能够引导学生全面提高自己的英语水平，为将来的学习打下坚实的基础。

人教版初三第一轮复习八年级下册unit6 复习教学案(无答案)

__学校 8 年级下册英语Unit 6 复习教学案总第课时（3）noise 指“不和谐、不悦耳”的噪音。

如：Don’t make any noise in the reading room.★as soon as “一……就……”，引导的从句常用一般现在时，主句用将来时。

e.g. I’ll visit you as soon as I come back.★unless “如果不，除非”，它可以转化为“if…not…”结构。

e.g. He won’t finish the work unless he works hard.★so…that…“如此……以至于”，引导结果状语从句，so后侧重于强调形容词或副词。

e.g. She is so tired that she can’t go any further.【活学活用】1.The Chinese national women’s badminton team _____ the Japanese team by3:1 in India on May 24.A. wonB. lostC. beat2. The boy didn’t sleep well last night because of the _____ from the factory..A. voice B. noise C. sound2.---What’s your plan for the summer holiday?---I’ll go to Beijing ______ the school term ends.A. in order thatB. so thatC. as soon as4. The students can’t enter the school library ____ they have the school ID cards.A. untilB. ifC. unless5. We set off _____quickly ______ we didn’t say goodbye to him.A. in order; toB. so; thatC. too; to【考点检测】1.如果明天不下雨我要去钓鱼。

新目标英语中考一轮复习 八年级上下册教材复习教案(11份)-6

课题中考英语复习八年级上第八讲Units 7～8课时 1 授课时间年月日教学目标1.finally→adj.最终的final →(同义词短语) in the end/at last2．mix→n.混合mixture3．salt→adj.咸的salty4．gift→(同义词)n.礼物present5．win→n.获胜者winner →(反义词)v.输掉；失去lose6．luckily→(同义词)adv. fortunately →adj.幸运的lucky →n.运气luck 7．wet→(反义词)adj.干燥的；干旱的dry8．again→(同义词短语) once more教学重点 1.turn on 打开2.cut up 切碎3.pour... into 把……倒入4.mix up 混合在一起5.add... to... 把……加到……上6.hang out 闲荡；闲逛7.at the end of 在……末8.sleep late 睡过头；起得晚9.day off 休息；不工作；不上学10.in the future 在未来教学难点 1.How do you make a banana milk shake？2.How many bananas do we need？3.Did you go to the zoo？4.Were there any sharks？教学方法Group work教学准备PPT教学流程教师活动学生活动再次备课1．Turn on the blender. 打开果汁机。

(Unit 7)【辨析】turn on与openTurn off the TV and open the window.关上电视，打开窗户。

You’d better not watch TV now.Please turn it off.你现在最好别看电视，请把它关掉。

2.Put the bananas and ice cream into the blender.把香蕉和冰淇淋放入果汁机。

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课题中考英语复习八年级上第五讲Units 1～2课时 1 授课时间年月日教学目标1.hardly→adj. 困难的hard→adv. 努力地hard2．active→n.活动activity→v.行动act→n.行动action3．health→adj.健康的healthy→adv.健康地healthily→(反义词)adj.不健康的unhealthy4．different→n.不同；差异；区别difference→adv.不同地differently 5．although→(同义词)conj.虽然；即使though6．tooth→(pl.) teeth7．illness→adj.生病的ill8．traditional→n.传统tradition9．balance→adj.平衡的；均衡的balanced10．angry→adv.生气地angrily11．western→n.西方west12．important→n.重要importance教学重点 1.how often 多久一次2．as for 至于；关于3．be good for 对……有益4．of course 当然；自然5．look after 照顾；照看6．the same as 与……一样7．a lot of 大量；许多8．have a cold 受凉；感冒9．(be) stressed out 有压力的；紧张的10．a few 有些；几个；少数11．at the moment 此时；现在教学难点 1.What do you usually do on weekends?2．—How often does Cheng watch TV?—He watches TV twice a week.3．How many hours do you sleep every night?4．—What's the matter？—I have a sore throat.5．You should drink some hot tea with honey.教学方法Group work教学准备PPT教学流程教师活动学生活动再次备课1．How_often do you exercise？你多久锻炼一次？(Unit 1)(1)how often“多久一次”，用于提问动作发生的频率，答语是频度副词或短语，如never，sometimes，once a year 等。

如：—How often do you have a sports meeting? ——你们多久开一次运动会？—Twice a year.——一年两次。

(2)exercise此处作动词，意为“锻炼”，也可作名词，作“锻炼；运动”讲时为不可数名词；作“练习题；体操”讲时为可数名词。

常见短语：take/do exercise 锻炼；运动；do morning/eye exercises做早操/眼保健操；do some exercises做习题。

2．I hardly_ever exercise.我几乎不曾锻炼过。

(Unit 1)hardly adv.意为“几乎不；几乎没有”，为不含有not的否定词，相当于almost not。

常用短语hardly ever 意为“几乎不曾”。

hardly 经常出现在反意疑问句中，附加句用肯定形式。

如：There is hardly any water in the bottle，is there? 瓶子里几乎没有水，是吗？hardly 不是hard 的副词形式，hard 可作形容词或副词，作形容词时意为“困难的，难的，硬的”；作副词时意为“努力地，猛烈地”。

3．So maybe I'm not very healthy，although I have one healthy habit.我可能有点不健康，尽管我有一个健康的习惯。

(Unit 1)(1)maybe adv.“可能；也许”，常用于句首，也可用于谓语动词前，与perhaps近义。

【辨析】maybe与may be①maybe是副词，意为“也许；可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常用于句首，一定不能作谓语动词。

②may be是“情态动词＋动词原形”，两者共同构成完整的谓语动词，意为“可能是；也许是”，在句中只能作谓语，可表示一种肯定的推测。

如：Maybe you are right.＝You may be right.也许你是对的。

(2)although conj.意为“虽然”，与though同义，二者可以互换。

但although比though正式。

二者用来引导让步状语从句。

如：基础过关知识一、根据所给的汉语提示和句意写出单词(4分)1．I _______(几乎不) know her—we've only met once.2．It was quite ___________(和……不同) from what I expected.3．She seemed a baby ___________(尽管) she was already thirty.4．I _______(喝) a glass of milk every morning.5．Do you know how to deal with this ________(问题)? 6．His legs felt ______(无力) after the illness.7．I don't ________(相信) this kind of flower to grow here.8．My father was very ______(生气) when I broke the window. 二、根据句意及首字母提示完成单词(10分)1．I'm t_______.Please give me a glass of water. 2．If you have a c____，you should see a doctor at once. 3．My father has a h______，he likesAlthough he is very rich，he is unhappy.尽管他非常富有，但他并不快乐。

although 和though均不能和连词but连用，但可以和副词yet或still连用。

4．What's the matter？(你)怎么了？(Unit 2) matter n．意为“毛病；麻烦事”，前面通常要有定冠词the。

What's the matter？是What's the matter with...？的省略。

该句常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦，以表达关切之意。

如：—What's the matter with you？——你怎么了？—I have a cold.——我感冒了。

【拓展】表达这一意义的其他常用口语表达还有：What's wrong？怎么了？What's up？出了什么事？What's the trouble？有什么麻烦事？5．It's_easy_to_have a healthy lifestyle，and it's_important_to_eat a balanced diet.有一个健康的生活方式并不难，重要的是均衡的饮食。

(Unit 2)本句使用固定句式It is /was ＋adj.＋to do sth.。

it 是形式主语，放在句首，动词不定式作真正主语，放在句末。

为了避免头重脚轻，将真正主语放在后面。

如：It's not good to complain too much.抱怨太多是不好的。

动词不定式复合结构作真正主语时，介词for 后面的宾语可以看作是后面动词不定式的逻辑主语。

如：It's very important for us to learn English well.对我们来说学好英语是很重要的。

6．I study late every night，sometimes until 2 am...每天晚上我学习到很晚，有时直到凌晨两点……(Unit 2)until prep.& conj.意为“直到……之时；在……之前”(＝till)。

如：He will stay here until /till Saturday.他将在这儿逗留到星期六。

【拓展】短语not...until 意为“直到……才”。

如：She didn't go to bed until she finished her homework. taking a walk after supper.4．Do you know the r_______ of my English exam? 5．You should k____ your room clean. 6．The city is d__________ from that one.7．The boy watches TV t______ a week. 8．I was at home at that m______. 9．Did you have a f______ when you had a cold?10．I listened but h______ nothing. 三、根据汉语提示完成句子(16分) 1．就我来说，我是不喜欢喝茶的。

________ me, I don't care for tea.2．一小时有几分钟？________ minutes are there in an hour? 3．如果你想身体健康，你最好均衡饮食。

If you want to _______________,you had better eat a balanced diet.4．她现在一定在电视演播室。

She must be in the television studio ________ ________. 5．昨天晚上直到做直到完成作业她才睡觉。

until conj.用在肯定句中，常与延续性动词连用；用在否定句中，常与瞬间性动词连用。

引导时间状语从句时，要特别注意主从句时态问题，即当主句是一般将来时，从句要用一般现在时；当主句是过去时，从句要用过去的某种时态，这样的连词还有when，as soon as，if 等。

7．I'm_sorry_to_hear_that you're not feeling well. 听说你不舒服，我很同情。

(Unit 2)(1)句中that引导的是宾语从句。