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专业技术职称评定政策解答一、专业技术职称评定相关概念：任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。
按专业性质和技术特点进行归纳、分类，设置为若干专业技术职务系列，每个系列冠以特定的专业技术职务名称。
初三个级别。
初级职务有的系列又分为助理级与员级两个级别。
高级职务有的系列又分为正高级与副高级两个级别。
1986、1987和1988年国家颁布的专业技术职务《试行条例》的规定运作的，我市开展的高等学校教师、卫生技术、工程技术等27个职务系列，覆盖面较广，涉及自然科学与社会科学的各个领域的学术、技术、专业工作。
各专业技术职务《试行条例》，对本系列的实用范围做了明确的界定。
因此我市各单位聘任专业技术职务，必须是国家正式批准的专业技术职务系列，同时还必须符合所选系列规定的业务范围。
我们不能自行建立专业技术职务系列，也不能随意比照、借用、挂靠专业技术职务系列。
我市所开展的专业技术职务名称及职务等级划分注：1、艺术专业职务（艺术等级）包括编剧、导演、演员、演奏员、指挥、作曲、舞台美术设计、舞台技术以及各类专业美术创作人员。
广播电视艺术专业人员靠用艺术专业职务系列。
文学创作人员（专业作家）靠用艺术专业职务系列。
2、计量检定技术人员靠用工程技术职务系列。
3、法医技术人员靠用卫生技术职务系列。
4、群众文化专业人员靠用图书资料、文物博物专业职务系列。
5、专利技术人员靠用自然科学研究职务系列。
6、修志机构中专职从事编修地方志的人员靠用出版专业职务系列。
7、纺织品品种设计和服装设计人员靠用工艺美术专业职务系列。
8、体育教练员执行上表所列《体育教练员职务等级标准》。
1986年国家颁布的《教练员专业技术职务试行条例》从起不再实行。
9、按照《农业技术推广研究员职务任职资格评审工作实施办法》[ 农（人技）字第4号]规定，农业技术系列和工程技术系列（水产、林果、农机化等专业）中从事农业技术推广研究，做出突出成就的，可以评定为“农业技术推广研究员”。
2024年工程师职称评定新政策随着社会经济的不断发展，工程师职称评定政策也在不断调整和完善。
为了更好地激励和规范工程师队伍的建设，2024年工程师职称评定新政策正式出台。
本文将针对该政策做一详细介绍和解读，帮助广大工程师了解新政策内容，以便更好地应对职称评定申报工作。
1.政策背景2024年工程师职称评定新政策的出台，是适应当前经济形势和职称评定工作发展的需要。
随着科技进步和产业升级，工程师队伍在推动经济发展中起着至关重要的作用。
为了更好地发挥工程师的作用，提高其专业水平和服务能力，新政策的出台可谓是刻不容缓的。
2.政策内容（1）职称评定条件的调整新政策将进一步强调工程师的职业道德和实际工作能力，对职称评定条件进行了相应调整。
不再仅仅注重学历和技术能力，而是更加注重实际工作成绩和社会影响力。
这意味着工程师需要在日常工作中多做实事，多实践、多总结，不断提高自己的专业水平和实践能力。
（2）职称评定程序的优化新政策对职称评定程序进行了一系列的优化调整，简化了评定流程，提高了工程师申报的便利性和效率。
新政策还对评定标准进行了明确规定，使整个评定过程更加公开、公平和透明。
（3）职称评定激励机制的建立新政策将建立更加完善的职称评定激励机制，对评定通过的工程师给予一定的奖励和优待。
这不仅可以激励工程师更加努力地学习和工作，也能够增强工程师队伍的凝聚力和向心力，形成更加良好的工作氛围。
（4）职称评定的责任落实新政策将更加明确地要求各级工程师管理部门对职称评定工作进行全面的质量监控和责任落实，确保评定工作的公正性和权威性。
这将有效杜绝一切形式的作假以及不正当手段，保障了职称评定工作的严肃性和真实性。
3.政策意义2024年工程师职称评定新政策的出台，对于工程师队伍的建设和整体素质的提升具有重要意义。
新政策将更加提高工程师的素质要求，进一步提升工程师的专业水平和工作能力。
另新政策的出台也将促进职称评定工作的规范化和科学化，使评定结果更加公正和权威，增强了工程师队伍的凝聚力和向心力，有利于形成更加良好的工作氛围和风貌。
2023年度南京市职称评审申报政策问答一、背景介绍近年来，随着南京市经济的快速发展和社会的不断进步，职称评审政策也在不断优化和完善。
2023年度的南京市职称评审申报政策，对于广大申报人员来说具有重要的意义。
本文将围绕这一主题展开深入探讨，并针对相关问题进行详细解答。
二、政策解读1. 职称评审申报的对象范围是什么？2023年度南京市职称评审申报对象包括各行各业的专业技术人员，涵盖工程技术、科技创新、医学卫生、教育教学等多个领域。
2. 申报条件有哪些？申报人员需符合南京市职称评审的一般条件和各专业领域的特殊条件，具体条件包括学历、工作年限、业绩等方面的要求。
3. 申报流程是怎样的？申报人员需要按照规定的流程准备相关申报材料，并在规定的时间内通过指定的途径进行申报。
4. 评审标准是如何确定的？南京市职称评审采用的评审标准是综合考量申报人员的学术水平、专业技术能力、业绩贡献等多方面因素，具有科学性和客观性。
5. 申报过程中需要注意的问题有哪些？申报人员在申报过程中需要注意材料的准备、信息的准确性、流程的规范性等多个方面的问题，以确保申报顺利进行。
三、个人观点作为从事职称评审文章撰写的专业人士，我对2023年度南京市职称评审申报政策进行了深入研究。
我认为，政策的明确性和公正性是保障申报人员权益的重要基础，同时也需要注重对高水平专业人才的激励和引导，才能更好地促进人才队伍的建设和发展。
四、总结与展望通过对2023年度南京市职称评审申报政策的全面解读和阐述，申报人员能更清晰地了解相关政策规定和要求，为自己的职称评审申报工作提供有效的指导。
我也希望在未来的政策制定和实施过程中，能更加贴近实际、更具前瞻性，助力南京市更好地吸引和留住优秀人才，推动城市的经济与社会发展。
南京市作为我国的历史文化名城，蕴藏着丰富的人文资源和科技创新力量。
随着南京市经济的不断发展和社会的不断进步，职称评审政策的优化和完善成为了吸引和留住优秀人才的重要保障。
2024年中级职称评审新政策近年来，随着职场竞争的日益激烈和人才培养的提升，职称评审成为了衡量个人职业水平和专业素养的重要标志。
为了适应时代发展的需要，2024年中级职称评审新政策正式出台，旨在更加公正、科学地评估个人的职业成长和专业能力。
本文将详细介绍2024年中级职称评审的新政策，包括评审条件、标准和程序等方面。
首先，2024年中级职称评审新政策对评审条件提出了明确要求。
申请中级职称的人员必须具备本科及以上学历，并且在相关领域具有一定的从业经验和职称基础。
同时，新政策明确了申请职称的年龄限制，职称评审的申请者年龄不得超过45周岁。
这一规定的出台，一方面考虑到了个人在中级职称评审中应具备一定的职业发展基础，另一方面也保证了年轻人的晋升机会和职业发展的公平性。
其次，2024年中级职称评审新政策在评审标准方面提出了更高的要求。
新政策将职业水平、创新能力、团队协作和社会影响力等方面作为评审的重要标准。
个人的职业水平需要在专业技术知识和技能的基础上，具备解决实际问题和创新能力的表现。
创新能力的体现不仅仅是理论研究，更注重实践项目和应用能力的推动。
团队协作能力的考察重视个人在团队中的贡献和协作能力的发挥。
社会影响力则重点考察个人在行业中的声誉和对社会发展的贡献。
这一新的评审标准的提出，在一定程度上鼓励个人更好地发展自己的专业能力，并促进专业知识的创新和应用。
第三，2024年中级职称评审新政策明确了评审程序和时间要求。
申请者需要在规定的时间内提交申请材料，并按照规定的要求进行申报、审查和评审。
评审的时间周期将大幅缩短，以减轻申请者的等待压力。
评审的程序更加简化，减少了冗杂步骤，提高了评审的效率和公正性。
评审结果将及时公示，符合评审条件的申请者将被授予相应的中级职称。
最后，2024年中级职称评审新政策还提出了鼓励和支持措施。
为了鼓励更多人参与到职称评审中来，新政策将对申请中级职称的人员提供一定的资金和培训支持，帮助他们更好地提升自己的职业能力。
职称评审政策解读.
职称评审政策是指由相关部门制定的评定专业技术人员职务职称的
规定和标准。
其目的是通过评审程序和评审标准，对专业技术人员
的职称进行评定，以确认其专业水平和能力，从而给予相应的职务
职称。
职称评审政策的具体解读如下：
1. 评审对象：职称评审政策适用于各个行业领域的专业技术人员，
包括科研人员、工程技术人员、高级技工、教师、医生、护士等。
2. 评审标准：职称评审政策规定了评审标准，以反映专业技术人员
的综合素质和能力。
评审标准主要包括学历、工作经历、科研成果、专业技术水平等方面。
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3. 评审程序：职称评审政策规定了评审程序，包括提交申请材料、初审、面试、专家评审等环节。
评审程序的具体流程会根据不同的职称评审级别和行业领域有所不同。
4. 职称评审级别：职称评审政策分为不同级别的职称评审，一般包括初级、中级和高级职称。
不同职称评审级别对应的评审标准和要求会有所不同。
5. 评审结果：根据职称评审政策，评审结果可能分为通过、不通过和保留等不同的评定结果。
通过评审的专业技术人员会被授予相应的职务职称，并享受相应的荣誉和待遇。
总之，职称评审政策是评定专业技术人员职务职称的规定和标准，其目的是确认专业技术人员的专业水平和能力，促进专业技术人员的成长和发展。
具体的评审政策解读需要根据具体的行业和地区来进行分析和了解。
2。
工程师职称评定政策一、评定范围从事土木工程、机械工程、电气工程、水利水电工程等工程技术工作，具有专业技术职务资格的在职在岗人员。
二、评定条件（一）思想政治条件1. 遵守宪法和法律，遵守公民道德规范，具有良好的职业道德和社会公德。
2. 热爱本职工作，具备坚定的职业信念和强烈的事业心、责任感。
3. 敬业爱岗，积极服务基层，勤奋学习，不断更新知识，提高专业技能水平。
（二）学历条件1. 申报工程师职称，需具备理工类相关专业大学本科及以上学历或同等学历。
2. 申报高级工程师职称，需具备理工类相关专业大学本科及以上学历并取得工程师职称后继续从事本专业工作满5年。
（三）资历条件1. 申报工程师职称，需具备以下条件之一：（1）获得理工类相关专业学士学位后，在工程技术岗位上见习1年期满，经考核合格；（2）获得理工类相关专业硕士学位后，从事本专业工作满3年；（3）获得理工类相关专业博士学位后，从事本专业工作满2年。
2. 申报高级工程师职称，需具备以下条件之一：（1）获得理工类相关专业博士学位后，从事本专业工作满3年；（2）获得理工类相关专业硕士学位后，取得工程师职称后继续从事本专业工作满4年；（3）获得理工类相关专业学士学位后，取得工程师职称后继续从事本专业工作满5年。
（四）业绩条件申报工程师职称，需在任工程师期间，至少具备以下条件中的两条：1. 参与或独立完成本单位或本行业工程项目的设计、施工、管理等方面的工作，成绩显著；2. 参与或独立完成新技术、新工艺、新产品的研发、推广和应用，取得良好的经济效益和社会效益；3. 参与或独立完成本单位或本行业的重大技术改造、技术创新和科研项目，为提高生产效率、产品质量或经济效益做出重要贡献；4. 获得省部级以上科技进步奖、优秀设计奖、优秀工程奖等奖项；5. 在本单位或本行业中具有较高的知名度和影响力，能够为行业发展做出积极贡献。
（五）论文条件申报工程师职称，需在任工程师期间，公开发表或撰写过至少两篇与本专业相关的论文或技术报告，且每篇论文或技术报告的字数不少于3000字。
福建漳州初级职称申报政策福建漳州市的初级职称申报政策是指申请人在漳州市范围内申报初级职称所需满足的条件和程序。
以下是关于福建漳州市初级职称申报政策的详细解答：1. 条件要求：学历要求，申请人需要具备相应的学历背景，通常要求本科及以上学历。
工作经验要求，通常要求申请人具有一定年限的相关工作经验，具体要求根据不同职称可能有所不同。
职业资格要求，申请人需要具备相关的职业资格证书或执业资格。
考核要求，申请人需要通过相应的初级职称考试或评审。
2. 申报程序：登记报名，申请人需要在规定的时间内向漳州市相关部门进行登记报名，填写相关表格并提交必要的申请材料。
资格审查，相关部门会对申请人的学历、工作经验和职业资格进行审查，确保申请人符合申报条件。
考试或评审，符合条件的申请人将参加初级职称的考试或评审，通过考试或评审后即可获得初级职称。
结果公示，相关部门会公示初级职称申报的结果，公示期内如有异议可提出申诉。
颁发证书，通过初级职称申报的申请人将获得相应的初级职称证书。
3. 注意事项：申请人需要按时准确地提交申请材料，遵守申报程序。
在申请过程中，申请人需要保持良好的职业道德和职业操守。
申请人可以参加相关的培训和学习，提高自身的专业知识和技能，有助于顺利通过初级职称考试或评审。
申请人可以咨询相关部门或机构，了解更详细的申报政策和要求。
总结起来，福建漳州市的初级职称申报政策要求申请人具备一定的学历背景、工作经验和职业资格，并通过相应的考试或评审程序。
申请人需要按照规定的程序提交申请材料，遵守申报要求，最终通过考试或评审后获得初级职称证书。
希望以上信息能对你有所帮助。
中小学教师职称制度改革有关政策问题解答深化中小学教师职称制度改革，是贯彻党中央、国务院加强人才工作决定和深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。
为进一步做好职称评审和岗位聘用工作，确保改革工作顺利进行，现就《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发〔2016〕13号）有关政策进行解答。
一、关于中小学教师职称认定问题。
职称认定政策为：国家教育部承认的正规全日制院校毕业生（不包括“以考代评”的系列）专业对口或相近。
从事本专业工作满规定年限，经单位考核合格的，按管理权限可认定相应的专业技术资格。
各市人力资源和社会保障局、省直各主管部门认定审批中级专业技术资格；各县（区）人力资源和社会保障局认定审批县（区）属及以下单位初级专业技术资格。
直接认定仅限首次认定，对于已认定过或者经评审已取得专业技术资格的人员不得再次认定。
皖人社发〔2016〕13号取消了对中小学教师进行中级专业技术资格进行直接认定的条款，二级和三级教师仍然可以认定。
二、关于“鼓励中小学教师向农村和基层薄弱学校流动，经所在学校（单位）和拟聘学校（单位）同意、主管部门批准，中小学教师可跨校申报、竞聘”理解问题。
跨校指的是人员的工资、编制、组织人事关系均调动到拟聘学校（单位）。
比如，市重点学校A校没有空缺岗位，而该市下属某县农村B校有空缺岗位，A校教师申请到B校教学，需经A、B校同意，并经教育局批准，经市人社局备案，A校教师将工资、编制、组织人事关系全部转到B校，并在B校任教，则该A校教师可以通过B校申报专业技术资格、竞聘。
三、借调教师如何申报职称无论申报哪一级别的专业技术资格，都必须从组织人事、档案关系所在的学校进行申报，不可以随意跨校、超编、超岗位结构比申报专业技术资格。
借调教师申报专业技术资格需从组织人事、档案关系所在学校推荐。
四、关于中小学教师参加职称评审是否需要计算机和外语问题。
从2016年起，中小学教师参加职称评审，职称外语不再作为职称评审的必要条件。
申报人员按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取得合格证，可视同为完成继续教育脱产(半脱产)专业课培训，一次性登记继续教育45学时。
参加职称晋升计算机应用能力考试合格者，每个模块认定15学时，外语考试合格者一次性认定45学时。
可根据专业技术人员需求，折算公需科目或专业科目学时。
五、关于职业高中学校老师过渡到中等专业学校参加职称评审提供企业生产一线经历问题。
按照中等专业学校专业技术资格标准条件规定：“专业课教师每两年必须有两个月以上时间到企业、生产服务一线（中等师范学校和教师进修学校教师到中小学、幼儿园，下同）进行专业实践，并形成有较高水平的专业实践报告。
文化课教师也要到企业、生产服务一线进行考察、开展调研，并形成有较高水平的考察、调研报告。
”而《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件》（教人［2005］6号）规定“县城以上（含县城，下同）中小学教师，任现职以来，必须有在薄弱学校或农村中小学任教1年以上的经历；职业学校教师必须定期到企业或生产服务一线进行实践调研，平均每年不少于1个月”。
本着“提前知晓，执行从宽”原则，2016年和2017年，职业高中老师在参加中等专业学校教师职称过渡时，参照教人［2005］6号文件规定执行，两年全部消化完毕。
六、关于取得专业技术资格的时间或专业技术职务任职年限从何时起算的问题。
取得专业技术资格的时间，按下述办法计算：一是经评审取得的专业技术资格，从评审委员会评审通过之日起算；二是经考试取得的专业技术资格，从考试最后一天起算；三是大、中专毕业生转正定职取得的专业技术资格：初级职称从县（市、区）人社部门或市直主管部门审批之日起算；中级职称从市人社部门或省直主管部门审批之日起算。
所指任职年限或取得资格时间均按周年计算，时间截止到申报上一级专业技术资格当年的12月31日。
（如，2012年12月31日至2017年12月31日为申报高级职称基本任职年限，今年报高级职称，聘任时间在2012年12月31日之前的就可以申报，聘任时间为2013年1月1日的就不可以申报。
）七、对高级教师学历及资历条件3的理解。
皖人发[2016]13号文件高级教师学历及资历条件中第3条：具备大学专科毕业学历后并受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科毕业学历）。
对40周岁以下教师，原是大专学历，现已取得本科学历，受聘一级教师岗位满5年，就可申报高级职称。
只要有本科学历就可以，不需要取得本科学历后，再受聘一级教师岗位满5年才能申报高级职称。
八、如何界定校长、教师工作量问题答：国家对教育教学工作量没有统一的标准，各地有相应的教师教育教学工作量标准。
以往职称评审中工作量计算，一般以本校的平均工作量计算，学校出具工作量证明为依据。
九、皖人发[2016]13号文件高级教师业绩条件1“被评为市级以上优秀教师或骨干教师”，市教育行政部门颁发的其他荣誉可行？县（区）委区政府表彰是否可以相当于市级？答：市教育行政部门颁发的学科带头人、优秀教育工作者、师德标兵、模范教师、教学名师、教坛新星等教育教学综合类的表彰荣誉证书可比照执行。
县（区）委、政府表彰的不能作为市级表彰。
十、“教育教学综合测评、绩效考核或年度考核”的主体是学校还是教育行政部门，由谁负责组织，如何提供材料？答：谁组织测评、谁负责提供材料。
如省高中学业水平考试的成绩由市高中学考考试办公室提供。
如考核的主体是学校（村小、教学点，以乡镇中心校为单位组织考核），由学校负责组织。
材料应由学校提供考核花名册等佐证材料。
十一、高级教师能力条件7“城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历”。
答：1、对于城区、镇区、乡村的界定，统计部门有法定的统计口径。
在以往职称评审标准条件中城镇指的是县城和城关镇。
2、县镇学校领导去乡镇学校挂职锻炼的，要有相应挂职锻炼的的文件或通知，被挂职学校的证明和鉴定等。
3、薄弱学校的界定必须要提供教育主管部门文件。
十二、皖人发[2016]13号文件一级教师能力条件4“担任班主任等工作2年以上”是任教以来还是任职以来？答：在职称改革实施方案标准条件一级教师能力条件中，“担任班主任等工作2年以上”没有要求任期内，各地可以根据实际制定细则。
十三、皖人发[2016]13号文件高级教师中业绩条件“8”教科研条件“4”教研、电教活动内容要求是否一致，如有获奖能否重复使用？答：教研、电教活动具体是指教育部门组织开展的活动（教学教研、优质课、论文等属于教研活动，微课、课件、课例、学科主体社区等属于电教活动），要提供教育部门开展活动的正式文件通知和获得的荣誉证书。
高级教师业绩条件8中内容和教科研条件4中这两项内容要求基本一致，可以作为业绩也可以作为教科研使用，但同样的证书不可以在“业绩条件”和“教研条件”中同时使用。
十四、皖人发[2016]13号文件基本条件第六条要求“任现职以来年度考核为合格等次以上”，基本条件第十条“1、年度考核确定不合格的当年不得申报，并从下一年度2年内不得申报”如何理解？答：此条是特指申报当年年度考核有不合格情况的，从下一年度起算两年内不得申报。
若在任期内，不是申报当年度考核不合格，而是其他年度考核不合格，扣除考核不合格等次的年度，任职年限累计计算，如总聘期超过一个基本任职年限，则可以申报。
如，按申报高级，五年一个基本任期计算，2007年取得现职，2012年可以申报上一级岗位，但当年度考核不合格，不得申报，则2013、2014年也不得申报。
如果2013、2014年度考核合格，则2015年可以申报。
再如，2007年取得中一职称并聘任在岗，2017年申报高级教师，2009年度、2013年度考核不合格，这种情形可以申报高级教师职称。
十五、高级教师业绩条件8中，论文、课件等获奖是否包括电教馆组织的各类比赛？市、县教研室组织的如：微课、课件、课例获奖是否符合高级教师教科研条件4里的要求？答：电教馆组织开展的活动，要提供开展活动的正式文件通知和获得的荣誉证书。
市、县教研室组织的如：微课、课件、课例获奖，要提供教育部门开展活动的正式文件通知和获得的荣誉证书，可以作为符合教研科研条件4对待。
十六、市教育局组织“一师一优课”获奖、多媒体大赛获奖是否属于优质课比赛获奖，如不是，能不能记入教科研成绩。
答：“一师一优课”、多媒体大赛（信息化大赛）活动是为了提升广大教师的信息技术应用能力，丰富可共享可借鉴的优质教学资源，促进信息技术与教学不断融合的有效举措，与省级优质课比赛不是一类的活动，不能相互等同。
十七、如何提供支教材料？答：支教教案、年度考核材料、出勤证明等材料，都是需要的。
提供哪些具体材料由市里统一要求。
十八、高级教师班主任3年、任现职1年具体需要用哪些材料证明才算完整？答：提供哪些具体材料由市里统一要求。
十九、原职评标准中辅导学生参加理科学科竞赛、奥赛、艺体比赛获奖是否在新标准中取消，还能不能算教学成绩？答：关于业绩条件，在实施方案资格标准条件中有明确规定，按文件执行，市里可以制定细则。
二十、优秀教师的表彰证书应放在政治思想材料还是业绩材料中，如没有获得优秀教师、骨干教师，能否用优秀班主任、先进工作者、优秀德育工作者等替代？答：根据职称评审资格标准条件“优秀教师、骨干教师”都是在业绩条件中，申报人在教育教学工作中成绩突出所获得的奖励，如：县级党委、政府相关行政部门给予个人或集体（仅限班集体）的行政表彰。
表彰称号指“模范教师”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“教育系统先进工作者”、“江淮名师”、“安徽最美教师”。
