幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思

幼儿园中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》及教学反思《中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案《大巨人和小矮人》含反思！设计意图：音乐的强弱需要幼儿去感受，怎样让幼儿轻松有趣的去感受，而非教师的简单讲解示范呢?为此我设计了《大巨人和小矮人》这一活动，用故事情境展开，在情境中自然穿插渐强与渐弱，让幼儿在游戏中感受了音乐的渐强与渐弱，激发了幼儿感受美的情趣。

活动目标：1、感受音乐的渐强与渐弱。

2、大胆创编动作，体验自由表达和创造的快乐。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：活动重点：感受音乐的渐强与渐弱活动难点：根据音乐变化创编动作活动准备：大巨人和小矮人的音乐;个头递增递减的矮人与巨人;渐强与渐弱符号。

活动过程：一、故事情境导入，引起幼儿对活动的兴趣。

“在茂密的大森林里，住着一群会魔法的小矮人，他们每天快乐地劳动、快乐地生活着，瞧，他们唱着歌儿，准备到山上去打猎呢!” 啦…………叭(休止符)啦…………教师边唱边出示渐强与渐弱符号(小矮人在符号上上山与下山)“刚才小矮人上山时唱的歌有什么变化?下山时唱的歌又有什么变化?”像这样音乐逐渐变强，我们就叫它“渐强”，音乐逐渐变弱，我们叫它“渐弱”。

请小朋友试一试，唱一唱。

[故事导入，幼儿兴趣浓厚，同时流畅的引入渐强与渐弱，出示课题。

]二、欣赏音乐，感知渐强与渐弱。

1、欣赏打猎完下了山，小矮人们高兴地往家走，突然，传来了咚咚咚的脚步声，“咚…………”(渐强)来了一个大巨人，头顶天，脚踩地，你们说，小矮人会不会害怕?小矮人没有害怕，他们会变魔法呢!只见他们边唱边变“我变…………变成一个大巨人”(渐强边出示小矮人渐变的图片)小矮人变得比那个大巨人还要高，那个大巨人一看，吓跑了。

幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的比较大》，详细内容为章节三《大巨人和小矮人》。

通过故事、游戏和实践活动，让幼儿感知和理解大小的概念，培养幼儿的观察和比较能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解大和小的概念，能够用语言表达出事物的大小。

2. 培养幼儿观察和比较的能力，能够从生活中发现大和小的例子。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿参与活动的积极性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大和小的概念，并能运用到实际生活中。

重点：培养幼儿观察和比较的能力，以及语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人的图片，大小不同的物品（如球、苹果、玩具等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《大巨人和小矮人》的故事，引导幼儿关注故事中的大和小。

（2）邀请幼儿分享故事中喜欢的大巨人或小矮人的原因。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大巨人、小矮人的图片，让幼儿观察并描述它们的大小。

（2）教师拿出大小不同的物品，让幼儿进行观察和比较，引导幼儿用语言表达出物品的大小。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的大巨人和小矮人。

（2）幼儿分组进行“大小接力”游戏，通过游戏让幼儿加深对大和小的认识。

（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享画中的大巨人和小矮人。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 大巨人、小矮人的图片2. 大小不同的物品3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大巨人和小矮人。

答案：幼儿作品。

2. 作业题目：找一找生活中大小不同的物品，并与家长分享。

答案：幼儿与家长共同完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿较好地掌握了大小的概念，但部分幼儿在语言表达方面仍有待提高。

中班音乐游戏《大巨人与小矮人》教案一、教学目标1.感受音乐的强弱变化，能够用身体动作表现大巨人与小矮人的形象。

2.通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点1.感知音乐的强弱变化。

2.用身体动作表现大巨人与小矮人的形象。

三、教学难点1.节奏的掌握与身体动作的协调。

2.合作完成音乐游戏。

四、教学准备1.音乐CD《大巨人与小矮人》。

2.画有大巨人与小矮人的图片。

3.玩具乐器（如铃鼓、木鱼等）。

五、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《大巨人与小矮人》，让幼儿倾听并感受音乐。

2.教师提问：你们听到了什么？音乐里的声音有什么变化？（二）基本教学1.教师出示大巨人与小矮人的图片，引导幼儿观察并讨论：大巨人和小矮人有什么不同？他们分别代表音乐中的什么声音？2.教师再次播放音乐，引导幼儿用拍手的方式表现大巨人与小矮人的形象。

当音乐强大时，幼儿用拍手的方式表现大巨人；当音乐弱小时，幼儿用拍手的方式表现小矮人。

3.教师与幼儿一起练习，确保每个幼儿都能掌握动作。

（三）拓展教学1.教师出示玩具乐器，引导幼儿用乐器表现大巨人与小矮人的形象。

当音乐强大时，幼儿可用铃鼓等乐器敲击；当音乐弱小时，幼儿可用木鱼等乐器轻敲。

2.教师与幼儿一起练习，确保每个幼儿都能掌握乐器的使用。

（四）音乐游戏1.教师将幼儿分成两个小组，分别代表大巨人与小矮人。

2.教师播放音乐，两个小组根据音乐的强弱变化，用身体动作表现大巨人与小矮人的形象。

3.教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励与指导。

1.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。

3.教师邀请全体幼儿一起表演《大巨人与小矮人》音乐游戏，展示学习成果。

六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起表演《大巨人与小矮人》音乐游戏。

2.家长协助幼儿记录表演过程中的感受，以便下次活动分享。

七、教学反思1.本次活动过程中，幼儿对音乐强弱变化的感知较为明显，能够在游戏中表现出大巨人与小矮人的形象。

中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》一、教学目标1.了解《大巨人和小矮人》这首音乐作品的故事背景和内容；2.能够感受并理解音乐的动态、节奏和旋律，拓展音乐语感；3.通过音乐与小伙伴们进行合作交流，提高合作能力和人际交往能力；4.提高音乐欣赏和表现能力，培养小朋友对音乐的兴趣。

二、教学准备1.《大巨人和小矮人》的录音和歌词；2. 乐器：小提琴、钢琴等；3. 教具：音乐绘本、幻灯片等；4. 其他：班级环境布置（如：音乐氛围，教室蓝牙小喇叭等）。

三、教学过程1. 情境营造老师先向全班介绍这周要学习的音乐作品《大巨人和小矮人》,然后通过音乐绘本和幻灯片展示作品的故事背景、内容和主题，并与班级环境的音乐氛围协调，让小朋友尽快进入音乐情境。

2. 听音乐老师播放《大巨人和小矮人》的录音，让小朋友们安静地坐着，认真听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

同时，老师可以提前挑选一些重要节奏和旋律的片段，进行重复播放和引导小朋友跟唱。

3. 游戏活动让小朋友相互配对，一人扮演大巨人，一人扮演小矮人，模仿音乐中的主题情境，进行搭配舞蹈的游戏活动。

小朋友需要互相协作，进行音乐情境的演绎。

4. 乐器演奏老师准备好小提琴、钢琴等乐器，通过演奏强化音乐的形式。

老师同时也可以引导小朋友进行简单的乐器演奏，例如小朋友们可以拿出自己的玩具乐器一起演奏或者请一些家长自愿来宣传自己的乐器，跟小朋友们一起演奏，营造激励、轻松的场氛围。

5. 互动交流激发小朋友对音乐的兴趣是十分重要的，老师可以通过互动交流来帮助小朋友们加深对音乐的理解和学习。

让小朋友分成小组，分别分享他们的感受和体验，并共同讨论作品的精髓。

6. 总结反思在音乐学习中，总结和反思是十分必要的。

让小朋友们学习后进行总结，问自己这堂音乐课你学到了什么，又有什么不足，以便于下一节课的改进和提高。

四、教学反思通过这节音乐课，我发现小朋友们对音乐的理解能力和音乐表现力得到了很大的提高。

的确，让小朋友们在丰富的音乐氛围中学习，真正地进入到音乐情境中，让他们兴趣盎然地学习音乐，我想这就是我一直追求和敬畏的教育胜利方式了。

中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

3.培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

二、教学内容1.歌曲：《大巨人和小矮人》。

2.教具：音响设备、音乐CD。

三、教学流程1. 开场导入（5分钟）老师播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随节奏舞动身体，热身准备。

2. 引入新歌（10分钟）老师播放《大巨人和小矮人》的音乐，让幼儿仔细听歌词并跟随节奏拍手。

然后，老师根据歌词的内容向幼儿讲述故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。

3. 学唱歌曲（20分钟）老师分段教唱《大巨人和小矮人》的歌词，让幼儿跟随老师的节奏和音高一起唱。

逐渐加上伴奏，并引导幼儿用合适的动作和表情来表达歌曲的内容。

4. 音乐表演（15分钟）幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演大巨人，一名幼儿扮演小矮人，其他成员扮演花朵。

老师播放音乐，每个小组根据歌曲的旋律和情节，表演出角色的动作和表情，展示给其他小组观看。

5. 教学总结（10分钟）老师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对歌曲和表演的感受，引导幼儿将学到的知识和经验进行总结，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

四、教学反思通过这节音乐课的教学，幼儿们对《大巨人和小矮人》这首歌有了更深入的了解，并积极参与到歌曲的学唱和表演中。

在引导幼儿学唱歌曲的过程中，我注意到部分幼儿的发音仍不准确，下次教学时需要更多地进行发音的指导和纠正。

在音乐表演环节中，幼儿们发挥了想象力和创造力，通过动作和表情来表达角色的特点和情感，增强了他们的表演能力和合作意识。

不过，有几个小组在表演过程中出现了分歧和沟通不畅的情况，需要提前进行角色分配和表演指导，以便更好地协作。

此外，我还发现部分幼儿在学唱歌曲时节奏感较弱，容易跟丢节拍，下次教学时可以通过音乐游戏和身体动作的训练来加强幼儿的节奏感和动作协调能力。

综上所述，通过这次音乐课的教学，幼儿们不仅学会了一首新的歌曲，还提高了音乐表达能力、合作意识和动作协调能力。

2024年中班教案大巨人和小矮人反思一、教学内容本节课我们将学习《大巨人和小矮人》的故事，该内容属于教材第四章《童话世界》的第三节。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的角色特征；学习新词汇如“巨人”、“矮人”、“善良”、“勇敢”等；通过故事学习友谊、互助、勇敢面对困难等品质。

二、教学目标1. 让学生能理解故事情节，并能用自己的话复述故事。

2. 使学生掌握故事中的生词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的品质教育意义，如勇敢、友谊等。

教学重点：掌握故事情节和生词，培养学生的道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张大巨人和小矮人的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得他们是什么关系？他们在一起会发生什么故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生认真聆听。

教师根据故事情节提问，检查学生对故事的理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示生词卡片，引导学生学习新词汇。

教师造句示范，学生跟读。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。

教师选取部分学生进行展示，并给予评价。

5. 品质教育（5分钟）教师引导学生讨论故事中大巨人和小矮人的品质，如勇敢、友谊等。

布置作业。

六、板书设计1. 故事大巨人和小矮人2. 生词：巨人、矮人、善良、勇敢3. 品质：友谊、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅大巨人和小矮人在一起的情景，并用文字描述。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他童话故事，了解不同的品质教育内容。

组织一次“童话故事分享会”，让学生分享自己的阅读心得。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生能用自己的话复述故事的要求。

幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“比较与测量”，具体内容为“大巨人和小矮人”。

通过这个故事，孩子们可以学习到比较大小概念，并解如何使用简单工具进行测量。

二、教学目标1. 让幼儿理解大与小概念，能够区分大小不同物体。

2. 培养幼儿观察、比较、测量能力。

3. 培养幼儿团队合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大与小概念，学会使用工具进行测量。

重点：培养幼儿观察、比较、测量能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大巨人和小矮人图片、故事书、尺子、玩具模型等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《大巨人和小矮人》故事，引导幼儿观察大巨人和小矮人形象特点。

2. 例题讲解（10分钟）出示大巨人和小矮人图片，让幼儿指出哪个是大巨人，哪个是小矮人。

引导幼儿观察、比较图片中大小不同物体，如树木、房子等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿在组内找出大小不同物体，并进行比较。

指导幼儿使用尺子进行测量，解测量工具使用方法。

4. 小组活动（10分钟）每组发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出一个大巨人和一个小矮人，并剪下来。

对幼儿表现进行评价，鼓励他们积极参与活动。

六、板书设计1. 黑板左侧：大巨人和小矮人图片、故事书。

2. 黑板右侧：幼儿画大巨人和小矮人作品。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢大巨人和小矮人，并剪下来。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动故事和实践活动，让幼儿掌握大与小概念，学会使用工具进行测量。

但在活动中，要注意引导幼儿观察、比较细节，提高他们观察能力。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察家里大小物品，进行大小比较。

在幼儿园环境中，教师可以设置大小比较主题区角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何让幼儿更好地理解大与小概念。

中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》一、教学目标：1.了解《大巨人和小矮人》的曲调、歌词和基本内容。

2.能够跟随音乐，配合动作。

3.发展幼儿的音乐感受力和音乐想象力。

二、教学准备：音乐、电子琴、麦克风、帽子、尺、小石子等。

三、教学过程：1.导入1)带着幼儿们想象一下：今天我们将会去一个神奇的世界，在那里，有一个巨人，他很高大，身体非常强壮。

还有一个小小的矮人，他的身材娇小，却非常灵活。

他们之间会发生一些什么有趣的事情呢？2)通过对幼儿的提问，引导幼儿们尽可能想出与巨人和矮人相关的内容：a.巨人和矮人会玩什么游戏？b.巨人和矮人会一起做什么？c.巨人和矮人有没有遇到问题，他们又是怎样解决的？2.音乐活动1)教师播放《大巨人和小矮人》的曲目，用慢板或中板速度聆听，让幼儿们先听其他人跟唱。

然后，询问幼儿们有关巨人和矮人的情节。

2)教师向幼儿介绍唱歌的方法：节奏要放松，语速要适中，注意音调和强弱。

然后，把音乐放慢一些，教唱歌词，让幼儿跟着唱。

3)引导幼儿试着将音乐和动作结合起来：先用尺子模拟一下巨人的高度和矮人的身材，然后，在歌曲的引言部分先用尺子比比高度（巨人/矮人），再用帽子做出形象的表现。

幼儿可以用手比比自己和同伴的身高，也可以穿不同大小的帽子相互娱乐。

4)教师将小石子放在中心点，幼儿围成一圈，每人拿一只小石子，根据歌词唱歌、跳舞、玩游戏。

a) “大风吹，小石头滚”：幼儿在歌词歌词“大风吹”时把石头投掷在外侧的圈外，然后在歌词“小石头滚”的时候去捡起它们，直到歌曲结束。

b) “打啦糕，唧唧唧”：在这个部分中，幼儿击打小木鱼，在歌词“打啦糕”时，击打才会更加有节奏感。

而在“唧唧唧”的部分，幼儿可以在鼓的节奏示范下，敲击小手鼓或拍子。

3.教学总结答应幼儿们一个对巨人和矮人的小测验，以便于检验他们对这个故事的了解情况。

也可以留给幼儿们时间，再跳一起舞蹈。

四、教学反思《大巨人和小矮人》这首歌曲音乐动感、简单易学，因此，它很适合幼儿进行音乐活动。

幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思【教案】教学主题：大巨人和小矮人适用年龄：3—4岁教学目标：1.同学能够通过故事了解大巨人和小矮人之间的情感和友情。

2.同学能够理解和使用一些关于情感和友情的简单词汇。

3.同学能够通过角色扮演和制造力游戏与其他同学相互合作。

教学资源：1.图书《大巨人和小矮人》2.玩具工具3.剪纸工具教学活动：前置活动：同学围坐在讲解者四周，听取讲解者给出的往来故事。

教学过程：1. 叙述故事讲解者朗读《大巨人和小矮人》这本图书，引导同学认得两位主角，并与同学一起思考一些问题：“大巨人是怎样的一个人？他会帮忙人们吗？”“小矮人是怎样的一个人？他会帮忙人们吗？”2. 细节分析讲解者互动提问：“大巨人和小矮人一起玩的时候，发生了什么？”“他们相互交流了什么信息？”“他们在一起做了什么？”“为什么不同的人可以一起玩得很好？”3. 制作剪纸人物制作剪纸人物是一种良好的制造性教学活动，可以有益于同学进展其创意和制造力。

同学将通过制作剪纸人物来表达他们对大巨人和小矮人之间情感和友情的理解。

同学可以设计剪纸人物的面部表情、衣裳款式和颜色，以及其他该剪纸人物的细节。

同学可以共享本身的设计和制作过程，以及讨论彼此的创意和制造力。

4. 制作友情卡讲解者为同学介绍友情卡的概念，同学将制作一张友情卡，并写下他们对学校里任何一个人的感谢之情。

假如需要，讲解者可以在友情卡上供给一些引导性的话语。

制作和共享友情卡的过程富有制造力和富有意义，可以让同学进一步明白友情的意义和如何表达感谢之情。

教学反思：这节课的教学目标是帮忙同学认得到大巨人和小矮人刻画了不同世界观的两个极端，然后通过他们之间的友情来呈现出情感和沟通的紧要性。

一开始，我尝试着通过叙述侧重点来让同学理解故事，但是可以看出同学们并没有完全理解。

于是，我更改了策略，让同学们本身去做一些事情，尤其是在剪纸和友情卡制作的过程中，让同学们更深刻地理解了故事背后的含义。

2024年幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大巨人和小矮人》章节，详细内容包括通过故事引导幼儿认识大小、高矮概念，以及培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“大”、“小”、“高”、“矮”等词汇。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握大小、高矮概念，并能运用到实际情景中。

重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人玩偶各一个，故事书《大巨人和小矮人》。

2. 学具：画纸、画笔、彩色贴纸。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具大巨人、小矮人，提问：“大家看看，这两个玩偶有什么不同呢？”引导幼儿发表观点，引出本节课主题。

2. 故事讲解：讲解故事《大巨人和小矮人》，引导幼儿关注故事中描述的大小、高矮特点。

3. 实践活动：分组进行“找不同”游戏，让幼儿在教室内寻找大小、高矮不同的物品，并贴上彩色贴纸。

4. 例题讲解：出示图片，让幼儿判断哪个是大巨人，哪个是小矮人，并说明原因。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己心中的大巨人和小矮人，并分享给同伴。

六、板书设计1. 板书《大巨人和小矮人》2. 内容：大巨人：高、大小矮人：矮、小幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大巨人和小矮人，并用“大”、“小”、“高”、“矮”等词汇进行描述。

2. 答案示例：我画的大巨人很高，小矮人很矮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿较好地掌握了大小、高矮概念。

但在引导幼儿用词汇进行描述方面，还需加强。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同寻找生活中大小、高矮不同的物品，并进行描述。

同时，鼓励幼儿发挥想象力，创编关于大巨人和小矮人的故事，提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：理解和掌握大小、高矮概念是幼儿认知发展的重要阶段。

幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，涉及教材《大巨人和小矮人》。

具体内容包括：1. 章节内容：第一章《大巨人的世界》，第二节《大巨人的朋友们》。

2. 详尽内容：通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解大巨人和小矮人的特点，学会尊重他人，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解大巨人和小矮人的特点，培养幼儿的想象力和观察力。

2. 培养幼儿尊重他人，关爱同伴的良好品质。

3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到尊重他人的重要性。

2. 教学重点：通过故事和游戏，让幼儿了解大巨人和小矮人的特点，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大巨人和小矮人的图片、故事书、卡片、道具等。

2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《大巨人和小矮人》的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的角色特点。

2. 讲解：结合故事内容，讲解大巨人和小矮人的特点，让幼儿了解并认识到尊重他人的重要性。

3. 实践活动：a) 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论大巨人和小矮人在生活中可能遇到的问题和困难。

b) 角色扮演：让幼儿扮演大巨人和小矮人，体验不同角色的感受，培养幼儿的想象力和表达能力。

c) 画画活动：让幼儿用画笔、颜料等描绘出自己心中的大巨人或小矮人形象。

4. 随堂练习：a) 例题：给出一个场景，让幼儿描述大巨人或小矮人在这个场景中可能做的事情。

b) 练习：让幼儿相互扮演大巨人和小矮人，进行对话练习。

六、板书设计1. 《大巨人和小矮人》2. 内容：a) 大巨人和小矮人的特点b) 尊重他人，关爱同伴c) 想象力与表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论大巨人或小矮人在生活中可能遇到的趣事，并将讨论结果画出来。

2. 答案：根据幼儿的讨论和绘画作品，教师给予积极的评价和鼓励。

中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，体验音乐带来的乐趣，培养音乐欣赏能力。

2.培养学生用动作表现音乐形象，发展学生的表现力和创造力。

3.引导学生关注音乐节奏，提高音乐素养。

二、教学内容1.教学歌曲《大巨人和小矮人》。

2.设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大巨人和小矮人》，并能用动作表现音乐形象。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，用恰当的动作表现音乐形象。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过大巨人和小矮人的故事吗？今天，老师要给大家带来一首关于大巨人和小矮人的歌曲，我们一起去感受一下他们的世界吧！2.歌曲教学师：我们一起来听一遍这首歌曲，注意听歌曲中的大巨人和小矮人的特点。

（1）第一遍听歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

师：谁来说说这首歌曲给你什么感觉？生1：我觉得这首歌曲很有趣。

生2：我觉得这首歌曲的旋律很好听。

（2）第二遍听歌曲，让学生关注歌词内容。

师：请你们仔细听，歌曲中分别出现了哪些角色？生1：歌曲中出现了大巨人和小矮人。

生2：还有小鸟。

（3）教学歌曲，让学生跟唱。

师：现在，我们一起来学习这首歌曲。

请大家跟老师一起唱。

（4）分组练习，让学生巩固歌曲。

师：我们分成两组，一组唱大巨人的部分，另一组唱小矮人的部分。

3.音乐游戏师：我们刚刚学会了这首歌曲，现在我们来玩一个音乐游戏。

游戏规则是：当听到大巨人的部分时，大家要做出大巨人的动作；当听到小矮人的部分时，大家要做出小矮人的动作。

（1）第一遍游戏，让学生自由发挥。

师：准备好了吗？我们开始吧！（2）第二遍游戏，让学生按照规定动作进行。

师：这次，我们要按照规定的动作进行。

当听到大巨人的部分时，要做出大巨人的动作；当听到小矮人的部分时，要做出小矮人的动作。

师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《大巨人和小矮人》，并用动作表现了音乐形象。

大家在游戏中也感受到了音乐的乐趣。

中班教案大巨人和小矮人反思在今天的课堂里，我们探索了一个非常有趣的科学主题——《大巨人和小矮人》。

这一课不仅激发了学生们的想象，还引导他们深入思考了身体差异如何影响我们的生活。

我们的教学目标是培养学生们对身高的多样性有更深的理解和认识，同时学会尊重和接纳不同身高差异的同伴。

我们还要学生们学会分析身高差异对他们日常生活带来的影响。

在本节课中，我们重点探讨了如何通过观察和分析，理解身高的多样性以及它对个体生活的影响。

而难点则在于如何引导学生思考并分析身高差异背后的原因。

为了达到这些教学目标，我准备了一些图片和视频作为教学工具。

在课程的引入部分，我展示了一张大巨人和小矮人的图片，并提出了几个引导性的问题，如“你们注意到了他们之间的身高差异了吗？这可能会给他们的生活带来哪些不便或便利？”等，以帮助学生们开启观察和思考的模式。

随后，我让学生们通过绘画来表达自己对大巨人和小矮人的想象，以及身高差异对他们生活的影响。

这个环节不仅锻炼了学生们的创造力，还让他们有机会通过自己的语言来表达观察和思考的结果。

在小组讨论环节，我学生们分成了几个小组，让他们相互分享自己的作品，并讨论身高差异如何影响我们的生活。

这个环节不仅增进了学生之间的交流，还让他们学会了如何从不同的角度看问题。

在课后，我反思了自己的教学过程，认为学生们在课堂上表现出了极大的兴趣和参与度。

然而，我也意识到在小组讨论环节，可能需要更多的时间让学生们充分表达自己的观点。

我也计划在未来引入更多元的教学资源，如故事、角色扮演等，以丰富教学内容和形式，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

通过上述的修改，文本的表达更为流畅，逻辑更加清晰，同时添加了一些个人见解和情感色彩，使其更接近于一个人类作者的自然书写。

幼儿园中班精品教案《大巨人和小矮人》含反思通用《大巨人和小矮人》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园中班课程，涉及主题是“大小比较”。

教材章节是《有趣大小》，详细内容包括：引导幼儿观察并比较生活中各种物品大小，通过有趣故事《大巨人和小矮人》，让幼儿理解大小概念，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中物品大小。

2. 培养幼儿通过比较来判断物品大小能力。

3. 引导幼儿通过故事感受大小带来乐趣，激发幼儿对大小概念兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用大小比较方法。

重点：引导幼儿观察、描述和比较生活中物品大小。

四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人玩具，大小不同球，水果，图片等。

2. 学具：画纸，画笔，水彩，剪刀，胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向孩子们展示一个大巨人和一个小矮人玩具，引导孩子们观察并说出它们特点。

通过讨论，让孩子们解什是“大”和“小”。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大巨人和小矮人》，引导孩子们观察故事中大巨人、小矮人以及他们生活中物品大小。

通过提问，让孩子们描述并比较物品大小。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察教具中各种物品，让他们通过比较，将物品按照大小分类。

适时给予指导和鼓励。

4. 创作环节（10分钟）孩子们使用学具，创作一幅以“大巨人和小矮人”为主题作品。

鼓励他们运用大小不同物品进行创作。

5. 展示与分享（10分钟）孩子们展示自己作品，分享创作过程中心得体会。

其他孩子认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。

六、板书设计1. 板书《大巨人和小矮人》2. 内容：大小比较：大巨人、小矮人生活物品：大小不同球、水果、图片等作品展示：孩子们作品七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里物品，找出大小不同三件物品，并描述它们大小关系。

（2）和家人一起分享今天学到故事《大巨人和小矮人》，讲述自己最喜欢故事情节。

2. 答案：（1）例如：爸爸鞋子比我鞋子大，我碗比妈妈碗小，妈妈手机和爸爸手机一样大。

中班音乐详案教案及教学反思《大巨人和小矮人》中班音乐详案：课题：《大巨人和小矮人》教学目标：1. 让学生能够理解和演唱歌曲《大巨人和小矮人》；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的合作意识和表演能力。

教学内容：1. 学唱歌曲《大巨人和小矮人》；2. 表演歌曲配乐。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 音乐节拍器材（如鼓）；3. 歌曲《大巨人和小矮人》的CD或MP3。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 张开双手，做手指运动，唱一首欢快的歌曲进行热身。

二、引入新歌（10分钟）1. 教师播放歌曲《大巨人和小矮人》，让学生先听一遍；2. 教师边播放边做动作示范，让学生模仿；3. 教师逐句教学歌曲的歌词，并带领学生一起唱。

三、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生分段学唱歌曲的歌词，加上动作示范；2. 学生跟随教师的节奏和动作进行模仿。

四、合作表演（20分钟）1. 将学生分为两组，一组扮演大巨人，一组扮演小矮人；2. 两组学生进行排练，其中一组表演时，另一组用鼓等节拍器材配乐；3. 两组轮流表演，让学生互相欣赏和表演。

五、反思总结（5分钟）1. 教师和学生一起回顾学习的内容，提出自己的感受和意见；2. 教师总结本节课的要点，鼓励学生继续学习音乐。

教学反思：这堂音乐课上，学生对《大巨人和小矮人》这首歌曲表现出了强烈的兴趣和参与度。

他们能够通过模仿教师的动作和节奏来学唱歌曲，同时也具备了一定的合作能力，能够分组进行表演。

在合作表演环节，学生们积极配合，互相鼓励，并且表演出色。

然而，在教学过程中，我发现有部分学生在跟随节奏和动作方面还存在一些困难，可能是由于他们对音乐节奏的感知能力和动作协调性还有待提高。

下一步我会更注重训练学生的节奏感和动作技巧，以提高他们的表演能力。

此外，由于节拍器材不够，有些学生没有机会参与到配乐中，下一次课我会准备更多的节拍器材，让每个学生都能有机会参与到合作表演中去。

总的来说，这堂音乐课在培养学生对音乐兴趣和合作意识方面取得了一定的效果，但还有进一步提高的空间。

幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《大巨人和小矮人》，具体内容包括：1. 认知章节：通过故事、图片等形式，让幼儿了解大小、高矮的概念。

2. 表达表现章节：引导幼儿用动作、语言等方式表达自己对于大巨人和小矮人的想象。

3. 社交情感章节：培养幼儿在集体活动中，学会互相尊重、团结合作。

二、教学目标1. 让幼儿认知大和小、高和矮的概念，能够分辨生活中各种物品的大小、高矮关系。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过动作、语言等形式表达自己对大巨人和小矮人的想象。

3. 培养幼儿在集体活动中，学会互相尊重、团结合作，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大和小、高和矮的概念，并能运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及在集体活动中的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人的图片，大小不一的玩具，高矮不同的瓶子等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述大巨人和小矮人的故事，引导幼儿观察图片，让幼儿感知大和小、高和矮的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大小不一的玩具，让幼儿观察并说出它们的大小关系。

（2）展示高矮不同的瓶子，让幼儿观察并说出它们的高矮关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“找不同”游戏，让幼儿在规定时间内找出大小、高矮不同的物品。

（2）请幼儿用动作、语言等方式，表达自己对于大巨人和小矮人的想象。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大巨人、小矮人的图片2. 大小、高矮的概念及关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一个大巨人和一个小矮人的手工作品。

（2）观察家里的物品，找出三组大小、高矮不同的物品，并描述它们之间的关系。

2. 答案：（1）手工作品：大巨人高大的形象，小矮人矮小的形象。

2024年幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大巨人和小矮人》，涉及章节为第二章“有趣的大小比较”。

详细内容包括大与小的概念理解、事物大小比较、以及通过故事情境引导幼儿感知大小的相对性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握大与小的概念，能够通过观察和比较，区分事物的大小。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力，提高他们的大小比较能力。

3. 通过故事情境，让幼儿感知大小的相对性，培养他们的空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解大小的相对性，能够灵活运用比较方法。

教学重点：掌握大与小的概念，学会通过观察和比较进行大小判断。

四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人玩偶，大小不同的球、苹果、书本等。

2. 学具：画纸、水彩笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大巨人、小矮人玩偶，讲述《大巨人和小矮人》的故事，引导幼儿关注故事中大与小的对比。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的大小比较例子。

2. 例题讲解（1）教师出示大小不同的球、苹果、书本等，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。

（2）通过比较，让幼儿理解大与小的概念，并学会用尺子进行测量。

3. 随堂练习（1）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出一个大圆形和一个小圆形。

（2）幼儿互相比较自己画的大小，并用水彩笔进行标注。

六、板书设计1. 板书《大巨人和小矮人》2. 内容：（1）大与小的概念（2）事物大小比较（3）大小的相对性七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的大小比较，并记录下来。

例如：我的书包比我的铅笔盒大，我的玩具汽车比我的玩具小熊小。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对大与小的掌握程度，了解他们在比较过程中可能存在的问题，以便及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）开展主题活动，如“我家的大家伙和小不点”，让幼儿在家庭中寻找大小比较的事物，增强他们的实践能力。

幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解大巨人和小矮人的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿与人合作、分享的精神，提高幼儿的社交能力。

3. 通过活动，让幼儿感受大小变化的趣味性，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大巨人和小矮人之间的关系，以及大小的概念。

教学重点：培养幼儿观察、想象、合作、分享的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大巨人、小矮人的卡通图片，大小不同的物品（如球、积木等）。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述大巨人和小矮人的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点。

（2）教师展示大巨人、小矮人的卡通图片，让幼儿观察并说出他们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出大小不同的物品，让幼儿通过观察，分辨出哪个是大巨人，哪个是小矮人。

（2）教师引导幼儿通过比较，理解大小的概念。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的大巨人和小矮人。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己的心得。

4. 合作分享（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“大巨人和小矮人”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验大小变化。

（2）教师引导幼儿互相合作、分享，共同完成任务。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调合作、分享的重要性。

六、板书设计1. 大巨人和小矮人的卡通图片，标注特点。

2. 大小不同的物品，标注大小。

3. 画出的大巨人和小矮人作品，展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大巨人和小矮人，并写出他们的特点。

答案示例：大巨人：高高的，大大的，很强壮。

小矮人：矮矮的，小小的，很灵活。

2. 作业题目：与家长共同完成一个“大巨人和小矮人”的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，关注他们在合作、分享方面的表现，及时给予指导。

2024年中班教案大巨人和小矮人反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第三单元“大巨人和小矮人”。

具体内容包括：通过故事《大巨人和小矮人》引导幼儿认识大小、高矮概念，学习比较大小的技巧；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解大和小、高和矮的概念，学会用语言描述事物的大小和高度。

2. 培养幼儿用比较的方法判断事物的大小和高度，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较大小的技巧，会用语言描述事物的大小和高度。

教学重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大小不一的玩具、高矮不同的积木。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过故事《大巨人和小矮人》引入本节课的内容，激发幼儿的兴趣。

a. 播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物特点。

b. 邀请幼儿分享故事中自己喜欢的人物，并说明原因。

2. 讲解与示范：a. 教师通过展示大小不一的玩具，引导幼儿观察并描述其大小。

b. 教师示范用比较的方法判断玩具的大小，并教幼儿用语言描述。

3. 实践活动：a. 幼儿分成小组，用积木搭建不同高度的楼房，观察并描述积木的高矮。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较大小的技巧。

4. 随堂练习：a. 教师出示大小不同的物品，请幼儿用比较的方法判断其大小，并用语言描述。

b. 教师出示高矮不同的人物图片，请幼儿判断其高矮，并用语言描述。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固比较大小的技巧。

b. 布置作业：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅“大巨人和小矮人”的作品，要求表现出大小和高度的特点。

六、板书设计1. 大巨人和小矮人2. 大小、高矮概念3. 比较大小、高度的技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅“大巨人和小矮人”的作品。

幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思一、教案背景教学班级：幼儿园中班教学主题：《大巨人和小矮人》教材：《幼儿园中班语文》二、教学目标1、知识目标•认识课文中出现的人物和事件；•听懂、理解课文内容；•熟练使用课文中的语言表达；•掌握基本的阅读技能。

2、能力目标•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的阅读理解能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•培养幼儿的自信心和积极性。

3、情感目标•培养幼儿的主动探究和创新意识；•培养幼儿的敬爱他人、帮助他人和与他人和睦相处的良好习惯；•培养幼儿的热爱生活、热爱学习、积极向上的态度。

三、教学方法1、情境教学法在感性经验的基础上，从情境中抽象出抽象概念，引导幼儿探索发现事物的本质及特性，从而学习和认知事物。

2、合作学习法在师生互动的情况下，组织幼儿个体之间、小组之间以及全班之间进行多种形式的合作学习活动，促进幼儿的合作意识和团队精神。

3、故事讲解法通过小故事的形式，引导幼儿运用自己的想象和经验，理解故事中的情节，培养幼儿的语言表达和阅读理解能力。

四、教学过程1、导入老师播放一段《大巨人和小矮人》的动画，并引导幼儿跟随音乐动起来，活跃气氛。

2、讲解故事老师简单讲解故事大概情节，让幼儿先进行阅读，发现故事中的人物和事件，并花一定时间与幼儿交流故事的核心主题。

3、分组讨论老师将幼儿分成小组，让他们讨论故事的情节，并提出自己的看法和idea，鼓励幼儿分享自己的观点和构建个人思维。

4、角色扮演每个小组选出一位代表，进行故事情节的扮演。

其他幼儿作为观众，大力鼓励他们的表演精彩和自豪感。

5、反思讨论教学活动结束后，老师对教学效果进行总结和评价。

和幼儿一起反思活动中的不足，让他们体验到学习反思与提升的重要性，唤起他们的自学习想。

五、教学反思1、在教学活动中使用了情境教学法, 慢慢培养幼儿的学习能力;2、合作学习法能有效的增强和培养幼儿的合作意识和团队精神，同时将团队精神转化为学习动力，达到更好的学习效果；3、故事讲解法能够培养幼儿的语言表达和阅读理解能力，让幼儿在身体上的活动中学习和理解故事中的情节；4、角色扮演活动能够锻炼幼儿的表演能力和自信心，同时也能使幼儿对故事中的人物和事件进行深入理解；5、在教学中进行的反思有利于幼儿深度认识和理解学习内容，唤起个人自学习思想，并激发了幼儿的学习兴趣和能力。