我爱讲故事活动方案

讲故事活动方案一、引言很多人在成长过程中，都喜欢听故事。

故事是一种连接人与人之间的桥梁，它能够激发人的想象力，传递智慧和价值观。

因此，为了让人们更好地参与其中，我们特别设计了一系列讲故事活动方案。

二、活动一：现场角色扮演在这个活动中，我们会事先准备好几个经典故事的场景和人物角色。

参与者们可以自由选择自己想要扮演的故事角色，并即兴演绎故事情节。

在活动进行过程中，我们会提供道具和服装，增加参与者的代入感。

这个活动的目的是通过亲身体验故事情节，让人们更深地理解和感受故事的内涵。

同时，角色扮演可以培养参与者的表演能力和合作意识，促进团队之间的沟通和协作。

三、活动二：绘本分享会在这个活动中，我们邀请了一些绘本作家和画家，以及具有讲故事经验的老师，来与大家分享一些优秀的绘本故事。

参与者们可以主动选择自己感兴趣的绘本，听讲师们讲解其中的故事情节及发人深省的寓意。

通过这个活动，人们可以感受到绘本故事的美妙之处，并从中汲取智慧和情感上的滋养。

此外，绘本分享会能够促进人们对阅读的兴趣和理解能力，培养他们的创造思维和思辨能力。

四、活动三：故事写作工作坊在这个活动中，我们邀请了一些优秀的作家和编剧，为参与者们举办一场故事写作工作坊。

在工作坊中，参与者们将学习如何构建故事情节、刻画人物形象和设置场景等写作技巧。

通过这个活动，人们可以从专业的作家身上汲取写作的经验和技巧，提高自己的文学素养和写作水平。

此外，故事写作工作坊还能够激发人们的创造力，并培养他们的逻辑思维和表达能力。

五、活动四：口述故事分享会在这个活动中，我们鼓励参与者们分享自己的亲身经历或家族传承的故事。

每个人都有自己独特的故事，通过口述分享，可以让人们感受到故事的力量，以及传承和记录家族历史的重要性。

在口述故事分享会中，人们可以倾听他人的故事，从中获得共鸣和启发。

这样的活动既能够促进人们之间的交流和理解，也能够增进社区成员之间的凝聚力和归属感。

六、总结通过这一系列的讲故事活动方案，我们希望能够激发人们对故事的兴趣和探索精神，同时培养他们的表达能力和创造力。

四年级讲故事活动方案一、活动主题。

“故事润童心，书香满校园”二、活动目的。

1. 通过讲故事，提高四年级学生的语言表达能力和思维能力。

2. 激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

3. 丰富学生的校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间与地点。

1. 时间。

[具体日期]，上午/下午[X]点 - [X]点。

2. 地点。

学校四年级各班教室（初赛）、学校礼堂（决赛）四、参与人员。

四年级全体学生。

五、活动准备。

1. 宣传推广。

- 班主任在班级内向学生宣传本次讲故事活动的主题、目的、时间、规则等内容。

- 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏，吸引学生关注。

2. 故事素材准备。

- 鼓励学生自主选择故事，可以是童话故事、神话故事、历史故事等。

- 教师可以提供一些适合四年级学生阅读和讲述的故事书单，供学生参考。

3. 培训指导。

- 语文教师利用语文课或课余时间，对学生进行讲故事的技巧培训，如语音语调、肢体语言、表情管理等。

4. 物资准备。

- 决赛场地的布置所需物品，如舞台背景布置、音响设备、麦克风等。

- 初赛和决赛的评分表、奖状、奖品等。

六、活动流程。

1. 初赛（班级内进行）- 每位学生在班级内讲述自己准备的故事，时间控制在3 - 5分钟。

- 由班主任和语文任课教师担任评委，根据评分标准（内容完整性、语言表达、情感传递、肢体语言等）进行打分。

- 每个班级选拔出2 - 3名表现优秀的学生参加决赛。

2. 决赛（学校礼堂进行）- 参赛学生提前抽签决定出场顺序。

- 学生按照顺序上台讲述故事，时间控制在5 - 7分钟。

- 由学校领导、语文骨干教师等组成评委团，根据评分标准进行打分。

- 在所有选手讲述完毕后，统计分数，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

- 举行颁奖典礼，为获奖学生颁发奖状和奖品。

七、评分标准。

1. 内容完整性（30分）- 故事内容完整，逻辑清晰，情节合理。

2. 语言表达（30分）- 语音标准，语调自然，语速适中，表达流畅。

一、活动背景故事是人类文化的重要组成部分，它能够激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力和创造力。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特制定本故事主题活动计划方案。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 锻炼学生的语言表达能力，增强自信心。

3. 激发学生的创造力，培养学生的想象力。

4. 增进师生之间的感情，营造良好的校园文化氛围。

三、活动主题“故事里的世界，我的梦想起航”四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 故事阅读活动（1）组织学生阅读经典故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等。

（2）开展故事朗读比赛，评选出最佳朗读奖。

（3）组织学生撰写读后感，分享自己的阅读心得。

2. 故事创作活动（1）举办故事创作比赛，鼓励学生发挥想象力，创作原创故事。

（2）评选出优秀故事作品，进行展览和推广。

3. 故事表演活动（1）组织学生进行故事表演，如童话剧、寓言剧等。

（2）邀请专业演员进行指导，提高学生的表演水平。

4. 故事讲座活动（1）邀请作家、教育家进行故事创作讲座，分享创作经验。

（2）组织学生参与讲座，拓宽视野，激发创作灵感。

5. 故事展览活动（1）举办故事展览，展示学生的故事创作作品。

（2）邀请家长参观，增进家校沟通。

七、活动实施步骤1. 宣传阶段（10月1日-10月5日）（1）通过校园广播、宣传栏、班级微信群等方式宣传活动。

（2）公布活动主题、时间、地点及参与方式。

2. 准备阶段（10月6日-10月15日）（1）组织学生报名参加各类活动。

（2）安排教师担任活动评委。

（3）联系专业人士进行讲座和指导。

3. 实施阶段（10月16日-10月30日）（1）开展故事阅读、创作、表演等活动。

（2）定期举办讲座和展览。

4. 总结阶段（10月31日）（1）评选出各类活动的获奖者。

（2）对活动进行总结，分享经验。

八、活动保障1. 组织保障：成立故事主题活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

人类自古以来就有讲故事的传统，无论是通过口耳相传还是文字的传播，讲述好的故事总能引起人们的共鸣和思考。

为了推广这种文化活动，许多地区举办了讲故事比赛的活动，吸引了大量的参与者。

本文将探讨如何开展一场成功的讲故事比赛活动方案。

一、活动主题活动主题需要做到充满吸引力和亲和力，能够让广大群众广泛参与和喜爱。

选择主题可以参考以下几种方向：1、传统民间故事：如寓言故事、神话传说、民间传说等等。

这种主题让人们能够更好的了解和传承传统文化。

2、现代热门故事：如电影、电视剧、小说等等。

这种主题则易于吸引参与者，可以让人们更加熟悉流行文化。

3、个人生活故事：让人们分享自己的故事。

比如，讲述自己的成长历程、社会经历、人生感悟等等。

二、参赛对象参赛者的选取需要根据不同的主题来决定。

可以选择学生、专业选手、社会群众等等。

无论是什么群体，活动组织者需要提前设定一些参赛标准，例如报名条件、时间限制、语言要求、评分标准等等。

三、比赛环节讲故事比赛的环节主要包括以下几个方面：1、报名和初选：组织者需要提前面向社会群众宣传活动，并在规定的时间内收取报名信息。

完成报名后，需要进行初选，筛选出具有一定特色和潜力的讲故事者。

2、晋级比赛：晋级比赛分轮次进行。

每个轮次的参与者话题不同，要根据演讲主题和内容筛选出在讲故事方面表现最出彩的选手。

3、半决赛和决赛：最后晋级的选手进入半决赛和决赛环节。

这时候，评委会需要对这些选手进行深入的考量和评价，从而选出最终的胜者。

四、评分标准评分标准可以根据策划者的设想进行自由创新。

一些常见的评分标准包括：1、语言表达：评估讲述者的语言表达能力和表述清晰度。

2、故事本质：评估讲述者讲述的故事内容是否真实、有趣、引人深思。

3、情感表现：评估讲述者在讲述时传达的情感和表现效果。

4、娱乐性：评估讲述者讲述的故事是否能够带给观众更多的乐趣。

五、奖励形式奖励形式可以根据策划者的想法进行自行创新，最常见的奖励形式如下：1、奖金和精美纪念品：需要有足够的资金支持，吸引更多的参赛者，同时还要配备相应的精美纪念品。

2024年讲故事比赛活动方案一、活动概述2024年讲故事比赛活动旨在丰富学生的文化内涵，提高学生的口头表达能力和讲故事的技巧，培养学生的想象力和创造力。

通过此次活动，鼓励学生勇于表达，激发他们对故事的热爱，传承和弘扬优秀的传统文化。

活动将通过校内初赛、决赛和校际交流等环节，逐步选拔出一批优秀的讲故事选手，并将他们的优秀作品进行推广和宣传。

二、活动流程1. 报名阶段（1周）邀请全校学生积极参与报名，每个班级推荐不超过三名选手代表班级参赛。

报名截止后，进行初步筛选，确定参赛选手名单。

2. 初赛阶段（2周）初赛分为两个环节：个人初赛和班级初赛。

个人初赛是每名选手自己准备3-5分钟的讲故事内容，由专业评委进行评分。

班级初赛是由每个班级选出的一名代表参赛，进行5-8分钟的讲故事表演，由评委及全班同学共同评分。

根据评分结果，选出个人初赛和班级初赛的前三名晋级决赛。

3. 决赛阶段（1周）决赛阶段采取现场比赛形式进行，参赛选手需准备一篇8-10分钟的讲故事作品。

决赛评委由校外专业人士和校内教师组成，综合评分后确定获奖名次。

4. 校际交流赛为促进各校之间的交流和学习，决赛结束后，组织优秀选手参加校际交流赛，与其他学校的选手一起交流，分享经验，提高技巧。

三、奖项设置1. 决赛奖项：- 冠军：奖金5000元、荣誉证书、奖杯；- 亚军：奖金3000元、荣誉证书、奖杯；- 季军：奖金2000元、荣誉证书、奖杯；- 优秀奖（2名）：奖金1000元、荣誉证书。

2. 初赛奖项：- 个人初赛前三名：荣誉证书；- 班级初赛前三名：荣誉证书。

3. 其他奖项：- 最佳表现奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最佳创意奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最具潜力奖：奖杯、荣誉证书。

四、宣传推广1. 学校内部宣传将比赛信息发布在学校官方网站、校内电子屏和班级公告等平台上，吸引学生参与报名。

同时，在学校广播和晨读时间宣传活动内容和意义，鼓励学生踊跃参与。

讲故事演讲比赛活动方案一、活动背景讲故事是一种能够引发共鸣、传递情感、展示智慧的艺术形式。

为了提高学生的讲故事和演讲能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力，我们拟举行一场讲故事演讲比赛活动。

二、活动目标1.提高学生的讲故事能力，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。

2.增强学生的自信心和社交能力。

3.丰富学生的课余生活，培养他们的艺术素养。

三、活动内容1.活动主题：分享我的故事2.参赛对象：全校学生，按年级划分为小学组、初中组和高中组。

3.活动形式：分为初赛和决赛两个阶段。

（1）初赛：各年级内部选拔，选出各年级的前三名选手进入决赛。

（2）决赛：各年级的前三名选手进行比赛。

比赛分为两轮：自由演讲和主题演讲。

四、活动流程1.发布活动通知：在学校的官方网站和公示栏发布活动通知，宣传活动的目标和内容。

2.初赛选拔：各年级进行初赛选拔，将选手进行基本的讲故事演讲能力测试。

3.决赛准备：（1）主题准备：由活动组织者提供一些主题供选手选择，选手需在规定时间提交演讲稿。

（2）指导训练：学校可以安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行集中培训，提供指导和建议。

4.决赛比赛：（1）自由演讲：选手可以自由选择一个自己喜欢的故事进行演讲，演讲时间不超过5分钟。

（2）主题演讲：选手需根据组织者提供的主题进行演讲，演讲时间不超过6分钟。

（3）评委评分：由专业的评委团队对选手的表现进行评分，评分包括内容、表达、语言运用等方面。

5.颁奖仪式：决赛结束后，颁发冠军、亚军、季军奖项，并给予其他选手一定的鼓励和奖励。

五、活动保障措施1.场地准备：选择适合演讲的场地，如学校礼堂或多媒体教室，并配备必要的音响设备和灯光效果。

2.组织人员：活动组织者需要有相关的工作人员负责活动的策划、组织和执行。

3.导师安排：安排专业的讲故事和演讲导师，对选手进行讲解和指导。

5.奖项设定：设置丰富多样的奖项，以激励学生参与和努力。

六、活动效果评估1.定期组织学生进行讲述活动的反馈调研，了解他们对活动的满意程度和意见建议。

讲故事活动方案活动背景和目的讲故事活动是一种非常有趣和富有教育意义的活动。

通过讲故事，我们可以激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力，增强他们的注意力和集中力，同时也能够向他们传递一些有价值的教育信息。

因此，我们计划在我们学校举办一次讲故事活动，以帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

活动目的： - 激发孩子们对阅读和故事的兴趣。

- 培养孩子们的语言表达和创造力。

- 提高孩子们的集中注意力和听觉理解能力。

- 向孩子们传递一些道德和教育价值观。

活动内容和步骤步骤一：策划和准备在活动开始之前，我们需要进行一些策划和准备工作。

以下是准备工作的几个重要步骤：1.确定故事主题：选择有趣且适合孩子们年龄的故事主题，例如友谊、勇敢、诚实等。

2.筛选故事：从各种渠道如书籍、互联网等选择故事并进行筛选，确保其符合活动主题和孩子们的年龄特点。

3.故事编排：将选定的故事编排成适合讲述的形式，确保故事情节连贯、有吸引力。

4.准备道具和素材：根据故事情节准备一些道具和素材，可以通过手工制作或购买。

5.制定时间表：制定详细的时间表，确保每个环节的时间安排合理。

步骤二：活动开展一旦准备工作完成，我们就可以开始活动了。

以下是活动的几个重要步骤：1.活动宣传：通过学校网站、社交媒体、班级通知等途径宣传活动，让学生和家长们能够提前了解并参与进来。

2.活动说明：在活动开始之前，向孩子们介绍活动的目的和规则，激发他们的兴趣。

同时，向他们介绍本次活动的故事主题和故事背景。

3.故事讲解：按照事先制定的时间表，分别进行不同故事的讲解。

讲解过程中要注意语速和语调，尽量生动、有趣地讲述故事情节。

4.参与互动：在讲解过程中，适时地进行互动环节，例如提问、角色扮演、猜谜等。

这样可以激发孩子们的参与积极性，增加活动的趣味性。

5.小结和反馈：在每个故事结束之后，进行小结并向孩子们询问对故事的理解和感受。

鼓励他们分享自己的想法和观点，同时给予积极的反馈和鼓励。

讲故事比赛活动方案第1篇讲故事比赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与进步，人们对于文化的需求日益增长，讲故事作为一种传统的文化交流形式，其重要性不言而喻。

为激发公众的讲故事兴趣，提高语言表达能力，传承和发扬民间文化，特制定本方案。

二、活动目标1. 培养广大民众的口头表达能力，增强人际交往能力。

2. 挖掘和传承我国丰富的民间故事资源，弘扬民族文化。

3. 搭建一个互动交流的平台，提高参赛者的综合素质。

三、活动主题“讲述民间故事，传承民族文化”四、活动对象本次活动面向全国范围内对所有喜欢讲故事、热爱民间文化的个人和团体。

五、活动时间1. 报名时间：即日起至XX年XX月XX日2. 比赛时间：XX年XX月XX日六、活动地点待定（根据参赛人数和场地情况选择合适的比赛场地）七、活动流程1. 报名：参赛者通过指定途径进行报名，填写相关信息。

2. 资格审核：工作人员对报名信息进行审核，确保参赛者符合活动要求。

3. 抽签分组：根据参赛人数，进行抽签分组，确保比赛的公平性。

4. 比赛：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

- 初赛：选手自选故事进行讲述，限时5分钟。

- 复赛：选手根据指定主题进行即兴讲述，限时8分钟。

- 决赛：选手根据指定故事进行创编讲述，限时10分钟。

5. 评委打分：评委根据选手的表现进行打分，按得分高低确定名次。

6. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

八、评选标准1. 故事内容：丰富、生动、具有教育意义（30%）2. 表达能力：语言清晰、流畅、富有感染力（30%）3. 演讲技巧：肢体语言、表情、互动（20%）4. 创新性：故事创编、讲述方式（20%）九、奖励措施1. 初赛：所有参赛选手均可获得参赛证书。

2. 复赛：进入复赛的选手可获得奖品一份。

3. 决赛：- 一等奖：1名，奖品及证书；- 二等奖：2名，奖品及证书；- 三等奖：3名，奖品及证书；- 优秀奖：若干名，奖品及证书。

十、活动组织1. 主办单位：XX单位2. 承办单位：XX单位3. 协办单位：XX单位十一、活动宣传1. 线上宣传：通过官方网站、微信公众号、社交媒体等途径进行活动宣传。

2024年小学生讲故事比赛活动方案1. 活动背景和目的：2024年小学生讲故事比赛是一个旨在培养小学生语言表达能力、讲故事能力和创造力的活动。

通过活动，我们希望激发小学生对阅读和文学的兴趣，培养他们的想象力和创造力，提高他们的口头表达能力和沟通能力，同时增加他们对不同文化背景故事的了解，培养跨文化交流和理解能力。

2. 活动时间和地点：时间：2024年4月1日-4月30日地点：各参赛学校和线上平台3. 参赛对象：小学生（年级、年龄）4. 比赛形式：4.1 分组比赛：根据年级划分组别，每个年级设立一至两个组别，每个组别设立一至两个级别，共设立六至十二个级别。

根据学校报名情况和小学生人数确定组别和级别的数量。

4.2 报名和选拔：每个学校筛选出一定数量的参赛选手进行代表学校参赛。

参赛学校根据自身情况和教师评估，确定出参赛选手。

4.3 决赛：将各组别的优胜选手组织参加决赛，决出各组别的前三名，并进行颁奖仪式。

5. 比赛流程：5.1 报名阶段：5.1.1 学校报名：学校根据自身情况，确定参赛选手名额，并组织选拔活动，选出参赛选手。

5.1.2 参赛选手报名：参赛选手填写报名表格，提交个人信息、故事选择和自我介绍等相关资料。

5.2 初赛阶段：5.2.1 分组抽签：根据报名情况，将参赛选手随机分组，组成不同组别和级别，确保公平竞争。

5.2.2 赛事安排：按照各组别、级别的抽签结果，安排比赛日程和场地。

5.2.3 比赛形式：参赛选手按序号进行现场或线上比赛，进行故事讲述。

5.2.4 评审和选拔：专业评委进行评审，评选出各级别的前三名选手晋级决赛。

5.3 决赛阶段：5.3.1 比赛前准备：组织决赛选手进行故事准备和口语训练，确保他们具备良好的表达能力和舞台表现力。

5.3.2 决赛比赛：根据各级别的选拔结果，组织决赛选手进行决赛比赛。

5.3.3 颁奖仪式：公布决赛成绩，颁发奖项给各组别的前三名，并进行颁奖仪式。

6. 奖项设置：6.1 决赛奖项：- 一等奖：奖杯+证书+奖金- 二等奖：奖杯+证书+奖金- 三等奖：奖杯+证书+奖金6.2 其他奖项：- 最佳演讲奖：奖杯+证书- 最具创意奖：奖杯+证书- 最佳口才奖：奖杯+证书7. 活动宣传：7.1 学校宣传：每个参赛学校负责在校内宣传活动，鼓励学生积极参与。

小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。

2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。

3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。

（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。

2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。

（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。

2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。

三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。

2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。

（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。

2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。

四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。

2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。

3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。

五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。

2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。

3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。

（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。