幼儿园讲故事比赛活动方案

2024年幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案故事是小朋友的一面镜子，透过它，我们可以看到他们的想象力、创造力和情感表达能力。

为了激发小朋友对故事的热爱，提高他们的口头表达能力，我们计划举办一场幼儿园小朋友讲故事比赛活动。

活动时间和地点
这次比赛将于2024年春季在幼儿园举行，具体时间和地点将会在后期通知。

我们将邀请所有幼儿园小朋友参加，让他们有机会展示自己的讲故事才华。

比赛规则
每位小朋友参赛时都可以自选一个故事进行讲解，时间控制在3-5分钟之间。

故事内容不限，可以是传统童话故事、自编故事或者根据绘本内容进行讲述。

评委会将根据小朋友的表现、情感表达和口头描写能力给予评分，并最终选出优胜者。

评委团队
我们将邀请幼儿园老师、家长和文学爱好者组成评委团队，他们将根据专业标准和个人感受评定小朋友们的表现。

奖项设置
在比赛中，我们将设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，并为每位参赛的小朋友颁发证书和小礼品以表彰他们的努力和表现。

此外，比赛还会设置最佳表现奖和最佳编故事奖等特别奖项，以激励小朋友更多地参与和表现。

活动宣传
为了让更多的家长和小朋友了解比赛活动，我们将通过幼儿园内部通知、学生家长群、校园广播等多种方式进行宣传。

希望大家都能踊跃报名参加，共同分享故事的快乐和魅力。

期待着小朋友们在比赛中展现出自己的风采和才华，讲好属于自己的故事，感受故事带来的快乐和成就感。

这次比赛活动不仅是一次展示表现的机会，更是对小朋友们语言能力和情感表达的锻炼和提高。

希望每位小朋友都能在比赛中有所收获，体验到讲故事的乐趣和成就感，期待着更多精彩的故事在比赛中被讲述出来。

中班幼儿讲故事比赛方案一、比赛目的幼儿讲故事是培养幼儿语言表达和沟通能力的有效途径，通过开展中班幼儿讲故事比赛，旨在激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的表演能力和自信心。

二、比赛时间比赛时间可安排在幼儿园的周活动时间内，具体时间根据幼儿园的实际情况和班级时间安排进行确定。

三、参赛对象本次比赛指定参赛对象为中班幼儿，每个班级派出3名选手参赛，共计12名选手。

四、比赛形式比赛采用单人形式进行，每名选手准备一则适合幼儿听的故事，自行编写或改编。

故事可以是经典童话、寓言故事、奇幻故事等。

故事时间不超过5分钟。

五、比赛内容和要求1.故事内容要吸引幼儿的注意力，情节合理，贴近幼儿生活，切实体现励志、正能量的教育要求。

2.讲故事时，选手要有良好的语言表达能力，语速适中，声音洪亮，语调磁性。

3.讲故事时，选手要注意情绪表达，适时运用肢体语言、面部表情等，增强故事的感染力和视觉效果。

4.讲故事时，选手可以适度利用道具、音响等辅助工具，提升故事的趣味性和可视化效果。

5.比赛结束后，由评委小组进行评分，并对选手进行评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。

六、准备工作1.比赛前，组织教师要对选手的讲故事内容进行筛选，确保故事内容适合幼儿年龄，符合教育要求。

2.比赛前，组织教师要为选手提供一定的培训和指导，包括语言表达技巧、情感表达、肢体语言等方面的培训。

3.比赛前，选手可以借助家长的帮助准备故事，鼓励家长配合，提供一些支持和指导。

七、奖项设置综合评分以选手的语言表达能力、情感表达能力、肢体语言运用、故事内容和感染力等方面进行评判。

评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。

八、宣传工作1.宣传比赛的目的、安排、形式和要求，组织幼儿家长积极参与，支持幼儿参赛。

2.广泛宣传比赛的意义和价值，增强幼儿的参与热情，鼓励幼儿积极参赛，展示自己的才艺和能力。

九、总结与展示1.比赛结束后，组织教师要及时对比赛过程进行总结，并对选手的表现给予肯定和鼓励，指出存在的问题和不足之处，并提出改进建议。

幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

下面是小编带来的有关幼儿故事演讲比赛活动方案，希望大家喜欢幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇1一活动目的:“学名人励志,悟成长之路.”为了更好地培养学生的意志品质,让学生具有远大的志向和良好的行为习惯,为学业成就终身发展注入持续的动力源泉,把府谷三小“书香校园”主题教育活动开展得既突出主题,又形式多样,根据学校活动安排,结合在学生中开展的读书活动,特举行“一二三年级学生励志小故事演讲”比赛.二比赛地点:府谷三小旧教学楼五楼多功能会议室三参赛对象:一二三年级学生四活动形式:励志小故事演讲比赛(每人比赛时间限定在3～5分钟之内)五活动步骤:本次活动分为两个阶段:第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛;各班第12周自行组织进行初赛,并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第12周交少队部.第二阶段:以年级为单位参加决赛.六活动时间及评委:时间:第十三周评委:家长代表七活动说明:1.参赛要求:参赛材料的内容为励志小故事,要求故事格调清新明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌.参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成.超时者不得奖.2.评分细则:比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分.①演讲内容:紧扣主题充实生动(20分),语言流畅自然,有感召力(20分)演讲时间不超过5分钟(5分).(计45分)②语言能力:普通话流利,发音标准,语调准确,表达流畅(20分); 脱稿演讲(10分);节奏优美,富有感情,肢体语言使用恰当(10分).(计40分)③综合印象:上下场致意答谢(5分),服装得体,自然大方,气质佳(5),观众反映好(5).(计15分)3.评奖方式:按年级段分别评选出一等奖1名二等奖1名三等奖1名.5.届时请相应年级段学生(每班选派5名)按时有序地入场,认真地观看比赛. 幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇2一活动主题：我的阅读故事二参加对象：学校四至六年级每班一名选手。

幼儿园故事比赛方案参考〔精选8篇〕篇1：幼儿园故事比赛方案参考关于幼儿园故事比赛方案参考一、指导思想：幼儿期是孩子语言开展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。

”讲故事，能使幼儿的`语言表达才能、口语开展才能得到进一步进步，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

为此，我园特意筹划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿提供一个展现自我的舞台，进步幼儿的综合素质。

二、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、进步幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象：小、中、大班幼儿四、活动时间：202_年3月21日五、活动地点：幼儿园六、活动形式：大班推选3名幼儿，中班推选3名幼儿。

小班幼儿为表演嘉宾，参与助演2个节目。

七、参赛要求：1、内容要求：内容应积极向上、安康活泼、富有童趣。

2、技巧要求：〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言明晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3、时间要求：2～5分钟八、活动评委：老师代表，园务代表。

九、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

小班为集体参与奖。

十、主持人：附：评分标准1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完好。

2分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充分配有适当的动作手势。

3分3、表达才能：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调标准、吐字明晰。

4分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然1分篇2：幼儿园技能比赛方案一、活动目的：进一步深化贯彻落实《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的精神，进步我园幼儿老师的整体素质，培养一批具有扎实根本功、富有活力的幼儿园骨干老师。

幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案（共11篇）
一、活动主题：幼儿讲故事比赛
二、活动目的：
1.提高幼儿口语表达能力和讲故事能力；
2.培养幼儿自信心和勇气；
3.增强幼儿的自我认知和整体表现能力。

三、活动时间：
时间：2022年10月15日（周六）上午9:00-11:00
四、活动地点：
活动室
五、活动人员：
比赛选手：共20名幼儿（4-6岁），每个班级推荐2名选手参赛。

评委：教师会选择三位评委进行评分。

主持人：教师推荐两位幼儿做主持人
观众：其他班级的幼儿和家长
六、活动流程：
1.开场：主持人介绍活动流程和评委和选手。

2.第一轮：选手自由选择一篇熟练的故事进行讲解（时间限制为2 min）。

3.休息时间：建议幼儿在休息时间适当活动，放松身心。

5.评分环节：评委根据口才、表现、语言等方面进行评分。

6.颁奖环节：根据评委评分排名，颁发参赛证书和奖品给前三名。

7.结尾：教师总结活动并鼓励幼儿在讲故事中不断提高自己的表达能力。

七、活动准备：
1.宣传海报；
2.选手名单，讲故事的准备；
3.评委名单；
4.活动场地；
5.奖状、礼品等物资准备；
6.音响设备。

八、活动注意事项：
1.选手需提前熟悉要讲的故事，并准备好讲故事所需的道具；
2.班级教师需抽出时间在家长的陪伴下，协助孩子进行讲故事的录制与练习；
3.评委需客观公正进行评分；
4.活动进行时，教师需全程参与并细心安排；
5.活动结束后，需及时清理活动现场并归还物资。

幼儿园讲故事教案【15篇】幼儿园讲故事的教案【篇1】活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。

教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的？小猪为什么变干净了？4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。

设计提问：引导幼儿复述对话。

（1）小猪怎样对小白兔说的？小白兔又是怎样回答小猪的？（2）小猪怎样对小白鹅说的？小白鹅又是怎样回答小猪的？（3）最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的？小猪洗干净后小白鹅说了什么？最后它们做什么了？请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演；在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园讲故事的教案【篇2】《聪明的小鸭子》【活动设计】这是选自20__年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。

我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。

【活动准备】故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

幼儿园讲故事的教案（精选20篇）幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。

了解逐一牵制的关系。

2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。

3：体会传统民间故事的趣味。

二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。

幼儿园讲故事比赛活动方案与幼儿园评优评先考核方案一、活动目的幼儿园讲故事比赛活动旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的沟通能力和表演能力。

通过此活动，既能激发幼儿对故事的兴趣和阅读欲望，又能促进幼儿的综合素质发展。

同时，幼儿园评优评先考核方案为此活动提供了评价标准和支持，以保证活动的顺利进行和公平公正。

二、活动内容1. 比赛形式本次讲故事比赛活动采取班级内部选拔和校园大舞台展示相结合的形式。

首先，在班级之间进行初选，每个班级选出3名优秀的讲故事小演员。

然后，将这些小演员组织成团队，参加学校范围的大舞台展示。

在大舞台展示中，他们将与其他班级的代表一同竞争，并展示自己的表演才华。

2. 参赛要求参赛选手应为幼儿园的学员，年龄在3-6岁之间。

参赛作品可以是经典故事的改编，也可以是自己编写的故事。

讲故事的形式可以是朗读、背诵或者小剧场表演。

参赛选手需要在规定时间内完成演出，注意语音语调、肢体动作和情感表达。

3. 评分标准评分标准采取综合评价制，包括故事内容、语言表达、肢体动作、情感表达和整体效果等方面。

每位评委根据自己的专业知识和经验，对选手的表现进行评分。

评分从1-10分不等，分数最终由各评委评分的平均值得出。

三、评优评先考核方案1. 评优范围本次活动的评优范围为班级内部和全校范围。

首先，在班级内部，对每个班级的选手进行评选，确定本班的“最佳讲故事小演员”。

然后，在全校范围内，根据各班级的评选结果，再次评选出“最佳讲故事小演员”。

2. 评选标准评选标准包括故事表达能力、语言表达能力、肢体动作表现、情感表达以及演出的整体效果。

评选依据参赛选手在比赛中的得分情况以及评委的综合评价。

3. 评选流程评选流程分为初评和决赛两个阶段。

初评由班级老师和幼儿园专职评委共同进行，根据选手的表现情况评选出每个班级的“最佳讲故事小演员”。

决赛则是在全校范围内进行，由评选委员会组织评委进行评选。

四、奖励机制为了鼓励幼儿参与讲故事比赛活动，并充分展示他们的才艺，我们将设立丰厚的奖励机制。

讲故事比赛活动方案•相关推荐讲故事比赛活动方案（精选19篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。

方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的讲故事比赛活动方案，欢迎阅读与收藏。

讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的：通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

二、活动内容：可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。

三、活动时间：大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）。

四、活动地点:二（2）班教室五、参加对象:二（2）班全体同学。

六、活动过程:本次活动分为两个阶段：第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。

第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。

注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。

七、评分标准：满分为100分制。

1、普通话标准，语言流畅。

（50分）语音：普通话发音规范，字正腔圆。

20分语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜。

20分声音响亮清晰。

10分2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。

（40分）3、仪态大方、表情自然。

（10分）讲故事比赛活动方案篇2一．指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。

《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。

”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。

幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二．参加对象：全园小朋友三．比赛时间：10日18日—10月21日（各班级预赛）。

10月22日（全园决赛）。

2024年幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动背景幼儿园是培养孩子们综合素养的重要场所，而讲故事是培养孩子们语言表达能力、想象力、观察力和表演能力的有效途径之一。

为了激发幼儿园幼儿讲故事的兴趣，提高他们的口头表达能力，并展示他们独特的才艺，特举办2024年幼儿园幼儿讲故事比赛活动。

二、活动目的1. 激发幼儿的讲故事兴趣，培养幼儿的口头表达能力、观察力和想象力。

2. 提高幼儿的自信心和表演能力，培养他们的独特才艺。

3. 增进家长对孩子故事表演能力的了解，促进家长与学校的互动交流。

三、活动内容1. 比赛形式：a. 选手分小组进行，每组5-8人，根据年级和表演形式进行划分。

b. 每位选手准备一则适合幼儿欣赏的故事，时长约3-5分钟。

c. 比赛分为预赛和决赛两轮进行，预赛为小组内比赛，决赛为小组前几名进行决赛。

2. 比赛流程：a. 开幕仪式：i. 主持人介绍活动背景和目的。

ii. 致辞：学校领导或活动主办方代表讲话。

iii. 展示舞台故事装置作品。

b. 预赛：i. 比赛开始前，每组选手进行简单的热身活动。

ii. 每位选手进行现场抽签确定比赛顺序。

iii. 每位选手依次上台表演自己准备的故事。

iv. 评委根据表演内容、表达技巧和形象等方面进行评分。

c. 决赛：i. 预赛中各小组前三名选手晋级决赛。

ii. 决赛选手进行现场抽签确定比赛顺序。

iii. 每位选手在决赛舞台上再次表演自己准备的故事。

d. 颁奖仪式：i. 颁发冠军、亚军和季军奖杯和证书。

ii. 颁发最佳台词奖、最佳表演奖、最佳形象奖等奖项。

iii. 为所有参赛选手颁发参与证书。

四、活动准备工作1. 确定活动时间、地点和人员安排。

2. 邀请专业老师作为评委，确保评分公正。

3. 准备舞台和音响设备，确保活动顺利开展。

4. 提前宣传活动，鼓励幼儿积极参与。

五、活动宣传1. 制作海报，张贴在幼儿园内，向家长和幼儿宣传活动内容和时间。

2. 制作校园广播，定期播放活动通知。

幼儿园讲故事比赛方案一、背景介绍1. 幼儿园是孩子们开展全面发展的重要阶段，讲故事是幼儿园教育中的一项重要活动。

2. 为了激发幼儿园孩子们的想象力和语言表达能力，提高他们对文字和故事的兴趣，很多幼儿园会开展讲故事比赛。

3. 参加讲故事比赛不仅能锻炼幼儿的表达能力，还能提升他们的自信心和团队合作能力，因此讲故事比赛在幼儿园教育中具有重要意义。

二、比赛目的1. 提高幼儿的口语表达能力。

通过讲故事比赛，让幼儿们有机会站在舞台上，用自己的语言、表情和声音讲述一个故事，锻炼他们的口语表达能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

参加讲故事比赛需要孩子们自己思考故事情节、塑造人物形象等，能够培养他们的想象力和创造力。

3. 增强幼儿对阅读的兴趣。

通过讲自己喜欢的故事，能够激发幼儿对书籍和故事的兴趣，从而培养他们的阅读习惯。

三、比赛流程1. 报名阶段a. 幼儿园在比赛前征集参赛幼儿的报名信息，并进行初步筛选。

b. 报名时需填写家长通联方式、孩子尊称和所要讲故事的简介。

2. 分组安排a. 根据幼儿的芳龄和表现情况，对参赛幼儿进行分组安排，确保比赛的公平性和参赛幼儿的发展需要。

3. 训练阶段a. 幼儿园老师进行讲故事技巧的培训，并指导幼儿进行讲故事的准备和练习。

b. 在训练阶段，老师应该配合幼儿进行角色扮演、讲述方式等方面的训练，帮助幼儿提升讲故事的技巧和表达能力。

4. 比赛现场a. 比赛当天，根据提前抽签的结果，进行比赛顺序安排。

b. 评委对每位参赛幼儿进行评分，评分主要包括故事内容、语言表达、情感表达等方面。

c. 在比赛现场，学校应该营造积极、轻松的氛围，鼓励孩子们放开心扉，尽情展现自己的表演。

四、比赛规则1. 参赛芳龄a. 比赛主要针对幼儿园中大、中、小班的幼儿，根据芳龄分组进行比赛。

2. 故事内容a. 幼儿可以选择自己喜欢的故事，也可以编写自己的故事进行讲述。

b. 故事内容要求积极向上、健康向好，不得出现暴力、性等内容。

第1篇一、背景故事是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的想象力、语言表达能力和情感认知。

为了提高小班幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的创造力，我们特制定本教研方案，通过小班故事比赛的形式，促进幼儿全面发展。

二、目标1. 培养幼儿热爱阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

4. 促进教师对幼儿阅读兴趣和语言表达能力的关注，提高教师的教育教学水平。

三、内容1. 比赛主题：童话世界之旅2. 参赛对象：小班全体幼儿3. 比赛形式：（1）个人赛：幼儿自选故事，进行口头讲述。

（2）小组赛：幼儿分组合作，共同完成一个故事表演。

四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立故事比赛筹备小组，负责比赛的整体策划、组织和实施。

（2）确定比赛时间、地点、评委等事项。

（3）制定比赛规则，包括参赛资格、评分标准等。

（4）制作宣传海报、通知家长，扩大比赛影响力。

2. 宣传阶段（1）利用幼儿园宣传栏、微信公众号等渠道，发布比赛相关信息。

（2）邀请家长参与，共同为幼儿提供故事素材。

（3）开展故事分享会，让幼儿和家长共同讲述故事，激发幼儿的参与热情。

3. 报名阶段（1）幼儿自选故事，填写报名表，提交故事素材。

（2）教师对幼儿报名的故事进行初步筛选，确保故事内容健康、富有教育意义。

4. 比赛阶段（1）个人赛：幼儿按照报名顺序，进行故事讲述。

（2）小组赛：幼儿分组合作，进行故事表演。

（3）评委根据评分标准，对参赛作品进行评分。

5. 颁奖阶段（1）根据评分结果，评选出一、二、三等奖。

（2）举办颁奖典礼，对获奖幼儿进行表彰。

（3）邀请家长、教师共同参与，分享比赛成果。

五、注意事项1. 确保比赛公平、公正，避免人为因素干扰。

2. 注重幼儿的参与度，让每个幼儿都有展示自己的机会。

3. 教师要关注幼儿的情感需求，给予鼓励和支持。

4. 鼓励家长参与比赛，共同为幼儿营造良好的阅读氛围。

幼儿园教研活动老师讲故事比赛活动方案以下是 6 条幼儿园教研活动老师讲故事比赛活动方案：方案一：嘿，咱这次活动就定个超有趣的主题呗！老师们都来讲那些能让小朋友们眼睛放光的故事，就像打开了奇幻世界的大门一样！大家可以各自准备最拿手的故事，到时候一决高下呀。

咱不比别的，就比谁能让小朋友们听得最入迷！这多有意思呀，难道不是吗？方案二：哇哦，让老师们来一场讲故事大比拼怎么样？每个老师都要拿出浑身解数，就像超级英雄展示超能力一样！看看谁的故事能像魔法一样抓住小朋友们的心。

可以设立一些有趣的小奖项呢，比如说最佳生动奖，最具创意奖。

这肯定会让老师们超级有动力，对吧？方案三：嘿呀，想象一下老师们在台上绘声绘色讲故事的场面，那得多精彩呀！大家选故事可得精挑细选哦，要像选宝贝一样！到时候小朋友们围坐在一起，那氛围，简直了！咱还可以让小朋友们当小评委呢，给老师们打分，多有意思啊，你说呢？方案四：哎呀，我们来搞个刺激的讲故事比赛吧！老师们就像勇敢的战士，带着故事上战场！讲讲那些能让小朋友们哈哈大笑或者感动落泪的故事。

然后呢，大家一起评选出最棒的那位，这就像选出我们的故事大王一样，这多带劲啊，难道不是吗？方案五：哇塞，老师们的讲故事比赛，就像一场盛大的派对一样！每个老师都是主角，用故事来征服大家。

可以弄一些特别的道具呀，增加故事的趣味性。

这肯定会让小朋友们超级期待的呀，你想想是不是这么回事？方案六：嘿，这场老师讲故事比赛绝对会成为幼儿园的大事件！老师们准备好最精彩的故事，就像准备一场华丽的演出。

小朋友们也会超级投入的，然后大家一起享受故事带来的快乐。

这活动，肯定超级棒呀，对不对？我的观点结论：这些活动方案都很有创意和趣味性，能够充分调动老师们的积极性，也能让小朋友们在欢乐的氛围中感受故事的魅力，一定会是非常成功的幼儿园教研活动。

幼儿讲故事活动方案（推荐18篇）幼儿讲故事活动方案第1篇教学目标了解故事内容。

能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。

愿意将故事讲给他人听。

教学准备物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边知识经验准备：认识图中的事物教学过程(一)导入环节：小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。

(二)主体环节基本环节：(1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?”(2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。

讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里?”讲故事第2～3段“小鸭子为什么捉不到虫子?”“后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢?”讲故事第4～5段“小鸭子去河边干什么了?”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢?”讲故事第6～7段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢?”迁移环节：小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。

那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢?那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有帮助过别人吗，是怎么帮助的呢?结束环节：在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢?能不能给爷爷奶奶捶捶背呢?在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢?(三).延伸活动小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗?幼儿讲故事活动方案第2篇一、设计意图童年是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。

在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。

结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。

幼儿园讲故事会活动方案幼儿园讲故事会活动方案精选2篇（一）活动名称：幼儿园讲故事会活动目的：通过讲故事，促进幼儿的想象力、艺术表达能力和语言表达能力的发展，培养他们的阅读兴趣和思维能力。

活动时间：每周固定时间（可根据实际情况确定）活动地点：幼儿园活动室活动内容和流程：1. 活动准备- 确定每次讲故事的主题：可以选择儿童文学经典故事、寓言故事、民间故事等。

- 准备相关故事书籍、绘本或故事卡片。

- 创建一个舒适、温馨的讲故事环境，摆放好绘本、娃娃或其他相关道具。

2. 活动流程- 欢迎和引导：幼儿园老师向幼儿问好，并简单介绍今天的故事主题。

- 故事讲解：老师根据选定的故事，通过语言表达或使用图画、道具等辅助工具，生动地讲述故事情节并展示相关情节。

- 情节回味：老师可以提问幼儿关于故事中的人物、情节、道德教育等方面的问题，引导幼儿思考、交流和回味故事。

- 互动游戏：老师可以根据故事内容设计一些游戏活动，如角色扮演、故事接龙等，增加幼儿的参与度和互动性。

- 绘本阅读：老师指导幼儿自主欣赏绘本并进行朗读，鼓励他们表达自己对故事的理解、感受和想法。

- 小结和鼓励：老师总结今天的活动内容，鼓励幼儿多读书、多听故事，并奖励他们积极参与讲故事会的表现。

3. 活动评估- 老师可以通过观察幼儿对故事的理解和回答问题的能力，评估他们对故事的领悟能力和语言表达能力的发展情况。

- 老师还可以通过幼儿的参与度和表现，评估他们对阅读活动和讲故事会的兴趣和喜爱程度。

4. 注意事项- 故事内容和选材要适合幼儿的年龄和认知水平。

- 活动时间不宜过长，要根据幼儿的注意力和耐力来控制。

- 鼓励幼儿积极参与，但也要尊重他们的个人差异，不强迫或批评他们。

- 活动结束后，及时整理活动场地，保持环境整洁。

幼儿园讲故事会活动方案精选2篇（二）户外活动对幼儿园大班的幼儿来说非常重要，它不仅可以帮助幼儿开展身体锻炼，增强体质，还可以促进幼儿的社交能力和团队合作精神。

比赛是一项寓教于乐的活动，能够激发幼儿们的学习热情，培养他们的语言表达能力和想象力。

为了更好地组织幼儿园讲故事比赛，我们制定了如下方案：一、比赛主题1.1 精心挑选主题，以激发幼儿的想象力和创造力为目的。

可以选择一些富有教育意义和启发性的主题，如勇敢、友谊、环保等。

1.2 主题内容要具有一定的教育意义，能够引导幼儿在讲故事的过程中，培养正确的价值观和行为准则。

二、选拔比赛故事2.1 组织老师认真筛选幼儿讲故事的内容，确保内容健康、有益、贴近幼儿生活。

2.2 鼓励幼儿发挥自身创造力和想象力，可以是自己编写的故事，也可以是口头传承的民间故事。

三、比赛流程3.1 比赛前进行幼儿园内部选拔，确定每班的代表选手，保证每位幼儿都有机会参与比赛。

3.2 在比赛当天，要做好比赛流程的规划，包括开场致辞、比赛环节、评委点评、颁奖等。

3.3 设置专业的评委团队，包括教师和家长代表，确保比赛评分的客观性和公正性。

四、比赛环节4.1 个人赛：让每位幼儿进行个人表演，展现自己的小小讲故事手法和创作。

4.2 团体赛：鼓励幼儿们组成小组，共同演绎一则故事，培养他们的团队合作意识和表达能力。

4.3 特别环节：可以设置一些特别的环节，如即兴讲故事、音乐伴奏讲故事等，激发幼儿的创造力和表演天赋。

五、比赛奖励5.1 对于各个环节的获奖选手给予嘉奖，并在幼儿园宣传栏上予以展示。

5.2 对于整个比赛阶段表现出色、积极参与的班级，可以给予奖杯和荣誉证书等奖励。

5.3 在颁奖过程中，要注重公平公正，不论获奖与否，都要给予幼儿及家长积极的鼓励和肯定。

六、后期活动6.1 比赛结束后，组织教师和家长对比赛进行反馈，并总结经验，为下一次的活动做好准备。

6.2 对于幼儿园内脱颖而出的选手，可以给予一些特别的表扬和鼓励，激发他们更多的学习兴趣和动力。

幼儿园讲故事比赛方案的精心制定，旨在通过比赛这一形式，为幼儿创造一个展现自我的舞台，激发他们的学习热情，提升他们的语言表达能力和想象力。

幼儿园大班讲故事比赛方案（最新4篇）幼儿园大班讲故事比赛方案篇一本班孩子大部分为新生，有许多孩子来自周围城市，离开了父母，独自来到一个陌生的地方学习生活。

当然，孩子由于年龄小，突然的新环境会让他们感受到不适应，会觉得忧虑、孤单，一方面我们老师、阿姨给予孩子更多的关心与照顾，另一方面我们也有必要来引导孩子感受体验生活中的种。

种快乐。

因此，我选择了《快乐口袋》这个故事，故事以口袋为主线，情节生动，描绘出小动物的种。

种快乐，以及“快乐口袋”帮助他们振作，重建美好生活的景象。

让孩子在理解故事内容的基础上调动幼儿已有生活经验，体验“快乐”在生活中的作用。

让孩子用自己的心灵去发现、感受生活中更多的快乐，感受周围人对自己的爱。

并能尝试去创造快乐。

活动目标：1、理解故事内容，感受故事角色由快乐到不快乐再到快乐的经历。

2、结合自己的生活经验，大胆讲述生活中的种种快乐，想出一些让自己快乐起来的方法。

3、能积极参与活动，体会故事中快乐口袋的作用。

4、活动准备：教师自制鼓鼓的“快乐口袋”，故事中小动物形象。

词卡“快乐口袋”活动过程：一、出示自制口袋，引出主题师：这是什么？这是怎样的一只口袋？猜猜里面装的可能是什么呢？师：想知道这只口袋里到底装了什么吗？那好，我们一起来听一个故事吧！二、结合图片分段讲述故事（一）“森林里——心里真快乐！”提问：1、小猴在河边发现了什么？这个口袋有什么奇妙之处？2、哪些小动物来了，他们对口袋说了些什么？3、小动物们都感到自己很快乐，他们快乐的原因一样吗？小结：是呀，小动物有的因为比赛获得胜利而快乐，有的因工作有成绩而快乐，有的自己会照顾、帮助别人而快乐。

有的因为自己勇敢而快乐，还有的因为自己拥有朋友而快乐。

原来生活中有各种各样的快乐呢。

4、小朋友，你觉得自己快乐吗？为什么？师：原来小朋友也和小动物一样，心里藏着这么多的快乐呢！（二）“日子一天天过去了——大家都很难过”提问：1、森林里发生了什么事情？小动物的家都没有了，他们的心情怎样？2、这可怎么办呢？怎样才能让小动物又快乐起来呢？我们快想想办法帮帮他们吧！和你旁边的朋友商量一下。