新时期下的班主任感召力

2024年中小学班主任培训学习心得为期____天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。

在培训过程中，我收获颇多，了解了很多较成功的管理经验，这次班主任培训，能够说是紧张而有序、愉快而充实。

培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。

这次培训共有____个模块，____个专题的资料，涵盖了班主任工作的方方面面。

每个模块的资料充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。

每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。

培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。

通过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，就应做到以下几个方面：1、班主任应切实有颗事业心。

我担任班主任工作有十几年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。

只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。

自己的工作方法和工作潜力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。

“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。

作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，务必树立终生学习的观念。

不断加强自身道德修养、业务潜力的提高。

切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。

一个好的班主任应是一切完美的化身合资防的榜样。

他务必具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。

班主任工作心得体会4篇【一】大家都知道，班群众是学校的基层单位，班主任是班群众的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校工作中必不可少。

自己在班主任工作上的一点与大家交流。

1。

建立班主任自身威信。

俗话说：“严师出高徒，爱能生英才。

”严就能生威，爱就能近人。

严和爱也自然是一个有机的组合体。

教师只有在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心，才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关联，才能树立和巩固那种信爱敬畏的威信。

要想做到这一点，严格要求是基础也是手段，关心爱护是归宿。

在平时生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心朋友，用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生。

2。

培养好得力助手。

要抓好班干部组织建设。

在选拔干部时，要注意了解学生个性、特长等，培养出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。

班主任要想管好一个班群众，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的用心性和主动性。

平时要为他们带给管理班级的机会（如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等）。

如果班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐心，谨慎处理，多加指导。

切忌有挫伤他们用心性的行为。

还要对学生的思想、学习和生活用心主动地关心，增加亲和力和感召力。

3。

要加强与科任教师合作。

作为班主任就应用心主动随时与科任教师交流工作，对班上出现的问题共同研究，做到协调统一教育教学工作。

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。

”班主任务必明确有的学生成绩不好，并不完全是他们智力低下，有可能是正因没有掌握。

班主任要注意保护学生的学习用心性，教师不好随意给学生一个标签（什么笨蛋、笨猪等）。

要发奋构成目标一致、要求一致的教师群众。

另外班主任还要支持科任教师的工作，注意树立科任教师的威信。

教育学生尊重老师，要听从老师指导。

总之，班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格的工作模式。

要做好班主任工作，就要承担比一般老师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的职责心去影响学生，用耐心、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班群众。

做好新形势下班主任工作的体会与思考作者：李珍珠来源：《中国教研交流》2013年第01期长期以来，人们习惯于把教师的形象描绘为“燃烧自己，照亮别人的蜡烛”、“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”……这些形象往往是高大、神圣的，但却不可亲近，离普通人的生活相去甚远。

在学生眼里，教师更是权威的化身。

然而，作为今天的班主任，我们面对的是在网络时代成长起来的学生——与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛。

那么，今天的学生需要什么样的班主任？在新形势下，班主任怎样做好班务工作呢？这是值得我们班主任深思的问题。

我认为，我们要遵循“以学生的发展为本”的理念，为其创造和谐的学习、生活环境，使其身心得以舒展，个性得以张扬，生命得以升华。

为此，本人谈谈在新形势下做好班主任工作的体会与思考。

具体如下：一、要有爱心一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

因此，作为一名教师，一名班主任，首先就要爱学生。

对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家还是平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生还是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服，从而用爱来滋润学生的成长。

“教育无小事，事事皆育人。

”任何事情的细节都能体现教师无微不至的关心和爱护。

有时，一句很不起眼的问候，一个很不经意的安抚动作，都能在学生的内心深处激起感情的波澜，达到心灵的震撼，让其产生感激之情，从而使学生钦佩你、服从你的管理，达到“亲其师，信其道”的目的。

学生在学习、生活中遇到困难时，班主任要伸出热情之手予以帮助。

比如：安排座位时，可以让成绩好与成绩差的学生坐在一起；安排住宿时，可以让道德品质较好的学生与行为习惯较差的同学同居一室。

这样，就可以起到先进带动后进、感染教育的作用，从而使大家共同进步、共同提高。

“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，从而理解了老师的苦心。

做一个有魅力的班主任作者：艾剑秀来源：《知识窗·教师版》2021年第04期笔者曾经看过其他同仁对班主任角色定位的阐述，印象很是深刻，虽说有些戏谑的味道，但确实精彩。

一位同仁说：“班主任对待学生要像亲娘一样关心，像后娘一样狠心，像干娘一样热心，像丈母娘一样偏心。

”是啊，做班主任不容易，做一个优秀的班主任更难。

从事班主任工作二十来年，少有总结，近日心血来潮，我想就“做一个好的班主任”谈谈几点浅见。

怎样的班主任才叫好班主任？学校的官方解释是“学生喜欢，家长满意，社会认可”，笔者认为一个有魅力的班主任，就可能成为一个优秀的班主任。

只要班主任由内而外散发出迷人的、无法阻挡的人格魅力，就一定能吸引学生，教育好学生，进而管理好班级。

有些魅力是天生的，如身姿容貌、风度气质，班主任的个人魅力是可以后期培养的，如个人的道德修养、个性情趣、学识水平、工作能力等。

一、足够的亲和力俗话说：“亲其师，而信其道。

”要想学生亲近你，班主任得有足够的亲和力。

一个班主任最有力的武器，莫过于情感的渗透和激励，既要做学生的良师，又要做学生的益友，在学业上指导学生，在行动上接近学生，在心理上贴近学生。

什么是亲和力？怎样修炼自己的亲和力？笔者是这样理解的：亲和力是见到学生的一个微笑或是一个点头，是课间的一次巡视或是课余的一次谈心，是看到地面有纸屑时的一次亲力亲为，是每次走上讲台的意气风发，是学生取得成功时的热情表扬，是学生遭受失败时的真诚鼓励，是一次朋友式的促膝长谈，是一次师长式的谆谆教诲，是一个会意的眼神、一个亲密的举动，一个亲昵的称呼、一个友善的玩笑。

亲和力其实就是一种态度、一片真诚、一份责任、一个爱心，它对学生的作用犹如三月春风般撩人、惬意、温暖。

当然，凡事有个度，物极则必反，亲和力缺了不行，滥了也不可。

滥了，班主任的威严就会大打折扣，所以只有亲和力是不够的，还得有强硬的执行力。

二、强硬的执行力“没有规矩，不成方圆”，但有了规矩，也不一定能成方圆。

一、成为学生的朋友，是产生感召力的前提。

班主任是班集体的总设计师，面对的是具有不同个性，有着不同生活经历的学生，要让学生团结在你的周围，你就必须成为他们的朋友。

为此，首先要认真去研究和了解学生，知道现在的学生在想什么？他们崇拜的偶像是谁？喜欢哪些运动？喜欢交什么样的朋友？生活在怎样的家庭环境中？有什么特殊的生活经历等等，这样才能同学生有更多的共同语言，谈话时才可能有的放矢，并取得较好的引导效应。

如前段时间的学生对Ｆ４特别崇拜，甚至有些迷恋，平时写信用的信纸、信封都是与Ｆ４有关，日记本上贴的是Ｆ４的照片，有位学生搜集了许多Ｆ４的材料，影响了正常的学业，所以在找她谈话之前，我先看了《流星花园》的蝶片，知道了在Ｆ４的身上体验了我们许多青年人的追求与向往：他们年轻、漂亮、有钱，可以随心所欲地生活，在生活中充满了叛逆。

了解了这些后，与该同学谈话时，告诉他崇拜偶像是年轻人的一种正常行为，但给予了他理解的同时，对他的思想进行的剖析，并指出Ｆ４和生活与我们现实生活的差距，指出他需要改进的地方。

这位同学说：没想到老师你也知道Ｆ４。

另外，爱好和兴趣是班主任了解学生，与学生交友的一个很好的媒介，师生之间有了共同的情趣、共同的语言、共同的心声，那么寻找与学生交流与沟通就变得随时都有契机，处处都有话题。

在工作之余，我与同学们一起踢键子、跳绳、打羽毛球，有的运动不仅积极地参与，甚至可以当学生的业余教练，就这样，与同学们生活在一起，成了他们可以信赖的朋友，做起学生的思想工作也变得得心应手，每“老师，我们一定给你去拿一个第一来”。

次校内有班际竞赛时，我们班的同学最喜欢说的就是：其次，当班主任的，不要错误地认为学生应理所当然绝对服从你。

学生也是充满个性、感情丰富、思想复杂的人，他们的真情实感、思想动态只有在民主、平等、融洽的氛围中才能得以如实反映。

因此，班主任老师应多利用课余时间，积极参加并珍惜班级的公益劳动、班里组织的活动等机会，与学生轻松地聊聊天，谈谈家常。

在新时期如何当好一名班主任摘要：本文介绍了我在农村从教十多年来积累的一些经验，在新时期如何当好一名班主任，以供广大初中教师们借鉴和参考。

关键词：教育观念；教育形式；自身修养中图分类号：g635.1文献标识码：b文章编号：1006-5962（2013）02-0079-01回顾班主任的工作，想说的真是太多，人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是我们学校班主任工作，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生的重担。

我们学校的每一个班主任作为学生班集体的教导者，组织者和领导者，也是学校教学工作尤其是学校思想品德教育工作的主力大军，可以说班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展.班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创建良好的班集体，全面提高学生素质陶冶学生情操，培养全面发展的人才，是有举足轻重的地位和作用。

1新时期要有先进的教育观念作指导班主任工作的生命力在于与时俱进，如果没有先进的教育观念作指导就不能与时俱进，难以承担全面育人和传播先进文化的时代使命，现代教育目标就是培养学生“学会做人、学会求知、学会共处、学会做事、学会感恩”而不是仅仅以分数来衡量评价学生的优劣，所以应以提高学生素质，发展学生创新能力，以受教育者奠基终身服务为目的，开展各项有益学生身心健康的活动。

2要善于学习吸收班级管理工作经验，并能创造性开展班级工作良好的班风班貌为学生营造良好的成长氛围，一个积极向上、充满凝聚力的班集体，会对生活其中的每个学生都产生感召力，让班主任取得事半功倍的效果。

通过班级文化建设，让环境、制度、文化散发出育人的馨香。

班主任还应争取社会和家庭的支持，开辟更多的教育渠道和教育资源，实现共同育人。

在班上要民主平等地对待每一位学生，要给每一个学生机会。

每个班的每个学生情况都不会相同，每个学生都有极大的潜力，需要老师去发现、去挖掘，去培育。

在新形势下如何做好班主任工作班主任工作是我们教师经常谈论的一个话题，一个班的班风的好坏,跟班主任的工作息息相关，班主任是一个班级的织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。

班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。

因此，班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。

在新的形势下，班主任面临着许多新的情况和新问题，只凭老经验是远远不够的。

要使班主任工作上一个新台阶，达到一个新水平，就必须从经验型转向科研型，从随意性转向规范性，从零散性转向系统性，从盲目性转向科学性。

在此工作中各个班主任都会有不同的方法，也收到不同的教育效果。

现在因为教育新问题不的断地出现:第一，所招收的学生整体素质有所下降，教学带来了新难题。

第二，物质生活太好、家长溺爱，学生心理脆弱，生活上、学习上都不愿受苦。

第三，由于社会媒体的渲染、误导，使“见识多广”的学生自以为已成熟，俨然一个小大人，但心理还很幼稚，可塑性很大。

对于这些问题，作为一个班主任。

一个班级的灵魂所在，我们应该如何做呢？一、在学生学习上多一点鼓励，少一点嘲讽鼓励教育法是以激发、鼓励、勉励为原则，采取一定措施，如激发兴趣、鼓动勇气、提示愿望、给予奖赏或荣誉、提供方法或方便条件等，激发起学生的学习兴趣、热情和愿望，进而促使学生积极自觉主动地去掌握需要学习的知识技能和行为规则，提高学生各方面素质的一种教育方法。

对于学生来说，鼓励是教育的诀窍，歧视偏见是教育的大敌。

所以鼓励教育法有如下优点：1.有利于培养学生的学习动机和学习自觉性经过激发、鼓励和引导，就可以建立稳定的兴趣，有意识的爱好，进而成为求知的动力。

由于鼓励教育，学生情绪高涨，积极性增加，会自觉主动地配合教师的教学过程，快速高效地学习掌握理论知识，也就促进了学生素质的发展。