下载文档原格式
《小猫钓鱼》教案的范文一、教学目标：1. 让学生通过听故事，培养学生的倾听能力和语言表达能力。
2. 让学生通过故事，理解做事不能三心二意的道理。
3. 通过故事，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 故事《小猫钓鱼》的内容，包括故事的开头、发展、高潮和结局。
2. 故事中的角色，包括小猫、妈妈、小鱼等。
3. 故事中的道理，即做事不能三心二意。
三、教学重点与难点：重点：故事的内容和角色的特点。
难点：理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的内容和角色的特点。
2. 提问法：引导学生思考和讨论故事中的道理。
3. 情景教学法：模拟故事中的场景，让学生身临其境。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生观察图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解故事：讲解故事的内容，让学生了解故事的情节。
3. 分析角色：分析故事中的角色，让学生理解角色的特点。
4. 讲解道理：讲解故事中的道理，让学生理解并能够运用到实际生活中。
5. 情景模拟：模拟故事中的场景，让学生身临其境，加深对道理的理解。
6. 总结：总结本节课的内容，让学生巩固所学。
7. 作业布置：让学生回家后，把故事讲给家长听，并思考如何将道理运用到实际生活中。
六、教学评价：1. 通过课堂表现，评价学生的听讲态度和参与程度。
2. 通过作业完成情况，评价学生对故事内容和道理的理解程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家中讲述故事和运用道理的情况。
七、教学资源：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。
2. 故事视频：可选，用于更直观地展示故事内容。
3. 作业纸：用于布置作业。
八、教学时间：1. 授课时间：40分钟。
2. 作业时间：课后，家长监督完成。
九、教学注意事项：1. 确保学生能够听懂故事，理解道理。
2. 鼓励学生积极参与，提问和讨论。
3. 关注学生的情感，培养他们对大自然的热爱和保护环境的意识。
十、课后反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
小猫钓鱼教案精选5篇一个好的教案能够帮助教师有效地管理课堂秩序，优秀的教案能够引导学生进行批判性思维，培养他们的独立思考能力，以下是本店铺精心为您推荐的小猫钓鱼教案精选5篇，供大家参考。
小猫钓鱼教案篇1涉及领域：社会健康活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
活动准备：1、积木围成的池塘、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。
师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。
六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。
我们要做的就是不往河里扔垃圾。
小猫钓鱼教案篇2活动设计背景有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：快看，老师的小磁钉被吸起来了为什么皮球不能吸起来呢？看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。
最新（长春版）一年级语文下册教案小猫钓鱼 1-优质教案教学目标：1.能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字的字音；认识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。
2.借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。
3.了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
4.展开想象，根据感受到的道理练习续说“小猫听了妈妈的话，会怎么做”。
教学重点难点：1.能独立运用各种方法主动识记“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字。
2.了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备：准备有关小猫钓鱼的图片，“小猫钓鱼”的游戏用具。
教学过程：一、激发兴趣导入课文：1.呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么？（鼓励学生回答时把话说完整）2.根据回答出示句子“猫妈妈带着小猫在河边钓鱼”。
（个别读、齐读）生字带上拼音。
3.学习句中生字“带、河、边、钓”（四人小组合作学习）——“河”可以换部首，“边”可理解字义，“钓”和“钩”进行区分，另外可看图识记。
说明：教学中可以分批学习生字，以突出重点、分散难点。
在第一句的出示中可学习四个生字。
倘若直接揭课的老师也可在揭课时先学“钓”字，这个字的音节是三拼音，可以让学生拼读一下音节，再让学生看图（画一个细铁钩，够上钩着一条小虫）说说可以怎么记这个字，提醒学生注意最后的一点就像是钓上来的鱼，千万不能漏。
初读课文进行正音的时候可随机学习“蜻、蜓”两个生字。
因为这两个字是后鼻音，学生容易读错，要求读准它们的读音，然后渗透“虫字旁”，结合生字教学又可学习笔画“横折折撇“以及描写“蜓”字。
考虑到生字较多，在教学时要有的放矢、有所侧重，有的重点在于字音，有的则在于字形。
而有些很简单的生字，如“了、空”等就可放手让学生自主学习，老师加以检测即可。
4.揭题读题。
5.说说看了这幅图他们还想知道什么？（小猫钓到鱼了吗？）6.听录音，思考小猫钓到鱼了吗？过渡：师：小猫为什么没钓到鱼呢？让我们一起去看一看吧！二、初读课文，学习生字：1.自由轻声读课文，借助拼音读准字音。
《小猫钓鱼》教学教案一、教学目标1. 让学生通过故事理解小猫钓鱼的过程，培养学生的耐心和专注力。
2. 培养学生学会合作，体会到与同伴一起完成任务的乐趣。
3. 引导学生学会表达自己的情感和需求，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 故事内容：讲述了一只小猫在河边钓鱼时，因为外界干扰而无法专注，在妈妈的引导下，学会了耐心和专注，成功钓到了鱼的故事。
2. 教学活动：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演；学生分组讨论，如何才能钓到鱼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过故事理解耐心和专注的重要性，学会合作。
2. 教学难点：引导学生学会表达自己的情感和需求。
四、教学方法1. 情景教学法：通过学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，让学生身临其境，更好地理解故事中的道理。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，如何才能钓到鱼，培养学生的思考能力和团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、钓鱼道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，以便于学生进行情景剧表演。
六、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小猫钓鱼》，引导学生关注小猫钓鱼的过程和心情变化。
2. 情景剧表演：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，体会角色的心情和情感。
3. 讨论：引导学生分组讨论，如何才能钓到鱼，培养学生学会合作和沟通。
七、课堂巩固1. 小组竞赛：设置一个模拟钓鱼的游戏，学生分组进行竞赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
2. 情感表达：学生分享自己在活动中遇到的困难和感受，引导学生学会表达自己的情感和需求。
八、作业布置1. 学生回家后，与家长一起制作一个钓鱼道具，增强学生的动手能力。
2. 家长协助学生记录在家庭生活中的耐心和专注时刻，培养学生的良好习惯。
九、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
十、课后评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，总结自己的收获和不足。
《小猫钓鱼》教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生认真听讲、积极思考的良好习惯。
3. 提高学生口头表达能力，培养合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解故事情节，体会故事中的道理。
2. 教学难点：引导学生运用故事中的道理解决实际问题。
三、教学准备1. 教师准备PPT，包括故事图片、问题引导等。
2. 准备故事视频或音频资料。
3. 准备钓鱼相关道具，如鱼竿、鱼饵等。
四、教学过程1. 导入：教师出示钓鱼道具，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲故事：教师讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生关注故事情节。
3. 讨论：故事中，小猫为什么没能钓到鱼？引导学生思考并发表自己的观点。
4. 总结道理：教师引导学生总结故事中的道理，如专心致志、不怕困难等。
5. 实践环节：学生分组进行钓鱼比赛，体验专注钓鱼的过程。
五、作业设计1. 让学生复述故事内容，加深对故事情节的理解。
2. 让学生谈谈自己在钓鱼过程中的体会，以及如何应用故事中的道理。
3. 家长参与评价，了解学生在家庭中的表现。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事内容的理解和吸收情况。
2. 评价学生在讨论环节的思维活跃性和观点独创性。
3. 关注学生在实践环节的操作技能和团队合作能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，加深对故事情节的理解。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，并进行家庭作业的布置与指导。
3. 开展课后小组活动，让学生结合生活实际，讨论如何应用故事中的道理。
八、教学反思1. 总结课堂教学的亮点，如学生的积极参与、课堂氛围的营造等。
2. 反思教学过程中可能存在的问题，如教学难度的把握、学生个体差异的照顾等。
3. 针对反思结果，提出改进措施，以提高后续教学效果。
九、教学计划1. 下一节课程内容预告，引起学生的兴趣和期待。
2. 布置预习任务，让学生提前了解下一节课的故事内容。
小猫钓鱼指导思想：《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。
课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
教学目标：1.认识14个生字，认识一个新部首。
“丢、空、条”三个字。
3.正确读课文。
教学重点：多种方法识记本课生字。
教学难点：理解“立”的字理演化过程。
教学过程：一、谈话导入同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了，今天老师就给大家带来一部动画片《小猫钓鱼》。
不过，老师有个要求：希望你们认真看，说说你从故事中知道了什么？1.播放动画片（学生汇报）同学们说的真棒，做事不能三心二意，那应该怎样做呢？（一心一意，认认真真）那我们就一心一意的，认真的来学习《小猫钓鱼》好吗？（指着黑板的齐读课题）2.出示学习目标：首先让我们来看看这节课的学习目标，哪位同学想给大家读一读？大家有信心完成这些学习目标吗？二、探求新知，完成认字目标3.教师范读课文：请同学们打开书翻到27页，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，尤其是你们圈画出来的生字。
4.老师读完了，你们想不想自己试着读一次啊，自己读课文，注意圈画生字！5.谁想读给大家听听？指生分自然节读文。
6.这几个同学课文读的不错，说明预习的很好，希望你们也能像他们学习。
7.现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？如果不认识的希望你们一心一意的倾听，并记住他们好吗？（多音字：空，板书）（谁愿意领大家读一读），男女生对读，指学困生认字，教读，同桌验收）8.这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆、条）你们都知道他们怎么用吗？（出示量词填空）9.看来大家预习的真不错，那我把它放到词里面你还认识吗？（指读、领读、小组比读）10.下面还有几个字看看谁能区分他们。
（齐读组词）11.是、事两个字音相同，意思却不相同，你能区分吗？（选词填空）12.同学们真棒，这里老师还给大家准备了四字的词语，让我们来看看，谁能给大家读一读（指读、领读、男女生对读）13.同学们认识了这么多词语，还认识要学习的生字吗？我点出一个你就站起来读一个看看谁的反应快，站的好，读的声音洪亮，准备好了吗？读贴，动笔写字（切换实物投影）真不错，这里还有要求我们会写的字，让我们来读一读，这节课我们就来写3个字（丢、空、条）（读帖，书空。
《小猫钓鱼》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小猫钓鱼的过程，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生从故事中领悟道理，教育学生做事要专心，不能三心二意。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一只小猫在河边钓鱼时，因为好奇心重，被其他事物吸引，导致钓鱼失败的故事。
2. 生词：河、鱼、钓鱼、专心、三心二意等。
3. 道理：做事要专心，不能三心二意。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解故事情节，掌握生词，能够复述故事。
2. 难点：让学生从故事中领悟道理，能够运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设置钓鱼情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识。
3. 实例教学法：通过讲述实例，让学生从故事中领悟道理。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的动物，引出本课主题——小猫钓鱼。
2. 朗读故事：教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事情节。
3. 讲解生词：教师讲解生词，让学生掌握基本词汇。
4. 讨论：引导学生谈论故事中小猫的行为，让学生从中领悟道理。
5. 情境模拟：分组让学生模拟钓鱼情境，培养学生的合作意识。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调做事要专心的道理。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述故事，并谈谈自己如何做到专心做事。
六、教学评价：1. 评价学生对故事情节的掌握程度，是否能够复述故事。
2. 评价学生对生词的掌握情况，能否正确运用到句子中。
3. 评价学生对道理的领悟程度，是否能将道理运用到实际生活中。
七、教学资源：1. 故事课件：展示故事情节，帮助学生更好地理解故事。
2. 生词卡片：用于教学过程中，帮助学生记忆生词。
3. 视频素材：可选用有关专心做事的短视频，用于引导学生领悟道理。
八、教学辅导：1. 针对学生在学习过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助学生解决问题。
一级语文下册《小猫钓鱼》教案长春一、教学目标：1. 让学生通过听故事、看图片，培养观察能力和想象力。
2. 学习生字词，提高学生的词汇量。
3. 培养学生认真听讲、积极发言的习惯。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述了一只小猫在钓鱼过程中，因为贪玩而失去了钓鱼的机会。
小猫明白了只有耐心等待，才能有所收获的道理。
2. 生字词：编写、蝴蝶、认真、明白、道理等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生熟读故事，理解故事内容，学会生字词。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、故事，引导学生进入学习情境。
2. 互动教学法：教师与学生问答、讨论，提高学生的参与度。
3. 案例教学法：分析小猫钓鱼的故事，让学生从中汲取教训。
五、教学步骤：1. 导入新课：展示小猫钓鱼的图片，引导学生讲述图片内容。
2. 听故事：教师讲述《小猫钓鱼》的故事，学生认真听讲。
3. 学习生字词：教师带领学生学习故事中的生字词，让学生组词、造句。
4. 讨论故事：引导学生谈谈对故事的理解，学生之间互动交流。
5. 提炼道理：教师引导学生从故事中提炼出只有耐心等待，才能有所收获的道理。
6. 总结发言：让学生谈谈自己如何应用这个道理到学习生活中。
7. 课堂练习：布置作业，让学生回家后复述故事，家长签字。
六、教学评价：1. 评价学生对故事内容的掌握程度，通过复述故事来进行。
2. 评价学生对生字词的掌握情况，通过默写和造句来进行。
3. 评价学生对故事道理的理解和应用，通过课堂讨论和作业完成情况进行。
七、教学拓展：1. 让学生回家后，向家长讲述故事，并讨论家长是否也有类似的经历。
2. 鼓励学生自己创作一个小动物的故事，并和家人或朋友分享。
八、教学资源：1. 故事图片：用于导入和新课教学。
2. 生字词卡片：用于学习生字词环节。
3. 作业纸：用于布置课堂练习。
九、教学注意事项：1. 确保学生充分理解故事内容，以便能够正确复述和讨论。
2. 注意引导学生的发言，鼓励他们积极思考和表达。
一年级下语文教案小猫钓鱼_长春版教学内容：长春版小学语文一年下册《小猫钓鱼》教学目标：1、认识14个生字，会写“双、空”两个字，学会新部首“穴”，了解“立”字的字理演变过程。
2、正确流利地有感情地朗读课文。
3、通过童话故事中小猫的经历明白得：做任何事都应该认认真真，用心致志，三心二意，将一事无成。
教学重点：1、认识本课生字2、明白得猫妈妈批判教育小猫的话教学难点：明白得做事要用心致志的道理教学预备：1、课文插图及课文录音2、本课字词卡3、自编儿歌字条教学过程：一、谜语导入：同学们，你们喜爱猜谜语吗？请听谜语：脚穿钉鞋走无声，不吃素来吃荤腥，白天无事打瞌睡，半夜觅食不点灯，打一动物——（猫）板书：(小猫)小猫是一种专门可爱的动物，它不仅是捕鼠能手，在那个春暖花开的生活里，他还要学习一种新的本领——钓鱼。
板书：钓鱼。
那么这节课我们就来学习小猫钓鱼，齐读课题。
1、在课题中认识“钓”师圈出钓字，如何样记住它？（加一加）2、造句。
师：小猫是如何样钓鱼的呢？请同学们打开书，边看课文边听录音。
二、顺序阅读，随文识字1、听课文录音。
2、同学们，你们想读那个故事吗？好，请听要求：请同学们自读课文，圈出生字，大声地读几遍。
3、标出自然段。
4、汇报小猫和老猫去钓鱼，一只蜻蜓飞来了，小猫是如何样做的？指名读第2自然段。
（1）相机认识“蜻、忙、竿”认识蜻：形声字。
复习带“青”的字：请、清、晴、睛……忙：抓紧。
用抓紧说个句子。
竿：原指截取竹子的主干而成，因此竿是竹字头。
组词。
师：过了一会，一对蝴蝶飞来了，小猫有时如何样做的？指名读第3自然段。
（1）认识“放、双”扩词法认识“放”，猜谜语认识“双”并体会双的意思及用法例如：一双（）师：小猫没有捉到蝴蝶，这时候，一群麻雀飞来了，这下小猫可乐坏了，他又是如何样做的？指名读第4自然段：（1）哪个词语表现了小猫动作快？（赶忙）认识“刻”它与上文中哪两个词意思相近？（抓紧、赶忙）换部首法记住刻（孩——刻）；有关刻的成语（刻舟求剑）（2）自理识字法认识“立”“立”是象形字，古文字中用一个伸臂开腿站立的人表示，通过专门长一段时刻的演变，人们又用如此一个符号来表示，最后就演变成现在的立字。
《小猫钓鱼》教学教案一、教学目标1. 让学生通过听故事、看图谱，培养学生的观察能力和想象力。
2. 使学生能够理解故事内容，明白做事不能三心二意的道理。
3. 培养学生爱护小动物的良好品质。
二、教学内容1. 故事内容：讲述了一只小猫在河边钓鱼时，被周围的事物吸引，导致鱼竿掉进河里的故事。
2. 生词：小猫、钓鱼、河边、树叶、蝴蝶、鱼竿、鱼儿等。
3. 句型：一边……一边……三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握故事情节，能够复述故事。
2. 难点：理解句型一边……一边……的用法。
四、教学方法1. 采用直观法、情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用图片、挂图等教学辅助材料，帮助学生理解故事内容。
3. 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤1. 导入：出示挂图，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：讲述故事，提问学生，让学生回答。
3. 学习生词：带领学生学习故事中的生词，讲解词义。
4. 句型练习：利用故事情节，引导学生运用一边……一边……的句型进行练习。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结故事道理。
6. 角色扮演：学生分组表演故事，巩固所学内容。
7. 作业布置：让学生回家后，给家长讲讲故事，并谈谈自己收获了什么。
六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、小组讨论、角色扮演、作业完成情况等。
2. 评价内容：学生对故事情节的理解、生词的掌握、句型的运用以及道德观念的树立。
七、教学拓展1. 组织学生进行绘画活动，让学生画出自己心中的小猫钓鱼场景。
2. 引导学生进行写作练习，以小猫钓鱼为主题，编写自己的故事。
八、教学资源1. 故事课件、挂图、生词卡片等。
2. 视频或音频材料，用于播放故事。
3. 学生画作、写作作品等，用于展示和评价。
九、教学建议1. 在教学过程中，注意关注学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
2. 对于学习有困难的学生，给予个别辅导，帮助他们掌握故事内容和句型。
小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。
课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
根据上述课文特点和内容，结合学生实际情况，我给这篇课文的的第一教时制定如下教学目标：
1、学会8个生字和新偏旁，读谁多音字和“一”的变调。
2、知道小猫开始钓不着鱼的原因。
理解“三心二意”。
3、能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。
一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
依据学生特点，我主要围绕以下几点设计教学过程。
一、“听，说，读，写”，扎实字词。
有了上学期的拼音基础，学生字，读准音对于学生来说不难完成，我就让学生通过自己拼读，读准生字的字音，而对于课文中多次出现的“一”字，要读准它确实有一定的难度。
“一”在这里不是多音字，而是变调，对学生来说，他们只要学会怎么读就可以了，不必深究其中的汉语言知识。
我通过范读，使学生明白该怎么读，再通过他们自己读，达到会读这一目的。
一年级小朋友刚学写字，对于字的笔画，结构的书写掌握还不够，我通过板演，范写让他们明白这个字该怎么写，在田字格中怎么放，从而使他们能写好这三个字。
整个字词教学在教师在示范与学生的练习中完成。
二、抓住疑问，追根求源。
整个阅读教学围绕“三心二意”展开。
为什么小猫开始钓不着鱼，后来又钓着了鱼呢？小猫又是怎样三心二意地钓鱼的？围绕这两个问题，让学生通过读课文，比较课文，明白小猫是一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意才钓不到鱼的。
当学生明白“三心二意”是小猫钓不到鱼的根源时自然也理解了“三心二意”一词的意思。
三、创设情境，训练说话。
小猫做事很不专心，捉完蜻蜓又去捉蝴蝶，那么其它小动物飞来时小猫还会去捉吗？回答是肯定的“会”，因为这实在是一只三心二意的小猫。
于是我创设了“小鸟飞来了”这一情境，让学生学着第三自然段的写法，说一说。
学生在说的时候，顺其自然地学会了第三自然段的写法，也不难得出，这真是一只三心二意的小猫这一结论，进一步理解了课文，又培养了学生说的能力。
四、动静结合，表演体会。
针对一年级小朋友容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引的特点，我在制作课件时插入了蜻蜓，蝴蝶，小鸟等活动的图片，在读小猫，猫妈妈的话时，要求小朋友把自己当作小猫和猫妈妈，并加是自己喜欢的动作来表演。
小朋友很东乐意做这件事，他们在动手，动口中朗读体会，在课文情境中进一步理解课文内容。
教学目标：
1、学会8个生字和新偏旁，读谁多音字和“一”的变调。
2、知道小猫开始钓不着鱼的原因。
理解“三心二意”。
3、能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。
一、导入：
小朋友，今天我们来学一个有趣的童话故事，第30课小猫钓鱼。
二、学“猫”，“钓”
1、课题中有两个生字，我们先来学第一个，出示“猫”
2、谁会读？领读——齐读
“猫”字左右结构，左边部分是一个新偏旁，叫反犬旁，一起说——，右边部分是一个禾苗的苗
字。
请你看老师写这个字。
3、我们来看第二个生字，出示“钓”谁不来拼一拼？
“钓”字里也有一个新偏旁，叫金字旁，一起说——，左边部分写时要注意他的笔顺，请小朋友仔细看。
4、跟老师一起写这个字。
5、请小朋友打开作业本，把“猫”和“钓”两个字端端正正地写一遍。
6、我们一起指把课题读一遍。
三、初读课文
1、请小朋友边看课文，边听录音，注意听准字音。
2、课文中有一个多音字，哪位细心的小朋友找到了？
3、老师还发现这篇课文中“一”字特别多，“一”在这些词中有不同的的读音，请小朋友跟老师读。
4、请小朋友打开书，大声朗读课文，遇到带拼音的字多读几遍，标一标小节，想一想小猫钓着鱼了吗？
5、老师来检查一下谁生字学得最棒！
6、课文一共有几小节，谁已经数出来了？我们一起来数数看。
课文一共有7小节，数对的小朋友人坐正。
7、A、小猫着鱼了吗？
B、小猫开始钓不着鱼，后来又钓着了一条大鱼，这是为什么呢？请小朋友再读读课文，找找原因。
小朋友真聪明，原来小猫开始三心二意地钓鱼，结果没钓着鱼，后来小猫一心一意地钓鱼就钓着了一条大鱼。
请你找找看，课文哪几小节写了小三心二意地钓鱼？
四、学二、三小节。
1、引：一只蜻蜓飞来了……
一只蝴蝶飞来了……
2、请你仔细读读这两小节，找一找这两小节有什么不同？
指名答结合板书：捉蜻蜓
捉蝴蝶
3、标出三个“又”字：请你自己读读这几句话，想一想，你读懂了什么？
4、小朋友真能干，你们已经自己读懂了这些话，那么你能读好这些话吗？请你自己先读一读，待会儿请你把自己最喜欢的那句话读给大家听。
指名读句子
5、小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，真是……板书：三心二意
6、我们连起来读这两小节
7、这时，一只可爱的小鸟飞来了，小猫看见了，它又会怎么做呢？请你学着第三自然段的样子说给同桌小朋友听一听。
8、谁来说说看？——一起说一遍
五、学4、5小节
1、小猫看见了，说：“……”出示：真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？
2、请你看着图学着小猫的样子说给同桌听一听
3、哪位小朋友来扮一扮小猫？
4、我们一起来表演表演
5、要是这时你在小猫身边，你能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？
6、猫妈妈也是这样教育小猫的，对小猫说“……”出示：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。
一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”
7、请你学着猫妈妈的样子，把同桌小朋友当作这只小猫，你来教育教育小猫。
8、请一位小朋友来演小猫，一位小朋友来演猫妈妈，读读这两段话。
小猫听了猫妈妈的话又去钓鱼了，这次它是怎样钓鱼的呢？我们下节课再学。
