新人教版二年级音乐上册教学设计与反思《小猫钓鱼》教案

修改后的《小猫钓鱼》教学设计及反思一：指导思想与理论依据：本课以《音乐新课标》中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。

二：教学背景分析：1、教学内容：《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。

2、学情分析：一年级的小同学经过半年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。

但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。

本课欣赏的歌曲大多数孩子可能听过这个故事所以对教学会有一定帮助。

3、教学方式:采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段进行教学。

4、技术准备：Flash歌曲动画，小动物头饰，powerpoint课件三：问题框架：1、前期教学状况问题及对策问题：如何理解力度对表达情绪产生的影响。

表演时不怯场。

对策：在完整听完歌曲后分段细听，重点句可以拿出来反复练习体验。

鼓励学生大胆表演。

四：教学目标（含重点难点）情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。

技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。

2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。

知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。

教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。

教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。

教学过程：一、组织教学，课前游戏。

师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿）（设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。

）二、导入新课：师：今天，老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想听呀？（设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这一特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。

）三、初听《小猫钓鱼》：1、师：你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、欢快）四、聆听《小猫钓鱼》第一段：1、聆听歌曲第一段，师提问：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。

《小猫钓鱼》教学目标：用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。

教学重难点：1. 能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》；2. p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。

教学用具：自制卡通图片、多媒体课件、电子琴。

教学过程：一、声音练习1. 听音乐进课堂（CAI播放《多拉A梦》主题曲）2. 发声练习①C大调音阶练习（建立音高音准感，用轻柔、流畅的声音练声开嗓）②音程模进模唱 1 2 3 0 ︱ 1 2 3 0‖（长期的带变化的师生互动训练，让学生感兴趣，也颇有挑战性。

锻炼学生唱曲谱的能力，X X 、 X 0 、 X.X这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于学生力度的模仿变化为歌曲难点处理路径）3. 导课师：请问同学们，刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗？生：《哆啦A梦》（提高学生进课堂的关注度，学会用眼光发现身边发生的事情）师：同学们真棒，没想到《哆啦A梦》的欢快旋律还在你们的脑海中流淌。

今天我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。

我想同学们都对这个故事很熟悉，这里就不再讲述了。

好学的小朋友就会有问题了，什么是“音乐童话剧”呢？CAI展示：音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。

嗯，一看就知道和以往的不一样，下面让我们一起接触它吧！二、歌曲学习1. 初步聆听全曲，感受歌曲基本情绪。

（CAI示谱，播放音乐）2. 学唱歌曲旋律师弹曲目一旋律，师分乐句范唱旋律生模唱（最后一乐句的三个丢分别模唱，三个力度层次的表现，对学生的节奏要求要准确）板书：弱中弱强p、 mp、f＜（渐强关系）3. 师分乐句弹旋律生唱歌词。

（注意最后一乐句的力度层次）4.再次聆听范唱，轻声跟唱。

5.师伴奏生完整的唱歌曲。

6.歌曲情感处理，以剧情出发，采用图谱教学法。

①首先唱乐曲第一二乐句，生谈感受（阳光明媚，开心的小猫在河边干什么）。

②师：接着有什么事情？③师：接着谁来了？蜻蜓美丽吗？它是往上飞的，还是慢慢停落的？让我们有变现的唱一唱。

《小猫钓鱼》教学设计教学目标：1、能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、指导学生以小组编创的形式恰当的表现歌曲《小猫钓鱼》。

3、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。

教学重、难点：1、八分休止符和变拍子的学习2、启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。

教学准备：Flash 歌曲动画，小动物头饰，powerpoint 课件教学过程：一、节奏游戏导入新课师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿）（设计意图：模仿游戏是低年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。

）今天，小猫给我们带来了一个游戏，让我们大家一起来玩吧？出示教具进行节奏练习1、出示练习1：（设计意图：突破难点42、43变拍练习）4243● ○|● ○|● ○|● ○|●○○|●○○|●○○|●○○|● ○|● ○|● ○|● ○|| 可以加词：喵 喵|喵 喵|喵 喵|喵 喵|喵喵叫|喵喵叫|喵喵叫|喵喵叫|喵 喵|喵 喵|喵 喵|喵 喵||2、节奏练习2 （设计意图：突破难点，前八分休止符和后八分休止符的节奏练习，为后面学习歌曲做铺垫。

）X X X X| X O X | X O O X | X O O X | X – ||加词：我是 小蜻|蜓 O 跳|舞O O 跳| 舞O O 跳|舞 – ||可让学生自已加词 （设计意图：这样不但可以发挥学生的想象力和创造力，而且更好的让学生掌握节奏，为后面学习做好铺垫。

）二、学唱新歌同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！课件出示《小猫钓鱼》动画歌曲师：边听边想你觉得这一首歌曲的情绪、节奏、速度是怎样的？生：（情绪：活泼、欢快，节奏：跳跃、停顿，速度：中速。

）今天，我们就按小猫钓鱼的经过一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。

歌曲《小猫钓鱼》教学设计（通用13篇）歌曲《小猫钓鱼》篇1【教学目的】（1）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。

（2）通过教学，调动学生的学习兴趣和积极性，创造性的参与音乐活动，并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。

【教材分析】歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使学生懂得：做任何事情都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。

深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。

歌曲为大调式，采用二段体结构。

第一乐段由四个乐句组成。

前三个乐句各4小节，第四乐句由弱拍进入，扩充为6小节。

这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫活泼、好动的神态和性格，旋律的上行大跳（如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │）以及断续的进行，造成了的夸张的语气，表达了对小猫做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。

歌曲这部分以叙事为主，具有戏剧性效果。

第二乐段的前一乐句转为拍子，旋律从高音区开始，音调连贯，节奏舒展，与第一乐段形成鲜明的对比；后一乐句仍转回拍，运用了第一乐段中的旋律素材，使歌曲前后呼应。

这一段落着重于感情的表达，为小猫的失败而惋惜，为小猎的成功而欢欣。

歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度，表达了歌唱者不同的情感反应，因此在演唱时，应根据具体的内容，在力度、音色和表情上相应的不同处理。

歌曲的引子与间奏生动活跃，富有情趣，对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。

【教学重点】启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。

【教具准备】钢琴、多媒体投影、电脑cai课件、录音机等【教学时间】一课时【教学过程】［基本练习部分］（1）跟我唱：1=f←→bb（2） 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0lalalalalalalalalalalalalalala教师在练习过程中提出要求：身体坐平稳，嘴巴自然张开，跳跃地跟老师唱。

6《小猫钓鱼》教案教学内容:1、歌表演《小猫钓鱼》。

教学目标:1、能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》，启发学生感受音乐，丰富和发展学生的审美情趣。

2、学生能够表现小猫钓鱼的情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”道理。

3、鼓励启发学生积极参与表现音乐童话活动，为歌曲编故事并表演，发展学生个性，培养学生自信大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造能力的培养。

教学重、难点：重点丰富学生音乐感受，提高学生的音乐表现力和创造力。

难点根据旋律的变化和故事发展准确表现音乐情绪，准确掌握混合拍子的变换。

教材分析：《小猫钓鱼》是一首带叙事性的歌曲。

曲调诙谐风趣，情绪活波欢快，充满童趣。

它以生动鲜明的音乐形象、通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐中受到潜移默化的教育。

歌曲为大调式，混合拍子，多乐句结构。

歌曲前四个乐句为四二拍，旋律主要在中低音区进行。

第一乐句与第二乐句节奏轻快，旋律进行以跳进音程为主，描绘出一个手拿钓竿、天真可爱的小猫形象。

第三乐句与前面两个乐句在节奏、旋律进行等方面形成对比。

过渡到第四乐句后，三次用“它丢”并以弱起节奏，将贪玩、稚气的小猫形象刻画得淋漓尽致。

第五乐句转为四三拍，旋律主要集中在高音区，节奏拉宽，与前面四个乐句形成鲜明对比。

第六乐句、结束句转回四二拍，带下滑音的念白，耐人寻味。

教具准备:录音机、投影、PPT、图片、头饰、道具等教学过程:一、组织教学:唱师生问二、激情导入：欢迎各位同学来到音乐课堂，可爱的小动物是我们的好朋友，你们喜欢小猫咪吗？为什么喜欢小猫呢三、基础训练:有节奏模仿小猫声音感受节拍，作变换拍子练习。

分别放三拍子、二拍子的节奏。

,请学生说出两种不同拍子的节奏规律。

出示练习:学生模唱:2/4喵喵｜喵喵｜喵喵｜3/4喵喵喵｜喵喵喵｜喵喵喵‖四、导入新课：同学们，我们今天的学习内容是歌表演就是关于小猫的。

同学们,我们都知道小猫最喜吃鱼，了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼!它究竟钓没钓到鱼呢?就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧!《小猫钓鱼》动画片提问：故事讲述了什么内容？小猫为什么没有钓到鱼？接下来我们来欣赏一首童话歌曲《小猫钓鱼》，我们来听一听音乐是怎样讲述故事情节的？1.初听歌曲（1）课件播放《小猫钓鱼》聆听后提问：说一说歌曲情绪和感受。

《小猫钓鱼》教案第一篇：《小猫钓鱼》教案活动目标：1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

活动重难点：1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：小猫手偶、教学挂图活动过程：一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲述故事，初步理解故事内容1、教师配乐完整讲述故事师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?2、看图片分段理解角色的行为与对话图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？三、完整欣赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。

后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。

故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。

我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。

《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。

音乐教案《小猫钓鱼》
教学目标
1.了解音乐中的节奏、旋律及曲式；
2.掌握《小猫钓鱼》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；
3.通过合唱和演奏，促进学生间的交流和合作。

教学内容
1. 教学材料
•教师自备的简谱、歌词及音乐CD。

2. 教学内容
2.1. 节奏训练——通过拍子练习
•轻松点头：以轻松的方式把头偏向一侧，再返回最初位置；交替练习头部；
•挥手：以两侧轮流挥动手臂的方式，训练节奏的感觉；
•点头和挥手的组合：练习不同的节奏组合方式。

2.2. 歌曲教学
•教学歌曲的歌词：首先朗读歌词，让学生跟读，了解歌曲的含义；
•教学歌曲的旋律：逐句教导学生唱歌曲的旋律；
•整体演练：教师带领学生一起合唱这首歌曲。

让学生掌握合唱技巧，以及合唱时的心理状态。

2.3. 伴奏演奏
•教师用简谱演示歌曲的伴奏；
•学生分组演奏：教师根据学生对乐器的熟练程度进行分组，让他们分组演奏歌曲的伴奏；
•合唱伴奏：将合唱和演奏结合起来，让学生通过合唱和演奏来加深对歌曲的理解和掌握。

教学方法
•让学生有自信，用积极的方式与他们互动，让他们介入课堂；
•教师在课堂上组织合唱和演奏，引导学生通过合作来学习和互动。

•教学要注意培养学生的听觉能力、乐感和节奏感。

教学评估
教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况：
•学生的出勤情况；
•学生的歌唱和演奏评估，如正确程度、速度、节奏等；
•教师和学生互动的情况；
•学生合作参与的情况。

通过教学，学生能够对《小猫钓鱼》这首歌曲有更深入的了解和掌握；同时，还可以提高学生的合作和参与意识，促进他们的身心发展。

《小猫钓鱼》教案15篇《小猫钓鱼》教案1一、活动背景:孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。

《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词局部有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。

活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。

通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼〞游戏稳固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中开展。

二、过程实录:〔一〕活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。

2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

〔二〕活动准备：钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰〔三〕活动过程：1.律动入场，激发幼儿的兴趣。

老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带着幼儿开展律动。

师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！〔评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定根底。

〕2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

〔1〕老师进行歌曲前半段的歌表演。

幼儿观看表演。

师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。

她准备拿着鱼竿去钓鱼了！通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

师：小猫去干什么了？幼：钓鱼。

师：歌里怎么唱的？幼：小猫去钓鱼。

师：小猫一开始有没有钓到鱼？幼：没有钓到鱼。

师：那后来呢，钓到鱼了吗？幼：掉到许多鱼。

〔评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。

根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。

同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。

〕〔2〕带着幼儿练习演唱歌曲前半段。

师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？〔评析：在理解歌词的根底上带着幼儿演唱歌曲前半段，稳固对歌曲的掌握。

〕3.欣赏歌曲后半段，学习说唱局部。

〔1〕老师完整进行歌表演。

〔2〕通过提问帮助幼儿理解说唱局部歌词内容。

Those who turn back never reach the summit.（页眉可删）小猫钓鱼教案及反思8篇小猫钓鱼教案及反思1设计思路：枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

活动目标：1、活动身体，巩固1—4数数，懂得颜色对应。

2．激发幼儿共同学习的愿望。

3．培养幼儿比较和判断的能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

经验准备：1、有爬的技能，了解猫的一些特性。

2、对4以内的数数有一定基础，区分三种颜色。

材料准备：小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个活动过程：一、导入部分。

1、律动：小猫起床。

2、今天妈妈和宝宝一起学本领。

妈妈教过你们什么本领？二、游戏《小猫捉鱼》：（反复2——3次）1、小猫跟着猫妈妈学爬。

（鼓励幼儿向不同方向爬）2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。

3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

（第一次要求把鱼捉完为止；第二次要求捉各种颜色的鱼）要点：必须是爬着过去捉鱼。

4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。

三、律动：小猫回家回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

活动反思：对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。

运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。

人教版二年级上册《小猫钓鱼》教学设计一、教材分析《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。

二、学生情况分析二年级的小同学经过一年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。

但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。

三、教学目标1、情感与价值观目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。

2、过程与方法目标：体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。

通过创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。

3、知识与能力目标：认识休止符及力度符号，并在歌曲中演唱准确。

四、教学重点和难点1.重点：学生能够用亲切、活泼地心情演唱歌曲《小猫钓鱼》2.难点：休止符及力度符号的掌握及运用，用自然亲切的声音演唱歌曲。

五、教学准备多媒体、钢琴六、教学过程（一）、导入师生问好。

跟《小猫钓鱼》音乐伴奏，进行律动。

（设计意图：活跃课堂气氛，学生在不知不觉中熟悉歌曲旋律，感受歌曲2/4.3/4拍的转变。

）猜谜语引出主人公小猫咪。

（二）、聆听1、第一次聆听师：小猫咪发生什么样的故事?请学生讲故事小猫钓鱼的故事。

2、第二次聆听出示学习内容。

第二次聆听，听这首的心情是什么样的？生回答开心快乐。

（设计意图：每一次聆听都让学生带着目标去感受，避免盲目性，多次聆听让学生对歌曲有整体认识，感受歌曲情绪及熟悉旋律。

）3、第三次聆听，随歌曲律动。

跟音乐一起律动，再次感受歌曲的情绪。

4、听歌曲轻声唱跟音乐轻声哼唱，认识歌词中的生字。

（设计意图：歌词较长，二年级识字量有限，通过这一环节，解决认字问题。

）（三）、学唱1、跟琴学唱第一段（1）、学唱第一段跟琴逐句教唱第一段1、学习“0”休止符，唱出活泼的感觉。

2、“它丟、它丟、它丢······”力度符号“p、mp、f”.唱出小猫从犹豫不决到下定决心的心情。

3、小猫因为三心二意，没有钓到鱼，心情是怎样的？唱出第一段结束句“哎”，小猫伤心失望的心情。

小猫钓鱼音乐教案8篇小猫钓鱼音乐教案1一、教学目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

二、要点：愿意参与Music教学，并体会到Music教学过程内的快乐。

三、难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

四、教学材料预备：玩具猫2个、录音机、磁带五、设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。

在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认识和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

六、教学流程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最喜爱唱K啦，我们一块儿唱。

（集体唱〈大猫与小猫咪〉）教师师指导个别孩子留意控制声音。

2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本事大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。

（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。

（放录音2、遍）2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）协助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮嘱个别孩子轻声唱。

（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

1、全部孩子拉成一個大圆做游戏。

2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做游戏。

小猫钓鱼音乐教案2一、活动名称:小猫去钓鱼二、活动目标：1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

?小猫钓鱼?教学设计教材分析：是一首叙事性的童歌曲。

歌曲大式，混合拍子，二段体构。

首歌曲打破了一般儿童歌曲的方整性构，使歌曲具有新感、趣味性，充分表了愉快、的生活情趣。

教学目标:1．能学会演唱?小猫?并极参与表演，充分感受音美、情美，享受表演的快。

2．能用不同的方法和装材料制作小猫。

3．能凭借童?小猫?的音，富有意地自情，行造性的表演。

教学重点与难点1．音童?小猫?的表演与造。

2．小猫的制作。

教学准备：各种做小猫的材料、?小猫?的音。

教学过程：一、定向1．播放?小猫?的音，学生随着音的情模仿自己喜的物姿，律教室。

2．生好，安定情二、学辨音起舞，根据音高的不同、力度的不同表演不同的作：高音区：p——模仿空中的物姿。

中音区：f——模仿地上走的物姿。

低音区：mp——模仿水里游的物姿。

( 模仿多种物的姿，表造局部提供素材。

)三、掌握——小猫1．入：小朋友才来了一次物大集合，仿佛到了物世界，真有趣。

2．一听小猫的寓言故事？启学生复述故事情，帮助学生深化故事的一一做事要一心一意。

后面的表演活作。

(学生述播放?小猫?的音，学生融人自然的音氛之中)3．唱一唱：小朋友得比文中的要好听，不我是用歌声来，想不想听⋯⋯1范唱歌曲?小猫钓鱼?。

学唱歌曲。

①用“喵〞模唱，边随音乐晃动手指，感受音乐节拍。

②随琴声轻轻演唱歌词，指导学生休止符要停顿及怎样唱好下滑音。

③自由学唱。

全曲分为四个局部，鼓励学生演唱自己最喜欢的一句或一段，然后跟唱。

(在学唱中体会歌曲每局部的情绪比照。

)④演唱接龙。

老师与学生、男生与女生备一段接龙演唱歌曲；学生分成四小组接龙演唱歌曲；引导学生演唱时很好地体会歌曲每一局部的情绪。

(一)幽默(二)着急、伤心(三)自信(四)快乐。

鼓励学生大胆地表现。

⑤表演唱。

音乐童话剧?小猫钓鱼? 。

师：让我们当一回小歌星，引导学生用清脆、甜美的声音演唱歌曲，准确地表现歌曲每一局部的情绪。

四、课后作业：完整地表演音乐童话剧?小猫钓鱼? 。

小猫钓鱼教案及反思教案标题：小猫钓鱼教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和掌握“小猫钓鱼”这个儿歌的内容和歌词。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的语言表达能力和合作意识。

教学重点：1. 学生能够准确地演唱“小猫钓鱼”这首儿歌。

2. 学生能够理解儿歌中的意义，通过表演和动作来诠释歌曲内容。

教学准备：1. “小猫钓鱼”这首儿歌的音频或视频资源。

2. 学生的歌曲本或歌词卡片。

3. 一块黑板或白板以及粉笔或白板笔。

4. 鱼形状的卡片或玩具。

教学过程：引入（5分钟）：1. 通过播放“小猫钓鱼”这首儿歌的音频或视频，让学生先听一遍。

2. 提问学生是否听过这首歌，是否了解歌曲的内容。

讲解歌词（10分钟）：1. 将歌词写在黑板或白板上，引导学生一起读一遍。

2. 逐行解释歌词的意思，帮助学生理解歌曲的故事情节。

3. 强调一些重要的词汇和短语，并帮助学生掌握正确的发音和意义。

歌曲练习（15分钟）：1. 分发歌曲本或歌词卡片给学生，让他们跟着音乐或教师的指导一起唱歌。

2. 引导学生注意歌曲的节奏和音调变化，帮助他们准确地演唱。

3. 分组练习，让学生在小组内互相帮助和纠正。

表演与动作（15分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组分配一个场景或角色。

2. 引导学生根据歌词和故事情节，设计相应的动作和表演。

3. 让每个小组轮流表演，其他学生观看并给予鼓励和反馈。

反思与总结（5分钟）：1. 和学生一起回顾整个教学过程，询问他们对于学习“小猫钓鱼”这首歌的感受和体会。

2. 引导学生思考如何通过表演和动作来更好地理解和传达歌曲的内容。

3. 总结教学要点，鼓励学生继续练习和欣赏音乐。

教案反思：本次教案通过结合儿歌教学和表演活动，旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

学生在听、说、唱、演的过程中全面发展了语言表达能力和合作意识。

然而，在教学过程中，我发现有些学生对歌词理解较困难，需要更多的辅导和解释。

为了更好地满足学生的学习需求，下次教学中我会更加注重词汇和歌词的教学，确保学生能够准确理解和表达歌曲的内容。