小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金活动花时钟》优质公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学过程一、师生互动及发声练习（一）表现时间匆匆的情景(导入情景音乐PPT)（二）发声练习55 67 ｜12 34｜5 5｜5－｜和65 43｜54 32｜55 67｜1－｜（PPT火车渐近渐远图片加音效）二、歌曲教学（一）听一听今天我们的音乐课堂上老师来了两位新朋友听他们来了。

这节课就让我们一起来学习一首歌曲它的名字就叫《时间像小马车》（PPT完整乐谱及原唱及伴奏音乐：）（二）学一学1.聆听《时间像小马车》问：歌曲的情绪师怎么样的？2.复听3.师范唱4模唱旋律3.按节奏读歌词（PPT节奏打歌词）要求：读歌词要轻巧、简洁、不拖拉。

1. 教唱第一段歌曲（PPT第一段歌曲，啦代替歌词）（1）在钢琴单音旋律伴奏下，先用“啦”代替歌词哼唱旋律。

（2）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。

（歌词谱）（3）教师及时纠正（4）55 67 ｜12 34｜5 5｜5 －｜此段旋律的渐强处理，就像小马车从远方跑来；(PPT火车渐近动画演示)5．演唱第一段（PPT第一段歌曲）在钢琴伴奏下演唱第一段歌曲（1）慢速一遍（2）原速一遍要求：声音轻巧，有弹性6．自学第二段（PPT第二段歌曲）给学生两三分钟自主学习7.唱第二段教师予以纠正并提出新的要求：65 43｜54 32｜55 67｜1 －｜此处要渐弱。

（好像小马车跑远了）(PPT火车渐远)8.演唱全曲（PPT完整歌谱，原唱、伴奏，）9.纠正后再唱10.学生评价问：我们唱的怎么样？三、歌曲伴奏1、导语：如果为歌曲加入伴奏，那么我们唱的歌曲将会更好听。

2、请学生在三角铁、碰铃、双响筒中选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析《时间像小马车》选自人民音乐出版社二年级——时间的歌中的第一课时的知识内容。

这是一首富有儿童情趣的歌曲。

2/4拍，F大调式。

歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。

旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。

歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。

根据新课程标准从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。

二、学情分析1.二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。

尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

学生的发展很不平衡。

大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

2.对于大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。

枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。

课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。

三、教学理念及设计思想本课以审美为核心、以兴趣爱好为动力、全面面向学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、理解多于文化的理念，结合2年级学生的学习特点，体现新课改感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。

四、教学媒体设计采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学中运用PPT课件进行辅助教学，集文字，图像，和声音等多种媒体于一体，静动结合，声像合一，加深学生对知识的理解，巩固和记忆，勃发表现音乐，创造音乐的欲望。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学过程一、师生互动及发声练习（一）表现时间匆匆的情景(导入情景音乐PPT)（二）发声练习55 67 ｜12 34｜5 5｜5－｜和65 43｜54 32｜55 67｜1－｜（PPT火车渐近渐远图片加音效）二、歌曲教学（一）听一听今天我们的音乐课堂上老师来了两位新朋友听他们来了。

这节课就让我们一起来学习一首歌曲它的名字就叫《时间像小马车》（PPT完整乐谱及原唱及伴奏音乐：）（二）学一学1.聆听《时间像小马车》问：歌曲的情绪师怎么样的？2.复听3.师范唱4模唱旋律3.按节奏读歌词（PPT节奏打歌词）要求：读歌词要轻巧、简洁、不拖拉。

1. 教唱第一段歌曲（PPT第一段歌曲，啦代替歌词）（1）在钢琴单音旋律伴奏下，先用“啦”代替歌词哼唱旋律。

（2）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。

（歌词谱）（3）教师及时纠正（4） 55 67 ｜12 34｜5 5｜5 －｜此段旋律的渐强处理，就像小马车从远方跑来；(PPT火车渐近动画演示)5．演唱第一段（PPT第一段歌曲）在钢琴伴奏下演唱第一段歌曲（1）慢速一遍（2）原速一遍要求：声音轻巧，有弹性6．自学第二段（PPT第二段歌曲）给学生两三分钟自主学习7.唱第二段教师予以纠正并提出新的要求：65 43｜54 32｜55 67｜1 －｜此处要渐弱。

（好像小马车跑远了）(PPT火车渐远)8.演唱全曲（PPT完整歌谱，原唱、伴奏，）9.纠正后再唱10.学生评价问：我们唱的怎么样？三、歌曲伴奏1、导语：如果为歌曲加入伴奏，那么我们唱的歌曲将会更好听。

2、请学生在三角铁、碰铃、双响筒中选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

（1）听一听，双响筒两边的音响有没有高低之分，哪边高，哪边低？（2）听老师为歌曲伴奏5.学生伴奏找学生为大家伴奏四、律动表演1.教师表演一段2学生进行表演五、表演找学生用双响筒伴奏，其他学生边唱边律动六、歌曲深入（PPT关于时间的总结）1、时间像小马车，嗒嗒嗒嗒向前跑了，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会再回来吗？2、是啊，时间跑了它就再也不会回来了，所以孩子们是不是应该珍惜时间呢。

二年级电子教案《时间的歌》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解时间的基本概念。

培养学生的观察能力和思考能力。

1.2 教学内容通过图片和实物，引导学生认识时钟和日历。

讲解时间的基本单位：时、分、秒。

1.3 教学活动展示各种时钟和日历的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

讲解时间的基本单位，让学生通过实际操作理解时间的流逝。

第二章：时间的认识2.1 教学目标让学生能够正确读取和使用时间。

培养学生的计时能力和时间管理能力。

2.2 教学内容讲解如何读取数字时钟和模拟时钟。

讲解如何使用计时器进行计时。

2.3 教学活动通过数字时钟和模拟时钟，引导学生正确读取时间。

讲解如何使用计时器，并进行实际操作。

第三章：时间的计算3.1 教学目标让学生能够进行时间的基本计算。

培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

3.2 教学内容讲解时间的加减法计算方法。

讲解时间的乘除法计算方法。

3.3 教学活动通过实际操作和例题，讲解时间的加减法计算方法。

通过实际操作和例题，讲解时间的乘除法计算方法。

第四章：时间管理4.1 教学目标让学生能够理解时间的重要性，并学会合理安排时间。

培养学生的自我管理和自律能力。

4.2 教学内容讲解时间管理的重要性和方法。

讲解如何制定时间表和遵守时间表。

4.3 教学活动通过故事和案例，引导学生理解时间的重要性。

讲解如何制定时间表和遵守时间表，并进行实际操作。

第五章：综合练习5.1 教学目标让学生巩固所学的时间知识，并能够应用到实际生活中。

培养学生的应用能力和解决问题的能力。

5.2 教学内容通过实际操作和练习题，巩固时间的基本概念、计算和管理方法。

5.3 教学活动进行时间相关的实际操作和练习题，巩固所学知识。

让学生分享自己的时间管理经验和方法，互相学习和交流。

第六章：时间的故事6.1 教学目标让学生通过故事了解时间的历史和文化。

培养学生的文化素养和审美能力。

6.2 教学内容讲解时间的历史和文化背景。

分享有关时间的故事和传说。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析《时间像小马车》选自西师出版社二年级第三册第2单元——时间的歌中的第一课时的知识内容。

这是一首富有儿童情趣的歌曲。

2/4拍，F大调式。

歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。

旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。

歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。

根据新课程标准从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。

二、学情分析1.二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。

尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

学生的发展很不平衡。

大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。

2.对于大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。

枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。

课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。

三、设计思想本课以审美为核心、以兴趣爱好为动力、全面面向学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、理解多于文化的理念，结合2年级学生的学习特点，体现新课改感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。

四、教学目标1.情感态度价值观：通过本课的学习懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

2.过程与方法：体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学目标设计1、认知目标：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。

2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。

3、情感目标：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

二、教学重点、难点分析：重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。

难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。

三、教学过程（一）、组织教学1、课件播放《早上好》音乐。

学生跟着老师随音乐做韵律操。

（二）、基本训练：1、发声训练2、导入课题同学们好！欢迎来到我们快乐的音乐殿堂。

今天“时光老人”邀请我们班小朋友去参加“时光老人音乐会”。

你们愿意吗?（愿意）（三）、导入新课教学1、“猜谜语”导入新课。

可是要参加这个音乐会我们必须要拿到音乐会的门票，那我们要怎样拿到这个音乐会的门票呢？拿到门票需要你们先过一个关卡，闯过去了这个门票就送给你们，竖起你们的小耳朵听好了，老师放一段音乐你们猜一猜这段音乐里藏了一个什么东西！（闹钟）你们真是太聪明了，那谁来告诉我时间在我们的生活中是怎样发出声音的呢？（哒哒哒）噢，原来是嗒嗒嗒嗒的声音，那我考考你们有什么动物能发出嗒嗒嗒嗒的声音呢？（马儿）唉，你们听（播放马儿跑的声音），（出示马车图片）（四）、学习歌曲《时间像小马车》1、初听乐曲孩子们，时光老人请你们坐上这辆时间的小马车去参加音乐会，那我们系好安全带出发吧（播放乐曲）你们坐在小马车上的心情是怎样的呢？（高兴）2、学习歌曲旋律请同学们伸出你的小手，跟着老师把小马车的路线图画出来吧。

二年级电子教案《时间的歌》一、教学目标：1. 让学生认识时间，理解时间的概念和重要性。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3. 通过学习《时间的歌》，提高学生对诗歌的鉴赏能力和朗读技巧。

二、教学内容：1. 认识时间：时、分、秒的概念及换算关系。

2. 理解时间的宝贵：时间不可逆转，要珍惜每一分每一秒。

3. 学习《时间的歌》诗歌内容，体会诗歌意境。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握时间概念，学会合理安排时间。

2. 教学难点：理解时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生感受时间的流逝，认识到时间的宝贵。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的时间管理经验。

3. 诗歌鉴赏法：通过朗读、解析《时间的歌》，提高学生的诗歌鉴赏能力。

五、教学准备：1. 课件：时间相关图片、视频、动画等。

2. 教学工具：计时器、钟表模型等。

3. 教材：《时间的歌》诗歌文本。

六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的时间小故事，引发学生对时间的思考，导入新课。

2. 学习时间概念：讲解时、分、秒的概念及换算关系，让学生认识时间单位。

3. 时间的宝贵：通过实例讲解，让学生理解时间不可逆转，要珍惜每一分每一秒。

4. 诗歌学习：《时间的歌》诗歌内容学习，解析诗歌意境，体会诗人对时间的赞美。

5. 诗歌朗读与鉴赏：组织学生朗读诗歌，讨论诗歌的韵律、修辞手法等，提高诗歌鉴赏能力。

七、课堂练习：1. 完成一个时间换算题目，巩固所学知识。

2. 写一篇关于珍惜时间的小短文，表达自己的感悟。

八、课后作业：1. 绘制一幅关于时间的手抄报，展示对时间的认识和理解。

2. 家长协助孩子制定一个合理的时间安排表，培养良好作息习惯。

九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2. 课堂练习：检查学生完成时间换算题目的情况，评价学生的学习效果。

3. 课后作业：评价学生手抄报的制作质量和时间安排表的合理性。

时间的歌：小学二年级音乐教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第三课时间的歌教学内容：学唱歌曲《这是什么》、《时间像小马车》欣赏乐曲《在钟表店里》课时分配：2课时第一课时教学时间：教学内容：学唱歌曲《这是什么》欣赏《在钟表店里》教材分析：管弦乐《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。

它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。

乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段，描绘了形形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心情。

《这是什么》是一首儿童歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句构成的一段体结构，歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”，生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀哒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维积极动脑思考。

歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松、跳跃，第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重复的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。

教学目标：1、通过聆听、歌唱，感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，体验参与活动的快乐，了解音乐所描绘的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天。

2、拓宽眼界，了解时钟的种类及演变过程，主动探索生活中的各种音响，发现声音有长短、高低、强弱等不同的奥秘。

3、用清脆的声音演唱《这是什么》。

教学重点：通过聆听、歌唱，感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，合理安排每一天教学难点：歌曲《这是什么》中有一个一字多音处“起”的音准；歌曲中带附点的节奏以及顿音记号处的演唱方法。

教学方法：用听唱法学习歌曲《这是什么》；用讨论法和提问法欣赏乐曲并感受音乐情绪；示范法和练习法解决歌曲的难点。

教学用具：钢琴、录音机、歌曲录音带、各种钟表的有关资料教学过程：一、组织教学：略二、导入新课：老师让学生猜谜语：今天老师想给你们出一个谜语(出一个谜底是钟表的谜语让学生猜。

〔二年级〕时间的歌教学目标：1. 通过听（在钟表店里）、（淘气的小闹钟），唱（时间像小马车）、（这是什么），感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探究生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。

教学重点：感受乐曲的节奏，引导同学去探究、发觉它的相同与不同。

教学安排：2课时第—课时:1、扮演（时间像小马车）2、观赏（在钟表店里）3、编创与活动教学过程：一、聆听（在钟表店里）教学根本要求1. 初听音乐，同学依据音乐展开联想。

听了这段音乐好像你来到什么地方好似看到了什么你了解那些细、高、轻、短、快的声音表示了什么那些低、粗、长、慢的声音表示了什么2. 复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事讲给大家听。

3、在相同乐段处也可用双手伸开表示钟表里分针、秒针机械转动的动作来表示，当听到不同钟表发出的报时声时，可以配以相应的动作。

4、还可以想象钟表店里的工人们辛勤工作的情景，进行扮演。

二、扮演（时间像小马车）教学根本要求1. 用听唱法学唱歌曲。

同学听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的上下。

2. 这首歌速度比拟快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒〞时应舌尖动作，使吐字清楚，唱时省力。

3. 初步学会歌曲便可以将同学分成小组听录音，创编歌曲动作，选择打击乐器。

1)选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比拟理想(2)哪一件乐器像马X哪一件乐器像马蹄声3)小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏(4)怎样变换力度敲击更适宜等等。

4.分组汇报，一组同学扮演，一组同学唱歌，一组同学打击乐伴奏，一起合作完成歌曲的表示。

5、编创动作建议第1～4小节：双手做勒马状，双腿交替屈膝，双脚原地一拍一下提足跟。

第5～6小节：右手握拳伸出二、三指做甩鞭动作；第7～8小节：手举至头，上腕部绕三圈。

腿与脚的动作不变。

小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析：《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲，2/4拍，F大调，旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼，歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，在有限的时间里多学习本领，成为对祖国有用的人。

二、学情分析二年级学生活泼好动，模仿能力强，喜欢表现自己，尤其是对活泼的，贴近生活的歌曲更加喜爱，学生的发展很不平衡，大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，对于大部分爱唱、爱跳的学生，枯燥的学习方法不能激起学生兴趣，所以我在课中用学生熟悉的节奏和游戏帮助学生学习，课中还利用多种图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。

三、教学目标：1.通过本课的学习，懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

2.学生能在做游戏表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，愉悦的感受与体验，体会自主学习的快乐。

3.用欢快的声音演唱歌曲《时间像小马车》，利用声势直观感受歌曲上行和下行的感觉。

四、教学重难点：教学重点：能用有活泼有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》。

教学难点：能感受“上行”、“下行”的感觉在音乐中的实践运用。

注意 xxxx ｜ xx xx｜ x x ｜ x ﹣｜这句的处理，学会模仿、控制自己声音的强弱。

五、教学准备：多媒体课件、钢琴、双响筒等。