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浙江版初中信息技术七年级下册目录链接说课稿
《目录链接》一课说课稿
各位评委，今天我说课的内容是：浙江版初中信息技术七年级下册第十九课——《目录链接》。
下面，我从教材内容、教法、学法、课前准备、教学过程五个方面，对本课时进行说明。
一、说教材
1、教材内容及作用
《目录链接》是浙江版初中信息技术七年级下册第十九课，这课的主要内容是通过设置超级连接，将杂志“栏目地图”中的目录项与相关的版面联系起来，以实现阅读的快速跳转。
根据教学任务，现在小编辑们已将组里各成员的word 作品，汇编成一个长文档，并完成美化工作，在所编辑的长文档中，合理地使用超级链接，可以起到书本中目录的作用，给自己和他人以后的查阅带来方便。
2、教学目标.
信息技术学科不同于计算机学科，不仅是培养学生的操作技能，而且要培养学生的信息素养。
信息素养又要在具体的细节中得以体现。
基于对教材的理解和对学科特点的理解，本人把这课的教学目标确定为：
（1）知识目标
a．理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。
b．了解超级链接可以链接的对象的类别。
《切换链接更自如》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作，使学生熟练掌握在信息技术课程中链接的切换技巧，增强学生在网络环境中快速、准确获取信息的能力，同时培养学生的信息素养和实际操作能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读《切换链接更自如》课程相关内容，理解链接的基本概念、作用及切换方法，掌握链接切换的实际操作步骤。
2. 实践操作：学生需在计算机上完成以下操作：（1）打开指定网页，并熟悉网页中的各类链接；（2）学习并实践使用鼠标进行链接的点击切换；（3）学习并实践使用键盘进行链接的快速跳转；（4）掌握在不同浏览器中如何进行链接的复制与粘贴；（5）通过实际操作，掌握在不同网页间进行链接切换的技巧。
3. 作业制作：学生需制作一份“链接切换操作指南”，内容包括但不限于：链接的基本概念、切换的必要性、各类链接的切换方法以及操作技巧等，要求图文并茂，逻辑清晰。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需保持积极的学习态度，认真阅读相关内容并动手实践操作；2. 操作过程中应仔细记录每个步骤，保证每一步都准确无误；3. “链接切换操作指南”要求用Word或类似软件制作，内容要全面且易于理解；4. 学生在提交作业前应自行检查并修改错漏之处，确保作业的准确性；5. 按时提交作业，不迟到不拖沓。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的“链接切换操作指南”进行评分，重点评价内容的全面性、操作的准确性以及图文配合的合理性；2. 评价标准包括理论知识的掌握程度、实践操作的熟练度以及作业的完成度；3. 教师将根据学生的表现给予相应的鼓励或建议，帮助学生不断提高。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出其中的错误和不足，并提供修改建议；2. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性；3. 针对学生在作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和示范，帮助学生解决问题；4. 作业反馈将作为学生后续学习的参考，帮助学生不断进步。
《切换链接更自如》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生掌握网页链接的切换技巧，能够熟练地使用鼠标和键盘进行链接的跳转，并理解链接在网页中的重要性。
通过实践操作，加深学生对信息技术基础知识的理解，提高其实际操作能力。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“链接的切换与操作”展开，具体包括：1. 理论学习：学生需复习并掌握网页链接的基本概念和作用，理解链接的分类及如何识别有效的链接。
2. 实践操作：学生需在计算机上实际操作，学会使用鼠标点击和键盘快捷键进行网页内不同链接的切换。
练习在不同类型的网页中寻找并打开有效链接，如超链接、锚点链接等。
3. 案例分析：学生需分析一个具体网页的链接结构，识别其主要链接类型及作用，并尝试使用所学知识进行链接的切换操作。
4. 创作任务：学生需自行设计一个简单的网页，并合理地添加不同类型的链接。
此项任务旨在锻炼学生的创新能力和实践能力。
三、作业要求针对本次作业，学生需做到以下几点：1. 理论学习部分要求仔细阅读教材相关内容，理解并掌握基本概念。
2. 实践操作部分需在教师提供的练习环境中完成，并确保操作的准确性。
3. 案例分析部分需选择一个具有代表性的网页进行深入分析，并记录分析过程和结果。
4. 创作任务中，网页设计需符合一定的审美标准，链接的添加需合理且具有实用性。
作品需以图片或文档形式提交，并附上详细的操作说明。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论知识的掌握程度。
2. 实践操作的准确性和熟练程度。
3. 案例分析的深度和广度。
4. 创作任务的创意性、实用性和审美性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 通过课堂讲解和个别辅导的方式，帮助学生理解并改正错误。
3. 对优秀作业进行展示和表扬，鼓励学生在信息技术学习中保持积极性和创新精神。
4. 定期收集学生的作业反馈，以便及时调整教学策略，提高教学质量。
《切换链接更自如》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握以下目标：1. 了解链接切换的基本概念和作用；2. 熟悉在不同平台和软件中创建和编辑链接的方法；3. 学会在不同的情境下，更自如地切换链接。
二、作业内容作业分为两个部分：实践操作和思考题。
1. 实践操作：任务一：在常见的文档编辑软件（如Word、WPS）中，创建一个包含至少三个链接的文档。
要求链接能指向其他页面、文件或网络资源。
完成后，尝试在不同的设备（如手机、平板电脑）上打开该文档，测试链接的可用性。
任务二：在网页编辑软件（如Dreamweaver）中，为学校网站或其他相关项目创建一个简单的网页，至少包含两个链接。
要求链接能正确地跳转到其他网页或网站内部。
尝试在不同的浏览器和设备上测试链接的可用性。
任务三：在社交媒体平台上（如微信、微博），为自己或同学创建一个账号，并添加至少三个链接。
尝试在不同设备上查看和点击这些链接，体验链接切换的便捷性。
2. 思考题：请思考在哪些情况下，链接切换可能会遇到困难？如何解决这些问题？请举例说明。
三、作业要求1. 按时完成作业，确保实践操作的质量；2. 实践操作需真实、规范地展示链接的使用情况；3. 提交作业时，请附上相关的截图或照片，以便教师检查；4. 思考题需结合实际经验，充分思考并给出合理的解决方案。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业，评价其是否达到实践操作和思考题的要求；2. 评价方式：教师根据学生的作业截图或照片进行评分，并结合思考题的回答质量给出综合评价；3. 优秀作业：对于完成情况优秀、有创新性的作业，将给予一定的奖励或展示机会。
五、作业反馈1. 对于学生在实践操作中遇到的问题，教师将在课堂上或通过在线平台进行反馈和指导；2. 对于作业中反映出的普遍问题，教师将进行总结并调整教学策略；3. 鼓励学生在完成作业后主动与教师进行交流，提出改进建议或分享学习心得。
通过本次作业，学生将更深入地了解链接切换在日常生活和工作中的实际应用，提高信息技术素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
第十七课切换链接更自如1教学目标1、知识目标：了解PPT中超级链接的概念；掌握PPT中超级链接的设置；学会灵活运用PPT中的超级链接。
2、过程与方法通过制作宣传有关汽车环保的演示文稿，学会分析问题，利用PPT超级链接解决实际问题。
3、情感态度与价值观培养信息意识、环保意识。
2学情分析课前，学生对PPT已较为熟悉，掌握了PPT的多数基本操作；同时在七年级上的学习中已接触过超级链接的相关概念，这为本节课的顺利开展奠定了良好的基础。
3重点难点教学重点：1、掌握超级链接的概念；2、掌握PPT中超级链接的设置。
教学难点：1、掌握PPT中超级链接的设置。
4教学过程活动1【导入】情境创设播放“汽车排放对环境的影响”短片。
说一说：通过这段短片，你能说一说汽车尾气有哪些危害吗？能结合你已有的知识举例说说吗？……（学生回答）提出任务：制作宣传“汽车环保”知识的演示文稿。
活动2【讲授】分析任务①说一说：你会怎么介绍“汽车环保”知识？…（学生回答）（根据学生回答）小结：先制作目录（索引页）；然后介绍与“汽车环保”知识目录对应的几个方面。
说一说：那我们可以从哪些方面来进行介绍（目录页包含哪几个方面）。
…（学生回答）②（由学生）小结：（主要为如下三大方面）汽车尾气排放的主要危害成分与排放趋势（二氧化碳、铅化合物、苯、硫化合物等）汽车尾气造成的各种危害（气候变暖、多动症、致癌、酸雨等）减少排放现在行动（提倡多坐公共交通工具、宣传购置低排放车辆、加装尾气过滤装置、提倡新能源汽车等）活动3【活动】制作演示文稿①制作演示文稿的目录页（第一张幻灯片）学生尝试制作学生演示制作好的目录页②制作演示文稿的其它幻灯片（三个大方面及其介绍）学生制作教师巡视小结评价、提出问题展示学生作品说一说：如何在放映幻灯片时，实现目录页到对应内容页的跳转学生尝试回答提出概念、演示设置方法联系网页上页面的跳转->提出“超级链接”->演示链接网页的设置方法（外部链接）⑤尝试实现目录页到内容页的跳转学生尝试说一说：联系刚才的设置链接网页的方法，说一说现在设置的超级链接（内部链接）的区别学生回答：1是从当前幻灯片跳转到网页，属于非本演示文稿的内容，故要使用设置外部链接的方法；2是从当前幻灯片跳转到本文稿的另一张幻灯片，属于本演示文稿的内容，故要使用设置内部链接的方法；⑥尝试完成目录页（第一张幻灯片超级链接的设置）学生制作教师挑选两三位典型学生作品，展示并评价（及时鼓励正确做法、同时指出典型错误）学生完善超级链接的设置21教育网⑦尝试制作返回按钮（巩固与提高：举一反三）提出问题：跳转到对应内容页、如何返回目录页呢？生提出：返回师：如何返回生提出：可以再利用超级链接师：试一试制作出“返回"功能（文本形式的返回）生：尝试制作师：小结巩固与拓展：如何以图片为载体“返回”你可以制作出更美观的以图片为载体的”返回“吗？生尝试生展示设置的方法⑧动作设置中的超级链接（拓展：方法多样性）师演示设置方法生尝试完善演示文稿活动4【作业】展示、评价作品?每组推荐一位同学，上台结合自己的演示文稿介绍“汽车环保”知识（一边播放演示文稿一边介绍）评一评：依次说说这几位同学的演示文稿制作有哪些你值得欣赏的地方，你觉得你和他的演示文稿还有哪些地方需要完善？改一改：生调整演示文稿总结：说一说：这节课学到了什么？。
《切换链接更自如》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握链接切换的基本操作；2. 了解链接切换在不同环境下的应用；3. 增强对信息技术课程的兴趣和参与度。
二、作业内容1. 任务一：熟练掌握链接切换操作（1）学生需熟悉并掌握“链接”功能；（2）学生需熟练掌握在不同浏览器中切换链接的操作；（3）尝试使用链接在不同网页之间跳转，体验其便捷性。
2. 任务二：了解链接切换在不同环境下的应用（1）学生需了解链接在不同类型网页（如博客、社交媒体、网站等）中的应用；（2）学生需尝试在不同的网络环境和设备（如手机、平板、电脑等）下使用链接；（3）分享自己的体验和感受，讨论链接在不同环境下的优势和局限性。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，记录自己在完成任务过程中的问题和解决方法；2. 提交作业时需附上相关截图或照片，以便教师更好地了解学生的完成情况；3. 鼓励学生在完成作业的过程中，积极探索链接切换的其他应用场景，提高自己的信息技术应用能力。
四、作业评价1. 教师根据学生的作业完成情况，评估学生对链接切换基本操作的掌握程度；2. 结合学生的讨论和分享，评价学生对链接在不同环境下的应用的理解程度；3. 针对学生在完成作业过程中出现的问题，给予指导和建议，帮助学生进一步提高信息技术应用能力。
五、作业反馈1. 学生：学生在完成作业后，可以对自己的表现进行反思，总结自己在链接切换方面的优点和不足，以便进一步提高。
同时，学生还可以根据教师的反馈，调整自己的学习方法和策略。
2. 教师：教师可以通过学生的作业反馈，了解学生对链接切换知识的掌握程度和应用能力，以便更好地调整教学策略和内容，提高教学质量。
通过本次作业，学生将能够熟练掌握链接切换的基本操作，了解链接切换在不同环境下的应用，增强对信息技术课程的兴趣和参与度。
同时，教师可以通过作业反馈，不断优化教学方案，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对网页链接的基础知识，包括链接的概念、类型和操作。
第十七课切换链接更自如教学设计1教学内容分析《切换链接更自如》是浙教版信息技术七年级下册第十七课,在前面几节如何制作一份精美的演示文稿的基础上，为了满足演示文稿放映需要，通过为演示文稿的目录幻灯片、导航栏、页面之间设置超级链接和动作按钮，来改变幻灯片的放映顺序，以实现阅读时的快速跳转，使规划作品系统化。
演示文稿实现人机交互功能的体现，本课是体系思想培养的唯一一节，在教材中有着举足轻重的作用。
在对授课学校教学的实际进度不了解的情况下，对本课的范例进行了适当的修改，通过创设人文情境，实现信息技术学科教育与人文教育的结合。
2学情分析学生通过前面的学习，已经对幻灯片插入文本、艺术字、图片和设置动画等有了一定的了解，超级链接的概念在小学时就有所提及，但并不系统，因此，本课学生通过自主学习，在教师的引导鼓励下，不仅要掌握超级链接相关知识点，还要让学生形成具有逻辑的整体结构思想，归纳提炼观点，充分理解超级链接在演示文稿中的作用以及意义。
对于学生学力上的差异，则采用分层教学的方法。
3教学目标1、知识与技能：①知道并理解超级链接与幻灯片在演示文稿中的作用以及意义。
②能够根据实际需要设置超级链接和进行动作设置，并设置切换效果。
③通过制作演示文稿的目录幻灯片、导航栏，增强规划能力和逻辑思维能力。
2、过程与方法：学生通过自主探究学习的利用超级链接和动作按钮，来改变幻灯片的放映顺序，以实现阅读时的快速跳转的方法，达到熟练应用超级链接与动作设置，强化对超级链接认知目的。
学生在主题活动中，通过进行分层教学，竞争最佳开拓思路，提高学生的信息素养与知识技能。
3、情感态度与价值观：①通过体验超级链接的便捷，激发学生学习的热情。
②培养学生的人文情怀，注重学科教育与人文教育的结合。
4重点难点1、教学重点：超级链接的插入方法及作用。
2、教学难点：理解超级链接与幻灯片在演示文稿中的作用以及意义。
5教学过程活动1【导入】创设情境导入新课“一个生来不是被打败的,逆境可以消灭他,但并不能打败他。
最新浙江教育出版社初一下信息技术优质教案一、教学内容本节课选自浙江教育出版社初一下信息技术教材，主要围绕第三章“计算机基础与操作”展开，详细内容包括第一节“计算机硬件与软件简介”和第二节“操作系统基础”。
通过本节课学习，我将帮助学生解计算机基本构成，认识操作系统重要性，并掌握一些基本操作。
二、教学目标1. 让学生解计算机硬件和软件基本概念，认识到它们在计算机系统中作用。
2. 使学生掌握操作系统基本功能，并能进行简单操作。
3. 培养学生实际操作能力，提高他们对信息技术兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件与软件区分，操作系统基本功能。
教学重点：计算机硬件与软件概念，操作系统基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、教材、笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，让学生思考计算机是如何工作，引出计算机硬件与软件概念。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件与软件作用，以及操作系统基本功能。
3. 实践情景引入：让学生观察身边计算机，尝试区分硬件和软件。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用操作系统，提高操作效率。
5. 随堂练习：让学生练习打开、关闭计算机，启动和退出操作系统。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等。
软件：操作系统、应用软件等。
2. 操作系统基本功能启动与关闭计算机管理文件和文件夹安装与卸载软件配置系统设置七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件与软件作用。
（2）列举操作系统三个基本功能。
（3）尝试用所学知识，对计算机进行简单操作。
2. 答案：（1）计算机硬件是计算机实体部分，负责执行各种计算任务；计算机软件是计算机灵魂，负责指挥硬件完成任务。
（2）操作系统基本功能包括：启动与关闭计算机、管理文件和文件夹、安装与卸载软件、配置系统设置等。
（3）根据所学知识，进行如下操作：打开计算机，进入操作系统；创建一个名为“我文档”文件夹；将桌面上一个文件移动到“我文档”文件夹中；关闭计算机。
第十七课切换超链接更自如
【教材分析】
第十七课主要是学习在幻灯片中设置超级链接和设置动作按钮及幻灯片切换效果。
通过对演示文稿的整体设计，理解超链接及幻灯片切换在演示文稿中的作用及意义。
【教学目标】
一、知识与技能
1. 基本理解超链接与幻灯片切换在演示文稿中的作用及意义。
2. 掌握在幻灯片中插入超链接、设置切换的方法，学会插入动作按钮实现超链接的方法。
二、过程与方法
采用任务驱动与问题式教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。
三、情感态度与价值观
通过制作“超链接”，培养学生大局观与缜密性，培养学生积极探索的兴趣，提高学生动手操作的愿望与意识。
【教学重点】
1.熟练掌握在幻灯片中插入超链接的方法
2.掌握插入动作按钮
3.掌握幻灯片切换效果的设置
【教学难点】
理解超链接在演示文稿中的作用及意义
【教学准备】
教学资源：教学范例
教学环境：计算机网络教室、广播教学系统、大屏幕投影。
