2012-2013年度师德考核制度

教师师德考核方案**中学2013.1一、指导思想根据《西安市市中小学教师职业道德考核实施办法》和《**中学教师师德要求》相关规定，结合我校实际，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象，特制定本实施方案。

二、考核内容和标准师德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，主要包括：1、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

若有触犯法律行为，受党纪国法处罚的，师德不合格或按上级处罚执行。

（10分）2、敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课、上课、认真批改作业、认真辅导学生，不对工作敷衍塞责，不随便请假、缺勤。

(50分)3、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（10分）4、教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5分）5、为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

谦虚谨慎，团结协作。

平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

（10分）6、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

师德考核制度为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等供应依据，特订立本制度。

第一条、考核的对象：全体教职工。

考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。

第二条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、酷爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。

第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。

第四条、考核实行领导与群众相结合，平常与定期相结合，自评与互评相结合。

第五条、教职工有下列情况者，考核为不合格：1、有违反《教育法》《义务教育法》《中学校老师职业道德规范》行为的。

2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校布置的教育工作任务，对学生显现的问题不闻不问，一推了之。

3、鄙视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。

4、举止庸俗，出言不逊，挑拨是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。

5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为。

6、在工作中玩忽职守，造成严重失误。

第六条、老师基本要求1、老师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素养教育培养。

2、所教班级的学生能遵守纪律，培养学生良好的学习态度、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。

3、常常与班主任、学生家长联系，自动对学生进行针对性的教育，班主任、家长的评价好。

4、关怀爱惜后进生，重点帮教的学生进步明显，效果好，并有记载。

5、随时随地制止和矫正学生的不良行为，并能及时向学校、班主任放映情况，帮助处理。

第七条、考核结果处理1、学校在老师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

2、师德考核不合格者实行一票否定，该年度取消各类评先评优资格，两年内不得申报高一级老师职务；老师师德师风考核为优秀，在评优、晋升时优先。

3、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的老师除实行一票否定外，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。

马路镇中心学校2013年度师德师风考核方案一级指标二级指标三级指标分值考评和记分办法得分备注师德师风建设10分教师队伍建设5分1、重视师德师风建设，加强教师队伍管理，单位制订有教师管理制度，组织教师暑假不少于五天政治学习，每年组织一次对教师的综合评议活动。

教师有周记，有学习笔记，有心得体会。

学校有周志，有总结评比。

2无制度扣0.5分，少一次学习扣0.5分，无评议扣1分，教师无周记、心得体会扣1分。

2、教职工中无体罚和变相体罚学生的行为，无“买码”、无修练“法轮功”、工作时间无打牌赌博、无奸污猥亵学生等违法违纪犯罪行为。

学校无乱办班、乱补课、乱收费的行为。

2工作时间发现有进牌馆打牌的每人次扣1分，有其他行为扣2分，受到上级查处的记0分。

3、做好教师的稳定工作，保持校园一方平安，无乱告状、无集体上访、无擅自停课现象，教职工无打架闹事行为，教职工无违纪行为，无乱发信息、无侮辱他人人格影响单位形象的行为。

1发现1人次扣1分，受上级查处的记0分，教职工有违纪行为的每起扣1分。

四个一爱心活动3分4、学校有“树师德·正行风”学习活动方案，完成方案中规定的相关工作和要求。

开展“六查六看”及““五个一”活动情况。

3Ａ记3分、Ｂ记2分、Ｃ记1分、Ｄ记0分。

校容校貌2分5、经常保持校内整洁卫生，做到环境优美，校内无散养家禽家畜。

认真做好绿化保护工作，有一定的文化氛围。

2发现散养家禽家畜的扣1分，学校绿化人为损坏的扣1分，卫生受到上级批评的每次扣2分。

总分1。

古县义务教育师德师风考核方案石必中心小学2013年6月一、考核工作的依据及范围：根据教育局职工年度师德考核工作的要求，结合我校教师岗位职责和工作目标的完成情况，对来我校师德师风进行全面认真的考核。

二、考核小组和时间安排：考核小组：段国梁郭志毅史俊峰考核时间：每年度末。

三、考核内容、标准：考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

各等次的标准为：优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，廉洁无私，熟悉业务，工作勤奋，有改革创新精神，群众公认，成绩突出。

合格：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，工作积极，熟悉业务，能够完成各项工作任务，成绩较突出。

基本合格：能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守规章制度，基本胜任所分配的工作，尚能完成任务，成绩一般。

不合格：政治、业务素质较差，难以适应工作要求，责任心不强。

不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或严重违犯纪律，工作或教学成绩较差。

四、考核程序：根据学校实际，考核工作采取两级考核进行，即各年级考评小组分年级组交流自评小组内初评，而后学校考核学校师德考核小组进行汇总终评。

整个工作按以下程序进行：1.总结一年来的德、能、勤、绩。

重点是：①自己一年来的事的表现及所任岗位工作的情况；②工作的突破及所获得的荣誉；③存在的不足与目标方向。

2.民主测评。

学期最后一周，校师德考评小组进行民主评议。

3.学校终评。

学校考核小组对全校教职工做出客观公正的考核结论。

5.公示上报考核结果。

（学校考评小组汇总全校各资料，确定20%优秀。

）五、考核应注意的问题凡有下列情况之一者，不能考核为优秀（一学期内）：①违反教师职业道德、言行有悖教师形象的；②旷课、无故迟到早退或未完成学习培训、岗位工作要求任务的；③教育教质量明显低于区平均的；④学生、家长评价中及以下的；⑤有重大失误或责任事故的。

第三小学教师职业道德考核评价方案为规范教师职业行为，全面提高我校学教师的师德水平和综合素质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促进我校行风进一步好转，根据国家2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，特制订本方案。

一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我县中小学教师师德建设水平，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍，促进教育科学发展，争创全面全优的教育教学质量。

二、基本原则1．坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。

2．坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师。

3．坚持舆论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4．坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合，教育与惩戒相结合，惩前毖后，治病救人，促进教师健康成长。

三、考核对象全校所有在职教师和教辅人员。

四、考核内容（一）遵纪守法（10分）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻党和国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

总体要求：自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展。

遵守学校依法制定的规章制度。

树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。

模范表现：1.践行科学发展观，成绩突出，受到上级有关部门表彰。

2.自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度。

2012—2013学年度滨淮农场学校师德师风建设考核条例为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，促进全体教职员工严格遵守《滨海县教育系统十项禁令》，进一步遵守职业道德，注重为人师表，自觉履行岗位职责，积极完成教育教学任务，努力打造一支高素质的教师队伍，特制定如下考核细则：1.严禁旷课。

旷课者，每节次记-2分（另在当月工资中扣罚50元）。

2.严禁从事有偿家教，一经发现并造成不良影响者每次记-2至-5分。

3.严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，一经发现或造成不良影响及后果者，视其情节记-2至-5分。

未经学校有关部门批准，私自停学生课者，视其情节每次记-1至-5分。

教育方法不当，导致学生停考或流失者，每生记责任人-5分。

4.不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，否则每次记-2至-10分。

5.不得以非法方式表达诉求或干拢正常的教育教学秩序，否则每次记-1至-5分。

6.不得以任何理由、任何方式损害学生利益，否则每次记-1至-5分7.工作态度不端正，不能正确对待各部门安排的工作，不能按时完成工作任务或完成任务质量较差的，每次记-1至-5分。

8.在学校组织的各种质量检测中，泄漏试题机密或徇私舞弊者，每次记-2至-5分。

9.搬弄是非，言论消极，教职工间无端争执、恶语中伤、酗酒斗殴者，每次记-2至-5分。

10.向学生或家长乱收费、推销或变相推销资料、物品等，每次记-2至-5分。

11.因旷课或离堂而产生学生意外伤害等责任事故的，记任课者-10分，并承担一切责任。

如擅自调课而产生学生意外伤害等责任事故的，双方各记-10分，并共同承担一切责任。

12.另有违反《滨海县教育系统十项禁令》及其它法律法规的依据相关规定处理。

附：所记分为责任制分。

二0一二年八月二十六日。

2012-2013年山林小学师德师风建设活动实施方案为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据镇党委要求，深入开展以“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”为主题的师德师风建设活动，要求积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想本学年我校师德建设工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。

以《中小学教师职业道德规范》为准绳。

以热爱学生、教书育人为核心。

紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教师良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、活动内容（一）开展师德教育学习活动1、围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”为主题，组织全体教师深入学习“三个代表”重要思想、科学发展观的精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。

通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。

结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。

组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

牛尾泉小学2013年度师德师风考核方案为了贯彻落实《汉中市中小学教师师德考核办法》，巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，根据上级师德师风建设的有关文件精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。

一、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。

2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。

通过综合考查评价，确定考核等级。

二、考核对象师德师风考核的对象是牛尾小学所有在编、在岗人员。

三、考核组织机构为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。

组长：刘兴平副组长：陈浩成员：余忠义郭敏臣张春生校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。

四、考核细则（一）师德师风（40分）（1）积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。

如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，（2）积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。

（3）教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校教学常规管理要求。

服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。

如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。

利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。

（4）不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次或举报查实。

（5）不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。

师德考核制度（9篇）师德考核制度（通用9篇）师德考核制度篇1师德师风考核办法第一条：考核资料：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，详见《__学院师德考核评价标准》(附件一)。

第二条：考核范围：全校教职工。

第三条：考核工作小组：有工会具体负责考核。

第四条：考核时间：每年7月份。

第五条：考核的过程和结果运用：1、根据考核资料被考核人进行自我考核打分。

2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。

3、考核小组进行综合评价。

根据需要，对评价标准中部分项目，采取由学生及学生家长问卷评定的办法。

4、学校考核小组对每个教师的考核等次，张榜公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。

公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最后存档。

5、考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三个等次。

其中自我评价占20%，级部或科室评价占30%，考核组评价占50%(参考学生以及家长评价)。

6、师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。

7、师德师风考核等次优秀的，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先思考。

8、师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣处绩效工资，教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。

9、对违反下列中的任何一条者，师德考核为不合格。

(1)不讽刺、挖苦、歧视以及体罚或变相体罚学生。

(2)不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。

(3)不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等(4)不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。

(5)不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生理解家教或到培训机构培训。

定西市安定区中小学教师师德师风考核办法为进一步加强中小学师德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强师德师风考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性。

依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师…2005‟1 号）、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师…2013‟10 号）、《定西市教育局关于进一步加强和改进师德建设的意见》（定政办发…2012‟263 号）、《定西市安定区教职工管理办法》（安政办发…2013‟64 号）、《定西市安定区教职工考核细则》（安教发…2010‟280 号）等文件精神，结合我区教育工作实际，制定本办法。

一、考核原则（一）坚持公开、公平、公正的原则。

（二）坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合的原则。

二、考核对象全区中等职业学校、普通中小学、特殊教育学校和幼儿园的在职教师。

三、考核内容（一）爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度。

依法履行教师职责权利。

（二）爱岗敬业，忠诚于人民教育事业。

树立育人为本、做人民满意教师的信念和志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献的精神。

服从学校工作安排，认真履行岗位职责，对待工作高度负责。

（三）关爱学生，关心爱护全体学生，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友，不得有讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生和侮辱学生人格尊严等行为。

保护学生安全、关心学生健康和维护学生权益。

定期进行家访，积极推动学校教育、家庭教育和社会教育的融合，促进家校互动育人。

（四）教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，坚持因材施教、注重学思结合、激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

坚持育人为本和德育为先，有效地将德育渗透于教育教学工作中，促进学生良好品行和健全人格的养成。