粤教版思品七下7.3《自我保护》word学案

教科版思品七下《自我保护》word教案苍溪石马中学彭倩教学目标情感、态度、价值观：树立安全意识、自我爱护意识，增强法治观念。

能力目标：能够在权益遭受侵害时，选择自我爱护的途径和学会运用法律武器同违法犯罪作斗争。

知识目标：了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严峻性；把握一些差不多的自救和求救的方法；明白法律关心的差不多途径和方法。

教学重点、难点教学重点：把握日常生活中自我爱护的方法和技巧，获得法律关心的方法和途径。

教学难点：如何增强自我爱护意识和能力。

教法：直观演示法、集体讨论法、合作探究法。

学法：自主探究、合作交流、情形体验。

教具预备：制作课件教学过程（一）创设情形，导入新课利用教课书所提供的案例“危险的离家出走”进行导入。

先介绍案例，再小组讨论，并联系生活实际，进行交流。

通过活动让学生明白：要使自己的身心及合法权益得到全然的爱护，最关键的是要靠我们自身的努力——增强自我爱护能力。

（二）揭示目标，对标读书1、教师用多媒体出示教学目标。

2、引导学生结合知识目标读教材。

学生自主探究、合作解疑、教师及时了解，得到反馈信息，为下一环节做预备。

（三）合作探究，学习新课1、突破难点：如何增强自我爱护意识和能力。

（1）观看视频，感受意外损害：播放视屏《焦点访谈：意外损害》，教师引导学生注意观看里面涉及的意外损害有哪些，感受意外损害带来严峻的损害。

（2）引导学生讨论：假设自己遇到上述侵害时应该如何样爱护自己？学生小组交流，共同探究得出结论：面对侵害要保持平复，机智的拒绝侵害，抵抗侵害。

(3)引导学生摸索：我们周围经常遇到危险和意外损害还有哪些？通过学生的交流讨论，了解爱护自己的差不多常识。

2、突出重点一：把握必要的自救、求救的方法。

（1）多媒体展现：《抗震救灾英雄青年---刘怡雪》、《青年智斗三劫匪》的材料，让学生分析材料中青年面对灾难和侵害时采取了哪些行为？通过分析交流让学生把握自救时应注意的问题。

（2）设置新情境：多媒体出示八个图片，教师组织学生探究：当你遇到上述情形（意外事件）如何做？先学生提出自己的方法，再小组交流，最后教师归纳，形成自我爱护手册。

7.3自我保护[教学目标]1、知识与技能目标：通过情境体验，使学生了解自我保护的必要性，自我保护的途径与方法。

2、过程与方法目标：在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提高学生的自我保护能力。

3、情感态度与价值观目标：通过教学提高学生自我保护的意识，并勇于同违法活动做斗争。

[教学重点、难点]体会自我保护的重要性；掌握自我保护的方法。

[教学方法]情境教学法、合作探究法[教学手段]多媒体[教学过程]一、新课导入在日常生活中，由于未成年人生、心尚未成熟，当遇到自己的合法权益受到侵害时，往往不知道该怎么办。

这就要求我们必须掌握一些自我保护的方法和技巧。

二、新课教学自我保护情景体验营1.情景一（多媒体展示）：图片或视频：火灾提问：当火灾发生时，应该怎么做？评价下面同学的行为。

安排学生表演（实现已准备，学生表演火灾时的一些错误做法）生：略在学生回答的过程中，引导学生逐渐认识自我保护的概念，并明确自我保护与团结协助的重要。

师小结：火灾时的自我保护（多媒体展示2.情景二（多媒体展示）：放学路上，遇到抢劫学生表演（错误做法）学生评价其做法，指出正确做法生：略师小结：（多媒体展示）3.情景三（多媒体展示）：地震同上过渡：生活中可能会遇到的危险不只以上几种。

我们再来看看在重庆还可能遇到的几种情景. （多媒体展示）情景四：独自在家，陌生人来访情景五：发现有人溺水，但自己不会游泳情景六：遇到雷电天气学生分三组讨论，遇到以上情景的正确做法。

师小结：（多媒体展示）三、回顾巩固：让学生对所学内容进行巩固。

（多媒体展示）自我保护增强自我保护意识掌握自我保护方法四、布置作业：搜集其他危险情景的自我保护方法。

7.3 自我保护课堂探究互动课堂理解1．未成年人为什么要增强自我保护意识？（1）自我保护是一个人生存所需要的重要能力。

（2）树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。

（3）未成年人阅历浅、心理不成熟、体质不够强健、自我保护意识和能力较弱。

因此，未成年人要增强自我保护意识和能力。

2．在日常生活中，未成年人自我保护的方法和技巧有哪些？（1）未成年人在家里应注意以下方面的自我保护：防火。

在家里不能随便玩火。

使用炉火或煤气灶要按操作规程。

一旦发生火情要及时关闭电源、煤气总开关，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。

如附近有电话，应迅速拨打“119”火警电话报警。

防水。

要知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生漏水情况，迅速关闭总开关，等家长回来再找人修理。

防气。

炉火、液化气和管道煤气使用不当或管道泄漏都可能导致一氧化碳中毒。

因此，要懂得预防煤气中毒的常识，特别要知道正确使用炉火和煤气灶的方法。

屋里要经常通风换气，冬天也不例外。

防盗。

一个人在家时，要注意锁好屋门、防盗门，钥匙放在固定位置；如果有人来访，应先问清是谁。

如是陌生人或不熟悉的人，不能开防盗门，应委婉拒绝。

（2）在公共场所的自我保护要注意以下几个方面：一是严格遵守交通规则；二是在体育活动中注意安全，做好准备活动；三是发现险情，要量力而行；四要预防精神污染，避免受毒害；五要善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

3．在日常生活中，未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？当我们的合法权益受到侵害时，我们应该及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的合法权益。

未成年人获得法律帮助的方式和途径有：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助等。

法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所，它们从不同的方面给人以法律帮助。

当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。

轻松尝试应用1．许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，青少年要根据自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。

7.3自我保护第一课时请大家阅读课本P66探究园：面对歹徒，根据书上的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

给大家3分钟时间讨论，并把你们讨论的结果写在书上。

（3分钟后，请4-5名学生公布小组讨论结果）师：大家对小浩应对歹徒勒索可能采用的方式和将会产生的结果进行了设计，大部分同学选择“先付钱，记住歹徒的面貌，再报案挽回损失”的方式。

不管怎样，都得根据自身和周围的情况随机应变，最好的方法是在面对不法侵害时既保护了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。

所以，我们面对侵害，第一个念头就是“我必须保护好自己”，用书上的话来说就是要增强自我保护意识，用最有效的方式避免不法侵害的发生，从而保护好自己。

（板书）一、增强自我保护意识那么为什么要增强自我保护意识呢？ (必要性)1、为什么要增强自我保护意识 (必要性)(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。

平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。

（板书）(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的(投影)资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。

每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。

7.3自我保护一、学习目标、重点、难点学习目标（一）知识与能力目标体会自我保护的重要性，树立自我保护意识；知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。

掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

（二）过程与方法目标通过探究园中的活动，体会遇到危险和不良侵害时，不同的意识、行为和态度会产生不同的结果；明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常生活中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

通过实践与评价的活动，进一步体会掌握一些自我保护的技能和方法的重要性，当自己的合法权益受到侵害时，懂得怎样能够通过法律获得帮助。

结合活动中提出的问题，学习法律导航，从理性的层面进一步体会增强自我保护意识的重要性，掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

（三）情感态度与价值观通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。

重难点重点：学习日常生活中自我保护的方法和技巧难点：增强自我保护意识的重要意义二、知识概览图（1）严格遵守交通规则（2）在体育活动中注意安全，做好准备活动（3）发现险情，要量力而行如在外发现火灾或有人溺水等险情要大声呼救，自己不要贸然行动；不会游泳，不会救护，千万不能下水救人。

如果不慎落水可以采取以下措施：①憋气：要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水。

②轻装：及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。

③站起：当漂到水浅的地方，要及时站起，不可错失良机。

④漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏些更好。

⑤呼救：不会游泳的，要边拍水边呼救。

⑥放松：如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抓住拯救者。

口诀：掉进水中莫慌乱，狂喊力气会耗光，顺水漂流寻时机，冷静观察好脱险。

如果在林中迷了路可以按以下方法去做：①回忆：立即停下，回忆走过的道路，尽快确定方向。

不比智力比努力不比起点比进步七年级政治学科准印份包科领导签名：7.3自我保护主备人：陈丽课型：新授审核政治备课组集体备课时间：星期三第节备课组长签字：班级：第学习小组姓名：分数一、学习目标知识目标：知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。

掌握一些日常生活中自我保护意识的方式和技巧。

能力目标：体会自我保护的重要性增强自我保护意识，提高自我保护能力。

情感、态度与价值观：通过本课学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义。

克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益学习重点：日常生活中自我保护的方法和技巧；未成年人获得法律帮助的方式和途径学习难点：增强自我保护意识；形成自我保护能力二、课前热身：1、能力，是一个人生存所需要的重要能力。

2、未成年人要增强和。

3、在家庭生活中要注意的自我保护：，，，。

三、新课学习：学点一：增强自我保护意识探究园的“情境研讨”：请你根据书上P66的情境，1、对小何应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

知识点1、为什么要增强自我保护意识(必要性)2、危险环境的受害者。

你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？学点二：自我保护的方法和技巧P67讨论会：“自我保护大家谈”遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？（1）发现家里或学校出现火情（2）离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身分两种情况：①②（3）独自在家时有陌生人敲门绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。

较好的处理方法：①②③（4）发现同伴溺水（5）网友或笔友要求与你见面：①②（6）好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”：1、在家庭生活中要注意哪些方面的自我保护？四、课堂小结：一、增强自我保护意识1、增强自我保护意识的必要性2、未成年人容易受到的侵害主要表现二、自我保护的方法和技巧1、在家庭生活中要注意的自我保护五、课堂练习1、谚语：“害人之心不可有，防人之心不可无”它的意思是（）A、保持高度的警惕性是避免侵害的前提B、青少年要学会自我保护意识B、C、不要轻易与别人交往D、做人的心胸不能太狭窄2、中学生小刚晚上独自在家里做作业，忽然发现一个小偷正准备翻窗入室。

《自我保护》教学设计一、教学目标1、认知目标：*帮助学生进一步认识自我保护的重要性，认识一些突发险情、不法侵害的情形，提高自我保护的能力；*善于运用智慧保护自己，熟记一些常用的呼救，知道呼救法、周旋法及正当防卫等都是自我保护的有效方法，掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧。

2、能力目标：*初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与某某行为作斗争的能力；*培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我保护能力。

3、情感、态度、价值观目标：*懂得生命的价值，了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，警惕各种侵害，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，增强自我保护的意识，掌握自我保护的本领；*树立正确的道德观、法律观念，运用法律维护自己的合法权益。

*增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。

二、教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。

教学重点、难点：自我保护的重要性，学习、掌握一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。

创设情境，激发学生的兴趣，展开讨论等方式实现。

三、教法及教具：教法可用情景教学法、讨论法。

教具：多媒体。

四、课时：1课时五、教学过程：环节一：导入新课图片1：地震图片教师引导：景象大家永远都无法忘记，那些惨不忍睹的情景至今仍然让我们不忍多加回忆。

在这次地震中，有这样一群幸运的师生，在地震发生时无一伤亡。

图片2：桑枣中学教师引导：汶川大地震发生时，某某省安县桑枣中学全校2300多名师生仅用1分36秒就全部撤离到安全地带。

被网民称为“史上最牛校长”的桑枣中学校长叶志平在《开学第一课》中说：“这一奇迹，缘于我们从2005年开始，每学期组织学生进行一次疏散演习”。

《增强自我保护意识》教学设计一、教学内容分析《自我保护》是粤教版教材七年级思想品德（下册）第七单元《法律护我》中的第三个框题，它是整个第七单元的落脚点和归宿点。

同时它也是我们开展法制、安全教育的最终目的和根本要求。

本节内容是让学生直观感受到危害的存在，从而加强树立自我保护意识的思想，为下一课时学习自我保护的方法和技巧铺垫。

是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考考查的重要内容之一。

二、学生学习情况分析1.认知起点：七年级学生由于生理、心理都不够成熟，往往对不法侵害的认识不足，因此，在日常行为中，缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护的方法和技巧，常常出现生命和安全方面的问题。

2.学习兴趣：参与活动，体会树立自我保护意识的重要性，在日常生活中学会自我保护。

3.学习障碍、难度：七年级学生由于生理、心理不够成熟和社会经验不足，他们既需要依赖老师和家长的帮助，又具备一定的独立性，但容易受到客观环境所左右，因此遇到侵害时，有的胆小怕事，不知所措；有的则冲动行事，不计后果。

三、设计思想建构主义课程观强调教学要立足学生、立足生活，构筑多维互动的教学方法。

考虑到教材这部分知识，学生具有一定的感性体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。

通过运用多媒体中的影音手段进一步强化学生直观体验，使知识从学生的感知体验中来。

在多媒体的直观体验的基础上，通过开展集体讨论形式的活动使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在教学中，通过思考评价，使学生做到会独立思考；通过自主探究切入并丰富学生生活经验，使学生做到会探究；通过角色扮演给学生足够自主空间，让学生学会合作；通过总结反思使学生获得积极、深层次的学习体验—自主构建知识结构，从而倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学学习的主体。

四、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：体会自我保护的重要性，增强自我保护的意识和能力。