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课题第一阶段工作计划一、引言在课题研究过程中，制定合理的工作计划是确保项目顺利进行的重要一环。
本文将就课题第一阶段的工作计划进行详细阐述，以确保研究工作有条不紊地进行。
二、背景本课题旨在探讨XXX领域的问题，并提出相应的解决方案。
在第一阶段的工作中，我们将主要进行如下内容的研究：1. 文献综述首先，我们将进行深入的文献综述，收集和整理已有的相关研究成果。
通过系统地梳理前人的研究，我们可以更好地把握当前研究的现状和存在的问题。
2. 问题定义在理解前人研究的基础上，我们将进一步明确本课题的研究对象、研究内容和研究目标。
通过准确定义问题，我们可以为后续的研究工作提供明确的方向和目标。
3. 研究方法设计在明确问题之后，我们将制定适合本课题的研究方法。
通过科学合理地选择和设计研究方法，我们可以保证研究结果的可靠性和有效性。
4. 数据采集与处理在确定了研究方法之后，我们将开始进行数据的采集工作。
通过选择合适的数据源以及采用恰当的数据采集方法，我们将获得一批可供分析和处理的原始数据。
5. 数据分析与结果呈现经过数据采集，我们将进行数据的分析和处理工作。
通过运用统计学和相关分析工具，我们将对数据进行系统的分析，得出客观可靠的研究结果，并以可视化的方式进行呈现。
6. 结果总结与讨论在获得研究结果之后，我们将对结果进行全面的总结和讨论。
通过对数据分析结果的解读，我们将探讨其对研究问题的回答以及对相关领域的启示，并指出可能存在的不足和改进方向。
三、工作安排为保证课题研究能够按时高质量地完成，我们将按照以下工作安排来进行第一阶段的工作：1. 第1周：文献综述收集并阅读相关领域的文献资料，对已有研究成果进行归纳总结，准备文献综述的初稿。
2. 第2周：问题定义与研究目标通过对文献综述的分析和讨论，明确研究问题并定义具体的研究目标。
3. 第3-4周：研究方法设计根据问题定义和研究目标，选择合适的研究方法，并进行详细的研究方法设计。
课题阶段工作计划（精选7篇）课题阶段工作计划（精选7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的课题阶段工作计划（精选7篇），希望对大家有所帮助。
课题阶段工作计划篇1一、课题简述该课题为学校主课题，已经通过中期评估的常州市立项课题主要包括四个子课题内容的研究：《学校服务教师，促进教师主动发展的策略研究》（具体负责人：羌杏凤）；《新课程背景下转变学生学习方式的行动研究》（具体负责人：卢庆平）；《创建学校科普特色的实践研究》（具体负责人：柳国良）；《以班队工作为抓手，创建学生主动发展德育特色的研究》（具体负责人：唐文广）《以主动发展为核心，创建学校主体性教育特色的研究》，是以现代素质教育理论为依据，以学生主体的自我发展为目标，引导师生在学校教育教学的各个领域自定向、自运作、自调节、自激励，主动地发展自己，充分发挥学校、社会、家庭教育的整体功能，全方位提高学生的素质，全面提高教育教学质量，把我校办成一所具有主体性教育特色的精品、高质、现代化的农村实验学校。
二、研究形式理论知识学习与实践活动相结合三、研究工作管理1、各子课题组成员要加强相关理论学习，学习课改精神，做好学习笔记和学习心得；注意搜集整理相关材料，各子课题组将定期检查和交流。
2、各子课题组成员教学中要积极开展调查研究活动，勇于探索，积极突破，工作要有记录。
3、及时把研究动态、过程汇报到教科室。
四、主要工作1、制定课题实施阶段总计划和各子课题阶段计划。
2、充实和完善“课题研究网页”。
3、每学期组织1—2次相关专家和学者的课题研究指导。
4、开展1—2次校级公开课展示活动。
5、整理课题资料（实验阶段研究内容），为撰写课题阶段报告提供资料。
6、每学期期末各课题组撰写课题研究论文、实验方案和实验报告，结集成册。
7、编制校本教材之三、四——《清水养植》和《无土栽培》。
课题阶段性工作计划课题阶段性工作计划1《小学体育多元教学方式培养学生能力的研究》已研究了一学年，在实践中，课题组成员都觉得收获甚大，同时，也出现了一些困惑，为了解决这些困惑，使下阶段的课题研究得到深化。
我们课题组将从前一阶段的工作中及时总结经验，发现不足，继续扎实工作，努力创新。
并迎接中期评估。
一、指导思想以发展为本，以创新为灵魂，以体验总课题为中心，深化课程教育改革。
坚持将教育科研工作放在重要地位，以科研促教学质量的指导思想，以此不断探索适应新形势的课题模式，同时结合我校总课题情况，进一步推进我们组课题研究进程，寻求提高教育教学质量和效益的新方法，使教育、教学工作得到更大的发展。
二、工作重点1.课题中期鉴定的准备工作。
《小学体育多元教学方式培养学生能力的研究》课题的中期评估工作。
2、课题研究常规工作。
进一步规范课题组的组织。
以集体备课为龙头.，在日常教学中落实课题理念。
在实践中总结经验，形成操作模式。
三、主要工作：1、召开课题组成员会议，明确课题组成员的责任，带领本组教师积极做好研究工作。
2、明确本学期课题研究的目的和任务，在扎实开展课题实践的基础上，把准研究方向，研究结果要与课堂效益相结合，特别要突破如何引导学生进行自主、积极地体验。
3、课题组成员分工收集、整理现有的课题研究资料，分类汇总。
有计划、有步骤完成各项阶段性的计划和总结。
4、调整课题组成员认真学习课题研究的理论。
5、积极参加各种课题研究会议、学习有关课题研究的思路和方法。
6、课题组成员定期开会，交流研究心得和进度。
四、月分安排3月份：1、课题组制订阶段实验计划。
2、召开课题组会议，明确本学期研究目标，工作重点。
4月份：1、青年教师参加市优秀课评选活动。
2、课题组老师业务、理论学习。
3、《小学体育课情境创设的'研究》课题的中期评估工作，课题实验成果及过程性资料的收集、整理工作。
5月份：1、课题组成员开展学习。
2、课题组老师上实验课，总结经验，形成教学案例。
课题工作计划及阶段进度(模板7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课题工作计划及阶段进度(模板7篇)制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
中一班课题研究总结及下阶段工作计划一、研究背景中一班是一群初一学生组成的班级，他们针对班级管理和学习成绩等方面的问题，开展了一系列的课题研究。
研究分为两个阶段，第一阶段是收集问题和原因，并根据问题制定课题研究方案；第二阶段是通过调查、访谈、实践等方式进行数据收集和分析，归纳总结得出解决方案。
二、课题研究总结在第一阶段，通过班主任调研和学生讨论，中一班选取了以下课题研究：1. 学习时间分配问题学生普遍反映，时间管理不当，没有合理安排学习和娱乐时间，导致考试成绩不尽如人意。
2. 环境因素对学习的影响学生反映，只有课堂上的学习并不充分，自习室的环境、同桌的影响等因素也会影响到学习效果。
3. 班级管理问题学生普遍感觉班级管理不够严格，有些同学没有纪律观念，不遵守班规，影响了整个班级的学习和氛围。
在第二阶段，中一班同学们通过各种调查方式，获得了以下结果：1. 学习时间问题中一班5%的学生认为自己在学习上安排得很好，90%的学生感觉学习比较紧张，会有一定的时间压力，但还是能够完成规定的学习任务；但有5%的学生并不重视学习，经常出现在上课时间睡觉、发呆等情况。
2. 环境因素问题中一班同学们普遍认为自习室的环境还可以，但是有些同学上课时注意力不集中，把注意力都放在了同桌身上，导致了自己的学习效果影响。
3. 班级管理问题班主任对学生管理的力度不够，学生之间的交流比较多，但不太注重班级集体的建设，导致了班级的凝聚力不够，不遵守班规的情况时常发生。
三、下阶段工作计划在对第二部分数据的分析中，中一班同学们发现，学习时间问题和班级管理问题是他们课题研究的重点方向，因此在接下来的工作重心将放在这两个方向。
1. 学习时间问题为了更好地安排学习时间，中一班同学们计划通过以下活动进行：1.评估自己的学习时间分配问题，找出自己的问题所在。
2.学习一些时间管理的技巧和方法。
3.确定一定的学习时间，不让其他事情干扰学习。
4.建立学习小组，相互监督，共同进步。
当我们潜入我们数学项目的激动人心的研究阶段时，我们需要一个游戏计划，它将激发我们的进步。
我们得选一个话题来让数学汁流畅无论它是潜入几何世界，与代数的复杂性纠缠在一起，还是面对微积分的思维挑战，我们必须选择真正让我们兴奋的东西。
一旦我们锁定了话题，是时候点击书本和搜索网络关于所有多汁的细节已经在那里。
我们谈论的是挖掘最新和最伟大的研究，并找出任何可以征服的漏洞或未探索的领土。
是时候释放我们的内在数学探险家并发现一些严肃的数字魔法了！
一旦我们检查了所有之前的研究，我们可以开始我们自己的问题或猜测。
我们必须确保这些是清楚的，可以衡量的，和我们选择的主题有关。
我们不希望他们太宽或太窄，因为那样就很难真正挖掘事物。
我们还必须开始思考我们如何收集和分析数据用于我们的研究。
根据我们的问题，这可能意味着使用数学，统计数据，甚至做一些真实的实验。
我们必须为我们的研究努力制定全面的时间表，并划定明确、可实现的里程碑，以便系统地监测和评估我们的进展。
这种做法将确保遵守规定的最后期限，并促进在指定时限内完成基本任务。
必须通过制定战略措施来预测和减轻研究阶段可能出现的任何潜在挑战或障碍。
采用这种有条理和结构化的方法无疑将产生一个富有成效的研究阶段，使我们能够对数学领域作出实质性和相应的贡献。
研究生课题进展和工作计划
1. 课题进展
目前，研究生课题的进展如下：
- 完成了对相关文献的综述，对该领域的研究现状有了深入了解。
- 完成了对相关数据的收集和整理，初步分析了数据的特征和趋势。
- 进行了初步的实证研究，验证了某些假设，并得出了初步的结论。
- 与导师和同组的研究生进行了讨论和交流，获得了一些建议和指导。
2. 工作计划
接下来，我将按照以下工作计划继续进行研究：
- 深入分析收集到的数据，运用适当的统计方法和模型进行数
据分析。
- 进一步完善实证研究，加入更多的控制变量并扩大样本规模。
- 深入研究国内外相关领域的最新发展，不断更新相关文献综述。
- 进一步讨论和交流，与导师和同组的研究生共同探讨研究中
遇到的问题和挑战。
- 撰写研究论文，并准备参加相关学术会议，与学术界分享研
究成果。
3. 时间安排
为了保证研究进度和质量，我将按照以下时间安排进行工作：
- 第一阶段（一个月）：深入分析数据并进行模型建立和初步
实证研究。
- 第二阶段（两个月）：扩大样本规模，加入更多的控制变量，并进行进一步实证研究。
- 第三阶段（一个月）：更新文献综述，与导师和同组研究生
进行讨论和交流。
- 第四阶段（两个月）：撰写研究论文，准备参加学术会议。
以上是我目前的课题进展和工作计划，我将努力保质保量地完成研究任务，并取得有意义的研究成果。
课题研究实施阶段工作计划优秀3篇学期小学教研工作计划篇一一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
个人课题阶段性研究计划范本____年度化树山上个学期的课题研究工作计划落实到位，能严格依据进度计划完成本人承担的课题研究工作，为使本学的课题研究工作扎实开展，现计划如下：一、本学个人研究目标1.深入学习赏识教育理论相关知识，并运用到课题研究工作中。
2.通过赏识____激发学生学习的兴趣，逐步提高学生对学习的自主性，自觉性，让学生体验学习的快乐。
3.通过本学期的课题研究，探索新的赏识教学方法和思路，____自身的专业化成长，逐步提高自己的业务素质，优化教学过程，提高教学质量。
4.通过本学期的课题研究，____促进学生学习水平的提高。
二、研究重点逐步把课题研究的____点转移到课堂教学运用赏识性评价。
这是本学期课题研究的重点。
三、研究措施1、加强理论学习，主动运用到课题研究实践中。
2、加强与其他参研教师的合作沟通，交流心得，交换研究方法。
3、做好自我反思，促进自身素质的提高____年0____月个人课题研究阶段性计划____年度化树山本学期的课题研究工作继续依据进度计划完成本人承担的课题研究工作，为使本学期的课题研究工作扎实开展，现计划如下：一、本学个人研究目标1.继续深入学习赏识教育理论相关知识，并运用到课题研究工作中。
2.继续对学生个别教育、个案追踪及案例分析3赏识教育渗透到小学生的课堂教学中及一日生活中。
二、研究重点逐步把课题研究的____点转移到课堂教学运用赏识性评价。
这是本学期课题研究的重点。
三、研究措施1、加强理论学习，主动运用到课题研究实践中。
2、加强与其他参研教师的合作沟通，交流心得，交换研究方法。
3、做好自我反思，促进自身素质的提高四、具体工作安排：0____月撰写个人研究计划、研讨课活动____月对学生个别教育、个案追踪及案例分依据计划展开课题研究实践____月理论学习、研讨课活动____月向课题组汇报研究进展情况及总结。
个人课题阶段性研究计划范本（二）《“小学语文有效课堂教学的研究》龙镇中心学校刘海燕一、课题研究对象：1-____年级学生二、课题研究思路：1、讲一节公开课，撰写一篇高效完整的教学设计及课题总结论文。
课题研究工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题研究阶段性工作总结《“差点教育”下让每一名学生做更好的自己》实验课题自开题以来，我们进行了深入的理论学习与实践探索，已顺利完成了准备阶段的研究工作，结合准备阶段研究中存在的问题，我们对课题研究实施阶段工作计划如下：一、指导思想以新课程教育理念为导向，以让每一位学生乐学好学的教学实践为基础，探索新课程背景下，中小学教学设计的基本理念和科学操作方式、方法，揭示分层教学活动的过程结构，形成可供学习、借鉴的教学设计模式、案例和指导性材料，以便为各学科教学奠定良好的基础，从而提高中小学课堂教学的质量和效率。
二、主要工作1．设计关于思辨课堂在教授过程中存在哪些困惑的问卷调查表，在全校以及其他小学范围内进行调查，及时进行整理分析，总结归纳小学英语单元首课时教学中存在的问题。
2．把准备阶段所学到的理论应用到教学中去，抛开传统教学的束缚，提高课堂效率。
3．积极组织开展集体教研活动，把课堂教学和差点教育研究活动有机结合起来。
在平时的教育教学中进行课题研究内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，并提出相关策略、撰写相关论文。
4．研究策略：理论指导——实践操作——阶段分析——反思改进——总结归纳三、具体工作安排2018年5月------2018年11月1．制订课题研究方案，召开研讨会，对课题方案进行改进。
2. 通过开题报告会向学校汇报本课题的研究方案、预期效果等，并对本组课题成员进行培训与鼓舞。
3. 设计关于让每一名学生做更好的自己问卷调查表，并进行调查和汇总整理。
2018年11月------2018年12月1. 对搜集的资料、调查的数据进行整理分析，总结归纳如何让每一名学生做最好的自己方案策略存在的问题。
2. 借助网络资源、查阅相关书籍资料搜集增长学生信心激发学生学习兴趣方面的相关视频、文稿资料。
3. 以差点教育为理论依据，通过上课、研讨、反思、改进、撰写论文等层层深入，进行第一轮课例研究或案例分析工作。
2018年12月------2019年2月1. 针对发现的问题，寻找解决方法，进行第二轮课例研究或案例分析工作。
2. 从理论到实践再到理论，进行深入实践与探索，撰写实施阶段工作总结。
时间飞逝，转眼间一学期又过去了，我作为《有效研修的研究与实践》课题组的成员，现将本人本学期的课题研究工作总结如下：一、深入学习理论知识，不断提高研究水平。
一学期来，本人用心参加课题组的集中学习，撰写学习心得，钻研《现代教育技术》理论知识。
透过听课、交流等多种形式的学习活动，透过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。
二、、用心进行课题研究，总结研究成果。
根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题组其他成员的意见，不断地使自己上的课体现自己的研究意图。
同时用心学习其他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究潜力。
三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。
课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。
为了提高自己的研究水平，理论水平，促进自己专业化成长，一学期来，我能用心参与课题组的上课、听课和评课活动。
本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到我的博客上，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。
课后，我能虚心听取其他成员的意见，改善自己的教学方法，总结模式三教学方法研究的点点滴滴。
对于课题组其他成员的研讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。
透过评课、上课，我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点思考。
1、研究水平还亟待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。
2、研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。
3、由于是参加科研课题的研究工作，研究意识不够，对材料的收集积累意识不够，及时总结意识不够，致使不少工作虽然做了，但没有留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面的总结、分析等工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。
短短的一学期很快过去了，本学期的课题研究工作已经结束，在今后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。
课题研究总结（二）：课题研究总结如何培养学生独立思考的习惯在2009年至2010学年度我参加学校组织的小课题研究，养成独立思考的习惯是发展学生创新思维的前提。
因此我确立的研究资料是《如何培养学生独立思考的习惯》，当这个题目确定后，在具体的操作研究中我发现这个研究比较空乏，操作起来比较难，没有具体的数据可保留，只能透过平时课堂上和课后辅导上看到孩子们的一点点进步，因此，我就想尽办法，在课件、课堂、课后作业等方面不断地渗透给学生，培养孩子们的独立思考，让他们会学习，运用不同的学习方法去提高，到达事半功倍的效果，经过一年的实施，效果还是很明显的。
一、课题研究的背景爱因斯坦曾说过：“发展独立思考和独立决定的一般潜力，应放在教育的首位，而不应当把获得知识放在首位。
”科学史上超多的事例也证明了这一点。
教育的根本任务之一就是引导和帮忙学生运用自己的智慧和潜力去发现问题、分析问题和解决问题。
“学起于思”，培养学生的创新思维，首先应当有意识地培养学生独立思考的习惯。
二、课题研究的目标1.构建一个自主学习的教学模式;2.提高学生学习数学的用心性、主动性，改变学的方式，学会学习数学的基本方法，促使学生数学素养的构成，并使智力和潜力得到开发和提高.3.教师在平常的教学中应耐心扶助，注意解题思路、思考方法的指导，与学生一齐分析思考的方向，激发学生思考的欲望，培养学生思考的习惯，逐步构成动脑、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。
三、课题研究的好处独立思考是创新的萌芽和基础，培养学生构成独立思考的精神和习惯是实施创新教育的一条重要途径。
在低年级的学生群里中，大部分学生上课缺少个人用心性和创造性，学生的思考活动局限在规定的时间、空间内，所提的文体过细过死，思考的容量很小，压抑了学生的创造性思考，在数学课上，独立思考不仅仅能够提高课堂效率，还能够让学生脑、手、眼、耳并用，提高教学质量。
四．研究方法1.文献法：透过对国内外有关“自主学习”理论与经验的学习研究，对“自主学习”的内涵与外延有更加明确的认识，确立课题的理论支撑。
2.调查法：对学生的主动参与学习、自主学习的状况进行调查。
采用问卷、座谈、访问等形式。
3.个案分析法：在课堂教学中如何发挥学生主体作用，养成自主学习的习惯，进行个案研究。
4.行动研究法：在学生常态下，有目的、有计划地创设和控制必须的条件，对课堂教学中发挥学生的主体作用进行五.课题研究的资料数学是思考性极强的学科。
在数学教学中，我觉得要培养学生独立思考的习惯，务必使学生用心开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯。
教学生会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。
这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。
要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理决定的过程中，掌握思考方法。
思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。
思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。
只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯六.课题研究的过程本课题研究周期为一年，共分三个阶段：第一阶段：教研组研究确定研究课题，确定研究目标。
开始收集资料，利用课余时间学习如何培养学生独立思考的习惯这方面的知识。
第二阶段：实施研究，进行具体的操作为了养成独立思考的习惯，在带给思考材料的同时，教师要留给学生足够的思考时间。
一般来说，我提出问题后，智力水平高的同学能很快举手回答，但为了照顾到中、下程度的学生，应多留一些时间让大家思考，给每一位学生带给展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，透过组内的交流、探讨，使学生不断完善自己的观点，不断的产生新的想法。
待已有相当多的同学举手后，再根据状况，大家一块儿解决问题，学生应在自己独立思考的基础上参与小组学习，让不同层次的同学回答。
获得不同程度的发展，有时也要让那些没有举手的同学回答，让他们说说自己是怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。
在提问时，我避免仅与个别成绩好的同学对话，而置大多数同学于不顾。
要注意调动全班同学的用心性，可利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法，或在老师的指导下，让一些性格内向、不愿在大庭广众之下提出问题的学生，也有独立思考、提出问题的机会。
要做到这些，教师在平常的教学中应耐心扶助，注意解题思路、思考方法的指导，与学生一齐分析思考的方向，激发学生思考的欲望，培养学生思考的习惯，逐步构成动脑、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。
1．培养怀疑精神。
独立思考的潜力首先表此刻怀疑的精神上。
谁不迷信权威，勇于与传统的观念决裂，敢于提出新问题、新思想、新方法，谁就能作出创造性的发现。
2．鼓励大胆质疑。
怀疑精神的具体表现，就是敢于质疑。
质疑是指对习以为常的看似没有问题的地方产生疑问。
在教学中教师要用心保护学生的好奇心和求知欲，想方设法解决他们心中的疑问。
即使是学生提出古怪的疑问也不就应急于否定，要及时地对学生的问题作出用心的评价，以强化学生的质疑意识。
要使学生养成良好的质疑品质，仅让学生停留在能提出问题的层次上是不够的。
因为科学的创造不仅仅仅表此刻提出问题，而更重要的是在提出有价值的问题上。
科学的发展也正是从“科学问题”开始的，正如海森堡所说：“提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。
”在数学教学中，要个性重视引导学生提出有价值的问题，即培养学生提出“科学问题”的潜力，教学中能够对数学问题进行有意识的“剖析”。
理性分析，能够使学生的思想沉浸在好奇之中，不仅仅能激发学生提出问题的用心性，同时也有益于学生独立思考潜力的培养。
3．强化问题情境。
质疑来自于问题，也正是由于问题的存在，能够不断激发人们去观察、实验、思考和学习，激活创新的思路。
在课堂教学中，应重视“问题教学法”，要有意识地以问题为起点，以思维训练为核心来组织教学。
在习题教学中能够采用“发展问题教学法”。
即当学生解答了某一问题后，教师要求学生把原问题的某一部分变化一下，编写与原。
