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教材分析课文情景是Daming和Sam关于机器人的对话，主要是谈论机器人现在能干什么和未来将会干什么。
对于学生而言，这是他们初次接触“will+动词原形”表示将来行为，因此在本课教师应创设真实语境以便帮助其理解和运用。
课时教学目标一、语言能力目标1. 掌握本课单词及短语：robot, will, everything, housework, learn, our, homework, won’t=will not，one day, do the housework, help children learn, do our home work；2. 掌握核心句型：They will help children learn.They will do the housework.They will…3. 能运用will来描述将会发生的事。
二、学习能力目标1. 通过模仿、询问、应答等学习方法习得语言；2. 能在图片、音视频的帮助下理解文本内容；3. 能在课堂交流中注意倾听，在教师的引导下梳理、提炼文本关键信息，积极思考和讨论。
三、思维品质目标学生能在学习对话及阅读文本的过程中，通过自主思考、交流讨论等，逐步形成观察、分析、概括的思维品质，help children learn. What can you do?Ss: I can...2. 出示课题：Module 3 Unit 1 Robots will do everything . 垫。
（about 3 minutes）Step 2: Lead in 1. Look and say观察图片，通过教师的问题引领What can Sam / Amy do? 引出chant的内容。
2. Watch and chant看动画，学唱歌谣。
3. 听音看图说一说。
T: Who is coming?Ss: It’s a robot.(自然拼读新授单词：robot)T: It’s Daming’s robot.It can do a lot.Chant导入，通过朗朗上口的歌谣培养学生的语感；然后对活动一图片进行了整合，让机器人走进画面，自然过渡到主课文，从而引出本课课题。
Module 3Unit 1 Robots will do everything.教学内容Unit 1 Robots will do everything.1. Listen and chant.2. Listen, point and find “will”.教学目标1．听懂、会说、会读单词：robot，will，everything，housework，learn, our, homework, won't; 词组: one day, do everything, do the housework, help children learn, do our homework。
2．学会用“will”谈论将来可能发生的事情以及学会一般将来时的否定回答“No，they won’t．”。
3．学会表达一件物品的功能。
4．培养学生的模仿能力及团队合作精神。
重点难点重点：动词短语的学习及“will引导的一般将来时的表达方式。
难点：正确区分“housework”和“homework”。
教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁帯教学设计Step I热身（Warming up）1. Free talkT: We have to do so many things by ourselves every day. We feel very tired. If someone can help us, we will be very happy. But who can help us？让学生猜一猜,并进行自由回答。
2．然后教师揭开迷底，最后观看一段关于机器人的视频，引出机器人，学习单词“robot”。
3. 练习句型“It can...＂设计理念与意图：找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然过渡到“robot”这一话题上来。
4. let's chantRobots, robots, robots.Robots can walk.Robots, robots, robots.Robots can talk.设计理念与意图：“robot”是一个比较抽象的单词，通过歌谣练习，了解机器人的功能，更具有趣味性，使学生更容易接受，很自然地过渡到新知学习的部分。
四年级下英语教案Robots will do everything外研社（三起）教学内容：本节课为外研社《新标准英语》四年级下册Module 10 Unit 1 Robots will do everything的内容。
本单元主要围绕的功能和未来可能承担的角色展开，包括家庭、工作和学习等场景。
通过学习，学生将能够理解和运用关于的词汇和句型，如“robots”、“do everything”、“in the future”等，并能够就的未来角色进行简单的讨论和表达。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“robots”、“do everything”、“in the future”等，并能用这些词汇和句型进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科技发展的兴趣，培养他们的创新思维和未来意识。
教学难点：1. 词汇和句型的正确理解和运用。
2. 对未来角色的想象和讨论。
教具学具准备：1. 教材。
2. 多媒体设备，用于展示图片和视频。
3. 模型或图片，用于直观展示。
4. 小组活动卡片。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引发学生对的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过图片、实物等直观教具，教授本节课的重点词汇和句型。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过听、说、读、写等多种形式，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计：1. 课题：Robots will do everything2. 重点词汇：robots、do everything、in the future3. 句型：Robots will do everything in the future.作业设计：1. 抄写本节课的重点词汇和句型。
2. 用所学句型编写一个关于未来的小对话。
外研版四年级下册英语Module 3《Unit 1 Robots will do everything.》教案教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 3的第一单元，题目为《Unit 1 Robots will do everything.》。
教材主要围绕机器人在未来可能承担的各种任务展开，引导学生运用将来时表达对未来的想象和预测。
教材内容简洁明了，适合四年级学生的语言水平和认知能力。
教学目标：语言知识：1. 学生能理解并运用以下单词：robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework。
2. 学生能理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.语言技能：1. 学生能听懂并说出句子：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 学生能用will来谈论将来可能发生的事情。
情感态度：1. 学生对未来科技发展的可能性和机器人在生活中的作用保持积极态度。
2. 学生的想象力和创造力得到提高。
教学重点：1. 理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 能听懂、认读robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework等单词。
教学难点：1. 学生能运用will谈论将来可能发生的事情。
2. 引导学生尝试复述课文。
学情分析：四年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够理解简单的英语句子和表达自己的意思。
小学英语外研版（三起）四年级下册Module 3 Uint1 Robots will do everything .一、教学目：（一）知目1.能听懂、会并以下：robot,everything,housework, learn, our,homework, will, won’ t短： one day ， do the housework , help children learn, do our homework2.学主要言构：“ Robots will do everything.”（二）能力目1.运用“ can”来描述能力。
2.能运用“ will ”来描述将来可能要生的事情。
（三）情感目通本“ robot ”的学，学生到代高科技我人生活所来的巨大影响，培养学生科学、尊重科学、努力学、持不断明造的极情感。
二、教学重点、点：要求学生能用can, 能力，用will想未来机器人会做什么。
三、教学准：卡片、多媒体件，玩具机器人四、教学方法1.多媒体助教学2.形式多的操法3.画画演示法4.小合作学法5.运用言交法五、教学过程Step1: Warmer1、 A chant.2. 件出示短片，学生复并答I can ⋯ Can you ⋯Step2:Presentations1、件出示机器人T: What ’ s this? SS: It’ s a robot.学robot2、用 can 来描述机器人会做的事情。
about T: Today ，letrobots . Robots’ s talk about robots. First ,Look atcan do many things .the pictures（ A） T： ( 件出示机器人走的片)It can (做作 ) ⋯T: It can walk . It can talk .And it can play ball .（出示机器踢球的片）（ B）T: Can robot do another thing？ let’ s have a look .(播放件短片，跳舞的机器人。
英语外研新标准（三起）四年级下册M3U1 Robots will doeverything教案教学内容：本节课为英语外研新标准（三起）四年级下册第三模块第一单元，主题为“Robots will do everything”。
教学内容主要围绕的功能及对未来生活的预测进行展开，包括词汇、句型、阅读材料等。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的词汇和句型，如“robots”、“do everything”等，并能运用所学知识进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，激发学生对未来生活的想象和期待。
教学难点：1. 词汇的掌握：本节课的词汇较为专业，学生可能在记忆和理解上存在困难。
2. 句型的运用：句型“Robots will do everything”涉及到将来时态，学生需要熟练掌握并运用。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学卡片、录音机等。
2. 学具：学生自备英语课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示不同种类的，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容呈现：教师讲解词汇和句型，并通过实例进行演示。
3. 小组活动：学生分组讨论，设想未来的能为我们的生活带来哪些便利。
4. 角色扮演：学生分角色扮演，进行口语交流练习。
板书设计：1. 英语外研新标准（三起）四年级下册M3U1 Robots will do everything2. 主要内容：词汇、句型、阅读材料等。
作业设计：1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口语作业：与同学或家人进行角色扮演练习，提高口语表达能力。
课后反思：1. 教学内容是否适当，学生是否能够理解和掌握。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学难点是否得到突破，学生是否存在困惑。
4. 教学目标是否达成，学生是否能够运用所学知识进行实际操作。
小学英语外研版（三起）四年级下册
Module 3 Uint1 Robots will do everything .
一、教学目标：
（一）知识目标
1.能听懂、会说并认读以下单词：robot, everything, housework, learn, our,homework, will, won’t
短语：one day，do the housework , help children learn, do our homework
2.学习主要语言结构：“Robots will do everything.”
（二）能力目标
1.继续运用“can”来描述能力。
2.能运用“will”来描述将来可能要发生的事情。
（三）情感目标
通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。
二、教学重点、难点：
要求学生能够用can,谈论能力，用will畅想未来机器人会做什么。
三、教学准备：
单词卡片、多媒体课件，玩具机器人
四、教学方法
1. 多媒体辅助教学
2. 形式多样的操练法
3. 画画演示法
4. 小组合作学习法
5.运用语言交际法
五、教学过程
Step1: Warmer
1、A chant.
2.课件出示动词短语图片，带领学生复习并问答I can… Can you…
Step2:Presentations
1、课件出示机器人 T: What’s this? SS: It’s a robot.
学习robot
2、用can来描述机器人会做的事情。
T: Today，let’s talk about robots. First ,Look at the pictures about robots . Robots can do many things .
（A）T：(课件出示机器人走的图片)It can (做动作)…
T: It can walk . It can talk .And it can play ball . （出示机器踢
球的图片）
（B）T: Can robot do another thing？ let’s have a look .( 播放课件视频短片，跳舞的机器人。
)
T: Oh it can sing and dance.
3、用will来描述机器人将会做的事情。
Robot can walk ,talk .They can do many things now. One day , robots will do many other things. (使用线段图帮助学生理解“one day”的意思,线段上的一点表示now, Now—can “one day” 则表示将来的某一天。
one day--will帮助学
生理解用will表达机器人将来所能做的事情。
) Robots will do everything. （板书）Unit 1 Robots will do everything. 学习everything
A.教授---do the housework.
（课件出示机器人做家务的图片）用will描述机器人将来能做的事情.板书：They will … ,练习说句子They will do the housework.
B.教授—用同样的方法学习help children learn 。
T：Daming’s robot can not do these things now. They
will do these one day. So we should say: They will do the housework. / They will help children learn.
让学生拿单词卡片和机器人玩具描述：They will do the housework. They will help children learn 。
C.课件出示一些图片，让学生描述机器人将要做的事情。
Robots will __________________.
4、Say a chant 如何把知识点编成chant？小组合作完成，让后共同展示
T: Next let’s say a chant , ok? Ss: OK!
Ss : Walk, walk, it can walk. Talk ,talk, it can talk. Do the housework, they will do the housework. Help children learn , they will help children learn.
5、text learning.
1) T: Robots are useful .
T: Have you got a robot? Ss: No, I have n’t.
T: Our good friend Daming has got a robot. Let’s have a look. Please listen to the tape and then tell me what this robot can do .(听到It can talk.这儿停住。
)
（课件出示问题）Questions:
T: What can Daming’s robot do?
Ss: It can walk.\It can talk. （贴上单词卡片walk 、talk）
2)T：Now listen again .（接着放录音）Then tell me what robots will do .
T: What will robots do ?
S: Do the housework.\ Help children learn.
T: One day, robots will do the housework. They will help children learn. （出示单词卡片do the housework, help children learn并将其贴到黑板上。
）4）T: Will they do our homework ?
S: No, they won’t. 比较 homework与housework 贴上这句话：But they won’t do the homework.
Step3: Practice
Daming has got a . It can . It can . It will do the . It will help children
. It won’t do our .
Step4:Production
“我理想中的机器人”交流
T：课件出示老师画的机器人，加上描述： This is my robot .His name is Maomao .It’s very clever .It can walk , it can talk . It will make cakes. I like it very much . Do you want to have your robot? What your robot will do one day, draw and write them out and talk
about them in your groups.(学生伴随I’ v got a robot.这首英文歌创作自己的机器人。
)
Step5：Homework
1、Listen to the tape 3 times.
2、Read the text.
3、操练课本课后练习4.
4、《配套练习册》p9 1、2 题
六、板书设计
Module 3 Uint 1 Robots will do everything .
It can walk.\ talk.\play ball. \sing. \dance.
One day, robots will do the housework.
They will help children learn.
But ,they won’t do the homework.
教学反思
让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结，从心理学的角度来讲，是学习个体对自己认知活动的自我监控，通过总结来提高自己的学习效率。
英语学习也是这样，学生在英语学习后，也需要对自己的学习活动进行反思，所以，本课学完用can和will描述机器人会做和将会做的事情后，我让学对本节课主要内容再学习和回顾。
刚开始可能感觉很难，但只要坚持，有很多学生就会无师自通。
