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教育部关于同意青岛理工大学琴岛学院转设为青岛城市学院的函正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部关于同意青岛理工大学琴岛学院转设为青岛城市学院的函教发函〔2021〕26号山东省人民政府：《山东省人民政府关于申请将青岛理工大学琴岛学院转设为独立设置的民办普通本科学校的函》（鲁政字〔2020〕224号）收悉。
根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《普通本科学校设置暂行规定》《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》有关规定以及第七届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意青岛理工大学琴岛学院转设为青岛城市学院，学校标识码4137013378；同时撤销青岛理工大学琴岛学院的建制。
现将有关事项函告如下：一、青岛城市学院系独立设置的本科层次民办普通高等学校，由你省负责管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校办学定位于应用型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才。
四、青岛理工大学、青岛盛世华侨教育管理有限公司应逐项落实双方签订的《青岛理工大学琴岛学院转设方案》，以保证过渡期内学校平稳、健康发展。
五、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。
望你省加强对学校的指导和支持，督促举办者进一步加大投入力度，坚持公益办学导向，切实强化教学科研平台和实训基地建设，加强教师队伍建设，完善内部治理结构，健全资产管理和财务会计制度，规范办学行为，注重内涵发展，促进学校办出特色、办出水平，更好地为地方经济社会发展服务。
大学综合改革试点实施方案一、总体要求综合改革试点实施方案，旨在以高等教育为核心，全面推进教学、科研、管理等方面的改革，提高大学综合实力和核心竞争力。
在实施过程中，要贯彻落实党的教育方针，加强党的全面领导，坚持立德树人的根本任务，积极推进思想政治工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教学改革1. 探索开展多元化的课程设置，加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和综合素质。
2. 加强对创新创业教育的支持，鼓励学生参与科技创新和实践项目，引导学生树立创新意识和创业精神。
3. 推进以学生为中心的教学理念，倡导课堂互动，注重学生思维能力和创新能力的培养。
三、科研改革1. 建立符合学科特点和发展需求的科研体制机制，鼓励教师开展基础研究和应用研究，并加强产学研合作。
2. 加强科研成果的评价和激励机制，促进学术成果的转化和应用，为科技创新提供更多的支持。
3. 构建国际化的科研合作平台，加大对国际前沿科研项目的支持力度，提升学术影响力和国际竞争力。
四、管理机制改革1. 建立科学合理的学校管理体制，优化管理流程，提高决策效率和执行力，构建高效透明的管理机制。
2. 推行师生共治，构建教师自治、院系管理和学生参与决策的管理模式，提高大学治理的民主化水平。
3. 加强监督和评估机制，建立激励约束机制，营造风清气正、诚实守信、担当作为的管理氛围。
五、实施方案1. 制定细化的改革方案，明确责任分工和工作任务，建立目标考核机制，加强对实施情况的监督和检查。
2. 针对不同学科和学校条件，分类施策，因地制宜，注重实效，促进改革试点工作取得实际成效。
3. 加强宣传和宣传报道，引导广大师生员工积极参与改革试点工作，形成共建共享的改革发展合力。
以上是综合改革试点实施方案的基本内容，各相关部门和学校要高度重视，切实加强组织领导，全面贯彻落实，确保改革试点取得实际成效。
4. 建立健全改革评估机制，定期对改革试点进行效果评估和问题反馈。
大学综合改革实施方案1. 背景介绍大学教育是培养高级专门人才的重要途径，对于一个国家的创新能力和竞争力有着重要影响。
然而，随着社会的快速发展和经济的全球化，大学教育面临着许多挑战和问题。
为了适应时代的需求，大学需要进行综合改革，提高教育质量和培养出更适应社会发展的人才。
本文将提出一份大学综合改革的实施方案。
2. 目标和原则2.1 目标•提高教育质量：优化教学方法，提高学生的学习效果和能力。
•培养创新能力：加强学生的创新意识和创新能力培养，培养具有创新精神的人才。
•强化实践教育：增加实践环节，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
•促进学科交叉：鼓励学科融合，培养具备跨学科知识和能力的人才。
•加强师资队伍建设：提高教师的教学水平和专业素养。
2.2 原则•以学生为中心：关注学生的需求和发展，以学生的学习效果为评价标准。
•系统整体推进：各项改革措施相互衔接，形成完整的改革体系。
•循序渐进：通过逐步实施，逐步完善，确保改革的可行性和稳定性。
•突出特色和差异化：注重发挥学校的特色和优势，形成差异化的办学模式。
•不断完善机制：建立健全的改革评估机制和激励机制，推动改革落地和持续发展。
3. 具体措施3.1 优化课程设置•设计创新型课程：增加创新意识和创新能力培养的课程，鼓励学生跨学科选修。
•强化实践环节：增加实践性课程和项目实践，加强学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
•引入跨学科课程：打破学科壁垒，引入跨学科课程，培养学生的综合能力。
•强化实验教学：加大实验室建设力度，提供更好的实验条件，提高实验教学的效果和实用性。
3.2 改革教学方法•推广现代教学技术：引入现代教学技术，如在线教育、混合式教学等，提高教学效果。
•强化互动式教学：鼓励学生参与课堂互动，增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
•培养学生自主学习能力：引导学生主动思考和探索，培养他们的自主学习能力和终身学习能力。
•多样化考核方式：改变传统的考试制度，采用多样化的考核方式，包括项目报告、小组讨论等，更全面地评价学生的学习成果。
大学综合改革实施方案随着社会的不断发展和变革，大学教育也需要不断进行改革和创新，以适应时代的需要。
为了更好地培养适应社会发展的高素质人才，我们制定了以下大学综合改革实施方案。
首先，我们将加强课程设置和教学内容的更新。
针对社会需求和学生兴趣，我们将优化课程设置，增设新兴学科和专业，并更新教学内容，使之与时俱进。
同时，我们也将加强实践教学环节，培养学生的动手能力和实际应用能力。
其次，我们将完善教学评价体系。
我们将建立多元化的评价体系，包括考试、论文、实践项目等多种形式，以全面客观地评价学生的学习情况和能力水平。
同时，我们也将注重对学生综合素质的培养和评价，不仅注重学术能力，更注重学生的创新能力、团队合作能力等方面的培养。
另外，我们将加强教师队伍建设。
我们将通过提高教师待遇、加强教师培训、选拔优秀人才等方式，吸引和留住优秀的教师，构建一支高水平、专业化的教师队伍。
同时，我们也将加强对教师的考核和评价，激励教师不断提升教学水平和科研能力。
此外，我们还将加强学生管理和服务。
我们将建立健全的学生管理体系，加强学生心理健康教育，提供更多的就业指导和创业支持，为学生提供更全面的成长和发展支持。
最后，我们将加强与社会的联系和合作。
我们将积极与企业、社会组织等合作，开展校企合作、产学研合作，为学生提供更多的实习机会和就业机会，促进学校与社会的深度融合，更好地服务社会发展和经济建设。
总之，大学综合改革实施方案的制定，旨在推动大学教育的改革和发展，提高人才培养质量，促进学校的可持续发展。
我们将全面落实这一方案，不断完善和提升大学教育的质量，为培养更多适应社会需要的高素质人才而努力。
可编辑修改精选全文完整版新高考综合改革实施情况报告甘肃省从2021年秋季入学的高一年级学生开始启动实施高考综合改革。
自2024年起，普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。
为主动适应我省新高考改革形势的需要，我校依据上级教育主管部门相关文件精神，结合学校实际，克服困难，创造条件，有条不紊推进我校新高考改革工作。
一、高考综合改革实施情况新高考改革的指挥棒明确指向了学生个性成长与学校特色办学的方向,这将深刻地影响我们的高中教育。
为主动适应新高考和新挑战，学校主要做了以下几个方面的工作：1、成立学校高考领导小组，有条不紊推进新高考工作。
学校校层面高度重视新高考改革工作，新学期伊始，学校成立了以校长为组长、包级领导为副组长、高一科任教师为成员的学校新高考改革领导小组；高度重视省、市、县有关新高考文件精神的学习培训，吃透文件精神内涵，准确把握精神实质，结合学校实际不折不扣，有条不紊推进我校新高考改革工作。
年级上推进新高考改革思路明确，制定了明确具体、可操作性强的《新高考“3+1+2”模式实施方案》，方案中对学生的学业生涯规范指导，选科指导及选科时间都有明确具体的安排，充分说明学校、年级在新高考改革工作实施方面是高度重视，精心谋划，有充分准备的。
2、认真解读文件精神，精准掌握新高考改革政策。
学校层面要依据《甘肃省新高考改革方案》相关精神，组织教师深入学习《甘肃省普通高中学业水平考试实施办法》《甘肃省普通高中学生综合素质评价实施办法》《甘肃省普通高中学生发展指导意见》《甘肃省普通高中选科走班指导意见》及市、县教育主管部门下达的新高考改革相关的文件精神，吃透文件精神内涵，准确把握精神实质，结合学校实际不折不扣，有条不紊推进我校新高考改革工作。
3、未雨绸缪，扎实开展教师岗前培训新高考是在总结以往高考形式出现的弊端和局限性的前提下，提出的新的能促进学生充分发展的高考模式。
高等教育综合改革方案第一节：引言高等教育在一个国家的发展中起着举足轻重的作用。
随着时代的变迁和社会的发展，对高等教育的要求也越来越高。
然而，当前我国高等教育体制存在一些问题，亟需综合改革。
本文将探讨高等教育综合改革方案，旨在提出一系列有效的措施来提升我国高等教育水平。
第二节：政府投入增加高等教育本身具有公共性质，必须得到政府的充分支持。
因此，应该加大对高等教育的投入，增加高校的办学经费和教师工资，以提高教学条件和教学质量。
此外，还需加大对科研项目的资助力度，鼓励高校教师开展具有国际影响力的科学研究。
第三节：多元评价体系传统的高等教育评价体系主要以考试成绩为核心，这导致了过度应试的教育现象。
应该建立多元评价体系，包括学术成果、社会实践、创新能力等方面的评价，以更全面、客观地评价学生的综合素质。
第四节：专业设置与课程改革当前高等教育专业设置过于刚性化，无法适应社会需要的快速变化。
因此，应该进行专业设置与课程改革，增加新兴学科的设立，促进跨专业交叉学科的发展，培养具有创新能力和实践能力的专业人才。
第五节：创新人才培养模式高等教育应该注重培养学生的创新能力和实践能力。
可以通过开设创新实践课程、组织科研创新项目以及与企业合作开展实训等方式来培养学生的创新思维和实践操作能力。
第六节：学科建设与协同创新学科建设是高等教育发展的重要基础。
应该支持高校加大学科建设力度，提升学科水平和研究实力。
同时，鼓励学科间的协同创新，加强学科交叉融合，推动学术界和产业界的深度合作。
第七节：国际化教育合作高等教育应与国际接轨，开展国际化教育合作。
可以引进外国高水平大学的先进教育理念和管理经验，培养具有国际竞争力的复合型人才。
同时，鼓励我国高校走出去，参与国际合作项目和学术交流，提高国际影响力。
第八节：师资队伍建设高等教育的质量取决于师资队伍的素质。
应该加大对高校教师的培养和引进力度，提升教师的教学水平和科研能力。
同时，注重聘任优秀教师，建立激励机制，吸引和留住人才。
青岛市人民政府办公厅关于印发青岛市开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点项目实施方案的通知文章属性•【制定机关】青岛市人民政府•【公布日期】2012.03.22•【字号】青政办字[2012]37号•【施行日期】2012.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文青岛市人民政府办公厅关于印发青岛市开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点项目实施方案的通知（青政办字〔2012〕37号）各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。
根据国务院办公厅《关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）精神，青岛市承担了“开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点”任务，现将《青岛市开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点项目实施方案》印发给你们，望认真组织实施。
青岛市人民政府办公厅二○一二年三月二十二日青岛市开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点项目实施方案为促进青岛高等职业教育改革创新，提高高等职业教育发展水平和人才培养质量，更好地服务于区域经济社会发展，依据国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及国务院办公厅《关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）有关工作部署，结合《青岛市蓝色经济区发展规划》和《青岛市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，现制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，牢固确立人才培养的中心地位，坚持世界眼光、国际标准，发挥本土优势，统筹区域经济社会与中高等职业教育协调发展，创新高等职业教育办学体制机制，努力把青岛建设成为特色鲜明的区域性高等职业教育中心和全国重要的海洋职业技术教育基地，为蓝色经济区和高端产业聚集区建设提供强有力的高素质技能型人才资源支撑。
二、主要目标--办学体制机制不断完善。
高等教育综合改革方案随着时代的变迁和社会的发展，高等教育在培养人才、推动经济发展等方面扮演着重要的角色。
然而，当前高等教育体制存在着一些问题，如教育资源不均衡、教育质量参差不齐等。
为了加强高等教育的综合改革，应采取一系列的措施，以提高教育质量、培养创新人才和促进社会进步。
首先，高等教育综合改革应注重优化资源配置。
现有的高校资源分布不均，一些名校拥有丰富的教育和科研资源，而一些地区的高校则面临着资源匮乏的问题。
为了解决这一问题，可以通过加强高校之间的资源共享，促进资源的均衡配置。
此外，还应鼓励高校与企业、科研机构的合作，共同分享资源，提高教育质量和科研水平。
其次，高等教育综合改革需要加强质量评估和监管。
为了确保高等教育的质量和透明度，应建立一套完善的评估和监管制度。
通过引入第三方评估机构，对高校的教育质量、师资力量、科研成果等进行评估，并将评估结果向社会公开，以此促使高校不断提高教育质量。
同时，还应建立健全的监管机制，加强对高校的监督和管理，防止一些低质量的高校滥竽充数。
第三，高等教育综合改革需要注重培养创新人才。
当前，社会对创新人才的需求越来越大，而传统的高等教育模式往往更注重学科知识的传授，而忽略了创新能力的培养。
为了改变这一局面，应引入创新教育，培养学生的创新思维和实践能力。
可以通过开设创新实验课程、组织科研项目等方式，激发学生的创新潜能。
同时，还应加强实习和实践教育，让学生接触到真实的工作环境，培养实际操作能力。
第四，高等教育综合改革需要加强职业教育的发展。
目前，社会对职业教育的需求越来越大，但是高等教育系统在职业技能培养方面存在一些不足。
为了提高职业教育的质量，应加强与行业合作，开设适应市场需求的职业技能培训课程。
此外，还应通过加强师资队伍建设，提高教师的职业素养和教学能力，为学生提供更好的职业指导和培训。
最后，高等教育综合改革需要注重国际化发展。
随着全球化的进程加快，高等教育也需要与国际接轨，促进国际间的学术交流和合作。
大学综合改革试点实施方案随着中国高等教育迈入快速发展的新时代，大学综合改革试点成为提升高等教育质量和培养人才的重要举措。
为了推进这一方案的有效实施，各大学需按照国家政策的要求进行积极探索和尝试。
本文将介绍大学综合改革试点的实施方案，以期为相关高校提供参考和指导。
一、背景和意义大学综合改革试点是国家教育政策的重要举措，旨在全面提升高等教育水平，培养社会需求的高素质人才。
这一试点的实施对于推进高等教育的改革发展具有重要意义。
通过综合改革，可以迎合社会发展的需要，提高办学质量和学生综合素质，推动高等教育从数量扩展向质量提升的转变。
二、目标和任务大学综合改革试点的目标是通过各项改革举措实现教育体制的创新和优化，提高高校人才培养的质量和效益。
具体任务包括：推进教育教学改革，创新人才培养模式；加强科学研究和创新创业能力培养；优化学生服务体系，全面提升学生综合素质；推进校企合作，注重实践教学环节；加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平等。
三、改革举措1. 推进教育教学改革- 提倡多元化的课程设置和教学方法，注重培养学生的创新意识和实践能力。
- 加强教学资源的整合和共享，提高课程教材的质量和适应性。
- 建立有效的教学评估机制，鼓励教师探索研究性教学和问题导向教学模式。
2. 创新人才培养模式- 强化学科交叉和边缘学科的培养，促进学生全面发展和跨学科能力的提升。
- 建设实践教学基地，提供更多实践机会和创新实践项目。
- 推动学生参与科研和创新创业活动，培养学生实际应用能力和创新精神。
3. 加强科学研究和创新创业能力培养- 提供更多科研经费和资源支持，鼓励教师和学生积极参与科研项目。
- 建立创新创业导师制度，为学生提供专业指导和资源支持。
- 加强科研成果的转化和产业化，促进科技创新对经济社会发展的贡献。
4. 优化学生服务体系- 建立健全的学生发展与就业指导体系，提供个性化和精准化的辅导和就业服务。
- 加强实习实训基地的建设，提供更多真实岗位和实践机会。
摘要完全学分制是高校现阶段重要的改革方向之一，其有利于贯彻因材施教原则，有利于调动教师教学的积极性，提高教师素质，有利于促进教学管理的科学化。
实施完全学分制势在必行，该文从青岛理工大学实际出发，分别从教学计划、教师团队建设、做好师生员工的思想动员工作、升级硬件设施等方面，论述了青岛理工大学在完全学分制改革上做出的有益探索。
关键词完全学分制；实际出发；改革细节Details of the Reform of the Complete Credit System in Colleges:Taking Qindao College of Qingdao University of TechnologyasanExample //ZHENG Lidan,SHAOYuanyuan,ZHAO FengyingAbstract Complete credit system is the most important reform direction of colleges and universities at present.Its advantages of being conducive to implementing the principle of teaching stu-dents according to their aptitude,to arousing teachers'enthusi-asm in teaching and improving their quality,and to promoting the scientific management of teaching,make complete credit system imperative.Based on the reality of the writers'school,this paper discusses the beneficial exploration made by it for the complete credit system reform from the aspects of teaching plan,teacher team building,the ideological work of teachers and students and the upgrading of hardware facilities.Key words complete credit system;practice;details of reform19世纪末，完全学分制首创于美国哈佛大学。
