美术活动：《小鱼吹泡泡》
活动目标：1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：每人一张印有小鱼及水草的绘画底图、瓶盖、果冻壳、抹布、颜料。
活动过程：1、教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师：小朋友们，你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊？幼：好玩。师：今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好？教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡好多呀，飞起来了，你们看看泡泡的形状，还有泡泡的颜色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。师：现在我们让泡泡休息一下，小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。
2、鼓励幼儿帮助小鱼吹泡泡，用自己喜欢的方式去创作和表现。
（1）引出小鱼，激发幼儿创作兴趣。师：这些漂亮的泡泡引来了一位朋友，看看它是谁？幼：小鱼。师：我们跟小鱼打声招呼。师幼一起和小鱼打招呼。师：（模仿小鱼）我想请你们帮我吹泡泡。师：哦，小鱼想请你们帮它吹泡泡，你们愿意吗？幼：愿意。创设“小鱼吹泡泡”的情境，激发幼儿创作的兴趣。
（2）介绍材料，讲解用法。师：今天，老师给你们准备了很多的工具，一起来看看。（教师逐一介绍）果冻壳、瓶盖印章，可以醮颜料印泡泡。怎么印呢？教师示范：（引导幼儿操作）拿印章、醮颜料、压一下、放回去，换种颜色试试。印完后就放回刚才的盘子里；要注意别把颜料弄到身上；如果手弄脏了可以用抹布擦。师：下面请你们站起，轻轻地走到桌子旁边找自己喜欢的工具来帮小鱼吹泡泡吧。
（3）引导幼儿自由选择，大胆表现。幼儿自由选择材料在底图上“帮小鱼吹泡泡”，教师尊重幼儿的表现和创造。教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。
3、展示作品，引导幼儿感受泡泡的美感，鼓励幼儿用语言描述泡泡。师：吹好泡泡的小朋友可以把你的小鱼送上来。师：你们可以和你的小鱼说说话，也可以看看其他小朋友的泡泡。师：小鱼们都来了，上面的泡泡吹得真多，你们喜欢哪些泡泡？师：谁来说说你的泡泡？你吹的泡泡在哪里，颜色是什么样的，大的在哪里，小的在哪里。幼儿根据自己作品来说泡泡。幼：我的泡泡是红红的，粘在一起。师：你是用什么材料来帮小鱼吹泡泡的？师：老师都喜欢你们每个人的泡泡，你们的小手真能干，帮小鱼吹的泡泡有大的、小的，有红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡，有的是一个一个的，有的好几个泡泡像好
朋友一样靠在一起。让幼儿和小鱼说说吹了什么样的泡泡，看看同伴吹了什么泡泡，在此基础上肯定和接纳幼儿的作品，尊重幼儿的表现，让幼儿逐渐喜欢美术活动。
幼儿园小班美术《小鱼吐泡泡》教案 1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3.《小鱼游》的音乐。 师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐) 1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的? 幼：波罗波罗… 2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖) 幼：瓶盖。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听) 问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。) 5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。) 6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。 师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画) 问：好看吗?幼：好看。 师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。 教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听) 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品) 2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)
《小鱼游游》小班教案 活动目标： 1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。 2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养观察，比较能力。 活动准备： 1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件ppt； 2、歌曲《许多小鱼游来了》； 活动过程： 一、游戏导入： 师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们， 我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我 们坐下来休息一下吧！ 二、观察鱼缸里的金鱼。 师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它的身上是什 么颜色的？它们是一样大的吗？ 师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小 金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！ 三、学习有顺序地观察。 1、观察鱼头。 师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那让我们一起 来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？ 师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看
到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？ 师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔！ 2、观察鱼的身体。 师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？ 师：你们看看小金鱼的身上还有什么？ 师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢！ 师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗？ 师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。 师：（指着鱼腹）这是金鱼的哪里？金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢！ 你们想知道它是什么吗？ 师：（出示鱼鳔）就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。 3、观察鱼的尾巴。 师：金鱼的身体后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的`作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢！厉害吧？ 师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔！有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。 四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。 师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀！小朋友记住这些秘密了吗？哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。（让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”）
教你认识各种鱼（组图） Mullet 乌鱼，鲻鱼海水鱼鲻类是鲈的同类。广泛分布于全世界热带到温带的海域，也生活于半咸水域至淡水水域。背部呈青灰色，腹部呈银白色，被圆鳞包住。普遍没有侧线，第一背鳍有4支刺。头顶是扁平的，眼睛具有特殊的眼睑叫做脂睑。 乌鱼 Perch 河鲈，淡水鱼参见鲈鱼(Bass)。 河鲈 Pike 梭鱼，狗鱼淡水鱼。狗鱼是在北半球寒带到温带里广为分布的淡水鱼。口像鸭嘴大而扁平，下颌突出。是淡水鱼中生性最粗暴的肉食鱼，除了袭击别的鱼外，还会袭击蛙、鼠或野鸭等。据说一天可以吃和自己体重相当的食物。因为寿命长，偶尔可发现巨大型的个体。因肉味极佳，成为钓鱼的好对象。 梭鱼
Pollock 大西洋鳕鱼，海水鱼肉质呈白色，适合配以清淡的调料食用。 大西洋鳕鱼 Porgy 鲷鱼，海水鱼 鲷鱼 Red Drum / Redfish (美国)红鱼，红鼓海水鱼 (美国)红鱼 Rainbow Trout红鳟鱼，淡水鱼
红鳟鱼 (Red) Snapper (红)鲷鱼，海水鱼鲷类的肉味鲜美，是一种极受欢迎的食用鱼，像金眼鲷，刺尾鱼等鱼类取名为鲷，但实际上并非是鲷类，这种情形非常多。鲷在沿岸附近海底较深的地方食贝、虾、海底动物等。在看起来好像暗灰色的水中散布着小型的蓝点，但实际上是近似红色的体色。约4～6个月的时候为了产卵会到浅的地方来，在这之前，早春时节的鲷叫做鹦鲷，是味道最佳、价格也最贵的鱼。 (红)鲷鱼 Salmon 鲑鱼，大马哈鱼，三文鱼海/淡水鱼肉质呈金红色，偏嫩，常用于寿司、料理等。新鲜的可以生吃。鱼籽是上等佳品。鲑的主要生活区是太平洋和大西洋的北部，是一种回游鱼。在广阔的大洋中回游生活后，回到自己出生的河川产卵，而后终其一生。这是种不可思议的习性。鲑是一种以味道鲜美而出名的鱼。它的同类数量极多，包括狗鱼等深海鱼。 鲑鱼 Sardine沙丁鱼，海水鱼
小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案 活动背景：对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。 活动目标： 1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。 活动准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。 3、《网小鱼》的音乐。 重点和难点： 重点：能大胆选择色彩印画难点：用语言描述泡泡。 活动过程： 一、导入部分 幼儿和教师随着音乐入场。 师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）（这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣） 二、学习瓶盖印画。
1、了解泡泡的形状颜色 师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢？（教师出示范画） 幼儿：嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。 2、了解瓶盖印画 师：那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢？ 幼儿：… （教师出示瓶盖） 师：瓶盖是什么形状的呢？ 幼儿：圆形 师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！ 3．教师示范讲解 师：看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的？“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范） 师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：红色（黄色……） 师：还想吐一个什么颜色的泡泡呀？ 幼儿：……. 师：那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色
教学资料参考范本 最新幼儿园中班数学教案：小鱼有多 长 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1. 探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。 2.了解物体的长短是相对的。 活动重点： 会用回形针测量物体，并能记录。 活动难点： 了解物体的长短是相对的 活动准备： 回形针若干；两条颜色、长度不同的鱼图片；笔若干；《幼儿画册》； 活动过程： 一、出示卡片鱼和回形针，引发幼儿测量的兴趣。 律动《小鱼游》引出课题 教师：鱼妈妈有两个孩子，让我们看看他们有什么不一样？那条 鱼宝宝最长呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢？让 我 们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧！ 二、学习用回形针测量鱼身的方法。 1.提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准？启发幼儿说出按 一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针 时 要一根一根连接好。
2.请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试？让我们看他量的对麽？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？ 3.请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。 三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。 幼儿做《幼儿画册》上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择圈出相应数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比较 鱼的长度。 四、初步了解物体的长短是相对的。 利用吸管来测量相同的鱼，让幼儿讨论为什么吸管只用了两个吸管，而回形针用了七个。 教师总结：测量工具长，测量的次数就少，测量工具短，测量次数就多。 五、活动结束
教学资料参考范本幼儿园小班教案《小鱼游》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《小鱼游》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受小鱼水中游的快乐情景，感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园小班《小鱼游》教案吧。 活动目标： 1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的快乐情景。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁 活动过程： 一、导入：感知小鱼的形象 1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车） 2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游） 3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！ 4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？ 两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游； 两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游； 一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；
小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！ 二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作 （一）片段一 1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼） 小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。 2、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。 3、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼） （二）片段二 1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯） 小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。 2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。 （三）片段三 1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）
教案名称《池塘中的小鱼》教案课时 1 教材版本中国地图出版社室学生年级五年级 一、教材内容分析 本册教材是以任务驱动方式，使学生了解用计算机处理信息的一些方法和技术。本课为小学五年级全一册第第四单元第四课，本单元在学生们学会了应用画图软件中的工具和常用菜单制作静态面画的基础上转入动画制作的学习，本单元以介绍flash这个动画制作软件基本工具和界面，了解动画制作的过程为目标，通过前三课的学习，学生们掌握一些动画制作的基本方法，本课的任务是学会几个按钮的使用，层的作用，及库里元件的使用，完成动画制作过程，为学生以后学习打好基础。 二、学生分析 1．学生对flash环境有了初步认识，学会了“帧” 2．学生对图层的理解还不深刻，要通过实践进一步理解。 3．学生对窗口工具面板有初步认识。 三、教学目标 (一)知识与技能 1．理解和正确使用显示或隐藏图层按钮、锁定图层按钮和显示图层轮廓按钮。 2．学会使用铅笔工具和填充工具给图形填色。 3．理解元件可重复使用的特点。 4．灵活应用图层达到动画较真实的空间效果。 （二）过程与方法 通过学生自己练习掌握有关图层在动画制作中的重要性。 通过小组交流学习，培养学生团结协作、自主探究的实践能力。 （三）情感态度与价值观 通过动画制作培养学生学习新知的兴趣及热爱大自然的情操。 四、教学重点与难点 1．使用填充工具选择渐变颜色的操作。 2．元件可重复使用。 3．图层的上下关系。 五、教学策略 1、教师出示本次课的教学效果，目的是使学生对制作动画产生兴趣。 2、为了突出教学重要，课前精心准备素材，让学生绕开没必要的制作过程，降低制作动画的难度，从中获得成就感，体验成功。 3、通过实例来带动基础知识的学习，达到从感性认识到理性认识的过渡。 4、把制作过程分为几个阶段。一步一步带领学生完成任务。 六、教学环境及资源准备 环境：学生机安装Flash9.0软件,具有多媒体网络教室，能进行广播教学和分发文件等功能。资源准备：素材是flash9.0文件原文件，在库里的鱼，水草和一些小石子等，所有素材是由本人用手绘画完成。（因教材使用版本5.0较落后所以改用现在较流行的版本9.0为学生以后发展着想） 七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容） （一）课前准备部分用时 素材文件提前做好，课前发放给学生。 （二）新课导入部分用时 1．出示课题（板书设计）用广播教学统一观看动画效果。(效果)
小班美术教案《小鱼吹泡泡》Small class art lesson plan "little fish blowing bubbles" 编订：JinTai College
小班美术教案《小鱼吹泡泡》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【教学目标】 1、愿意用多种材料自由表现小鱼吹泡泡。 2、感受美术活动的乐趣。 【教学准备】 经验准备：玩过吹泡泡;会用油画棒画圆形或涂画圆形; 会用棉签蘸胶水粘贴纸片。 材料准备：事先拍摄的幼儿吹各种泡泡的图片;每人一张印有小鱼及水草的绘画底图;用胡萝卜制作的印章，颜色、大 小不一的圆片;泡泡枪、瓶盖、胶水、棉签、海绵、颜料、抹布、炫彩棒等。环境创设：布置“海底世界”展板。 【教学过程】
1.教师吹泡泡导入，让幼儿进一步感知泡泡的外形特征。师：小朋友们，前几天你们玩过了吹泡泡，好不好玩啊?幼：好玩。师：今天老师要吹泡泡，等会你们来玩泡泡，看泡泡，好不好?教师吹泡泡，幼儿观察泡泡，玩泡泡。师：你们看，泡泡好多呀，飞起来了，你们看看泡泡的形状，还有泡泡的颜色。找一找大泡泡，也找一找小泡泡。师：现在我们让泡泡枪休息一下，小朋友也找个位置坐下来。引导幼儿对泡泡形状、大小、色彩等进行观察，让幼儿有初步的审美感知，为后续的活动奠定基础。 2.借助泡泡照片激活幼儿已有经验，师幼交流泡泡的特征。师：小朋友们，你们看到的泡泡是什么样子的?大家一起来说说。（出示泡泡图片）这里有你们吹泡泡的照片，我们一起来看看，泡泡是什么样子的?幼：圆圆的。幼：有的大，有的小。师：有什么颜色?幼：有红的、黄的。幼：是五颜六色的。师：说得真好。你们看看，泡泡多不多?幼：很多。师：（出示图片）这位小朋友吹的泡泡是什么样子的?幼：有的好多个粘在一起了。师：你们真了不起，发现了泡泡的这么多秘密。师：（小结）泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有许多许多个（配动作）;还有很多种颜色，真好看。根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，教师抓拍有代表性的照片：有许多个
小班体育：小鱼游水 小班体育：小鱼游水 活动目标 1．喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 2．学习钻过70厘米高的障碍物，提高动作的协调性。 活动准备 1．幼儿学会小鱼游水的动作，会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。 2．小鱼头饰36个，音乐磁带。 3．1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门，6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草，布置成池塘情境。 活动过程 一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。 教师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。 二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，引导幼儿学习钻的动作。 1．鱼妈妈讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到家门及水草。 2．小鱼练习钻的动作，鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。 (1)鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。
(2)要求小鱼用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到家门及水草。 三、介绍“小鱼游水”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。 1．鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。 2．鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。 (1)玩法：当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”，小鱼马上从家里钻出，跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听到轻松、舒缓的音乐时，小鱼跟着鱼妈妈钻过水草，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时，表示渔翁来了，小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。 (2)规则：小鱼要在池塘里游动，不能随便离开；做钻的动作时，身体不能碰到家门及水草， 3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。 (1)第一次游戏。 鱼妈妈观察，重点指导小鱼正确做出钻的动作，并请动作协调的小鱼示范。 (2)第二次游戏。 引导小鱼按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的准确性，重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。 (3)第三次游戏。 重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草，并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。 4．游戏小结，教师评价。 (1)评价幼儿活动过程中“钻”动作的协调性情况。 (2)根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。 四、以“小鱼回家”的游戏口吻，引导幼儿进行放松活动。
小班社会领域教案《认识小鱼儿》Small class social field lesson plan "know little fish" 第 1 页共 3 页
小班社会领域教案《认识小鱼儿》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 （二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。 （三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。 【活动准备】 （一）课件Flsah。 （二）各种鱼的图片、音乐。 【活动过程】 1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。 2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。 4、放课件，幼儿欣赏。 第 2 页共 3 页
5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服? （1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗? （2）小鱼们生活在什么地方? 6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学 一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。 【活动小结】 海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦! -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页
小班美术活动公开课设计: 小鱼吐泡泡 （蜡光纸贴画） 目标： 1 ．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。 2 ．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 3 ．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。 准备： 1 ．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。 2 ．颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4 大小的白纸或黑纸每｝人一张。
3 ．泡泡枪或泡泡器（也可以用直接可吹的泡泡水等） 4 ．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。 5 ．幼儿有玩吹泡泡的经验。 过程： 一、调动幼儿关于泡泡的经验 1 ．你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。） 2 ．有多少泡泡？（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。） 3 ．泡泡是什么样子的？（引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。）
二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT帮助幼儿整理前面获得的经验 1 ．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？ 2 ．他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。） 3 ．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿观察出有的密集，有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。） （分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如：“泡泡是怎么排列的？”
幼儿园小班体育《小鱼游水》教案设 计 幼儿园小班体育教案 活动目标： 1．喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。 2．学习钻过70厘米高的障碍物，提高动作的协调性。 活动准备： 1．幼儿学会小鱼游水的动作，会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。 2．小鱼头饰36个，音乐磁带。 3．1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门，6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草，布置成池塘情境。 活动过程： 一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮鱼妈妈，幼儿扮小鱼，引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。 二、以“小鱼学本领”的游戏口吻，引导幼儿学习钻的动作。 1．鱼妈妈讲解示范钻的动作要领：低头弯腰，移动重心，身体不能碰到家门及水草。 2．小鱼练习钻的动作，鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。 （1）鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领，针对动作掌握情况给予个别指导。 （2）要求小鱼用正确动作敏捷地钻过，身体不能碰到家门及水草。 三、介绍“小鱼游水”游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。 1．鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。 2．鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。 （1）玩法：当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”，小鱼马上从家里钻出，跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听
到轻松、舒缓的音乐时，小鱼跟着鱼妈妈钻过水草，自由自在地游来游去；听到节奏较快、气氛紧张的音乐时，表示渔翁来了，小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。 （2）规则：小鱼要在池塘里游动，不能随便离开；做钻的动作时，身体不能碰到家门及水草， 3．幼儿游戏，教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。 （1）第一次游戏。 鱼妈妈观察，重点指导小鱼正确做出钻的动作，并请动作协调的小鱼示范。 （2）第二次游戏。 引导小鱼按音乐的节奏变化做动作，并注意动作的准确性，重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。 （3）第三次游戏。 重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草，并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。 4．游戏小结，教师评价。
一年级绘本阅读理解训练之：姓名： 小黑鱼 在大海的深处，有一个小鱼们的快乐天堂，它们都是红色的，只有一只小鱼的颜色像蚌（bàng）壳一样黑黑的，它游得比它的兄弟姐妹更快，它的名字叫做：小黑鱼。 有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔（wěｉ）鱼一口吃掉了，只有小黑鱼逃过一劫。 它在深邃（suì）的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤。 虽然一下子变得孤独与无助，但是小黑鱼并不退缩；反而勇敢地面对逆境，让它有机会去见识大海的 其他生物。 它看见一个由彩虹果冻组成的水母。 它看到一只龙虾，它走起路来好像一个在水中移动的机器。 它看到了一些奇特的鱼，它们好像被一条隐形的线拉住。 它看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻。 一只尾巴好长、好长已经记不得有多长的海鳗。 海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树。 小黑鱼遇见另一群友善的小红鱼，它开心地说：“我们一起去玩、一起去看一看吧！” 小红鱼说：“我们不能去，大鱼会把我们全部吃掉！” 小黑鱼说：“但是你们不能只是躲在这里，我们一定要想一些办法！” 小黑鱼想了又想，忽然间，它说：“我想到了！我们可以游在一起，就像大海里最大的鱼。” 它教大家各就各位，游在一起。小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼，小黑鱼说：“我来 当鱼的眼睛！” 就这样，它们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，最后把大鱼们都吓跑了。 1.听老师读故事，给下面词语选择正确的读音。 曳（） A yè B yiè C yě 榈（） A lǔ B lǚ C nǚ 2.小黑鱼面对孤独与无助，它是怎么做的？用“”勾画出来。 3.在大海里，小黑鱼看到了哪些生物？ 小黑鱼看到了一个（）、一只（）、一些（）、像森林的（）、一只尾巴好长的（）和像粉红色棕榈树的（）。 4.小黑鱼想到了什么办法对付大鲔鱼？用“﹏﹏﹏”勾画小黑鱼说的办法。 5.读完故事，你觉得这是一只怎样的小黑鱼？ 我觉得这是一只（）的小黑鱼。 6.读完故事，我明白了遇到困难，应该（）地面对。
幼儿园小班教学计划《水里游的鱼》带 反思 小班教学计划《水里游的鱼》包括对小班以科学为主题的教学活动的反思，让孩子尝试了解鱼与人和其他动物的关系，了解小鱼等鱼的形状和生活习惯，培养孩子的观察能力以及动手操作能力，请参见幼儿园小班《水里游的鱼》，其中包含对课程计划的思考。 活动目标 1.了解小鱼等鱼类的形状特征和生活习惯。 2.尝试了解鱼与人和其他动物之间的关系。 3.培养孩子的观察能力和动手能力。 4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。 教学重点，难度 这项活动的重点是发现鱼类的特征和习性。困难在于了解鱼类与人和其他动物之间的关系。 活动准备 每组有一组小雨，鱼类食品。挂图《水里游的鱼》。操作卡。 活动程序 一。游戏介绍
1.老师：今天的老师想改变所有人的魔力，请孩子们闭上眼睛，-看看我有什么改变？ 2.幼儿可以自由观看雨水，以激发他们的学习兴趣。 二，观察小雨的特点 老师问：1.鱼缸里有什么？仔细看看一条小鱼是什么样的？ 2.鱼住在哪里？吃什么？ 3.你知道鱼肚里有什么吗？ 4.鱼如何游泳？怎么吃（老师带孩子模仿小鱼游泳和下雨吃饭）5.如果鱼生活在脏水中怎么办？ 三，引导儿童讨论：小鱼与人的生活和其他动物的关系 1.问题：您喜欢吃鱼吗？你吃了什么鱼？动物会吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼吗？ 2.老师总结：鱼有营养，可以使我们的身体更健康！还有其他动物也吃鱼，例如鸭子，鲸鱼，鳄鱼等。鱼必须生活在干净的水中，所以孩子们不能将脏东西扔进水中。 四项业务活动 孩子看着操作卡并引导孩子观察图片上小雨的不同特征，以便孩子可以从颜色形状中区分出来。然后告诉它是什么鱼。 五个扩展活动：游戏“小鱼游” 让孩子们在户外玩耍，感受小鱼游乐的乐趣！ 教学反思
《小黑鱼》阅读测试题及答案 小黑鱼 在大海的深处，有一个小鱼们的快乐天堂，它们都是红色的，只有一只小鱼的颜色像蚌（bàng）壳一样黑黑的，它游得比它的兄弟姐妹更快，它的名字叫做：小黑鱼。 有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔（wěi）鱼一口吃掉了，只有小黑鱼逃过一劫。 它在深邃（suì）的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤。 虽然一下子变得孤独与无助，但是小黑鱼并不退缩；反而勇敢地面对逆境，让它有机会去见识大海的其他生物。 它看见一个由彩虹果冻组成的水母。 它看到一只龙虾，它走起路来好像一个在水中移动的机器。 它看到了一些奇特的鱼，它们好像被一条隐形的线拉住。 它看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻。 一只尾巴好长、好长已经记不得有多长的海鳗。 海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树。 小黑鱼遇见另一群友善的小红鱼，它开心地说：“我们一起去玩、一起去看一看吧！” 小红鱼说：“我们不能去，大鱼会把我们全部吃掉！” 小黑鱼说：“但是你们不能只是躲在这里，我们一定要想一些办法！”
小黑鱼想了又想，忽然间，它说：“我想到了！我们可以游在一起，就像大海里最大的鱼。” 它教大家各就各位，游在一起。小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼，小黑鱼说：“我来当鱼的眼睛！” 就这样，它们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，最后把大鱼们都吓跑了。 1.听老师读故事，给下面词语选择正确的读音。 曳（） A yè B yiè C yě榈（） A lǔ B lǘ C nǚ 2.小黑鱼面对孤独与无助，它是怎么做的？用“__”勾画出来。 3.在大海里，小黑鱼看到了哪些生物？ 小黑鱼看到了一个（）、一只（）、一些（）、像森林的（）、 一只尾巴好长的（）和像粉红色棕榈树的 （）。 4.小黑鱼想到了什么办法对付大鲔鱼？用“﹏﹏﹏”勾画小黑鱼说的办法。
小班许多小鱼游来了教案范文 小班许多小鱼游来了教案范文一 【设计意图】 求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。 棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。 【活动目标】 1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。 2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。 【活动准备】 1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》 【活动过程】 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1.欣赏音乐《水族馆》 师：小朋友听，谁来了? 2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的?
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。 4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求 2.幼儿作画，教师指导。 三、展示幼儿作品，分享交流。 1.将幼儿作品展示在背景图上。 2.评价作品。 师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮?(重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿)
小班数学《认识1和许多》 活动目标 1、学习区别1个物体和许多物体。 2、认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条……；1条、1条……合起来是许多。 3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力 活动准备 小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。 活动过程： 一、谈话引出课题 1.“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好” 2.教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。 二、了解1和许多的关系。 1、巩固幼儿对数量1的认识。 ·《祝你生日快乐》音乐响，师：今天是谁的生日呀 ·出示小猫家的图片，今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗 ·家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。 2、了解很多1合起来是许多。 ·咚咚咚，有人敲门，是谁呀一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”。 ·许多小动物都是有谁呢小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。 ·今天小猫过生日。 3、许多可以分成很多个1。 ·他们给小猫送的生日礼物是什么呢（教师出示许多小鱼），引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼一条，让幼儿知道许多可以分为许多的1，教师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼·小动物说：“我们给小猫送来了许多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成1只、1只、1只。 三、通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系。
1、小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，（幼儿说：“许多下鱼”）小朋友把小鱼送给小猫好吗 2、教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“许多小鱼可以分成一条一条”。 3、通过小朋友给小猫送礼物，说：“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和许多的关系。 四、小朋友听郊游音乐休息。 活动延伸： 1、幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是许多。 2、引导幼儿寻找周围环境中“1”或“许多”的物体有哪些。
小班美术教案小鱼吐泡泡 小班美术教案：小鱼吐泡泡－－蜡光纸贴画 活动时间: 2011-2-10 作者: 吴邵萍单位:江苏南京市北京东路小学附属幼儿园来源:幼儿教育编者按：由于小班幼儿的小肌肉发展还不完善，教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此，北京东路小学附属幼儿园针对小班幼儿的特点展开了研究。以下是她们设计的一组美术活动方案。在设计中她们尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动。并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动．以获得对所要欣赏和表现的事物的积极情感体验。整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景设计来激发幼儿的创作动机。如"一瓶花"中的花瓶、"小鱼吐泡泡"中的小河、"毛毛虫"中的不同颜色的即时贴底板等。当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。 活动目标： ．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。 ．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 ．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的"泡泡"贴在展板上的美感。 活动准备： ．康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。 ．颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的白纸或黑纸每人一张。 ．泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。 ．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。 ．幼儿有玩吹泡泡的经验。 活动过程： 一、调动幼儿关于泡泡的经验． 你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。） ．有多少泡泡?（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。） ．泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。） 二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。帮助幼儿整理前面获得的经验． 有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗．他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。 ．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。） 分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。用"紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如："泡泡是怎么排列的?"小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。 三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态． 出示大底板，指着底板上的小鱼说："小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的．教师演示贴"泡泡"。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片"泡泡"，在贴之前教师问："你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?"同时教师用动作演示每一个地方。最后将"泡泡"贴在幼儿选择的位置上。边贴边说："先用食指蘸上糨糊，从'泡泡'白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把'泡泡'贴在底板上。 当贴第4个"泡泡"时，教师问："是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？ 分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一
中班数学－小鱼有多长 XX课件中班数学：小鱼有多长活动目标：．探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。 ．在观察比较中，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。 ．发展幼儿的观察和动手能力,体验成功带来的快乐感受。 活动准备：．课件。 ．回形针吸管等测量材料每组若干。 ．小鱼记录纸人手一份。 活动过程：一出示小鱼，激发幼儿兴趣师：鱼妈妈生了许多鱼宝宝，宝宝们一天天长大，鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了，该怎么办呢？你有什么好方法呢？二探索学习用回形针测量小鱼身体长度的方法，并用数字记录结果认识回形针。 幼儿操作探索，教师巡回指导。 师：现在就请小朋友用回形针来量量这条小鱼有多长？想想可以怎么量？了解正确的测量方法。 （）学习多个回形针测量的方法。 师：小朋友你测量的小鱼有几个回形针这么长？你是怎么测量的？师小结方法：从头开始测量到尾。 回形针摆放要一个紧挨着一个，不能重叠在一起，也不能有空隙。 （）学习用一根回形针测量小鱼的方法。 师：刚才小朋友真棒！用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。
现在鱼妈妈想考考小朋友，只用一根回形针怎么来量出小鱼身体的长度呢？师小结方法：从头开始测量到尾。 在第一个回形针后做标记，做标记时要紧挨着回形针，第二个摆放时也要紧挨着标记放。 三探索用不同的材料进行测量，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。 幼儿操作。 师：鱼妈妈还想请你们帮其他小鱼来量量有多长。 这次老师给你们准备了两种测量工具，请你们用刚才学习的方法来量一量小鱼有多长，然后把测量结果记录在表格里。 比较测量结果，感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。 （）集体交流测量结果。 师：请小朋友来讲讲你的小鱼有多长？你是怎么测量的？（）感知测量工具长短变化与测量结果之间的关系。 师：小朋友，请你观察一下你记录的两次结果，次数是不是一样呢？为什么一样长的小鱼测量出的结果不一样呢？（）小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具的长短不一样，所以测量的结果也不一样。 四活动延伸：鼓励幼儿用自己的手脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积桌椅的高度。 XX课件
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案设计《小鱼游啊游》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园小班科学教案设计：小鱼游啊游 活动目标： 1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供 大家观赏。 2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。 活动准备： 1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT； 2、歌曲《许多小鱼游来了》； 活动过程： （一）、游戏导入： 师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金 鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧！ （二）、观察鱼缸里的金鱼。 师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀？金鱼是什么样的？它 的身上是什么颜色的？它们是一样大的吗？
师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也 有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔！ （三）、学习有顺序地观察。 1、观察鱼头。 师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢！你们想知道吗？那 让我们一起来找一找吧！先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找， 小金鱼最前端的是什么？它的头上长有什么？ 师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里 自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的 活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的， 我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？ 师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们 不能长时间让金鱼离开水喔！ 2、观察鱼的身体。 师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了？ 师：你们看看小金鱼的身上还有什么？