大班科学活动：吹泡泡

大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡教案通用6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思，一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡教案通用6篇，供大家参考。

大班科学泡泡教案7篇大班科学泡泡教案篇1活动目标1、学习吹泡泡的方法。

2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣。

3、初步培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备1、学具教具：泡泡液、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每组一份。

大记录表一份，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、长方形吹泡器各一个。

欢快的音乐。

活动过程（一）、谈话导入，激发幼儿吹泡泡的兴趣1、今天我们来这里做什么？今天老师请你们来玩游戏。

（二）、学习吹泡泡的方法。

1、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹出泡泡，激发幼儿的兴趣。

（哇，泡泡飞起来呀，小朋友想不想玩？早猜到你们想玩了。

）2、可是你们知道怎样吹出泡泡来的吗？谁来说一说？教师示范并讲解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一点泡泡液，然后嘴对着泡器，把气吹出来。

）你们会不会吹？吹给老师看看。

（三）、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。

1、老师为大家都准备了圆形吹泡器，想不想让泡泡都飞起来？泡的游戏吗？老师有要求的：吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对着同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。

音乐一停，小朋友要马上回到位置上休息。

2、幼儿自由探索吹泡泡，掌握吹泡泡的基本技巧。

师巡视指导。

3、泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大？4、总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。

蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地吹，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。

你们都是这么做的对吗？太棒了！（四）、猜想环节1、出示记录表，介绍材料。

（师：除了圆形的吹泡器，老师也带来了其他形状的吹泡器。

出示记录表，小朋友们来看看，都有什么形状的吹泡器？2、猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器会吹出什么形状的泡泡？引导幼儿说：我觉得三角形吹泡器会吹出形的泡泡。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《吹泡泡教案大班10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！吹泡泡教案大班第1篇过程一、引起兴趣1．看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字：吹泡泡2．老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的）3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。

认识的把它说出来。

出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。

4．它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。

二、理解感知1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的.图或汉字。

2．泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。

（幼儿上来演示）对应检查。

3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？（2）幼儿分组找出并送到相应的地方。

泡泡都到家了，真高兴。

三、游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。

还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。

泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。

”游戏反复若干次。

提示建议这一活动较适合中班幼儿。

在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。

大班科学活动《吹泡泡》教案【教案】一、教学目标1.了解和掌握吹泡泡的科学原理。

2.培养学生动手实践和观察实验现象的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，在活动中体验科学乐趣。

二、教学准备1.教学设备：肥皂水、吹泡泡水杯、吹泡泡棒。

2.教学材料：吹泡泡活动工作表。

三、教学过程1.引入老师向学生展示一个吹泡泡的演示，引起学生的注意和兴趣，并谈论吹泡泡的现象。

2.探究（1）吹泡泡的现象利用肥皂水、吹泡泡水杯和吹泡泡棒，让学生自己吹泡泡，观察吹泡泡的现象。

引导学生讨论吹泡泡的现象、特点和变化。

（2）吹泡泡的原理讲解吹泡泡的科学原理，即吹泡泡时，肥皂水形成薄膜，然后彼此之间的张力保持平衡，形成一个薄弱的、带有颜色的、有弹性的膜，最后形成泡泡。

3.实验（1）设计实验让学生根据吹泡泡的原理，设计一个实验来验证自己的推测。

例如，用不同比例的肥皂水和水混合液，吹出哪种泡泡更容易破裂或更持久；或者加入不同物质（如盐、糖等）到肥皂水中，观察吹泡泡的变化。

（2）实施实验按照学生设计的实验步骤，进行实验。

4.总结让学生借助实验结果，总结吹泡泡的原理和影响因素。

5.拓展（1）观察其他吹泡泡的现象让学生尝试用其他材料吹泡泡，如小牙膏盒、塑料勺等，观察吹出的泡泡有何不同。

（2）创意泡泡艺术鼓励学生利用吹泡泡创作各种形状的泡泡艺术，并展示给全班。

四、课堂巩固与反思教师可以进行简要讲解，加强对吹泡泡的认识，并引导学生回答一些小问题，核对实验结果。

五、作业完成《吹泡泡》活动工作表，写出实验步骤和结果，并给出自己的分析和解释。

六、板书设计吹泡泡的原理1.肥皂水形成薄膜2.张力平衡形成泡泡七、教学反思本节课通过实践与探究相结合的方式，使学生能够亲自动手操作，观察吹泡泡的现象，并通过实验验证吹泡泡的原理。

在实践中，学生能够培养动手实践和观察实验现象的能力，同时也激发了学生对科学的兴趣和体验科学乐趣。

同时在拓展环节，通过观察其他吹泡泡的现象，让学生对吹泡泡有了更深入的认识，并培养了他们的观察力和创造力。

一、教学目标：1. 了解吹泡泡的基本方法和技巧。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。

难点：能够吹出大小不同、形状各异的泡泡。

三、教学准备：1. 每人一份吹泡泡的材料（肥皂水、吸管、纸杯等）。

2. 泡泡液、泡泡水、吸管、纸杯、线、棍子等。

3. 记录本、画笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。

2. 讲解吹泡泡的方法和技巧，示范操作。

3. 幼儿动手操作，尝试吹泡泡。

4. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。

5. 总结吹泡泡的技巧，进行互动交流。

五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起吹泡泡，记录下吹泡泡的过程和感受。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的吹泡泡技能进行评价。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。

2. 组织吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 开展科学小实验，让幼儿探索泡泡的性质，如：泡泡的颜色、大小、稳定性等。

七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿是否掌握了吹泡泡的技巧。

2. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否合适，幼儿参与度是否高等。

3. 针对反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。

八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，了解他们对吹泡泡活动的评价。

2. 根据反馈意见，改进教学方法和内容，提高教学质量。

3. 及时与家长沟通，分享幼儿在吹泡泡活动中的表现和进步。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观泡泡秀表演，让他们亲身体验泡泡的神奇魅力。

2. 开展泡泡主题绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。

3. 邀请科学家来园讲解泡泡的科学原理，激发幼儿对科学的兴趣。

十、教学总结：1. 总结本次吹泡泡活动的成果，分享幼儿在活动中的亮点和成长。

2. 强调吹泡泡活动对幼儿动手操作能力和观察力的重要性。

大班科学活动《吹泡泡》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》。

教学内容主要包括第四章第一节《吹泡泡》，详细内容为：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习使用不同工具和方法吹泡泡，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界中泡泡现象的能力。

3. 培养幼儿使用不同工具和方法吹泡泡的技巧，提高动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特性，学会使用不同工具和方法吹泡泡。

难点：理解泡泡的形成原理，培养幼儿观察、探索和创造能力。

四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、圆环、棉签、塑料瓶、毛巾、湿巾等。

幼儿准备：空塑料瓶、湿巾、吸管、圆环等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、描述泡泡的特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示泡泡水、吸管等工具，讲解泡泡的形成原理。

（2）教师示范使用不同工具和方法吹泡泡，让幼儿观察、学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，使用教师提供的工具吹泡泡。

（2）幼儿互相观察、交流，分享吹泡泡的技巧。

4. 吹泡泡比赛（10分钟）（1）教师设置吹泡泡比赛，鼓励幼儿积极参与。

（2）比赛过程中，教师观察、指导，及时给予鼓励和表扬。

（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：表面张力（3）吹泡泡工具：吸管、圆环、塑料瓶等七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡工具吹泡泡，观察并记录泡泡的特性。

2. 答案：（1）泡泡的特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：表面张力八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时关注幼儿在活动中的表现，针对吹泡泡技巧进行个别指导，提高幼儿的实践能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他泡泡现象，如水面上的泡泡、浴缸里的泡泡等。

大班科学《吹泡泡》活动感想(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班吹泡泡科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括：认识泡泡，了解泡泡的形成原理；探索泡泡的大小、形状和颜色；学习使用吹泡泡工具，亲手制作泡泡水，并吹出各种泡泡。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本知识，知道泡泡是由气体、水和表面活性剂组成的。

2. 培养幼儿的观察能力，通过观察泡泡的大小、形状和颜色，提高其对事物的观察和描述能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立使用吹泡泡工具，制作泡泡水，吹出漂亮的泡泡。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何制作泡泡水。

教学重点：认识泡泡，学会使用吹泡泡工具，亲手制作泡泡水。

四、教具与学具准备教具：吹泡泡工具、泡泡水、实验器材（烧杯、搅拌棒等）。

学具：彩色笔、画纸、水、洗洁精。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，向幼儿展示吹泡泡工具，并吹出五彩斑斓的泡泡，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解泡泡知识（5分钟）介绍泡泡的组成，以及泡泡的形成原理。

3. 吹泡泡示范（5分钟）教师现场演示如何使用吹泡泡工具，并吹出各种泡泡。

4. 制作泡泡水（10分钟）教师指导幼儿按照比例将水、洗洁精和彩色笔水混合，制作出属于自己的泡泡水。

5. 吹泡泡比赛（10分钟）分组进行吹泡泡比赛，鼓励幼儿尝试吹出最大、最圆、最美的泡泡。

6. 观察与描述（5分钟）引导幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色，并进行描述。

六、板书设计1. 《奇妙的泡泡》2. 内容：泡泡的组成：气体、水、表面活性剂泡泡的形成原理：表面张力泡泡水制作方法：水、洗洁精、彩色笔水七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹出不同形状和颜色的泡泡。

2. 答案：根据课堂上教师演示的方法，将水、洗洁精和彩色笔水按比例混合，使用吹泡泡工具吹出不同形状和颜色的泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解泡泡的基本知识，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。

大班科学吹泡泡教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的泡泡》第四章“吹泡泡”，详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索不同工具和材料吹泡泡的乐趣，研究泡泡的大小、形状和易破性，以及泡泡在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索吹泡泡的技巧。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点难点：掌握吹泡泡的技巧，了解泡泡的特性。

重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具（各种形状的吹泡泡环、吸管等）、毛巾、实验器材等。

2. 学具：泡泡液、吹泡泡工具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和易破性，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师用吹泡泡工具演示如何吹出大泡泡、小泡泡、连在一起的泡泡等，讲解泡泡的特性。

幼儿分组进行吹泡泡比赛，尝试用不同工具和材料吹泡泡，观察泡泡的变化。

5. 课堂延伸（5分钟）教师提出问题：“泡泡在生活中有哪些应用？”引导幼儿思考和讨论。

六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的特性：透明、圆形、易破吹泡泡工具：吹泡泡环、吸管等吹泡泡技巧：轻轻吹、快速吹、连续吹七、作业设计1. 作业题目：用画笔和泡泡液吹出不同形状的泡泡，并记录下来。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在吹泡泡技巧方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起探索吹泡泡的乐趣，了解泡泡在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；5. 作业设计的目的性和指导性；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的明确教学难点在于吹泡泡技巧的掌握和泡泡特性的理解。