浅谈舞蹈教育与素质教育
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论舞蹈教育与素质教育的关系舞蹈是一门古老的身体语言艺术,具有悠久的传统。
它起源于劳动,又与文学、音乐、美术相伴而生,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。
作为“艺术之母”的舞蹈,融多种学科为一体,是对广大青少年进行素质教育的重要手段。
人们通过对舞蹈的感受和欣赏,会产生一种潜移默化的精神力量,从而对主体的思想行为产生一定的影响,能全方位提高自身的素质。
舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。
在党中央提出的建立社会主义和谐社会、重视全民素质教育的今天,舞蹈艺术更显示出其独特的社会教育功能。
因此,舞蹈教育和素质教育存在十分密切的关系。
,是一种概括和总结 ;舞蹈教育是具体的 ,是一种内容与形式。
因此 ,舞蹈教育是素质教育的一种方式与方法 ,而素质教育是舞蹈教育的目的与归宿之一。
在大力提倡素质教育的今天,舞蹈教育作为艺术教育中的一个分支,显示了其独特的教育功能和作用,成为当今实施素质教育的重要途径。
瑞士的一位心理学家曾说过“动作是一切知识的源泉”。
而舞蹈是人类本能的动作,是以情为主,用动作去表达它所反映的人或事的一种艺术;是陶冶学生情操、丰富想像力,开发智力,提高素质,激发其感受美、表现美、创造美的有效途径,是培养学生在德、智、体、美全面发展的有效的艺术教育,具有推动受教育者素质全面提高的诸多潜在因素。
1.舞蹈教育可以培养学生的德育品质魂的一种教育方式,舞蹈艺术是用人的肢体动作的舞蹈语汇来表达或再现人类对真、善、美的追求与向往,通过舞蹈语汇表现人们对真、善、美的歌颂和赞扬,对丑恶的鞭笞。
我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞蹈,可以培养学生的爱国主义情感;集体舞蹈可以培养学生集体主义精神和团结协作的配合意识,加强纪律观念;力量型的舞蹈可以培养学生的勇敢、豪迈和进取精神:严格的训练可以磨练学生坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。
素质教育舞蹈课中学生“五项能力”的培养【摘要】素质教育舞蹈课在中学生的教育中扮演着重要角色,通过学习舞蹈,学生可以在五个方面得到全面的能力培养。
舞蹈课可以帮助学生培养认知能力,提升他们的观察、记忆、分析和判断能力。
通过动手实践,学生可以培养动手能力,提高他们的动作协调和技能水平。
参与舞蹈课还可以锻炼学生的协作能力,培养他们的团队合作和沟通能力。
审美能力的培养也是舞蹈课的重要目标,帮助学生提高对美的理解和欣赏能力。
舞蹈课还可以促进学生情感表达能力的发展,让他们通过舞蹈展现自己的情感和个性。
素质教育舞蹈课对学生综合能力的提升具有重要意义,不仅可以提高学生的审美水平,还可以培养他们的自信和自我表达能力。
【关键词】素质教育,舞蹈课,学生,五项能力,认知能力,动手能力,协作能力,审美能力,情感表达能力,综合能力,提升。
1. 引言1.1 素质教育舞蹈课中学生“五项能力”的培养素质教育舞蹈课是一种新型的教育方式,通过舞蹈这种艺术形式来培养学生的综合素质。
在舞蹈课中,学生不仅可以提高自己的舞蹈技能,还可以培养一系列重要的能力,包括认知能力、动手能力、协作能力、审美能力和情感表达能力。
这五项能力是学生综合素质的重要组成部分,通过舞蹈课的学习和实践,学生可以全面发展自己的能力,提升自身素质。
素质教育舞蹈课的目的不仅在于培养学生的舞蹈技能,更重要的是通过舞蹈这种艺术形式,帮助学生全面发展自己,在认知、动手、协作、审美和情感表达等方面都取得进步。
素质教育舞蹈课对学生的综合能力提升具有重要意义,将在未来教育领域发挥越来越重要的作用。
2. 正文2.1 认知能力的培养认知能力是人类思维活动的重要组成部分,对于学生的全面发展具有至关重要的意义。
在素质教育舞蹈课中,学生通过学习舞蹈,可以有效地培养自己的认知能力。
舞蹈本身就是一种蕴含丰富文化内涵的艺术形式,学生在学习舞蹈的过程中,需要理解舞蹈作品背后的文化背景和意义,这对于学生的认知开拓和文化素养的提升起到了积极的促进作用。
浅谈舞蹈教育与高校大学生素质教育摘要:舞蹈作为一门综合性艺术,在带给人们美的享受的同时,也会在人的心中悄然播下一粒真、善、美的种子。
正是这种特性,使得高校舞蹈教育成为大学生素质教育园地里一朵奇葩。
本文重点从舞蹈教育与高校大学生素质教育关系入手,谈一谈舞蹈教育对大学生素质的全面发展的重要的意义。
关键词:舞蹈教育高校大学生素质教育随着素质教育在我国高等教育中的大力推行,作为素质教育的重要组成部分,舞蹈教育也得到了各大高校的广泛重视。
实践证明,被称之为“艺术之母”的舞蹈不仅能强身健体、陶冶情操,而且在促进学生身心和谐发展、增强集体主义观念、激发创造热情、培养良好的协作精神、审美能力和创新精神等方面都有着不可替代的独特作用。
一、舞蹈教育的本质随着社会对全面素质才人的高度重视,各高校都把舞蹈教育作为素质教育课程之一引进了校园。
舞蹈以姿体的造型、音乐的节奏和丰富的情感为基本要素,以美化人体动作为主要表现手段,主要通过人的肢体动作这一舞蹈语汇来展示心灵、表达情感,表现人对真、善、美的追求与向往以及对丑恶的鞭打。
早在中国先秦时,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐”的思想,指出要成为一个合格的接班人,必须从学“诗”开始,逐步掌握“礼”和“乐”的全部内容,并且认为这是衡量其人格是否健全、思想道德是否成熟、是否能够独立在世上立身行事的标准,把符合儒家之礼的艺术视为道德教育的特殊方式,奠定了中国古代教育中“礼乐相济”的理论基础。
明代的朱载育更是把舞学提升到了“建国之学”、“情操之学”的高度。
因此,舞蹈教育的本质属性就是审美教育。
对普通高校大学生而言,舞蹈则是一种提高艺术鉴赏力和参与力,培养发现美、欣赏美、表现美和创造美的能力的一种全身心、全方位的综合性教育。
二、舞蹈教育对大学生素质教育的意义和作用(一)舞蹈是开启智慧之门的一把钥匙舞蹈作为一种艺术,其本身就为人们提供了发展创造能力的广阔天地。
当然,这里创造能力不是指具体的舞蹈创作,而是将舞蹈艺术的欣赏作为催化发酵剂,激活学生的创造思维,进而在自己的学科领域里发挥想象和培养创造力。
素质教育在舞蹈教育中的应用
舞蹈是一门综合艺术,它不仅要求学生掌握专业的舞蹈技能,还要求学生培养良好的
素质。
素质教育在舞蹈教育中的应用,对于学生的全面发展以及提高舞蹈教育的质量具有
重要意义。
下面,我将结合实际情况,详细阐述素质教育在舞蹈教育中的应用。
素质教育能够培养学生的良好品德。
舞蹈是一门审美艺术,学生在学习舞蹈的过程中,需要具备积极向上的人生态度和良好的道德修养。
素质教育可以通过培养学生的良好品德,让学生在舞蹈学习中养成良好的学习习惯和行为规范,注重团队合作,培养学生的责任感
和爱心,使学生在舞台上展现出的舞蹈技巧和形象更加出色。
素质教育能够培养学生的创新能力。
素质教育注重培养学生的创新思维和创造力,这
对于舞蹈教育尤为重要。
舞蹈是一门艺术创作,需要学生具备独特的创意和表达能力。
素
质教育可以通过创新的教学方法和教学内容,引导学生进行独立思考和创作实践,培养他
们的创新能力。
可以组织学生进行创作竞赛,开展艺术创作工作坊等,激发学生的艺术潜能,培养他们的创新意识和能力。
素质教育能够提升学生的终身学习能力。
舞蹈是一门不断发展和进步的艺术,学生需
要具备终身学习的能力,不断充实自己的专业知识和技能。
素质教育可以通过提供广泛的
学习资源和培养学生的自主学习能力,帮助他们建立学习兴趣和学习习惯,培养他们自主
学习的意识和能力。
可以开设多元化的舞蹈课程和选择性的选修课程,鼓励学生主动参与
学习和研究。
浅谈舞蹈与素质教育浅谈舞蹈与素质教育目前我国的素质教育已在全国范围内全面展开,它是一种面向未来的教育,其根本目的是使学生思想品德、科学文化及身心、审美、劳动素质都得到提高,成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。
而艺术教育则是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育,就不是完备的素质教育。
舞蹈作为艺术的一种表现形式,在素质教育中它对少儿起着显著重要。
可以说舞蹈教育与少儿素质教育的意义在狭义上指的是个人身心艺术修养的教育,在广义上意味人类境界的完善与升华,是对少儿实施素质教育的良好手段。
一、舞蹈对少儿道德培养教育家陶行知说:"道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用。
"舞蹈是艺术,来源于生活又高于生活,而少儿舞蹈大都有故事性、情节性及深刻的教育性,孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物的真、善、美。
如少儿舞蹈《做家务》,表现了小朋友在家里帮妈妈做家务的故事,舞蹈中有做家务和给妈妈捶背等细致的情节表演,在排练过程中要求少儿不是简单的模仿动作,而是通过少儿对作品内容的理解,发自内心地将具体的舞蹈动作表现出来,它是内心情感的自然流露。
少儿通过学习表演,自然而然地懂得了助人为乐、尊老爱幼这些平时需要无数遍说教才能明白的道理。
再如根据歌曲改编的舞蹈《红旗飘飘》,歌曲曲调自然流畅,歌词朗朗上口,再编配上少儿感兴趣的舞蹈动作,使爱国主义这抽象、深刻的教育内容,在少儿理解的基础上和少儿边唱边跳的真切表演过程中完成了。
此外,通过舞蹈的学习,不仅使孩子在形体上得到良好的训练,对心灵更是一种美的陶冶。
如"集体舞,可培养集体主义思想,团结友爱精神,增强遵章守纪观念。
"激情型"舞蹈,可以培养勇敢,豪迈和积极向上的进取精神。
总之,舞蹈培养了孩子健康、乐观的思想感情,也发扬了他们不怕吃苦,乐于奉献、天天向上和爱国主义的精神等等。
二、舞蹈对少儿创造力我们常说"孩子是天生的艺术家",这是因为孩子具有创造力,他们天生好动,喜欢新鲜、变化的事物。
舞蹈教育在素质教育中的地位与作用第一章舞蹈教育与素质教育的关系素质教育是中国教育改革的最新理念,它是指尽可能全面地培养学生的思想、道德、文化等各方面的素质。
而舞蹈教育是素质教育中的一个重要组成部分,旨在通过舞蹈活动来培养学生的身心健康、艺术修养和情感体验。
舞蹈教育与素质教育的联系非常紧密。
舞蹈是一项集身体、艺术和情感培养于一体的综合性活动,可以培养学生的协调能力、创造力、自信心等多项素质。
在素质教育中,舞蹈教育可以帮助学生更好地发展自己的综合素质,提高自我修养水平,从而更好地适应未来的社会发展和自身成长。
第二章舞蹈教育对学生的身心健康的影响舞蹈可以促进学生的身心健康。
通过舞蹈活动,学生可以锻炼自己的身体,增强体能和身体协调能力。
同时,舞蹈可以缓解心理压力和情感困扰,提高学生的情感体验和积极心态。
对于那些需要特殊照顾的孩子,比如体态不够协调或有行动障碍的孩子来说,舞蹈教育更是对身体上的一种矫正和帮助。
第三章舞蹈教育对学生的艺术修养的意义舞蹈是一门美学艺术,通过舞蹈教育,学生可以了解舞蹈的历史、文化背景和表演技巧等方面的知识,加深对舞蹈艺术的了解和欣赏。
舞蹈教育可以让学生从小就接触到不同的舞蹈类型,了解各种不同风格的舞蹈,并在此基础上培养出自己独特的艺术品味。
同时,在学习舞蹈的过程中,学生还会培养出自己的审美能力,增强自己的人文修养和艺术素养。
第四章舞蹈教育对学生的情感体验的启迪舞蹈是一种情感表达方式,通过舞蹈教育,学生将会学习如何通过舞蹈表达自己的情感和情绪。
舞蹈可以让人们更深入地感受到音乐和身体的美感,感受到舞者与舞蹈之间的联系与相互依存。
舞蹈教育可以帮助学生更好地体验生活,更好地理解和感受自己和周围世界的情感。
第五章舞蹈教育与学科整合的可能性舞蹈教育可以与其他学科结合起来,实现多学科的整合。
比如将舞蹈与语文、历史、美术等学科结合,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握各项知识点。
此外,舞蹈活动还与体育教育有着紧密的联系,两者可互相借鉴、协调来改进自己的发展。
舞蹈与素质教育分析论文2000字前言舞蹈是一门艺术,它可以表达情感,展现人类的美感和人类的精神追求。
同时,作为一种体育运动,舞蹈有利于身体的健康和心理的调节。
素质教育是现代教育所主张的,它强调培养学生的综合素质,包括品德、智力、身体、美育、劳动、健康等方面。
本文将探讨舞蹈与素质教育的关系,揭示舞蹈对素质教育的重要影响。
一、舞蹈是素质教育中的美育教育素质教育中的美育教育是指对学生审美能力的培养和提高。
而舞蹈作为一种艺术形式,其美学价值可以培养学生的美感。
舞蹈的舞姿、音乐、服饰、灯光等元素可以让学生在观赏、欣赏中获得美的享受,提高他们的审美意识和审美水平。
同时,学习舞蹈也可以让学生锻炼他们的审美能力,让他们通过舞蹈的艺术表现来表达内心的情感和情绪,从而更好地了解自己和自己的美感。
因此,舞蹈作为一种表现美的艺术形式,可以对学生的美育教育起到重要的促进作用。
二、舞蹈是素质教育中的身体素质教育素质教育中的身体素质教育是指通过锻炼身体来提高学生的身体素质,包括力量、耐力、速度、柔韧性等方面。
而舞蹈作为一种体育运动,可以让学生通过动作的练习来锻炼身体。
舞蹈要求舞者在维持良好姿势的同时,保持适度的肌肉紧张度,这对身体的柔韧性和力量有很大的帮助。
同时,舞蹈的练习可以促进身体的协调性和平衡性的发展,提高学生的身体素质和运动水平。
因此,舞蹈作为一种要求身体协调性和柔韧性的运动,可以对素质教育中的身体素质教育起到积极的作用。
三、舞蹈是素质教育中的情感教育素质教育中的情感教育是指通过教育引导学生正确处理情感的能力。
而舞蹈作为一种艺术形式,可以让学生通过舞蹈来表达他们内心的情感和情绪。
舞蹈的舞姿、音乐、服饰、灯光等元素都可以营造一种特殊的情感氛围,让学生在舞蹈的艺术表现中体验到不同的情感。
同时,学习舞蹈也可以让学生更好地了解自己的情感,从而更好地调节自己的情绪。
因此,舞蹈作为一种能够表达和调节情感的艺术形式,可以对素质教育中的情感教育起到重要的帮助作用。
素质教育在舞蹈教育中的应用在舞蹈技能方面,素质教育要求学生全面发展,提高综合素质。
在舞蹈教育中,学生除了学习舞蹈技巧和动作外,还需要培养良好的身体素质,如柔韧性、协调性和力量等。
素质教育注重培养学生的运动能力,通过舞蹈锻炼,可以让学生学会正确运用身体,掌握基础动作和技巧。
素质教育还要求学生形成良好的舞蹈习惯和技能,如练习时间的规律、形态的正确等。
只有通过不断的练习和训练,才能够提高舞蹈水平,培养良好的舞蹈技能。
在舞蹈艺术修养方面,素质教育注重培养学生的审美能力和创新思维。
舞蹈艺术是一种表达情感和思想的方式,学生需要通过舞蹈来表达自己的情感,培养艺术品味和美感。
素质教育要求学生了解和欣赏不同类型的舞蹈,不断拓宽自己的艺术视野。
素质教育还要求学生具备创新能力和创造力,在舞蹈创作中能够独立思考、灵活运用舞蹈元素进行创作。
通过舞蹈的创作,学生可以培养自己的艺术创造力和表达能力,提高舞蹈艺术修养。
在舞蹈人文关怀方面,素质教育强调培养学生的人文精神和社会责任感。
在舞蹈教育中,学生需要通过学习舞蹈的历史背景和文化内涵,了解舞蹈的社会意义和人文价值。
素质教育要求学生关注他人的情感和需求,培养学生的同情心和关爱他人的能力。
在舞蹈团队中,学生需要发扬团队合作精神,协作完成舞蹈演出。
通过舞蹈团队的合作,可以培养学生的团队合作意识、沟通能力和协调能力。
素质教育在舞蹈教育中的应用是多方面的。
通过素质教育,学生可以全面发展,培养自己的身体素质和艺术修养。
素质教育还能够促进学生的创新能力和团队合作能力的培养。
通过舞蹈教育,学生可以提高自己的舞蹈技能、艺术修养和人文关怀,实现综合素质的提高。
素质教育在舞蹈教育中的应用是非常重要和必要的。
浅谈关于舞蹈教育与素质教育在新的世纪里,人类的物质生产水平会比过去一个世纪有惊人的飞跃和提高,物质文明进步也要求获得相应的发展,素质教育也便日益迫切地提到议事日程上来。
舞蹈教育是推进素质教育中的一个重要的基本内容和手段,其独特的功能,在素质教育中有着不可替代的作用。
在全面推进素质教育的形势下,通过对学校舞蹈教育现状进行分析,从以下几个方面进一步阐述了舞蹈教育在全面推进素质教育中发挥的作用。
应试教育是片面的素质教育,长期的应试教育给我们的人才素质培养留下许多遗憾。
在培养学生的艺术素养中,舞蹈教育是相当重要的。
一、舞蹈的认识功能从舞蹈的起源和发展历史来看,舞蹈是人类社会的产物。
通过考察各个历史时期的舞蹈状况,可以直接或间接地窥见各个历史时期的社会及宗教和风俗等各个方面。
通过舞蹈,不仅可以学习历史知识和风土人情,还可以了解和认识社会的精神风貌以及社会的各个侧面。
二、舞蹈教育是弘扬民族文化、培养爱国主义精神的重要方式在中华民族的历史上,舞蹈产生的年代十分悠久,舞蹈伴随着民族文化的发展,时常与国家的兴衰和民族的存亡紧密相联。
让学生了解祖国舞蹈的发展历史,并教会学生跳具有民族特色的舞蹈,对于培养学生的爱国主义精神,增强民族自信心和自豪感却有着其他教育方式所不可替代的作用。
特别是在当前西方音乐舞蹈流行的时候,让学生在舞蹈课中学习一些民间舞蹈,的确非常重要。
三、舞蹈教育有利于学生开拓视野,了解社会,丰富生活在现代社会和未来的新世纪中,社会交际必然成为人们日常生活中的重要内容。
在新世纪里,由于物质文明的巨大进步,人们在精神方面的交流也必将更加丰富多彩。
如果我们培养出来的学生,书生气十足,不会唱歌、不会跳舞、不会弹琴、不会作画,只是死记硬背书本上的知识,学究味过浓,那么无论在国内或者国际场合进行交际时,就会处于异常窘迫的境地,就无法通过友善的交际活动来广交朋友,因此也必然会妨碍事业的发展。
四、舞蹈教育能够启迪人的灵感、增强人的创造才能众所周知,我们党的领袖毛泽东同志,不仅是运筹帷幄的军事家、战略家,而且舞也跳得不错,无论在延安时代还是建国以后,毛泽东的爱好主要有四样:读书、游泳、打乒乓球、跳交际舞。
浅谈幼儿舞蹈对幼儿素质教育的意义【摘要】幼儿舞蹈在幼儿素质教育中扮演着重要的角色。
通过舞蹈,可以促进幼儿身体的全面发育,培养其艺术表现能力,提升自信和团队合作能力,激发创造力和想象力,促进情感和认知的发展。
幼儿舞蹈使幼儿在快乐的氛围中学习和成长,不仅锻炼身体,还培养了他们的艺术修养和综合素质。
幼儿舞蹈在幼儿素质教育中不可或缺。
它不仅帮助幼儿树立自信心,增强团队合作意识,还促进了幼儿的全面发展。
在实践中,幼儿舞蹈不仅是一种娱乐活动,更是对幼儿全面素质的一种重要培养方式。
幼儿舞蹈对幼儿素质教育起着积极的促进作用,不可替代。
【关键词】幼儿舞蹈, 幼儿素质教育, 身体发育, 艺术表现能力, 自信心, 团队合作能力, 创造力, 想象力, 情感发展, 认知发展, 不可替代性, 全面发展, 积极促进。
1. 引言1.1 什么是幼儿舞蹈幼儿舞蹈是指专门为幼儿设计的舞蹈活动,旨在通过音乐、舞蹈动作和情感表达等方式,促进幼儿的身体、智力、情感和社会发展。
幼儿舞蹈是一种融合了舞蹈艺术、教育教学和幼儿心理学的综合科目,其独特的魅力和教育意义受到广泛认可。
幼儿舞蹈与成人舞蹈不同,它更注重对幼儿身心发展的关注和引导,强调引导幼儿通过舞蹈活动来提高自身的身体协调能力、音乐感知能力和表现力。
幼儿舞蹈在选择舞蹈动作和音乐节奏上考虑到了幼儿的生理特点和认知水平,注重培养幼儿的审美能力和表达能力。
通过参与幼儿舞蹈活动,幼儿可以体验到舞蹈带来的愉悦和满足感,同时也可以培养他们的团队合作意识和社交技能。
幼儿舞蹈不仅是一种艺术形式,更是一种促进幼儿全面发展的重要途径。
幼儿舞蹈在幼儿素质教育中具有重要的意义和作用。
1.2 幼儿素质教育的重要性幼儿素质教育是指在幼儿期通过各种途径对幼儿进行全面培养,使其在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展。
幼儿是教育的重点对象之一,也是教育事业的未来。
幼儿期是幼儿个体发展的关键时期,是塑造幼儿素质的重要时期。
论舞蹈教育在素质教育中的作用1. 引言1.1 背景介绍舞蹈教育的重要性不仅体现在美学层面,更融入到了素质教育的方方面面。
通过舞蹈教育,学生可以在快乐中学习,感受到艺术的魅力,拓展自己的视野,提高自身的综合素质。
深入探讨舞蹈教育在素质教育中的作用,对于推动教育事业的发展,促进学生全面发展具有重要意义。
1.2 研究目的舞蹈教育在素质教育中的作用是一个备受关注的话题。
而本研究的目的在于深入探讨舞蹈教育在素质教育中的具体作用和意义,旨在为教育决策者和实践者提供参考和借鉴。
通过系统性的分析和论证,本研究试图回答以下几个关键问题:舞蹈教育如何帮助学生培养审美情趣?舞蹈教育如何促进学生的自信心和表达能力?舞蹈教育如何对学生的身心健康产生积极影响?舞蹈教育如何提升学生的团队合作意识?舞蹈教育如何提升学生的文化素养?通过对这些问题的深入研究,我们旨在为舞蹈教育在素质教育中的推广和应用提供理论依据和实践指导,从而推动教育事业的全面发展和进步。
1.3 研究意义本研究旨在探讨舞蹈教育在素质教育中的作用,分析其对学生的身心发展、审美情趣、自信心、表达能力、团队合作意识以及文化素养的影响,为学校和教育机构提供有价值的参考,推动舞蹈教育在素质教育中的深入发展。
通过深入研究舞蹈教育的重要性和作用,可以为学生提供更全面的教育,培养他们的多方面素养,促进其全面发展。
2. 正文2.1 舞蹈教育能够培养学生的审美情趣舞蹈教育能够培养学生的审美情趣,这是因为舞蹈是一种充满美感和艺术性的表现形式,能够激发学生对美的感知和欣赏能力。
通过学习舞蹈,学生能够感受到舞蹈的优美姿态、流畅动作和独特韵律,从而提升他们的审美能力和审美情趣。
在舞蹈教育课程中,学生将接触到不同风格和形式的舞蹈作品,学习到舞蹈的基本技巧和动作,培养自己对舞蹈的热爱和理解。
通过练习舞蹈,学生不仅能够提高他们的身体协调能力和柔韧性,还能够培养他们对美的感知和欣赏能力。
他们会学会欣赏舞蹈作品中所蕴含的情感和意义,体会到舞蹈带来的愉悦和享受。
浅谈舞蹈教育与素质教育
素质教育以文化素质教育为导向,以健康教育为本体,全面提高人的身心素质,发展人的个性教育为目的。
本文从舞蹈的本体价值谈起,分析了舞蹈教育的目的和意义及舞蹈教育与素质教育的关系,并提出自己粗浅的建议。
标签:舞蹈教育;本体价值;素质教育
长期以来,我们总是把舞蹈教育的目的单一的看成是培养专业舞蹈人才,并把舞蹈教育的价值看成是只有通过舞蹈专业人才及其作品的成功才能实现的属它价值和社会價值,而对舞蹈教育同时还能提高舞蹈者的身心素质及普及舞蹈教育对于提高国民的精神文化素质的本体价值和自我价值认识不足。
一、认识舞蹈及舞蹈教育的本体价值
舞蹈是一种古老的艺术,它伴随着人类的诞生而诞生。
由于舞蹈的本体价值在其起源的时候就与巫术、医术、宗教和形而上的精神有关,因此,舞蹈具有提高和改变人的精神素质和自我意象之功能,而且,这个功能和价值首先表现为提高和改变舞者本身的精神素质与追求。
舞蹈的本体价值主要表现为以下几点:
(一)舞蹈具有强身健体的功能
舞蹈者要进行形体训练,要求体态优美,保持良好的体型和姿态;还要进行如力量、柔韧性、协调性、稳定性等身体素质的训练,实践证明舞蹈无论在体格上还是体能上都能有效的增强体质、促进身体健康。
(二)舞蹈是一项艺术创造活动
首先,舞蹈者要具有创造力和想象力,通过自己的感觉、理解和体验进行艺术创造,再用肢体语言形象地展现出来。
再者,舞蹈者要有主动性和自觉性,要有自信心和勤奋的精神,才能表演出好的作品。
因此,舞蹈还能培养舞蹈者良好的心理素质,提高其心理健康水平。
(三)舞蹈具有心理治疗功能
舞蹈具有促进心理健康的功能,舞蹈能唤起人心中的美感。
随着音乐的节奏,舞蹈者举手、投足、跳跃、翻转……这些动作刺激着舞蹈者的动觉、平衡觉及听觉等人体感受器,经由神经冲动反映到大脑。
尤其当人体律动与音乐吻合时,就会给人带来生理上的快感和精神上的美感,使人感到身心愉悦。
(四)舞蹈艺术能提高舞蹈者的社会适应能力
舞蹈能增进人际交流,增进友谊和相互了解,增加人对社会的融入性和介入
性。
舞蹈教育不单单是培养舞蹈专门人才,同时舞蹈教育还要为各类学校及社会培养舞蹈教师,并通过校园舞蹈和社会舞蹈活动来达到提高学校师生和社会公民的审美能力和艺术素养,而这正是舞蹈教育本体价值的充分体现。
二、舞蹈教育在素质教育中的作用
(一)舞蹈教育能提高人的心理素质,促进心理
健康
自信心与创造力是评价人才素质的首要素质。
舞蹈艺术的本质就是创造,而创造性的思维来自自信心和想象力。
实践证明,舞蹈教育确实具有提高人的心理素质的功能,并有促进人的身体健康和心理健康之功效。
舞蹈教育不仅能够提高人的力度、柔韧性、控制力、稳定性、人体各部位的协调性和灵活性等生理素质,同时还能提高训练者的能力、情感、意志、人格和追求等艺术素质。
而这正是素质教育所提倡的教育。
(二)舞蹈教育对人格教育和情感教育的作用
舞蹈艺术追求高尚的人格形象、高雅的生活情操和完美的精神世界。
舞蹈教育的目的不仅在于提高学生的各种能力,更在于培养、提高学生的健全人格和优雅气质。
或许这正是舞蹈教育和舞蹈美育不可替代的价值所在。
平心老师指出:目前的教育思想仅仅把教育和美育的目的及功能定位为智力因素和能力培养,而非智力因素及人格因素才是现代教育的短板。
非智力因素即人格才是决定人生发展的重要因素。
而艺术教育和美育,尤其是舞蹈美育则是责无旁贷的补充,这也正是中国古代儒家主张的六艺并举、礼乐成人的原因。
三、对进一步加强舞蹈教育的几点建议
(一)大力推广校园舞蹈,普及舞蹈美育
舞蹈美育是按照一定的目的和要求,对舞蹈者进行的有计划有目的的自我审美教育与活动。
它可以帮助学生进行健身和健美运动,培养学生提高自我意识和审美能力,引导学生追求更高层次的精神生活。
它是学生修身养性、提高心理素质的重要手段和方式。
(二)在各级各类学校中开设舞蹈鉴赏课程
将舞蹈与音乐、体育、美术一样走进学生课堂,提高学生审美能力。
舞蹈鉴赏是舞蹈美育的重要内容和形式。
舞蹈鉴赏是人们观看舞蹈作品时产生的一种心理活动和审美体验,欣赏其美的动作、韵律和表情,从而产生审美意识和审美教育的过程。
提高舞蹈鉴赏能力,有助于学生提高自身文化修养,陶冶情操。
(三)加强专业舞蹈教育
针对专业艺术院校,加强舞蹈学科建设,设置科学合理的舞蹈艺术专业课程,让学生接受系统专业的教育和训练,加强舞蹈专业人才的培养,继续将专业舞蹈教育朝着高雅艺术的终极价值方向发展。
【参考文献】
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