舞蹈素质教育教案

《土风舞》名师教案教学目标：(1)情感态度价值目标: 通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣,同时培养学生团结合作精神。

(2)过程与方法目标:通过素质教育舞蹈课的方法创编、表演培养学生的创造性思维,并用舞蹈的方式学习卡农律动,加强对音乐的感受能力,表现力。

(3)知识与技能目标: 能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏,用热烈、欢快的情绪表演歌曲。

学情分析：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌,乐朗朗上口,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。

四年级这个年龄段的学生,对声音的感知意识很强,模仿能力也很强,在教师正确的引导下,通过素质教育舞蹈课能够通过模仿、合作、创编等灵活多样的方法,表现音乐带给他们的不同情绪。

因此,结合教材歌舞的性质,在第二课时将舞蹈融入教学,进行素质教育舞蹈课的全面拓展,通过卡农舞蹈的形式向全体学生铺开。

学时重点：对孩子舞蹈体态的训练以及适当感受规范舞蹈动作的学习。

学时难点：在卡农练习时各小组之间的相互配合以及创编时的运用。

教学过程：（一）复习歌曲《土风舞》1. PPT展示各国土风舞图片,简单的律动引导学生进入情境。

2. 介绍土风舞:土风舞常用欢快的舞步于庆祝丰收、体现劳动或展示生活的场景,它流行于世界的各个国家。

它用欢快的集体舞形式表现了人们的自然生活。

3. 师舞蹈示范歌曲（二）提取舞蹈元素1.请学生从老师的舞蹈中挑选印象最深的一个动作并模仿。

(设计意图:培养学生的观察模仿能力)2.请学生和老师一起带领全体同学学习四个舞蹈元素动作(关注学生的舞蹈状态、身体姿态、动作美感等问题)（三）卡农练习1.观看视频,直观了解第一种卡农形式——流水作业将学生分为四个小组,进行四个动作主题元素的流水卡农。

2.第二种卡农形式——相互交错四个小组的学生共同合作完成错开两小节卡农,感受卡农带来的相互融合又相互交错（四）动作创编1.请同学们创编一个八拍的律动请同学们以小组为单位,创编一个八拍的舞蹈动作,可以是表现我们的校园生活的、游戏中的或者劳动中的……(如:举手、擦玻璃、拖地、体育项目、歌唱的动作等)2.分组展示一个八拍的创编 (分小组评价)（五）完善作品1.卡农小品将学生分成四个小组(8人左右)老师教的四个元素+自己创编的主题元素+设计结束造型(最后一小节)2.队形设计要求:整齐、美观在基本队形的基础上能够加上一些变化。

舞蹈教学计划模板6篇随着一场教学的临近，我们是时候都来制定一份教学计划了，教学计划的制定对于很多职场中的人来说都是很关键的，网作者今天就为您带来了舞蹈教学计划模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

舞蹈教学计划篇1i.教学任务：1.提高学生对舞蹈的兴趣，提高学生的音乐节奏.通过舞蹈表演训练，学生能够理解和理解舞蹈2.掌握舞蹈的方向、力量和感觉.3. 培养学生的灵活性和协调性，培养学生大胆的个性.4. 增强学生灵活的身体素质，培养学生的合作精神.5. 培养学生舞台表演技能，增强表演欲望.6. 使学生对舞蹈表演有浓厚的兴趣，善于用肢体语言表达自己最美的`一面.3. 经过舞蹈专业训练，儿童的身体得到良好的发展，使学生在舞蹈训练中感受到舞蹈的乐趣，提高审美能力.4. 了解中国不同的民族舞蹈和具有外国特色的个人舞蹈，在基本技能训练的基础上感受舞台表演，充分发挥孩子们的长处.通过各种民族音乐学习和表演各种民族舞蹈.ii.基础培训：1.练习：压腿（前、侧、后）、踢腿（前、侧、后）、腿部控制、腰部训练2.中间动作：大踢腿（前、侧、后）、大跳跃、倒踢紫色和金色王冠、转身技巧和舞蹈训练.3. 舞蹈技能训练：身体、跳跃、转身、转身等训练.#.民族民间舞蹈，成品舞1.学习方块舞、汉舞等教材第一阶段：基础资料1.理解舞蹈2.舞蹈基本功训练第二阶段：分类舞蹈兴趣培养和基本动作体验.民族舞蹈部分：汉族民族舞蹈第三阶段：舞蹈成套学习1.民间舞蹈2.形体舞第四阶段：展示iv.教学计划9月：基础数据：了解舞蹈、了解舞蹈站立姿势、优美姿势压腿、侧踢和侧踢把手上的后踢，地面踢腿组合把手下叉（直叉和横叉）上的肩部张开练习跪空腰，跪下腰仰卧支撑，直立洗腰练习10月：兴趣培养，分类舞蹈的基本动作和组合汉族民间舞蹈的基本动作.一年级学生学习舞蹈（集合）11月：完整舞蹈学习（小苹果）（火中式）分解舞蹈动作学习安排舞蹈动作顺序进行训练完整舞蹈训练，音乐舞蹈培训体育锻炼与舞蹈整合12月-1月：舞蹈展览整合舞蹈与展示.舞蹈教学计划篇2舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。

三年级下学期音乐全册教案：舞蹈创编理论与实践教学方案在音乐教育中，舞蹈创编一直是一个重要的方面。

在三年级下学期的音乐全册学习中，我们要深入探讨舞蹈创编的理论和实践，为学生提供更加全面的音乐教育。

一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1. 了解舞蹈创编的基本概念和理论知识；2. 掌握舞蹈创编的基本技能和方法；3. 培养学生的创造力和审美能力；4. 发挥学生的想象和创造力，创作出自己的舞蹈作品。

二、教学重难点1. 舞蹈创编的基本概念和理论知识；2. 舞蹈创编的基本技能和方法；3. 如何培养学生的想象和创造力；4. 如何让学生发挥想象和创造力，创作出自己的舞蹈作品。

三、教学内容本学期的音乐全册主要教学内容如下：1. 舞蹈创编的基本概念和理论知识舞蹈创编是指在音乐的基础上，通过构思和创意，创作出自己的舞蹈作品。

因此，学生需要了解舞蹈创编的基本概念和理论知识，包括舞蹈形态、舞蹈气质、舞蹈风格等方面的内容。

2. 舞蹈创编的基本技能和方法在掌握舞蹈创编的基本概念和理论知识之后，学生需要学习舞蹈创编的基本技能和方法。

这包括舞蹈动作的构思和设计、音乐与舞蹈的配合、场景、服装、道具的设计等方面的内容。

3. 如何培养学生的想象和创造力想象力和创造力是舞蹈创作的重要基础，因此，教师需要通过各种方式，培养学生的想象和创造力。

例如，让学生看一些优秀的舞蹈作品，激发他们的创造潜能；开展各种形式的创作活动，让学生在不同的情境中进行创作。

4. 如何让学生发挥想象和创造力，创作出自己的舞蹈作品在学习了舞蹈创编的基本理论和技能之后，学生需要开始进行创作，学生可以在教师的指导下，自由发挥自己的想象和创造力，通过不同的舞蹈动作、舞蹈场景，以及各种舞蹈元素，创作出自己的舞蹈作品。

四、教学方法本学期的教学方法主要采用以下几种：1. 讲授法通过讲授舞蹈创编的基本理论和技能，帮助学生掌握相关知识。

2. 反复练习法通过反复练习舞蹈动作，帮助学生掌握舞蹈技巧和方法。

小学生艺术素养培养教案引言：艺术对小学生的成长发展有着重要的影响。

通过艺术教育，可以培养他们的创造力、想象力和表现力，提高他们的审美能力和审美情感，促进他们全面发展。

本文将从不同角度探讨如何培养小学生的艺术素养，以及如何编写一份有效的艺术教案。

一、认识艺术素养的概念艺术素养是指一个人在艺术领域的知识水平、技能和审美情感等方面的综合能力。

它包括对艺术作品的理解和鉴赏能力，以及创作和表演艺术作品的能力。

培养小学生的艺术素养，既要注重理论知识的传授，也要注重实践操作的培养。

二、培养小学生的审美能力培养小学生的审美能力是培养他们艺术素养的关键。

可以通过艺术欣赏、参观艺术展览、参与艺术活动等方式提高小学生的审美能力。

在教学中，教师可以选择优秀的艺术作品进行解说和分析，引导学生去感受和理解艺术作品中所表达的情感和意义。

三、培养小学生的表现力培养小学生的表现力是培养他们艺术素养的重要组成部分。

可以通过学习绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式，培养小学生的表现能力和创造力。

在教学中，可以给学生提供一定的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达自己的情感和思想。

四、艺术教育与综合素质教育的结合艺术教育与综合素质教育是相辅相成的。

通过艺术教育，可以培养学生的创新思维、合作精神和沟通能力，提高他们的综合素质。

在艺术教育中，可以让学生参与团队合作的艺术项目，培养他们的合作意识和团队精神。

五、设计一份有效的艺术教案设计一份有效的艺术教案需要考虑以下几个方面：首先，要确定教学目标，明确要培养学生的哪些能力。

其次，要选择适合学生的教学内容和方法，让学生能够主动参与。

再次，要设计具有针对性的练习和评估，帮助学生巩固所学知识和技能。

最后，要评估教案的有效性，及时调整教学方法和内容。

六、注重与家庭的合作家庭是培养小学生艺术素养的重要环节。

学校可以与家长合作，组织一些艺术活动和家庭作业，让家长能够参与其中，与孩子一起欣赏和创作艺术作品，促进亲子关系的发展。

《花样跳绳》教案《花样跳绳》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《花样跳绳》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《花样跳绳》教案篇1活动目标：1、学习花样跳绳，掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。

2、发展幼儿上下肢的力量，弹跳力和身体的灵活性、协调性。

3、培养幼儿对花样跳绳的兴趣。

活动准备：幼儿每人一根小跳绳，大绳四根，音乐磁带。

活动过程：1、引导幼儿听音乐做活动前准备工作。

2、请幼儿自由练习双脚跳绳，鼓励幼儿自由创编花样跳绳；3、教师示范讲解花样跳绳的种类：（1）双脚交替跳：即双脚交替落地跳绳。

教师示范讲解；幼儿自由练习，教师巡回指导。

（2）绞花跳：两臂在胸前交叉论绳跳；教师示范；幼儿练习，教师对个别幼儿进行帮助指导。

（3）带人跳：一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳，教师示范并请幼儿自由练习。

（4）跳大绳：两幼儿在两端论绳，一幼儿或若干幼儿在中间跳，教师示范并请幼儿操作练习。

4、幼儿自由组合，展示花样跳绳成果。

5、教师进行评析，并鼓励幼儿大胆表现自己。

活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。

《花样跳绳》教案篇2活动目的1、发展幼儿跳跃能力，增强动作协调性。

2、大胆想象，探索不同的跳绳方法，发展幼儿与人合作能力。

活动准备1、幼儿人手一根跳绳，学会基本跳法。

2、录音机、磁带。

活动过程1、开始部分幼儿站成六路纵队，做老师自编的绳操，有上肢、下肢、体转、腹背、跳跃、放松运动。

2、基本部分（1）幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性变换花样跳，尽量与别人跳得不一样。

请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

（正跳、反跳、单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、边跑边跳、两脚交叉站立跳、两手胸前交叉甩绳跳等。

）（3）两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿甩绳边跳；引导幼儿把一人的跳绳方法迁移到两人合作跳绳过程中。

。 幼儿园艺术天地：音乐舞蹈绘画启蒙教案 在幼儿园阶段，艺术教育是孩子综合素质教育中至关重要的一环。音乐、舞蹈和绘画作为艺术的三大门类，不仅可以丰富幼儿的生活，还能够培养他们的审美情感、艺术素养和创造力。如何为幼儿设计一套启蒙艺术教案，不仅需要丰富的教育理念和经验，还需要教师对艺术教育的深刻理解和热爱。

本文将以音乐、舞蹈和绘画三大艺术门类为切入点，制定一套启蒙教案，并从简到繁，由浅入深地探讨如何引导幼儿在艺术天地中潜移默化地获得丰富的艺术体验和启蒙教育。

一、音乐启蒙教案 1. 用音乐启发幼儿的感官体验 在音乐教学中，幼儿园教师可以选择一些节奏鲜明、富有活力的音乐，通过观看动感视频、互动游戏等方式，引导幼儿感受音乐的魅力，激发他们的好奇心和兴趣。 2. 创设音乐情境，培养幼儿的情感体验 教师可以利用音乐进行情境创设，例如模拟下雨的声音，引导幼儿感受雨天的情绪，或者播放田园般的音乐，让幼儿感受自然的美好。这样能够培养幼儿对不同情境的感知和表达能力。 3. 鼓励幼儿参与音乐创作 通过简单的打击乐器，教师可以鼓励幼儿参与音乐的创作，让他们充分展示自己的想象力和创造力，培养他们的音乐表达能力。

二、舞蹈启蒙教案 1. 创设舒适的舞蹈学习环境 在舞蹈教学中，教师应该营造一个舒适、轻松的学习环境，让幼儿在愉快的氛围中感受舞蹈的乐趣。 2. 鼓励幼儿模仿简单舞蹈动作 通过观看舞蹈视频、教师示范等方式，鼓励幼儿模仿简单的舞蹈动作，培养他们的动作协调能力和舞蹈表现力。 3. 开展舞蹈游戏活动 教师可以设计一些充满趣味的舞蹈游戏，让幼儿在游戏中学习舞蹈动作，充分发挥他们的想象力和创造力。

三、绘画启蒙教案 1. 提供多样的绘画材料 在绘画教学中，教师要提供各种颜色的画笔、纸张、颜料等绘画材料，激发幼儿绘画的兴趣。 2. 引导幼儿进行自由绘画 让幼儿在教师的引导下，进行自由绘画，表达自己内心的想法和情感，培养他们的审美情感和创造力。 3. 进行绘画主题活动 通过给定绘画主题，如家庭、季节等，引导幼儿进行绘画创作，培养他们的想象力和表现力。

小螺号舞蹈教案活动目标：1、幼儿能够感受音乐美感并愿意用舞蹈形式来表现；2、丰富幼儿舞蹈动作、感知音乐内容；3、幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。

活动准备：1、音乐CD活动过程：一、基础训练部分：1、听音乐进教室准备动作站立2、手位以及手眼协调动作练习二、教师引导幼儿根据歌曲做动作1、幼儿欣赏完整歌曲2、你觉得这首歌分为几部分？你可以用语言来描述一下吗？从歌曲节奏来说从歌曲前奏、歌曲间奏来说3、节奏舒缓时候你可以用什么动作来表现？欢快时候呢？4、歌曲前奏我们都可以怎样舞舞蹈形式表现出来呢？间奏呢？5、平时我们小朋友都自己跳自己我们今天要小组一起来跳舞那小组跳舞和自己跳舞有什么区别呢？6、我们都会有什么队形呢？三、幼儿分组练习舞蹈1、教师重点指导相对较弱组2、当幼儿基本记住动作时教师为幼儿放音乐两遍为其提供音乐完整正确感觉四、幼儿舞蹈表演：1、表演时应该注意些什么问题？2、文明小观众应该怎样做？3、问题：请大家在看表演时要思考两个问题：你觉得们这组哪里做最棒？为什么？教师要注意强化幼儿做得好地方五、活动结束：幼儿进入活动区1、刚才我们看了大家表演又学到了不少本领，一会感兴趣小朋友还可以到表演区把你们舞蹈再改编一下争取更漂亮好吗？2、音乐提示：幼儿站队向老师行礼老师回礼教学目标设计：1、指导学生按节奏朗读歌词、唱准歌曲，体验节奏、力度的变化对歌曲表现的作用。

用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。

2、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

3、通过模仿、创编自己喜欢的舞蹈动作根据歌曲旋律进行简单的表演，展现创新火花。

教学重点设计：、让学生有节奏地朗读歌词、有感情的演唱歌曲。

、根据歌曲的旋律创编自己喜欢的舞蹈动作。

教学难点设计：掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力，用美妙的歌声和优美的舞蹈动作表现少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

蒙古族舞蹈《欢腾》教案随着素质教育的不断深入,艺术教育越来越受到社会、学校、家庭的重视,而作为艺术教育的主要内容——舞蹈教育,也在这样的一个环境背景下与其它艺术门类百花齐放。

对于基础教育而言,最主要的任务,就是转变教育观念,实施素质教育,打破原来的灌输式教育模式,使舞蹈教育开辟一片新的天地!1.分析蒙古族是少数民族,是五十六个民族中的一员,是一个具有悠久历史、勤劳勇敢的民族。

蒙古族人民世世代代在我国北方草原繁衍生息,主要聚居在内蒙古自治区,其余散居于新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林和黑龙江等省、区。

蒙古语属阿尔泰语系蒙古语族。

2.教学内容教授舞蹈《欢腾》主要是为了使学生掌握蒙古族舞的体态风格,并且灵活运用蒙古族的各种手形手位。

3.教学目标⑴通过蒙古族舞《欢腾》的教学,使学生初步了解蒙古族舞蹈的基本风格,基本造型,动作韵律特点等。

⑵扩大丰富学生的眼界及知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高自身鉴赏、舞蹈表演的能力。

⑶让学生对自己所学的动作融会贯通,学会简单的创编。

⑷培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。

4.教学重点舞蹈虽然是动作的艺术,但不仅仅只是做做动作而已,更重要的是体现一种民族的风格特点。

《欢腾》一课的重点放在对蒙古族舞基本动作的教授上,要力求使学生掌握好动作要领。

5.教学难点《欢腾》一课的难点是要求学生创编,而学生大多舞蹈基础比较薄弱,创编对于他们来说有一定的难度。

但他们都是幼师生,将来很有可能走上教学岗位,学会基本的舞蹈创编是一项基本技能,所以,教师必须帮助学生改变这一难点,使他们学会简单的创编。

二、教法学为了学生能够更准确的抓住蒙古族舞的风格特点,攻克舞蹈的重点和难点,笔者主要采取了以下方法:1.视觉图像法对于蒙古族的风土人情、文化内涵等,汉族汉族学生一般不太了解,为了使学生对此有所认识,笔者先拿出了一幅具有蒙古族特色的饰品,通过视觉的刺激和笔者对饰品的讲解,进而引出蒙古族舞蹈的体态特点,使学生在欣赏中接受知识,在介绍手形、手位时,笔者打破了以前那种教师做、学生学的传统模式,找了不少手形手位的示范图,让学生自己去找动作,去配动作,从而避免了枯燥的说教形式,使本来抽象的内容更加形象化,并起到了一定的强化作用。

小学舞蹈社团活动方案5篇舞蹈是一种用身体来完成各种优雅或高难度动作的表演艺术，为八大艺术之一。

它一般借助音乐，也借助其他道具，以有节奏的动作为主要表现手段。

小学舞蹈社团活动方案1一、指导思想:1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。

保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、社员情况:本学期转舞蹈社团的一大批社员都是低年级的，面临大部分社员换届、换新。

本届社团成员25人，大部分身体条件尚好，值得期待!三、活动目的:1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。

软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些难度不高的儿童舞蹈。

四、培养目标:1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。

五、活动特色:1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。

着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。

课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。

我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。

六、主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:2、教学手段:影象教学、个别指导、、分组教学等七、活动安排:第一周:新成员观看历年艺术节舞蹈作品视频以及舞蹈大赛作品第二周:勾绷脚组合第三周:地面踢脚、下旁腰组合第四周:把杆地面划圈第五周:地面延伸组合第六周:头部及提压腕组合第七周:把杆下旁腰第八周:芭蕾舞的手形组合第九周:把杆一位擦地第十周:地面下横叉，踢后腿组合第十一周:把杆小踢腿组合第十二周:把杆五位擦地第十三周:地面身韵组合第十四周:成品舞蹈教学第十五周:成品舞蹈教学第十六周:成品舞蹈教学小学舞蹈社团活动方案2一、训练目标舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。

《韵律活动与舞蹈：趣味啦啦操》教学设计一、指导思想认真贯彻执行体育与健康新课程标准，树立“健康第一”的意识，结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文化建设。

坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。

本课通过啦啦操中4个基本手位的学练，培养学生主体参与能力与团队合作能力；通过小组学练，培养学生勇于表现、互帮互助和合作创新的意识。

二、教材分析啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代化新型大众健身项目，对于培养青少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。

本课的教学内容是啦啦操中4个基本手位，师生通过手持白色花球，结合时尚舞蹈、欢快活泼的儿童歌曲等元素，展现运动舞蹈特征。

三、学情分析二年级的小学生是形成自信心的关键期。

他们更容易产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，因此，在教学中要时刻将表扬与激励铭记于心，抓住一切机会积极鼓励学生。

但二年级的孩子也存在着情绪不稳定、自控能力不强的特点，这就要求教师要具有敏锐的洞察力，发现问题及时解决。

在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。

四、教学目标1.知道啦啦操中的4个基本手位名称和准确动作。

2.掌握较为规范的4个基本手位动作，在组合动作中做到动作流畅，姿态优美，充满力量，发展自我协调能力，提高自我节奏感。

3.能与同伴主动合作学习，敢于展示自我，充分发扬团结协作精神。

五、教学策略1.讲解示范法:教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。

2.游戏比赛法:抓住学生好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。

3.探究教学法;教师提出问题，让学生进行讨论，激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。

4.评价教学法:充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。

九子鞭舞蹈教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《艺术体操》幼儿园中班体育教案一、引言1.1 艺术体操是一项结合了音乐、舞蹈和体操的综合性体育项目，它以其独特的艺术魅力和健身效果，越来越受到人们的喜爱。

通过艺术体操的学习，不仅可以锻炼幼儿的身体素质，提高身体的协调性和灵活性，还可以培养幼儿的节奏感和审美能力。

1.2 随着素质教育的深入推进，艺术体操在幼儿园教育中的地位和作用日益凸显。

它不仅有助于幼儿的身心健康发展，还能培养幼儿的团队合作意识和自我表现能力。

因此，将艺术体操纳入幼儿园中班体育课程，具有重要的现实意义和长远的发展意义。

1.3 艺术体操的教学需要教师具备一定的专业知识和教学技巧。

教师不仅要掌握艺术体操的基本动作和组合，还要了解幼儿的身体和心理特点，能够根据幼儿的实际情况进行教学设计和组织。

同时，教师还要注重激发幼儿的学习兴趣和积极性，创造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

二、教学目的2.1 通过本课程的学习，使幼儿能够掌握艺术体操的基本动作和组合，提高身体的协调性和灵活性。

2.2 培养幼儿的节奏感和审美能力，提高幼儿的音乐素养和艺术修养。

2.3 培养幼儿的团队合作意识和自我表现能力，提高幼儿的自信心和自尊心。

三、教学重、难点3.1 教学重点：艺术体操的基本动作和组合，以及身体的协调性和灵活性。

3.2 教学难点：幼儿的身体协调性和灵活性的提高，以及节奏感和审美能力的培养。

四、教学设想4.1 教学内容：以艺术体操的基本动作为主，结合音乐和舞蹈，设计符合幼儿特点的组合动作。

4.2 教学方法：采用游戏化的教学方法，创设有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

4.3 教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价幼儿的学习情况和教学效果。

五、教学内容第一课时1.1 热身活动1.1.1 教师带领幼儿进行轻松的热身运动，如跳绳、慢跑等，让幼儿充分活动身体，预防运动伤害。

1.1.2 教师可以设计一些有趣的热身游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中热身，提高幼儿的参与度和兴趣。

幼儿园大班优秀律动教案《花之舞》音乐活动教学反思前言律动教育是幼儿园教育中十分重要的一项内容，通过律动教育，可以帮助幼儿发展感官运动、语言、思维、情感等多方面的综合能力。

今天，笔者带领大班的幼儿进行了一次优秀的律动教案《花之舞》音乐活动教学，下面就对这次教学进行一次反思。

教学目的通过本次音乐活动教学，旨在帮助幼儿：1.理解“舞蹈”的基本含义及舞蹈的形式；2.掌握《花之舞》这首音乐的基本内容，并将其转化为动作形式；3.学习协作与沟通，通过动作的表达与沟通，培养团队合作的意识。

教学内容1. 舞蹈基本知识的介绍首先，在教学开始前，笔者引入了对“舞蹈”的初步讲解。

幼儿园大班的幼儿对于“舞蹈”这一概念并不是非常熟悉，因此在介绍舞蹈时，笔者强调了舞蹈的基本概念以及舞蹈的形式，并重点介绍了芭蕾舞这一形式，并引导幼儿通过芭蕾舞的视频来回忆和理解舞蹈。

2. 听音乐，模仿动作接下来，笔者放送音乐《花之舞》并让幼儿们聆听，然后引导他们带着音乐做出相应的动作。

对于动作的设计，笔者特意注意其中的灵活性和变化性，以增强学习的趣味性。

3. 创建舞蹈动作在幼儿们了解动作后，笔者鼓励他们进行自由创作，让他们有机会在音乐与动作中发挥自己的想象力和创造力。

同时，为了更好地发扬幼儿的团队合作与沟通精神，笔者将幼儿分为小组，在一定的时间内完成一套自己的舞蹈动作，并交流彼此的创意。

教学反思本次《花之舞》音乐活动教学在整个过程中，给幼儿充分的发挥空间，激发了幼儿们的兴趣和热情，促进了幼儿思维的多方面发展，创造了良好的教育氛围，进而促进了幼儿自我性格的养成和素质教育。

其中，值得进一步思考和完善的地方包括：1. 教具的运用在本次教学过程中，笔者使用了音乐，视频等多种教具，让幼儿们在丰富的形式中快速理解和吸收教学内容。

但与此相反的是，对于这些教具的操作和掌握并没有得到比较系统和全面的规划与培训，导致在教学中不时出现设备问题，引起幼儿们的注意力分散。