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Unit 2 colours 第二课时

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Unit 2 colours 第二课时
一、课时目标
1、学习颜色词：blue、green、yellow、red.
2、学习句型：I see…
3、能听懂、会说指令：Show me your green/blue
二、教学重难点
1、重点：能听、说、认读颜色单词blue、green、yellow、red以及句型I see…，并能根据指令正确出示颜色。

2、难点：能认读四个颜色单词，能发准词尾音red、green.
三、教学准备
1、PPT课件
2、四种颜色的单词卡和色卡，蜡笔。

四、教学过程
1、热身（Warm-up）
Sing a song《Hello》，教师播放歌曲音乐，学生边唱边做动作。

2、复习（Revision）
（1）师生对话：T：Good morning，boys and girls.
Ss：Good morning，Miss Fan.
T：What’s your name？
Ss：My name’s…
（2）A game：迅速反应。

出示课件，快速复习学生学过的文具，看谁读的快。

3、新课呈现（Presentation）
（1）教学单词：blue.课件出示复习过的文具，引出蜡笔。

出示蓝色蜡笔T：This is a crayon.It’s blue. It’s a blue crayon.教师出示蓝色卡纸，贴在黑板上。

T：It’s blue，too.板书：blue带读单词，学生跟读。

（2）同步骤教学单词：yellow、green、red.
（3）A game：只准比我少一遍。

老师读多少遍单词，跟读的学生要比老师少读一遍。

（4）课件出示“中国国旗“并问：What can you see？引导学生用I see red.I see yellow.
课件出示“彩虹”，问学生What can you see？引导学生用I see green.I see blue等等。

老师可以将没有学过的组成彩虹的其他颜色做个解释，如：purple，orange，pink.
（5）教师播放Let’s learn录音，学生指图并跟读。

4、巩固与拓展（Consolidation and extension）
（1）教学Let’s do
教师发指令：Show me…学生根据指令拿出相应颜色的蜡笔，为速度快的学生所在小组加分。

（2）请同学当小老师来发指令Show me…（小组操练）
（3）每人画一幅喜欢的文具，并且涂上你喜欢的颜色，然后来介绍。

五、家庭作业（Homework）
1、听录音，跟读单词。

2、完成活动手册配套练习。

3、喜欢画画的同学画一幅彩虹图并用英文向父母做介绍。

六、板书设计
Unit2 colours
教学反思：
俗话说：“兴趣是最好的老师。

”游戏教学符合小学生好玩好动的天性，学生乐于接受，乐于参与。

本课时颜色词的教学，我利用了游戏教学法来激发、培养学生的学习兴趣，比如说单词游戏。

学生对课堂的注意力比较集中，可是我的游戏教学并没有贯穿整个教学过程，偶尔还是能发现他们会走神。

在带读单词的时候，老师带的有点多，我应该引导学生的主动性，让他们乐于去读。

在开展拓展活动时，可以设置情境，这样学生的兴趣会更高些，学习起来会更积极，这点我下次一定要注意。

在接下来的教学中，我要努力激发并真正保护学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，生动性和主动性。

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三年级英语上册Unit2ColoursPartB第二课时教案人教PEP

三年级英语上册Unit2ColoursPartB第二课时教案人教PEP

1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。

2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。

3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。

4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。

能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it …”。

black和brown的发音。

黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。

Step 1:Warm-up（1）教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。

如：T：Good afternoon,boys and girls.Ss：Good afternoon,Miss Huang.T：Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。

如：Show me green.(展示绿色的蜡笔)Step 2:Presentation（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T：What colour is it?Ss:It’s red.T：What colour is it?Ss:It’s green.T：What colour is it?Ss:…（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,it’s white.描述出来。

（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,it’s black.。

（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it?Oh,it’s brown.学生跟读It’s brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s brown”描述出来。

pep人教版三年级英语上册Unit 2 Colours Part A 第二课时Let's learn—Let's do课件

pep人教版三年级英语上册Unit 2 Colours Part A 第二课时Let's learn—Let's do课件

I see yellow
Let's learn This is a rainbow. What colour do you see? 你看到了什么颜色？
Let's learn
green
Let's learn What colour do you see?
I see green
Let's learn This is a rainbow. What colour do you see? 你看到了什么颜色？
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 762、 莫02纸 愁07上 前/1得 路2/2来 无02终 知0觉 已浅 ，， 天绝 下知 谁此 人事 不要识躬君行。。9时250分.7.91时2250分.71.122-2Ju0l.-72.0172.。122.022002年0 7月12日星期日二〇二〇年七月十二 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 日 76、人 生生 命贵 太相 过知 短， 暂何 ，用 今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.7。.192时。52分0290时年57分月1122-J日ul星-2期07日.12二.2〇02二0〇年七月十二日
欧美姓氏喜欢用颜色来命名
我们刚刚认识的 Miss White，Miss Green，我们以后还要 陆续认识的 Mr Black 和 Miss Brown, Mr Red，我们可以翻译 成：白小姐，绿小姐，黑先生，棕小姐,红先生吗？
显然不行，我们可以音译或者直接不翻译人名和称谓。英 美西方姓氏很有趣，有的以颜色来命名，我们不可断章取义来翻 译噢。
Unit 2 Colours!
Part A 第二课时 Let's learn—Let's do
三年级英语上册第二单元第二课时教学案例

三年级英语上册第二单元第二课时教学案例

PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours A Let’s learn & Let’s do 教学案例一、教学目标1、知识目标:（1）能听，说，认读red，blue，yellow，green 四个颜色单词并在真实情景中运用。

（2）能流利地完成let’s do部分的内容。

2、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感及审美情趣。

同时，引导学生积积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

二、教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读四个颜色单词并运用。

（2）能完成let’s do部分。

难点：（1）熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

（2）对“ green”一词中字母组合“gr”的发音的理解和把握。

三、课前准备1、多媒体课件2、彩色蜡笔3、单词卡片以及颜色卡4、方布一块5、四个装清水的矿泉水瓶以及涂上颜料的瓶盖四、教学过程Step 1 warm-up1、Free talk（复习所学内容）T: Good morning ,boys and girls!Ss: Good morning, Miss Chen.T: How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: I’m fine, too. (指着一名学生)What’s your name?S1: My name’s…T: (握着S1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you, too.2、Let’s do（Unit 1 Let’s do）师生一起边说边做动作。

3、Let’s sing a song: Hello![设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物做铺垫。

unit2colours英语教案

unit2colours英语教案

unit2colours英语教案【篇一：unit2colours教学设计】pep小学英语三年级上册unit2colours第二课时教学设计一、教学目标1、知识与能力目标：（1）能听，说，认读red，blue，yellow ，green四个颜色单词和i see….并在真实情景中运用。

（2）能流利地完成let’s do部分的内容。

（3）熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

2、过程与方法：使用情境法、游戏法、tpr教学法等培养学生综合运用语言的能力。

3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中培养学生的竞争意识。

二、教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读四个颜色单词并运用。

（2）能玩成let’s do部分。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

三、课前准备1．四色彩笔2．单词卡片3．课件四、教学过程step 1： warm-up日常口语练习（复习上一节课所学内容）t: hello, boys and girls!ss:hello, miss yao.t: let’s sing “hello”师生一起边唱边做动作。

[设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边做，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的游戏和学习做铺垫。

step2：review出示课件：what’s in the bag?（出示文具单词的前几个字母，让学生说单词）step 3：presentation—let’s learn1、(播放课件) 让学生观看,书包的颜色用英语怎么说。

“red”暂停（教师拿出一个红色的卡片）t: what colour?ss: red.运用教室内的红色事物反复操练。

用同样方法学习其他几个新词。

2、出示let’s learn部分动画，让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。