汉武帝巩固大一统王朝课件

三、①社会经济； ②五铢钱；盐铁；平抑物价；
③财政状况；
四、①和亲； ③大一统；鼎盛；
②卫青；霍去病；
五、察举制
公元前141年，48岁、在位17年的汉景帝因病去逝。他即 将年满16岁的儿子刘彻转眼间就从一个无忧无虑的少年变为大 汉帝国的统治者。
在后来者看来，这位16岁登基的少年天子，将活到70岁、 在位55年，创造了一个伟大的帝国、铭留青史。
背景 ①统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在 社会上很流行。 ②士人依附诸侯王，批评皇帝，议论朝政。
淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说 ，编写《淮南子》，一些学派用自己的观点议 论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。
思想不统一，不利于中央集权、大一统
董
“罢黜百家，独尊儒术”
仲 舒
罢黜：贬低并排斥（不是消灭！）
关键词：
汉武帝、大一统 第12课
汉武帝巩固大一统王朝
[课标要求] 1.通过西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家
早期发展的过程。 2.通过汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发
展到国力强盛的变化及原因
【自学】
一、①诸侯王；豪强地主； ②主父偃；推恩；嫡长子；侯国；
③刺史；
④地方；
二、①无为而治；诸子百家； ②董仲舒；儒家；忠君守礼；太学； ③儒学；
大大削弱了诸侯王的势力，加强中央对地方的控制
名为推恩德 实为削你国
“化整为零，个个击破”
汉武帝还颁布法令，禁止读书人与诸侯王交往，防止他们 培植自己的政治势力。公元前122年，汉武帝又借口诸侯王所 献酎金的斤两、成色不合规定，废诸侯106人，此后，还以种 种罪名废去一些诸侯，到汉武帝末年，汉初所封王国铲除殆尽， 藩国的威胁自此消除。 你送來的賀禮太薄， 對朕不敬，削你的爵位！

汉武帝的思想烦恼
最近比较烦，学派 太多,思想太杂；士人
与民休息
依附诸侯王对抗朝廷， 无为而治
朕寝食难安哪！
严刑峻法 以法治国
施行仁政 以德治国
朕很是烦恼
思想不统一，不利于巩固大一统王朝。
三、尊崇儒术
材料一:“今师异道，人异论，百家殊方，指意不 同……。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆 绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一， 而法度可明，民知所从矣。”
农业和手工业进一步 发展。
二、推动经济发展： （二）商业
1.结合教材59页第二段内容，思考汉武帝是如何应对经 济问题的？其结果如何？
圆形方孔半两钱
经济问题
汉武帝的政策
私人铸币
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
富人控制盐铁经营权
盐铁官营
富豪唯利是图
国内统一调配物资，平抑物价
2.结果：中央对经济的控制大大加强，使国家的财政状况有 了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
——刘刚、李冬君《文化的江山：走向世界历史的国度》
一个小小的长沙异姓王的 丞相之家，其财富积累有 不胜数之叹。你会对文景 时代有什么其他印象？
辛追夫人复原图
印象一：治世下财富积累多 印象二：治世下存在着隐患
一、削弱地方势力：（一）原因
根据以下材料，思考汉武帝时期地方有怎样的问题？
材料：地方上的豪强地主也
四、北击匈奴
思考：与秦朝疆域图对比，汉朝疆域图有何重大变化？原因是什么？
秦
汉
汉武帝巩固了大一统的局面（疆域） 《中国历史地图集》
小结
问题 政治问题 经济问题 思想问题 军事问题
措施
影响
推恩令、刺史制度 加强中央集权

材料二：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威 风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
以上两则材料说明了什么？
西汉初，诸侯王势力强大，威胁中央集权
材料三：（豪强地主） “役财骄益,或至兼并豪党之徒, 以武断于乡曲” 。
——《史记·平准书》
地方豪强地主发展起来，横行乡里，与官府分庭抗礼。
1.背景： 诸侯王势力强大；豪强地主的发展 2.提出： 主父偃 3.措施： ①诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再
次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号 ②找借口削爵、夺地甚至除国 4.效果： ①侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小；
5.刺史制度:
列侯坐献黄金酎祭宗庙不如法，夺爵者百六人
（106）。 酎金夺爵
诸侯势力膨胀
七国之乱
汉景帝：晁错建议削藩，削夺诸侯王的封地。
吴王刘濞为首等七国举兵叛乱，对抗中央。
汉景帝派周亚夫三个月时间平定七国之乱。但是 诸侯王国的势力没有从根本上遏制，他们依然威 胁着大一统王朝。
材料一：按汉朝礼制,金缕玉衣是 皇帝才可以享用的,已经发现的汉 朝墓葬中,可以看到诸侯王大多使 用金缕玉衣，说明他们无视朝 廷,“拟同天子”的史实。
自主学习 二、“罢黜百家，独尊儒术”（思想文化）
1.背景： 西汉初，奉行“无为而治”政策，诸子百家学说 流行；诸侯王门下宾客，常常批评皇帝政策
2.提出者： 董仲舒
3.措施： 儒家学说立为太正学统思想（忠君守礼）；重用儒生
汉武帝在长安兴办太学; 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材（儒经） 4.影响： 儒学居主导地位，为历代王朝推崇，影响深远
西汉建立
恢复发展 社会生产
休 养
重视农业
文

(嫡长子
候国 (其他儿子
郡
的封地)
的封地)
管
候国 (其他儿子
辖
的封地)
诸侯王的封地和势力越来越小。
推恩令示意图
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活动 3 下表梳理了西汉统治者解决王国问题的重要措施。阅读《相关史事》， 将表格补充完整。谈一谈：这些政策的共同目的是什么？
时期
背景
汉高祖 西汉建立，需加强对政权的控制
汉景帝
诸侯王势力急剧膨胀
汉武帝 一些诸侯王封地广大，势力强大
措施 分封诸侯王，实行郡国并行制 削弱王国的部分封地，平叛七国之乱
实施推恩令，削爵、夺地甚至除国， 严厉镇压叛乱
目的：巩固统治，加强中央集权。
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活动 4 阅读教材，概括汉武帝削弱地方豪强的措施及作用。 措施：将郡国豪强迁往京师一带；建立刺史制度。 作用：地方豪强的势力被削弱，中央大大加强了对地方的控制。
影响：危及国家统一。
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活动 2 有学者认为，推恩令的实施，巧妙地消除了诸侯国的势力。结合所 学，谈谈你的看法。
汉武帝采纳主父偃的“推 恩”建议，下诏诸侯王可将封 地分封给其子弟作为侯国，由 皇帝制定封号，划归临近的郡 管封地)
候国
(其他儿子
王国 的封地)
归
——《汉书·董仲舒传》
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活动 2 你认为汉武帝为什么会接受董仲舒的建议，尊崇儒术？ 汉武帝接受他的建议，主要是为了巩固大一统王朝的统治，统一人 们的思想。
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活动 3 阅读教材，归纳汉武帝尊崇儒术的具体举措，分析其对当时及后世的影响。
教育：兴办太学
举措
文化：学习儒家经典
选官：选拔儒士 对当时：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位。 对后世：为历代王朝所推崇，影响深远，例如儒学成为后世科举制的考查 内容。