第15课 新文化运动与马克思主义的传播(学生)

第15课新文化运动与马克思主义的传播整体设计本节概述本课着重阐释了20世纪初期资产阶级知识分子掀起的又一场思想解放运动——新文化运动以与在其影响、推动下，局部先进知识分子承受、传播马克思主义的主要史实。

本课分三目，第一目“《新青年》的诞生〞，突出了陈独秀和《新青年》杂志、蔡元培和北大在新文化运动中的地位和作用，介绍了新文化运动特定的历史背景。

第二目“新文化运动〞全面表示了先进知识分子从理论、道德和文学三个层面对封建思想进展的猛烈批判，分析了这一运动在中国社会产生的深远影响。

第三目“马克思主义传入中国〞说明了十月革命之后，马克思主义作为一种更先进的科学理论在中国的知识分子和工人阶级中日益传播，在此根底上中国共产党应运而生，成为改造中国社会的关键力量。

思路设计●教学重点新文化运动的主要内容；马克思主义在中国的传播。

●教学难点新文化运动的影响与全面评价；中国先进知识分子选择马克思主义的原因。

●教具准备〔1〕准备多媒体设备〔电脑、液晶投影仪、视频展示台〕与网络设备。

〔2〕制作多媒体课件。

●课时安排1课时●教学方法本节课有较多的专业名词，在教学时应把握好重点，把教师讲授、学生探讨相结合，实行互动式教学；选取典型图文材料创设情景，帮助学生形成较为直观的感性认识，做到化难为易；鼓励学生大胆质疑，用更宽广的视野来看待特定历史条件下新文化运动的作用和局限性。

同时，以科学的历史观和正确的价值观为引导，将本课内容与上一课相联系，帮助学生系统了解先进中国人为探索救国救民道路所作的不懈努力，形成整体认识，培养学生的爱国主义情感和改造社会的历史责任感。

三维目标知识与技能〔1〕了解新文化运动兴起的标志、代表人物、活动基地、中心，理解新文化运动兴起的背景和《新青年》在新文化运动中的地位。

〔2〕理解新文化运动的根本内容，了解新文化运动的代表人物在新文化运动中的贡献，理解新文化运动对中国社会造成的影响。

〔3〕掌握马克思主义在中国传播与中国先进知识分子成为马克思主义者的情况，理解马克思主义的传入对中国历史产生的重大影响,培养学生从史料中提取有效信息、解决问题的能力。

人教历史必修3 第15课新文化运动与马克思主义
的传播
第15课新文化运动与马克思主义的传播
 教学目标
 知识与能力目标
 1．识记：新文化运动兴起的标志、主将、主要阵地；蔡元培兼容并包，百家争鸣的学术方针；新文化运动的口号、主要内容，马克思主义的传播。

 2．理解：新文化运动兴起的历史必然性，新文化运动的新发展及原因。

 3．探究：在近代先进的中国人学习西方寻求变革的思想历程中，新文化运动对近代中国思想解放的影响。

 过程与方法目标
 1．指导学生在互联网、图书馆、资料室等收集文字资料、图片资料、影像资料等，体现有效的历史信息；组织学生分析历史史料并提出问题总结答案。

 2．引导学生讨论交流本课重点，对比历次思想解放运动，理解新文化运动的“新”意，
 探究本课难点问题。

 3．师生互动，学生全面参与，教师讲解为辅。

 情感、态度和价值观目标
 1．通过本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索；理解新。

必修III 第五单元近代中国的思想解放潮流班级：组别：姓名：等级：第15课新文化运动与马克思主义的传播【2013年江苏高考考点要求】1.新文化运动：①新文化运动的发生、代表人物和主要内容；②新文化运动的影响。

2.马克思主义在中国的传播：①五四运动前后马克思主义在中国的传播；②马克思主义对中国历史发展的重大意义。

【考点梳理】一、新文化运动（一）新文化运动的发生、代表人物和主要内容：1．背景：(1)经济上：一战期间，中国的民族资本主义有了进一步的发展。

（根本）(2)政治上：袁世凯想恢复帝制，他废除临时约法，实行独裁统治。

(3)思想文化上：袁世凯在思想文化领域掀起________的逆流；辛亥革命使西方民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。

2．兴起：(1)代表：陈独秀、______、胡适、________等。

(2)标志：1915 年，陈独秀创办《_________》，发表《敬告青年》一文，倡导_______与科学，揭开了新文化运动的序幕。

(3)主要阵地和主要活动基地：《________》和北京大学。

3．指导思想：民主与科学。

4．内容：(1)提倡______与科学，反对_____和愚昧、迷信。

(2)提倡________，反对旧道德。

(3)提倡_______，反对旧文学，倡导文学革命。

①文学革命的开端：1917 年，胡适发表《______________》和陈独秀发表的《文学革命论》。

②新文学的典范：鲁迅的《__________》、《孔乙己》等小说。

（二）新文化运动的影响1、性质:一场反封建的思想文化运动。

2、意义：（1）进步性：①冲击了___________的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。

②为__________在中国的传播创造了有利条件。

（2）局限性:①没有同群众运动相结合。

②对东西方文化的态度片面化、绝对化。

【核心要点突破】（一）五四运动前后马克思主义在中国的传播1、传播原因：(1)经济政治条件：一战期间的进一步发展，工人阶级队伍壮大，工人运动深入发展。

第15课 新文化运动与马克思主义的传播【图片说史】陈独秀，字仲甫，1915年创办《新青年》大力宣传新思想，提倡新道德，猛烈批判封建文化思想和封建伦理道德观念，引导青年冲破封建礼教的束缚。

《新青年》发表了胡适《文学改良绉议》、陈独秀《文学革命论》、鲁迅《狂人日记》以及胡适最早的一批白话诗作。

《新青年》是“五四”新文化运动中影响最大的刊物，在中国现代文学史，思想史上占有重要地位。

【课标点击】（1）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

（2）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

【知识清单】清单一 《新青年》的诞生1．背景（1）1911年，辛亥革命爆发，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。

（2）一战期间，①________有了进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主制度。

（3）袁世凯梦想恢复帝制，实行独裁统治，在思想文化领域掀起一股②______的逆流。

2．概况（1）兴起：1915年，陈独秀在上海创办《③______》，揭开了新文化运动的序幕。

（2）主要阵地：《④______》和北京大学（3）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。

（4）主要内容a．提倡⑤______，反对专制和愚昧、迷信。

b．提倡⑥______，反对旧道德。

c．提倡⑦______，反对旧文学。

（5）历史意义：猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。

清单二马克思主义传入中国1．马克思主义在中国传播的概况（1）先驱李大钊：1918年，李大钊发表《法俄革命之比较》《①______》和《布尔什维主义的胜利》等文章，率先举起社会主义旗帜。

（2）五四运动促进了马克思主义的传播1919年，李大钊发表了《②______》，比较全面地介绍了马克思主义。

随后，一批研究马克思主义的社会出现，如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”等。

课题：人教版教材·必修III·第五单元·第15课《新文化运动与马克思主义的传播》教学设计授课教师：天津市静文高级中学曹亚楠一、基本理念学科素养:唯物史观:学会正确对待外来文化和传统文化，反对全盘否定全盘肯定倾向，要辩证的看，发展的看，认识其对当前社会主义精神文明建设有重要意义。

时空观:增强学生的时代感,促进学生有意识地将自己的目标、理想融身于时代的潮流中，增强社会责任感。

史料实证:史料解读法、分组讨论法掌握新文化运动的影响等。

历史解释:探究新文化运动的历史影响和对待中西方文化的看法。

家国情怀:通过学习本课，使学生感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，形成对“新文化运动”及其先驱的敬仰和赞赏,加强学生社会责任感.（一）三维目标分析1、知识与能力：掌握新文化运动的基本概念：背景、内容、影响2、过程与方法：（1）微课方式呈现史料，组织学生从史料中提取信息，分析并提出问题，形成认识。

（2）创设情境让学生参与体验，在过程中形成感悟。

（3）通过分组讨论，学生活动来激发学生敢于表达自己想法的勇气，既锻炼学生的思维，又提高学生的胆量，也培养学生竞争意识合作意识，引导学生成为历史课堂的主人。

3、情感态度与价值观：（1）通过学习本课，使学生感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，形成对“新文化运动”及其先驱的敬仰和赞赏。

（2）通过学习本课，使学生认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识。

（3）增强学生的时代感,促进学生有意识地将自己的目标、理想融身于时代的潮流中，增强社会责任感。

（4）学会正确对待外来文化和传统文化，反对全盘否定全盘肯定倾向，要辩证的看，发展的看，认识其对当前社会主义精神文明建设有重要意义。

（二）教学内容分析1、教材内容的地位本课属于人教版必修Ⅲ第五单元“近代中国的思想解放潮流”的第15课。

新⽂化运动答案第15课新⽂化运动与马克思主义的传播（⽂科班）教学⽬标⼀、基础知识与能⼒:新⽂化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，如《新青年》的创办、新⽂化运动的“四提倡，四反对”等；理解新⽂化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；中国共产党早期组织的成⽴。

重点与难点重点：新⽂化运动的主要内容；马克思主义在中国的传播。

难点：新⽂化运动的影响及全⾯评价；马克思主义在中国⼴泛传播的原因。

教学过程⼀、《新青年》的诞⽣：1、【探究学习】新⽂化运动出现的历史背景材料⼀：纺织⼯业：1913年前，全国共有231个⼯⼚，资本3254万元，到1920年增⾄475个⼯⼚，资本达8275万元；纺纱也1913年纱锭⽐1919年增加180%。

1919年⼚丝出⼝额⽐1913年增加168%。

“材料⼆；孔⼦之道，⾃古常新，与天⽆极。

……近⾃国体变更……使数千年崇拜孔⼦之⼼理，缺⽽修佛……本⼤总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取⾰新，⽽礼俗要当保守。

环球各国，各有所以⽴国之精神，秉诸先民，蒸为特性。

中国服循圣道，⾃齐家、治国、平天下，⽆不本于修⾝。

袁世凯《⼤总统祭圣告令》材料三：⾯对严酷的现实，陈独秀认为，“吾⼈于共和国体下，备受专制政治之痛苦”，究其原因在于没有启发“多数国民之⾃觉”。

他把启蒙视为“救国之要道”。

经济⽅⾯：第⼀次世界⼤战期间，中国资本主义有了进⼀步发展，出现了短暂的春天”。

中国资产阶级强烈要求实⾏民主政治。

（根本原因）政治⽅⾯：⼀⽅⾯，⾟亥⾰命推翻了封建帝制；另⼀⽅⾯，窃国⼤盗袁世凯则加紧复辟帝制活动，废除临时约法，实⾏独裁统治。

思想⽅⾯：⼀⽅⾯，⾟亥⾰命后，民主、⾃由、平等、博爱等思想得到进⼀步发展；另⼀⽅⾯，袁世凯为复辟帝制在思想⽂化领域掀起⼀股尊孔复古的逆流。

（直接原因）2、新⽂化运动的兴起：（1）兴起的标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》（2）主要阵地：《新青年》、北⼤成为新⽂化运动的主要阵地与活动基地（3）主要代表⼈物：陈独秀、李⼤钊、胡适、鲁迅等【探究学习】蔡元培认为做⼤学校长不是做官，“我不为名，不为利，为的是改变中国的国民性。

第15课新文化运动与马克思主义的传播课标点击：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

一、《新青年》的诞生：1、诞生的背景：（1）辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。

（2）中国资本主义有了进—步发展。

资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度。

（3）窃取大总统职位的袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。

（4）以陈独秀为代表的中国先进分子奋起反击，力图“根本之救亡”。

二、新文化运动：1、主要内容：（1）提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。

“民主”，是指民主思想和民主制度。

“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。

（2）提倡新道德，反对旧道德。

有人甚至提出“打倒孔家店”的口号。

（3）它提倡新文学，反对旧文学。

1917 年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出写文章“须言之有物”，“不作无病之呻吟”；主张用白话文代替文言文。

陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。

文学革命由此开始。

鲁迅写出《狂人日记》《孔乙己》等小说，深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，成为新文学的典范。

一.选择题（共6小题，每题四个选项中只有一个正确答案）1．新文化运动兴起的根本条件是（）A．北洋军阀用封建思想维护其统治 B．中国资本主义经济的进一步发展C．资产阶级强烈要求实行民主政治 D．俄国十月社会主义革命直接影响2 ．新文化运动兴起的标志是（）A．陈独秀创办《新青年》 B．“民主”和“科学”口号的提出C．胡适发表《文学改良刍议》 D．李大钊发表《庶民的胜利》3．新文化运动中，陈独秀提出了“民主和科学”的口号，其中“民主”的含义是指（） A．三民主义的”民权”思想 B．资本主义的政治制度C．资本主义的自由平等思想 D．无产阶级的民主政治4．新文化运动把斗争矛头指向儒家传统道德，主要是由于（）A．儒家思想是维护封建统治的理论基础 B．袁世凯掀起尊孔复古逆流C．儒家思想落后于资产阶级文化 D．儒家思想阻碍资本主义发展5．导致新文化运动在内容上开始发生重大变化的屡史事件是（）A．俄国十月革命的胜利 B．五四爱国运动爆发一C．共产主义小组的成立 D．中国共产党的成立6．在中国大地上，第一个兴起社会主义大旗的是（）A．陈独秀 B．蔡元培 C．鲁迅 D．李大钊二.非选择题7．阅读下列材料8．简要叙述新文化运动的积极意义和局限性。

湖南师范大学附属中学高中历史《第15课新文化运动和马克思主义的传播》说课稿新人教版必修3各位评委，大家好！今天我说课的内容是：人教版必修三第15课《新文化运动与马克思主义的传播》。

接下来我将从教材简析、教学目标、教法分析、教学过程、优化思考这几个方面进行阐述：一、教材简析1、教材地位本课的学习主题是新文化运动，包括运动兴起的背景、兴起概况、主要内容、评价四个部分。

马克思主义的传播是运动发展的新阶段，是它后期的内容。

新文化运动是继上一课《从“师夷长技”到维新变法》之后中国近代史上另一波影响深远的思想解放运动。

它是资产阶级继辛亥革命失败后在思想领域反封建的继续斗争，是旧民主主义革命的补课，又是新民主主义革命的序曲，起着承前启后的重要作用。

通过本课的学习，一方面能使学生建立起完整的近代前期中国探索史、思想发展史的知识结构；另一方面还能正确认识其发展规律，对提高学生的知识归纳能力以及培养学科思维能力都有促进作用。

2、教学重点难点重点：新文化运动的主要内容、重大意义难点：新文化运动的背景及全面评价；归纳中国近代思想解放历程及特点二、教学目标分析1、知识与能力：①了解新文化运动的背景、兴起标志、代表人物、宣传阵地、活动基地内容、影响。

②总结近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动“新”之所在及新文化运动对近代中国思想解放的影响。

2、过程与方法：①通过教材、材料多种途径提高学生的获取历史信息的能力。

②通过分析、综合、概括讨论等，培养历史思维和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过对陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等爱国知识分子行为的了解，感受其中蕴含的社会责任感和强烈的时代精神三、教法分析1、要求学生课前预习2、情境教学法、问题探究法、课堂讨论法、阅读法、史论结合分析法四、教学过程本课教学过程的总体思路：1、以课程标准为依据，以问题为教学主线，贯穿于每个教学环节，体现“问题解决”的历史教学观。

2、面向全体学生，根据学生的身心发展规律，使不同层次的学生都能得到发展。

新文化运动与马克思主义的传播学案课标解读：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响【知识梳理】一、历史背景1、经济方面：，（根本原因）2、政治方面：，3、思想方面：，（直接原因）二、新文化运动兴起1、开始的标志:2、代表人物:3、主要阵地：4、活动基地：5、口号：三、新文化运动主要内容1、提倡，反对2、提倡, 反对3、提倡，反对4、新内容四、评价(1）实质:(2）进步性：（3)局限性：五、马克思主义传入中国1．过程：（1）(2）2．影响:经典题型1．1915年底，梁启超在《异哉所谓国体问题者》中表示:“在现行国体之下，而思以言论鼓吹他种国体，则无论何时皆反对之.”该文要维护的“国体"是A．开明君主制B．君主制C．君主立宪制D．共和制2．1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。

与这一概念传播相关的事件是A．洋务运动／明治维新B．明治维新／新文化运动C．洋务运动／戊戌变法D．戊戌变法／新文化运动3、阅读下列材料，回答问题。

孔子与宪法，涉不相涉者也。

吾今以此标题，宁非怪诞之尤.然于怪诞标题之前，久已有怪诞事实之发现……怪诞之事实者，何也？则宪法草案中规定国民教育以孔子之道为修身大本之事是也……孔子者,历代帝王专制之护符也；宪法者，现代国民自由之证券也.专制不能容于自由，即孔子不当存于宪法，今以专制护符之孔子入于自由证券之宪法,则其宪法将为萌芽专制之宪法，非为孕育自由之宪法;将为专制帝王之宪法,非为解放人权之宪法也……此专制复活之先声也。

——李大钊《孔子与宪法》请回答：（1）由上述的材料分析新文化运动提出“打倒孔家店”的根本原因？。

《新文化运动与马克思主义的传播》优教教案教学目标知识与技能1．识记：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，倡导民主和科学，揭开新文化运动的序幕。

蔡元培在学术上实行“思想自由，兼容并包”的方针。

陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅是新文化运动的干将。

《新青年》成为新文化运动的主要阵地；北大成为新文化运动的主要活动基地。

新文化运动兴起的背景和新文化运动的发展。

马克思主义在中国传播的情况，中国先进知识分子成为马克思主义者的情况。

2．理解：前期的新文化运动是资产阶级的新文化反对封建的旧文化的斗争。

新文化运动既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。

3．运用：探究在近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响。

探究马克思主义传人中国和在中国传播的原因和情况；探究先进知识分子成为马克思主义者的原因。

过程与方法1．教师指导学生进行研读，通过提问的方式引导学生理解引言的内容，借此导人新课教学。

2．组织和指导同学讨论“李大钊为什么会成为我国最早选择马克思主义的先驱”。

3．用课件或图表介绍马克思主义在中国大力传播的情况，颂扬先进知识分子的探求精神和巨大成就。

4．可以通过对典型例子《狂人日记》的分析，加深学生的理解。

5．帮助学生整理近代中国思想界向西方学习的历程，了解新文化运动的地位和作用。

对新文化运动作出评价。

6．组织学生讨论为什么“先进知识分子最终选择了马克思主义”。

情感态度与价值观1．新文化运动是先进的中国人为振兴中华、改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。

2．中国要富强，必须要提倡民主与科学。

3．在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。

4．了解和学习先辈勇于探索真理、勇于创新的精神。

重点与难点重点新文化运动的兴起和主要内容。

难点新文化运动的影响。

教学过程课堂导入北京大学，戊戌变法唯一留下来的见证；蔡元培，将北大推向中国现代化前沿的大教育家，“思想自由，兼容并包”的理念至今影响着教育界；北大红楼，新文化运动的摇篮和根据地，汇集了当时中国最优秀的知识分子，他们高举民主与科学的两面大旗，向旧文化提出了最坚决的批判。

第１５课新文化运动与马克思主义的传播【课程标准】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

【重点难点】重点：新文化运动的主要内容、马克思主义在中国传播的史实难点：新文化运动的影响，马克思主义对中国历史发展的重大意义。

【学法指导】1、用批判的眼光来认识新文化运动对传统文化的批判，用赞赏的态度来认识新文化运动在解放思想方面的传承和发展价值，养育崇仰思想先驱的感恩情怀。

2、体会他们为信念而奔波而实践的精神【知识链接】联系必修一、二各时期政治经济的发展状况【知识梳理】一、新文化运动的兴起（一）背景：１、经济：２、政治：３、思想：民主共和深入人心，而袁世凯掀起尊孔复古逆流。

（二）概况：１、标志：２、指导思想：３、代表人物：４、主要阵地：５、主要活动基地：二、新文化运动的内容（一）前期: （三提倡三反对）１、提倡，反对专制和愚昧迷信（核心）２、提倡新道德，反对（思想革命）３、提倡，反对（文学革命）代表作：（二）后期：宣传马克思主义１、马克思主义传播的过程（１）开始传入（新文化运动后期）：李大钊率先举起社会主义旗帜１9１8 李大钊《》、《》、《》（２）广泛传播（五四运动爆发后）：A、撰写文章：B、成立社团：C、建立组织：D、创办刊物：（３）成为主流：１9２１年、中共的诞生２、马克思主义对中国历史发展的重大意义：（１）逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质，新文化运动的阵营逐渐分化。

（问题与主义之争）（２）为中国共产党的诞生奠定了思想、组织基础三、新文化运动的评价（一）性质：前期是后期是（二）进步性:１、２、使民主和科学思想得到弘扬，推动了自然科学的发展；３、有利于文化的普及繁荣４、为五四运动奠定思想基础（三）局限性:【夯实基础】A级１、新文化运动兴起的标志是A、１9１５年，《新青年》在上海创刊B、１9１５年，《青年杂志》在上海创刊C、１9１7年，《新青年》迁到北京D、１9１7年，《青年杂志》迁到北京２、陈独秀曾说：“孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一必废其一……故其提倡孔教必排共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。