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《我是小小采购员》活动教学反思《我是小小采购员》活动教学反思为抓好幼小衔接实现平衡过渡，丰富幼儿的社会经验，增强幼儿的社会适应能力，帮助幼儿体验生活，在生活中成长，提高孩子们交往和解决问题的能力，培养幼儿独立完成任务的能力。
20**年4月26日上午，昭君镇东风幼儿园大班孩子开展了超市购物的社会实践活动。
活动中我有了很多新鲜、有趣的发现，现在我与各位老师及家长朋友们一起来分享：发现一：孩子懂得了遵守规则“老师，在超市里不能大声吼”“老师，没付钱的东西不能吃”“老师，付钱要排队”今天我们的孩子不再像以前，大吼大叫，知道要遵守超市的规则，这也是我们进行抓幼小衔接的课题研究中，通过区域角、幼儿的日常活动、各种社会活动培养孩子的规则意识。
发现二：孩子懂得了有计划的购物“老师，这瓶饮料4元，我只有3元，我不能买这个”“老师，这个饼干2.5元钱，我有3元钱，我可以买这个饼干”“老师，我喜欢这个布娃娃，89元我的钱买不到!!”今天我们的孩子不再像以往，喜欢什么买什么，他们不仅要控制即将要流出来的口水，而且还要根据自己手里的钱有计划的购物。
发现三：懂得了分享与关爱“老师，我买的奶片要和小朋友一起吃。
”“老师，我想把好吃的带回家跟妈妈、爸爸一起分享。
”“老师，这个洗衣粉3元钱，我有3元，我想给我妈妈买一袋洗衣粉。
”今天的孩子不仅懂得了分享，而且知道关心家人，有心要分担妈妈的.辛苦家务啦！”整个“购物”活动中，每一个环节都是孩子自己做主，充分体现了孩子们是活动的主体。
这次购物活动使幼儿体验到了“理财”的乐处和难处，懂得了取舍和遵守社会规则，学习了数学在生活中的运用。
许多孩子的潜能得到了发挥，从而有利于他们更加自信的面对生活和学习，促进了他们的社会性的发展。
《小小采购员》活动课设计活动目的:1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。
2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。
3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。
活动重点:重点:正确的用钱观念。
活动难点:难点:正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。
活动准备:1、购物情况登记卡、现金记帐卡。
2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。
活动过程:一、创设情境，激发兴趣。
1、课件演示:一个小男孩（庄晓东）手里拿着一张20元人民币向超市商场跑去。
师:同学们，从屏幕上你想对同学们说什么?（鼓励学生大胆自由发言)师:大家说得非常好!那么，你们自己有零用钱吗?父妈亲给你的零用钱，你平时怎样使用的?2、分组（前后桌）交流如何使用零用钱。
各小组积极讨论，气氛活跃。
3、小组汇报交流。
教师因势利导，对使用比较合理的学生给予肯定表扬，对花费不恰当的学生给予纠正引导。
师:同学们都知道，钱是父母亲用辛苦的汗水换来的，是劳动的结晶，我们应当珍惜每一分钱，把钱用在有意义的地方。
二、模拟表演，实践体验。
师:新学期开始了，父母亲都给你们零用钱，大家想购买什么东西呢?今天老师带大家一起去逛超市，好吗?1、进入角色，若干名售货员进场。
2、分发购物登记卡、现金记帐卡。
让学生把所购买的商品的名称其金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。
3、分组合作进行模拟体验。
a)、教师注意调控场面，诸如顾客进入商场的先后顺序，购物的时间控制。
b)、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的零用钱，把钱正确合理的使用。
4、分组交流，分享快乐。
1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。
(介绍购物登记卡)2)、交流买东西过程应该注意什么事项。
3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。
让学生说出自己的心理话，展示自己选购物品的自主性，以及合理安排零用钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。
小小采购员日记日期：2021年9月1日地点：某大型超市亲爱的日记，今天我作为一名小小采购员，第一次来到了某大型超市进行采购工作。
这是我第一次参与这样的工作，心里充满了期待和紧张。
早晨8点，我准时来到了超市的采购部门。
一进门，我就被琳琅满目的货架和各种商品所吸引。
我找到我的导师，一位经验丰富的采购主管。
她对我笑了笑，温和地说：“小朋友，今天你将跟随我一起完成一些采购任务，你准备好了吗？”我点了点头，表示我已经准备好了。
我们首先来到了食品区。
导师告诉我，我们的任务是采购一些常用的食品，包括大米、面粉、油等。
在货架前，导师仔细检查每个商品的保质期和产地，确保我们采购的是优质的食品。
我观察着导师的动作，学习着她的经验。
她用熟练的动作将商品放入购物车，我则负责将商品的信息记录在清单上。
接下来，我们来到了日用品区。
这里陈列着各式各样的洗发水、沐浴露、牙膏等。
导师告诉我，我们的任务是根据超市的销售情况，采购一些热销的日用品。
我仔细观察着每个品牌的产品，查看它们的包装和成分。
导师告诉我，消费者对于产品的外观和品质都有很高的要求，我们要选择质量好、受欢迎的产品。
我努力记住了导师的教导，并将选好的商品放入购物车。
下午，我们来到了服装区。
这里摆满了各种时尚的衣物和鞋子。
导师告诉我，我们的任务是采购一些适合不同年龄段的服装。
我仔细观察着每件衣物的款式和面料，为不同的顾客选择合适的产品。
导师告诉我，服装是人们日常生活中必不可少的一部分，我们要选择质量好、时尚的产品，满足顾客的需求。
回到采购部门，我和导师一起核对了采购清单，并将商品整理好。
导师对我的表现给予了肯定，她说我是一个很有潜力的小采购员。
我感到非常高兴和骄傲。
通过今天的采购工作，我学到了很多知识和技巧。
我明白了采购工作的重要性，以及如何选择合适的商品。
我也体会到了团队合作的重要性，导师的指导让我更加自信和成熟。
亲爱的日记，今天的采购经历对我来说是一次珍贵的经历。
我将继续努力学习，成为一名优秀的采购员。
“大减价！买二送一了！快来买啊！走过不要错过啊！”平静的走廊里充满了我们大声的招呼，我们在做什么呢？
就让我来告诉你们吧！我们在教室里玩“我是小小采购员”的游戏，游戏规则是：一人当采购员，一人当售货员。
游戏开始了！首先是我和叶战鹰一组，叶战鹰当售货员。
叶战鹰先大声的说：“卖文具了！跳楼价了！走过不要错过，不买也要看看啦！”我走过去，问：“这盒橡皮多少钱？”叶战鹰毫不犹豫地说：“一块五了。
”“这么贵呀！”叶战鹰满脸笑容地说：“这可是我们最便宜的了！”说着，叶战鹰就把橡皮拿了起来，他说：“你闻闻，这橡皮多香啊！”我说：“这还是太贵了！1元钱，不卖我就走了！”说着，我就往门口走。
叶战鹰连忙说：“别走，别走！我1元钱卖给你了！”我回来拿起橡皮，给了叶战鹰钱以后，开开心心、蹦蹦跳跳的走了。
这件事让我明白，当售货员很辛苦，还要有耐心。
我是小小采购员评价结果
（原创实用版）
目录
1.引言：自我介绍和评价目标
2.采购员的职责和任务
3.工作成果和经验总结
4.自我评价和反思
5.展望未来
正文
作为一名小小采购员，我一直在努力学习和进步，以更好地完成我的工作任务。
采购员的工作不仅仅是简单的购物，更需要具备一定的专业知识和敏锐的市场洞察力。
以下是我的工作成果和经验总结。
首先，我明确了采购员的职责和任务。
采购员需要负责寻找合适的供应商，与供应商进行谈判，确保货物的质量和价格都符合公司的要求。
同时，采购员还需要及时了解市场动态，预测市场变化，以便更好地制定采购计划。
在工作中，我积极与供应商沟通，了解他们的产品和价格策略，并及时向公司汇报市场信息。
我还参加了一些专业培训，提升了自己的专业知识和技能。
通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了采购的技巧和方法，提高了工作效率和质量。
然而，我也意识到自己存在一些不足之处。
例如，我在工作中有时过于注重价格，而忽视了货物的质量和供应商的信誉。
此外，我在与供应商谈判时也需要更加灵活和有策略。
我将在今后的工作中努力改进这些不足，提高自己的工作水平。
展望未来，我将继续学习和进步，努力成为一名优秀的采购员。
我会
关注市场动态，提高自己的专业知识和技能，更好地完成工作任务。
同时，我也将加强与供应商的沟通和合作，为公司采购到更多优质的产品和服务。
总的来说，我对自己的工作表现比较满意，但也认识到自己存在一些不足之处。
小小采购员教案教案标题：小小采购员教学目标：1. 了解采购员的职责和工作内容。
2. 培养学生的采购技能，包括挑选商品、比较价格和质量、制定预算等。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
教学重点：1. 了解采购员的工作职责和重要性。
2. 学习如何挑选商品和比较价格和质量。
3. 学习制定预算和进行采购决策。
教学准备：1. 图片或视频展示采购员的工作场景。
2. 不同种类商品的样本或图片，以供学生挑选。
3. 一些常见商品的价格和质量比较表格。
4. 学生分组所需的道具和材料。
5. 采购任务的实际案例或情景。
教学过程：引入：1. 展示图片或视频，介绍采购员的工作内容和重要性。
2. 引发学生对采购员的兴趣，让学生思考自己是否有兴趣成为一名小小采购员。
探究活动：1. 分组讨论：请学生分成小组，每个小组讨论并列举出他们平时可能需要采购的商品或物品。
2. 分享讨论结果：请每个小组派代表分享他们列举的商品或物品，并解释为什么需要采购这些商品或物品。
3. 介绍挑选商品的技巧：向学生介绍如何挑选商品，包括外观、质量、价格等方面的考虑因素。
4. 比较价格和质量：给学生准备一些不同种类的商品样本或图片，让他们分组挑选，并使用价格和质量比较表格进行比较。
5. 制定预算和采购决策：给学生一个采购任务的实际案例或情景，要求他们根据预算和商品的价格和质量比较结果，制定采购计划并做出决策。
拓展活动：1. 角色扮演：让学生分成采购员和顾客的角色进行模拟采购活动，加强学生的实际操作能力和沟通技巧。
2. 采购报告：要求学生根据实际采购活动的结果，撰写一份采购报告，包括采购的商品、价格和质量比较、预算使用情况等。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调采购员的职责和重要性。
2. 提醒学生在日常生活中注意挑选商品和比较价格和质量的技巧。
3. 鼓励学生发挥创造力，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中参与家庭采购活动，提升他们的采购技能。
小小采购员教案教案名称：小小采购员教案目标：1. 了解采购的基本概念和流程；2. 学习如何进行采购活动；3. 培养学生的采购能力和团队合作意识。
教学内容：1. 采购的概念和流程；2. 采购活动的准备工作；3. 采购物品的选择和议价；4. 采购合同的签订；5. 采购物品的验收和付款。
教学准备：1. 课程教材和教具；2. 采购案例和实际物品；3. 学生组成的采购团队。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师简单介绍采购的概念和重要性，并引导学生思考采购在我们日常生活中的应用。
Step 2：概念解释（10分钟）教师详细解释采购的概念和流程，并通过实际案例来说明每个步骤的重要性和具体操作。
Step 3：采购活动的准备（15分钟）教师向学生介绍进行一次采购活动所需要做的准备工作，包括确定采购需求、制定采购计划和预算、寻找供应商等。
Step 4：采购物品的选择和议价（20分钟）教师设置一个采购任务，让学生分成小组进行物品的选择和议价活动。
教师对每个小组进行指导和点评，引导学生学会权衡利弊、合理选择和会议谈判的技巧。
Step 5：采购合同的签订（15分钟）教师向学生讲解采购合同的重要性和注意事项，并进行示范和实践操作，让学生学会如何签订合同。
Step 6：采购物品的验收和付款（15分钟）教师向学生介绍采购物品的验收标准和流程，并通过实际案例让学生学会如何进行物品的质量检查和验收。
教师还向学生说明采购付款的方式和注意事项。
Step 7：总结和反思（10分钟）教师和学生一起总结本节课学到的知识和技能，并讨论采购活动中可能出现的问题和解决办法。
鼓励学生就本课程的收获和体会进行反思和分享。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置一项采购任务，要求学生独立完成并撰写采购报告。
学生需要详细记录自己的采购过程和经验，以及遇到的问题和解决方法。
教学扩展：1. 邀请企业采购专员来校进行采购讲座，给学生提供实践指导和案例分享；2. 组织采购竞赛或模拟采购活动，让学生在实践中提升采购技巧和团队合作能力；3. 将采购活动与其他商科课程相结合，让学生了解采购在企业经营中的重要性和挑战。
我是小小采购员小昆山学校五（3）班朱志杰今天，我在爸爸的店里帮忙，帮什么忙呢？嘻嘻，你看下去就知道了。
中午时分，一有客人来，我也要开始“忙”了。
“豆腐一盒、青菜一斤、黄瓜两根。
”奶奶说。
我拿着钱，因为菜店较远，我怕来不及，就以我最快的速度跑去菜店，来回一次，我就汗流浃背的，可是，这又能算的了什么呢？“韭菜一斤。
”奶奶又说。
我像上次一样以风一般的速度跑向菜店。
到菜店后，很悲惨的事发生了——韭菜卖完了。
我只好奔向超市。
到了超市，我急忙问售货员：“阿姨，请问有没有韭菜？”售货员说：“我看一下有没有。
”等了几秒钟，售货员说“你运气不错，还有一点。
”我说买一斤，她称好后，说：“二块六毛。
”我看看手中的二元五角钱，“怎么办？差了一角，回去拿吧，肯定来不及。
”正在我急得团团转的时候，售货员阿姨看我为难的样子，就说：“算了，就给你算二块五毛吧。
”我把二块五毛给她后，感激地说了声“谢谢”。
售货员阿姨说不用谢。
我就拎着韭菜，匆匆忙忙地跑回了店里，把韭菜给了奶奶。
不知不觉，忙忙碌碌的下午就过去了，更为繁忙的夜晚来临了。
还是像中午一样，有不够的菜我就去买。
这时，爸爸回来了。
哇，爸爸买了青鱼、链鱼、泥鳅、黄鳝、甲鱼，可是由于鱼儿在水箱的时间太长，有好多鱼都头在下面，把白白的肚子翻到水面了。
爸爸一看，急忙叫我去买氧气泵，我就揣着二十元去了商店。
我问氧气泵多少钱？售货员叔叔看见了我手中的二十元钱，就对我说，就是你手上的钱一样的价格。
我一看标价，果然是二十元。
我就直接把钱付给了他拎起就想走，他拦住我，说要先给我试验了一下有没有用。
因为氧气泵是不包退换的。
一试，是有用的。
于是我就带着氧气泵回去给爸爸。
爸爸把氧气泵安装好，我轻轻一按开关，就见鱼缸里的水在冒泡泡。
爸爸说那就是氧气。
过了几分钟，鱼儿吸足了氧气，一个个又把那白白的肚子放到水下，伸出头在那边使劲吞着泡泡。
有的鱼儿还在摆动着那鱼鳍，好象在对我说谢谢呢。
看到这儿，你应该知道我帮什么忙了吧？对，就是小小采购员。
小学综合实践活动教案当好小小采购员近年来，小学综合实践活动越来越受到各个学校的重视，因为这种活动能够帮助学生将现实生活与课堂学习相结合，提升学生的综合素养。
作为一位小学生，当好小小采购员是一项非常有意义的实践活动。
本文将为您介绍如何编写一份小学综合实践活动的教案，以培养学生的采购技能和综合素养。
一、教学目标1.了解采购的基本概念和重要性；2.培养学生的消费观念和理财习惯；3.培养学生的沟通交流能力和合作精神；4.掌握一些基本的采购技巧和谈判技巧。
二、教学内容1.什么是采购介绍采购的定义和重要性，使学生明白采购的概念，并能意识到自己在生活中扮演着小小采购员的角色。
2.采购的注意事项向学生详细介绍采购的流程和技巧，包括需求分析、市场调研、商品比较、谈判沟通等环节，引导学生选择合适的商品，并以最佳价格购买。
3.综合实践活动让学生在模拟的购物环境中完成实际的采购任务，可以提前准备一些商品列表和价格，并将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。
学生可以通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。
4.总结与展示学生完成采购任务后，组织学生进行总结与展示。
让每个小组分享自己的采购过程和心得体会，通过展示的方式加深学生对于采购活动的理解和感受。
三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式向学生介绍采购的基本概念和技巧，并进行案例分析，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：让学生参与讨论，分析不同商品的特点和价格，培养学生的分析和判断能力。
3.听说训练法：通过模拟采购活动，让学生实际操作和体验，培养学生的沟通交流和合作能力。
四、教学步骤1.引入：通过一些生动的图片或视频，引入采购的概念，并与学生一起探讨采购的重要性。
2.讲解：讲解采购的基本概念和注意事项，并通过案例分析，向学生展示采购的流程和技巧。
3.小组分组：将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。
4.实践活动：学生进行模拟采购活动，通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。
可编辑修改精选全文完整版
当好小小采购员
一、教学目标
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。
（2）带好钱和盛东西的器具。
（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
（4）适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。
“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。
来源网络，仅供个人学习参考。
《小小采购员》教案。
一、教学目标知识与技能：1. 了解采购员的工作职责和技能要求；2. 学习采购物品的基本知识，如价格、数量、质量等；3. 掌握采购物品的方法和技巧。
过程与方法：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和实践能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的勤劳、认真、负责的态度；2. 培养学生的节约意识和珍惜物资的意识；3. 培养学生的感恩心态和感恩行为。
二、教学重难点教学重点：1. 采购员的工作职责和技能要求；2. 采购物品的基本知识和方法。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、学情分析本节课的学生为小学六年级的学生，年龄在1112岁之间。
他们已经具备了一定的观察和分析能力，但对于采购员的职责和采购物品的基本知识还不够了解。
因此，本节课的教学应该注重培养学生的观察能力和分析问题的能力，同时要结合实际情况，让学生了解采购员的工作内容和采购物品的实际操作方法。
四、教学过程1. 导入环节教师：大家好！今天我们要学习关于采购员的知识。
首先，我会给大家展示一些日常生活中的物品，请你们猜测一下这些物品可能是从哪里采购来的。
（教师展示一些物品，如铅笔、纸张、水杯等）学生1：铅笔可能是从文具店采购来的。
学生2：纸张可能是从书店或办公用品店采购来的。
教师：很好！你们的猜测非常接近。
那么，你们有没有想过这些物品是如何被采购到商店的呢？采购员就是负责购买物品的人。
接下来，我们将探讨采购员的工作职责和技能要求。
2. 讲解采购员的工作职责和技能要求教师：请大家打开课件，我们来详细了解一下采购员的工作职责和技能要求。
（教师通过PPT展示采购员的工作职责和技能要求，包括确定采购需求、寻找供应商、比较价格和质量、协商合同等）教师：采购员需要具备一定的专业知识和技能，比如了解市场行情、能够有效谈判和沟通、具备分析能力等。
小小采购员教案第一部分：教案背景介绍1.1 教案背景如今，采购行业在全球范围内得到了广泛应用和发展。
随着经济的全球化和市场竞争的加剧，企业对采购人才的需求日益增长。
因此，在实际采购操作之外，培养小小采购员的能力和意识，从小培养其对市场、产品和价格的敏感度以及谈判和决策等能力，具有重要的意义。
1.2 教案目标通过小小采购员教案的实施，希望能培养学生的采购意识、市场意识和价格意识，培养其对产品的辨识、采购策略的制定和供应商谈判的能力。
同时，通过实施小小采购员教案，培养学生的团队合作精神和创新思维，提高学生的实际应用能力和综合素质。
第二部分：教学内容概述2.1 教学内容本教案主要涉及以下内容：- 采购的基本概念和原则- 市场、产品和价格的认知- 采购策略的制定与风险控制- 供应商选择和谈判技巧- 采购过程的规范与管理2.2 教学时长本教案设计为6节课的教学内容，每节课45分钟，共计270分钟。
第三部分：教学目标与教学重点3.1 教学目标- 了解采购的基本概念、原则和流程，培养学生的采购意识和市场意识。
- 培养学生对不同产品的辨识能力，提高其对市场需求和价格的敏感度。
- 培养学生的创新思维和合作精神，通过团队合作完成采购决策和谈判活动。
- 培养学生的供应商谈判能力，了解供应商选择和谈判技巧，提高采购效益。
- 培养学生的采购过程管理和风险控制能力，提高采购工作的规范化和效率。
3.2 教学重点- 采购的基本概念和原则- 产品的辨识和市场需求的分析- 采购策略的制定与风险控制- 供应商选择和谈判技巧- 采购过程的规范与管理第四部分：教学活动与方法4.1 教学活动本教案将通过以下教学活动培养学生的采购能力：- 采购案例分析和讨论：引导学生分析和讨论实际采购案例，培养其对采购问题的分析和解决能力。
- 产品市场调研和展示：要求学生进行市场调研，选择一种产品进行展示和销售策划，并对销售策略进行讨论和反思。
- 供应商选择和谈判模拟：组织学生进行供应商选择和谈判模拟活动，培养其对供应商的评估和谈判技巧。
我是小小采购员作者：董云徐青来源：《七彩语文·高年级》2012年第01期俗话说：“不当家，不知柴米油盐贵。
”咱这就做一回小当家，准备采购去！精心准备采购些什么呢？水果、蔬菜、肉类、鱼类、酸奶、面包……所谓会吃才能健康，营养搭配很重要！还有调味品、卫生用品等，列个清单，最后再仔细核对一下，确保万无一失。
唯有精心准备，才能信心百倍！精挑细选开始选购，可真是眼花缭乱：这边的青菜新鲜可爱，那边的葡萄晶莹剔透；摸一摸光溜溜的西红柿，眼睛却瞟向了旁边的嫩青椒。
捏一捏，掂一掂，比一比，长得越好看，越是要当心，食品安全最关键。
看一看卫生许可证，瞧一瞧哪些最“受宠”，向有经验的购物“行家”学习，会更可靠。
精打细算一样的货物，为何价格悬殊很大？一番比较，精心研究，原来产地不同，品牌不同，包装不同，容量不同，都会导致价格不同。
那怎样选最实惠呢？还是认老品牌吧，比较令人放心。
同样的东西，再看容量和价格，便很容易选择啦！至于包装，那就不是最重要的了！大功告成终于选购齐全，真是不容易。
原来，采购有这么多的学问，真是不体验不知道啊！最后的付钱环节，可不能粗心大意，要谨慎，要当心，钱的问题，还是要认真对待的！善始善终，做好小小采购员！《七彩语文》不断地向大家展示缤纷的语文世界，使之成为小朋友的精神花园。
应时代要求，在徜徉其中时，我们需要瞄准更高的读写目标。
阅读除了是吸收，还是一种文化选择。
因此，应该具备批判性的阅读能力，在阅读中努力辨别真伪，发现分歧，识别偏向，提出疑问，发现隐含的意思，独立作出自己的判断，等等。
我们还应该“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。
对于这些，我们还比较陌生，还要不懈前行。
小学高年级学生是否考虑写写议论与说明的文章？是否要深入探讨如何写好“简单的研究报告”？是否考虑在写作时使用“数据表格、图表、使用说明书、广告、地图”等等，来加强表达的直观、简明和高概括性？……上述期望不是凭空提出，而是国际性的小学生读写的共同愿望，是许多国家和地区小学母语课程的明确要求。
我是小小采购员——六年级数学综合实践活动案例咸丰县第二实验小学陈华课题名称：我是小小采购员适用年级：六年级活动主题：让学生正确理解常见的购物优惠措施，并能结合实际、货比三家,学会购买物美价廉的商品。
设计思路：因为购物基本上是我们每个家庭都接触到的现实生活问题，学生比较熟悉，但却很少有学生参与自己家的购物，我认为是一个很好的数学素材，以学生的社会生活为来源，以有趣的购物活动为载体，通过与信息技术、数学等学科的整合，让学生在活动中懂得应该怎样科学合理的购物，增强社会常识，体验数学与生活的密切联系，正确运用所学知识，根据实际情况合理选择，以实现策略的最优化。
沟通数学与生活的联系，使学生充分利用已有的生活经验，把所学到的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的重要性。
最后进行拓展提升，让学生设计促销广告。
活动方式：真实数据计算、小组合作交流。
活动价值：让学生从学习生活和家庭生活中选择，主动获得信息、分析信息并作出决策的学习活动。
这项活动的开展拓展了学生的视野，引导学生用数学的眼光观察、分析客观世界的人和事，进一步增强了学生的数学应用意识，帮助学生从整体上认识数学、感受数学，同时为学生提供展示数学学习成果的平台，这样的教学活动能够激发学生学数学、用数学、爱数学的热情，使学生学习数学的情感和态度得到改善与发展。
活动准备：让学生去商场体验，调查访问各种商品的优惠措施信息。
活动目标：1、让学生正确理解常见的购物优惠措施，并能切合实际、货比三家不上当,学会购买物美价廉的商品。
2、培养学生分析、应用信息的能力，培养学生多角度思考问题的意识与能力。
3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。
4、使学生体验到数学与日常生活密切联系，体会到数学的价值。
活动过程设计：一、复习折数，谈话导入2、各大商场为了吸引顾客，经常进行各种促销活动。
采购自我介绍范文嗨，大家好！我叫[你的名字]，是咱们这儿的采购专员，今天就跟大伙唠唠我这采购的事儿。
我这人呢，打小就对买东西特有兴趣。
小时候跟着爸妈去逛菜市场，我就像个小军师一样，帮着他们挑菜挑水果。
那时候就知道货比三家，看哪家的西红柿又红又新鲜，还便宜。
没想到啊，这小时候的爱好，现在变成了我的职业，也算是把兴趣发展到极致了。
我这采购工作，就像是个超级采购员，在公司这个大家庭里负责把各种各样的东西搬回来。
不管是办公用品，像那些一摞一摞的打印纸，各种各样的笔，还是保证咱们能顺畅办公的电脑、打印机啥的；还是说咱们业务上需要的原材料，那都得经过我的手。
我就像一个寻宝猎人，每天都在市场的“丛林”里寻找最适合咱们公司的宝贝。
要说我的采购秘诀，那就是“三看”。
一看质量，这就好比挑媳妇，得找个靠谱的，东西质量不行，拿回来用不了多久就坏了，那可不行，就像娶个花瓶回家，中看不中用，咱可不要。
二看价格，我得像个精明的小商贩，和供应商们你来我往地砍价。
每次谈价格的时候，那场面就像一场没有硝烟的战争，我得把每一分钱都花在刀刃上，争取给公司节约成本。
最后一看服务，供应商的服务态度不好，售后没保障，那也不能合作呀。
就像去饭馆吃饭，服务不好，饭再好吃也闹心，您说是不？我平常打交道的人可多了，有各种供应商。
有的供应商特别豪爽，就像梁山好汉一样，谈生意都特别痛快；也有的就比较谨慎，得来回商量好多回。
不过不管面对什么样的人，我都保持我的原则，那就是为公司争取最大的利益。
在工作里，我也遇到过不少挑战。
有时候市场上原材料供应紧张，就像大家都抢着要的限量版商品一样，这时候就得想尽办法去找到货源，还不能被坑。
还有的时候，预算有限，但又要满足公司的需求，那就得绞尽脑汁去寻找性价比最高的产品。
不过我就喜欢这种挑战，每解决一个问题，就感觉自己像打游戏通关了一样，特有成就感。
我这人也特别爱学习，市场一直在变，产品也在不断更新换代，我得跟上时代的步伐啊。
