教师师德师风自查自评表

师德师风自查报告表一、前言教师作为社会的重要一员，在教育教学中起着举足轻重的作用。

师德师风对于教师个人的成长和社会的发展至关重要。

本自查报告表旨在帮助教师认真审视自己的师德师风，发现不足并加以改进，提高教师的专业素养。

二、自查内容1. 教育教学工作1.对学生是否以平等、公正的态度对待；2.是否关心学生的全面发展，激发学生的学习兴趣；3.是否认真备课，授课内容准备充分；4.是否尊重学生的个性，注重个性化教学。

2. 师生关系1.是否建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长；2.是否严格要求，但公正对待每位学生；3.是否给予学生足够的支持和指导；4.是否积极处理学生之间的矛盾和纠纷。

3. 师德师风1.是否言行举止得体，不参与不良风气；2.是否廉洁自律，杜绝贪污腐化行为；3.是否尊重学生的思想、价值观念，不传播错误信息；4.是否遵守教师职业操守，维护教师形象。

4. 学科建设1.是否积极参加学科建设活动，提高教学水平；2.是否不断学习专业知识，跟上学科发展的最新趋势；3.是否对学科做出贡献，促进学科的发展。

三、自查结果自查内容是否符合要求（是/否）改进计划教育教学工作1. 对学生应更平等、公正对待； 2. 注意多元化教学方法； 3. 课前备课要更细致师生关系1. 加强对学生的关怀； 2. 对学生需更有耐心； 3. 学生之间的纠纷需更及时处理师德师风1. 举止上要更加注意； 2. 严守自律，回避不良风气；3. 尊重学生意见，避免传播错误观念学科建设1. 参与更多学科活动； 2. 深入了解学科最新发展； 3. 为学科建设作出更大贡献四、自查总结通过此次自查，我意识到自己在师德师风方面还有很大的提升空间。

我将按照改进计划中的要求，不断提升自己的教育教学水平，树立良好的师德师风，努力成为一名优秀的教师。

五、签名签名：___________________ 日期：__________（教师签字）（年月日）。

师德表现自我评价表（精选18篇）师德表现表篇1在这一学年度的工作中，本人能贯彻国家和学校的教育方针，认真完成教育教学工作。

现将本学年的工作小结如下：一、努力做好教师的本职工作。

遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校。

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。

我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。

二、不断提高自身业务素质。

在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平，报名参加了在职教育硕士的考试。

认真参加科组教研活动，和同事一起探讨专业知识以及教学新观念，并将其运用到教学中去。

三、关心学生，热爱学生。

把学生当作朋友，走进学生的情感世界。

以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，我一直奉行踏实工作、虚心学习的原则。

在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德表现自我评价表篇2“学为人师，德为世范”本着教师职业道德规范的要求和自己十年教学体验，作如下分析：一、充满激情是做好教学工作的前提。

十年的教学体会让我深深体会到，教学工作中首先要教师充满激情。

一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。

正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。

二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。

以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、折板子，现在不行了，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师，教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同，现在有少数教师总是忘不了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生，我自己有时上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生，不过常采用的是思想教育式的方法，后来才体会到，有时可以采用一些较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的，有的时候，有的班级我用的是善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，光不打板子，不体罚学生，仍然是个不合格的教师。

关于师德师风考核登记表自我评价模板（10篇）师德师风考核登记表自我评价模板篇1百年大计，教育为本。

教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。

可是在目前有些教师不注重自身修养。

为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。

在现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是十分重要的。

师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。

作为教师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。

教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

一、收获我利用课余时间进取学习了《中小学教师职业道德规范》，我针对自我在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。

我按照局发《通知》文件精神，结合自我的工作进行了六查活动。

并深刻认识到这次活动的深远意义。

1、爱岗敬业。

仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。

教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以作为教师时刻注重自我的言行举止，要求学生做到的，自我首先要做到。

3、严谨治学。

使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自我的教学水平。

4、关爱学生。

作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有提高时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

5、廉洁从教。

我没有收受任何学生家长的财物。

对每一个学生都应当是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。

二、不足之处1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对教师、学生管理过严。

2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。

教师师德师风自查自评表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
附件1：
桐庐县学年学期教师师德师风自查自评表姓名：学校：时间：年月日
附件2：
桐庐县教师师德师风承诺书
良好的师德是教师职业的基本前提和重要内涵，加强师德修养是提高职业素养的必然要求。

为此，我向学校郑重承诺，认真执行《中小学教师职业道德规范》及教育局有关师德建设的规定，加强自身建设，并接受学生、家长及社会的监督。

如违反有关规定，愿意接受组织处理。

注：本承诺书一式三份，学校、教育局各存档一份，承诺人本人留一份。

承诺人（签字）：
承诺时间：
承诺人所在学校（盖章）：
附件3：
桐庐县教师师德师风学习心得学校：教师：时间：学年学期
桐庐县教师师德师风自评整改报告
学校：教师：时间：学年学期
注：整改须围绕自身在师德师风方面存在的问题展开。

黄井小学教师师德师风考核表
被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：2021年9月至2021年6月
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（学年度）
填表时间：年月日
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。

③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。

2024年教师师德师风自评表个人报告国家提倡全社会要尊师重教，我们当老师的也常说老师应该受到社会和家长的尊重，可见尊重老师是十分必要的。

但是我们似乎忘了老师也是社会的一员，老师也应该尊重老师。

老师要尊重单位的同行、尊重自己孩子的老师，这一点非常重要。

尊重同行，能够和其他老师形成合力，共同教育好学生。

如果老师之间不配合，甚至相互排挤、互相攻击，那么学校永无宁日，岂能做到言传身教、培育学生道德。

伟大教育家陶行知说过，教育如同一群人去雕塑一个活的人，这就要求教育者配合的天衣无缝，如有一人刀法不对，则万像同毁，刀法一致用的对，则画龙点睛。

可见老师之间互相尊重多么重要。

尊重自己孩子的老师，这点我从自己的经历说说。

孩子的九年义务教育都是在自己身边完成的，老师都是熟人。

而老师也都有各自的优缺点，可是我从来没有在孩子面前提及任何老师的任何缺点，反而不吝惜溢美之词，在孩子面前大加赞美。

这有助于增加老师在孩子心中的完美形象，有助于增进孩子对老师的亲近感，使孩子更易于接收老师传授的知识。

所以，老师尊重老师，不仅有利于集体，也是有利于个人的。

老师尊重老师，也算老师的一点师德吧。

____教师师德师风自评表个人报告（二）有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。

造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

中小学教师师德表现考核表自我评价中小学教师师德表现考核表自我评价（通用7篇）在现实生活或工作学习中，我们都不可避免地要使用自我评价，自我评价对个人的自我发展有着特殊的意义。

大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？下面是小编帮大家整理的中小学教师师德表现考核表自我评价（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中小学教师师德表现考核表自我评价1作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。

本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。

在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。

工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学内涵。

爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。

其次，我和家长也用心共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，用心探索有效的教学方法。

在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。

师德师风自查自纠报表一、师德师风自查1.热爱教育事业- 作为一名教师，我始终怀着对教育事业的热爱和责任感。

我将教育视为人生使命，努力为学生的成长和发展提供支持和帮助。

2.尊重学生- 我始终尊重学生的个人特点和差异，保持公正、平等对待每一位学生，努力营造一个和谐、包容的教育环境。

3.严明纪律- 我注重维护课堂纪律，不轻易打断学生的学习状态，严肃对待学生的不良行为，督促他们规范自身行为。

4.激励学生- 我积极鼓励学生发挥自己的潜能，激励他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立自信心。

5.善于沟通- 我注重与学生之间的沟通，及时了解他们的需求和想法，帮助他们解决问题，建立良好的师生关系。

6.继续学习- 作为一名教师，我不断充实自己的知识和技能，努力提升教学水平，保持教育思想的更新。

7.遵纪守法- 我严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不违法乱纪，维护教育秩序和教育环境的稳定。

二、师德师风自纠1. 存在问题- 在教学过程中，我有时会因为工作繁忙而忽略学生的个别需求，导致了对学生个性的忽视，影响了师生关系的建立。

- 在班级管理中，我有时会对学生过于严厉，导致了师生之间的矛盾和冲突，让学生感受到了压力和抵触。

- 在课堂教学中，我有时会因为情绪波动而影响了教学效果，导致学生对课堂内容的理解和接受有所不足。

2. 自我反思- 我意识到了自己在教学工作中存在的不足和问题，深感自责和自责，决定认真反思和自我清理，努力改进和提升自己的师德师风。

- 我需要更加关注学生的需求和情感，增强对学生的了解和尊重，促进师生关系的和谐发展。

- 我需要调整自己的态度和情绪，保持良好的心态和稳定的情绪，提高教学质量和效果。

3. 自我改进- 我将积极与同事交流和学习，借鉴他人的成功经验和教训，针对自己存在的问题和不足，制定具体的改进计划和措施，努力提高自己的师德师风。

- 我将努力改正指出的问题，切实落实到实际工作中，坚持不懈，不断完善和提升自己的工作水平和能力。

教师师德师风和职业道德考核测评表
单位茨榆山小学姓名年月日
教师师德师风和职业道德考核方法和结果使用
1、本测评标准在教师师德师风和职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。

考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行，教师师德师风和职业道德考核材料进入教师业务档案。

2、实行师德师风和职业道德量化考核，考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人师德师风和职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。

8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。

若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。

3、教师师德师风和职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。

4、教师师德师风和职业道德考核总评分70分以下者，年度考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。

5、教师师德师风和职业道德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、记过、记大过、降级、取消教师资格、开除等处分。

6、本考核标准自下发之日起，在本校试行。

师德师风自评表1. 自我评价作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。

在过去的一段时间里，我不断努力提高自己的师德师风素养，不断反思和改进自己的教育方式和行为举止。

以下是我对自己在师德师风方面的自我评价：1.1 诚信守信在教育工作中，我始终坚持诚信守信的原则。

我严格遵守学校和教育部门的规章制度，不违反职业道德，不利用职权谋取私利。

我始终坚持诚实守信的态度，对学生和家长提供真实、准确的信息，不隐瞒重要信息或虚假宣传。

我注重诚实守信的言行举止，不说谎、不敷衍塞责，始终保持良好的职业操守。

1.2 爱岗敬业作为一名教师，我热爱教育事业，对教学工作充满热情。

我不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质和人格发展。

我积极参与学校的各项教育活动，关心学生的成长和发展，尽力为学生提供良好的学习环境和教育资源。

我认真备课、精心教学，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力提高教学质量和教育效果。

1.3 严肃纪律作为一名教师，我认真遵守学校的纪律规定，严格要求自己的行为举止。

我始终保持良好的师风师德，不搞特权、不违纪乱纪。

我注重自身形象的塑造，注重言行举止的规范，不给学生和家长以不良示范。

我严格要求学生的纪律要求，不纵容学生违纪行为，积极引导学生遵守纪律，培养学生的良好行为习惯。

1.4 和谐互助作为一名教师，我注重与同事、学生和家长的和谐互助关系。

我积极与同事沟通交流，互相帮助、互相支持，共同推动教育工作的发展。

我与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和权益，关心学生的身心健康。

我与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，积极与家长合作，共同关注学生的成长。

2. 自我反思与改进在过去的一段时间里，我通过不断地自我反思和改进，提高了自己的师德师风素养。

以下是我在师德师风方面的自我反思与改进：2.1 自我反思在教育工作中，我时常反思自己的教育方式和行为举止。

我反思自己的教学方法和教学效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。

师德师风自评互评表是一种用于评估教师职业道德和教学行为的工具。

通过自评和互评的方式，可以促进教师反思自己的行为，发现不足之处，并积极改进。

以下是一个师德师风自评互评表的示例：
一、教师基本信息
姓名：
性别：
学科：
工作年限：
二、自我评价
我是否热爱教育事业，认真履行教师职责？
我是否关心和尊重学生，关注学生的全面发展？
我是否具有良好的教学态度和教学方法？
我是否能够积极接受同事的意见和建议，与同事保持良好的合作关系？
我是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
三、同事评价
该教师是否具有高尚的师德，能够认真履行教师职责？
该教师是否关心和尊重学生，注重培养学生的综合素质？
该教师的教学方法和态度是否良好，能够取得良好的教学效果？
该教师是否能够与同事保持良好的合作关系，共同进步？
该教师是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
四、反思与改进
在自评和互评的基础上，针对发现的问题和不足，制定改进计划，积极改进自己的教学行为和态度。

同时，也可以通过交流和分享，向其他教师学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。

2024教师师德师风自评表个人报告一、师德师风自我认识作为一名教师，我深知自身的师德师风对于学生的成长、学校的发展以及社会的进步具有至关重要的意义。

我始终以高尚的师德要求自己，以良好的师风影响学生，并致力于在教育教学工作中践行师德师风，以身作则，传播正能量。

首先，我认识到作为一名教师，良好的师德是教书育人的基本要求。

我坚持以德育为先，注重发挥教育者的示范作用，诚实守信，守法敬业，守纪守规，对学生、家长和同事诚实守信、迅速准确地处理公事，做到言必信行必果。

其次，我认识到良好的师风是教学工作的重要保证。

我努力提高教学能力，注重教学形象的塑造，以严谨的态度对待教学工作，对待每个学生，注重培养学生良好的学习习惯和道德品质。

我积极参加师德师风培训，不断学习教育教学知识和教育理论，不断提高自己的教学水平和专业能力，力求成为学生的榜样。

二、师德师风自我评价1. 爱岗敬业作为一名教师，我对我的教育事业充满热爱和责任感。

工作期间，我始终坚守岗位，按时按质完成各项工作任务。

我积极参与学校的教育教学改革工作，关注教育前沿理论的研究和学习，不断提高教学水平。

2. 关心学生，以身作则我始终关心学生的成长和发展，倾听他们的心声，关注他们的困惑和需求，并尽最大努力给予帮助和引导。

在日常教学中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与各类活动，并亲自参与并指导学生的实践活动，以身作则引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 建设和谐师生关系我重视和尊重每个学生的个性差异，理解他们的需求和困扰。

在与学生的沟通中，我注重坦诚与学生交流，尊重学生的意见，鼓励学生勇敢表达自己的想法。

在处理师生关系问题时，我始终秉持公正、公平的原则，妥善解决各类纠纷和矛盾。

4. 积极参与社会公益活动我积极参与学校组织的各类社会公益活动，如义务劳动、走进社区、帮扶贫困学生等。

在这些活动中，我努力宣传和践行社会主义核心价值观，引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和爱国情怀。