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师德师风自查报告表一、前言教师作为社会的重要一员，在教育教学中起着举足轻重的作用。
师德师风对于教师个人的成长和社会的发展至关重要。
本自查报告表旨在帮助教师认真审视自己的师德师风，发现不足并加以改进，提高教师的专业素养。
二、自查内容1. 教育教学工作1.对学生是否以平等、公正的态度对待；2.是否关心学生的全面发展，激发学生的学习兴趣；3.是否认真备课，授课内容准备充分；4.是否尊重学生的个性，注重个性化教学。
2. 师生关系1.是否建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长；2.是否严格要求，但公正对待每位学生；3.是否给予学生足够的支持和指导；4.是否积极处理学生之间的矛盾和纠纷。
3. 师德师风1.是否言行举止得体，不参与不良风气；2.是否廉洁自律，杜绝贪污腐化行为；3.是否尊重学生的思想、价值观念，不传播错误信息；4.是否遵守教师职业操守，维护教师形象。
4. 学科建设1.是否积极参加学科建设活动，提高教学水平；2.是否不断学习专业知识，跟上学科发展的最新趋势；3.是否对学科做出贡献，促进学科的发展。
三、自查结果自查内容是否符合要求（是/否）改进计划教育教学工作1. 对学生应更平等、公正对待； 2. 注意多元化教学方法； 3. 课前备课要更细致师生关系1. 加强对学生的关怀； 2. 对学生需更有耐心； 3. 学生之间的纠纷需更及时处理师德师风1. 举止上要更加注意； 2. 严守自律，回避不良风气；3. 尊重学生意见，避免传播错误观念学科建设1. 参与更多学科活动； 2. 深入了解学科最新发展； 3. 为学科建设作出更大贡献四、自查总结通过此次自查，我意识到自己在师德师风方面还有很大的提升空间。
我将按照改进计划中的要求，不断提升自己的教育教学水平，树立良好的师德师风，努力成为一名优秀的教师。
五、签名签名：___________________ 日期：__________（教师签字）（年月日）。
师德表现自我评价表（精选18篇）师德表现表篇1在这一学年度的工作中，本人能贯彻国家和学校的教育方针，认真完成教育教学工作。
现将本学年的工作小结如下：一、努力做好教师的本职工作。
遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
二、不断提高自身业务素质。
在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平，报名参加了在职教育硕士的考试。
认真参加科组教研活动，和同事一起探讨专业知识以及教学新观念，并将其运用到教学中去。
三、关心学生，热爱学生。
把学生当作朋友，走进学生的情感世界。
以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，我一直奉行踏实工作、虚心学习的原则。
在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德表现自我评价表篇2“学为人师，德为世范”本着教师职业道德规范的要求和自己十年教学体验，作如下分析：一、充满激情是做好教学工作的前提。
十年的教学体会让我深深体会到，教学工作中首先要教师充满激情。
一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。
正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。
二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。
以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、折板子，现在不行了，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师，教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同，现在有少数教师总是忘不了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生，我自己有时上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生，不过常采用的是思想教育式的方法，后来才体会到，有时可以采用一些较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的，有的时候，有的班级我用的是善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，光不打板子，不体罚学生，仍然是个不合格的教师。
关于师德师风考核登记表自我评价模板（10篇）师德师风考核登记表自我评价模板篇1百年大计，教育为本。
教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。
可是在目前有些教师不注重自身修养。
为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。
在现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是十分重要的。
师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。
作为教师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。
教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
一、收获我利用课余时间进取学习了《中小学教师职业道德规范》，我针对自我在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。
我按照局发《通知》文件精神，结合自我的工作进行了六查活动。
并深刻认识到这次活动的深远意义。
1、爱岗敬业。
仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、为人师表。
教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以作为教师时刻注重自我的言行举止，要求学生做到的，自我首先要做到。
3、严谨治学。
使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自我的教学水平。
4、关爱学生。
作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有提高时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、廉洁从教。
我没有收受任何学生家长的财物。
对每一个学生都应当是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。
二、不足之处1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对教师、学生管理过严。
2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。
师德师风考核鉴定表自我评价1.师德师风考核鉴定表自我评价篇一作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学地过程中能坚持正确地方向，坚持用发展地眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民地素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务地本领，在现代知识迅速扩张地时候，只有掌握足够地知识，才不被时代淘汰。
积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合地教改尝试。
在每上完一堂课，我都会写下自己地反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类地书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。
爱学生，就必须善于走进学生地情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们地喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心地事寻求教育时机，给学生春风沐浴般地教育。
回顾一年来地工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习地原则，而这或喜或忧、或得或失地点点滴滴必将成为我生命中地绚丽色彩，点缀着我地人生，在今后地工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！2.师德师风考核鉴定表自我评价篇二作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。
教师师德师风自查自评表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
附件1：
桐庐县学年学期教师师德师风自查自评表姓名：学校：时间：年月日
附件2：
桐庐县教师师德师风承诺书
良好的师德是教师职业的基本前提和重要内涵，加强师德修养是提高职业素养的必然要求。
为此，我向学校郑重承诺，认真执行《中小学教师职业道德规范》及教育局有关师德建设的规定，加强自身建设，并接受学生、家长及社会的监督。
如违反有关规定，愿意接受组织处理。
注：本承诺书一式三份，学校、教育局各存档一份，承诺人本人留一份。
承诺人（签字）：
承诺时间：
承诺人所在学校（盖章）：
附件3：
桐庐县教师师德师风学习心得学校：教师：时间：学年学期
桐庐县教师师德师风自评整改报告
学校：教师：时间：学年学期
注：整改须围绕自身在师德师风方面存在的问题展开。
黄井小学教师师德师风考核表
被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：2021年9月至2021年6月
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（学年度）
填表时间：年月日
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。
③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
2024年教师师德师风自评表个人报告国家提倡全社会要尊师重教，我们当老师的也常说老师应该受到社会和家长的尊重，可见尊重老师是十分必要的。
但是我们似乎忘了老师也是社会的一员，老师也应该尊重老师。
老师要尊重单位的同行、尊重自己孩子的老师，这一点非常重要。
尊重同行，能够和其他老师形成合力，共同教育好学生。
如果老师之间不配合，甚至相互排挤、互相攻击，那么学校永无宁日，岂能做到言传身教、培育学生道德。
伟大教育家陶行知说过，教育如同一群人去雕塑一个活的人，这就要求教育者配合的天衣无缝，如有一人刀法不对，则万像同毁，刀法一致用的对，则画龙点睛。
可见老师之间互相尊重多么重要。
尊重自己孩子的老师，这点我从自己的经历说说。
孩子的九年义务教育都是在自己身边完成的，老师都是熟人。
而老师也都有各自的优缺点，可是我从来没有在孩子面前提及任何老师的任何缺点，反而不吝惜溢美之词，在孩子面前大加赞美。
这有助于增加老师在孩子心中的完美形象，有助于增进孩子对老师的亲近感，使孩子更易于接收老师传授的知识。
所以，老师尊重老师，不仅有利于集体，也是有利于个人的。
老师尊重老师，也算老师的一点师德吧。
____教师师德师风自评表个人报告（二）有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。
造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
师德师风自查自纠表一、师德师风基本情况1. 自觉遵守国家法律法规和学校规章制度。
2. 注重自身修养，以身作则，言行一致。
3. 尊重学生，关爱学生，认真对待每一位学生。
4. 热爱教育事业，努力提高教育教学水平。
5. 积极参加学校的业务培训和思想政治学习。
6. 维护学校的形象，树立良好的师德师风。
二、在教学工作中的师德师风表现1. 对学生认真负责，不偏不倚，公正评价学生成绩和表现。
2. 言传身教，努力树立学生正确的人生观和价值观。
3. 不懈努力，提高自身教学水平，不断完善教育教学方法。
4. 尊重学生个性差异，关心学生成长和发展。
5. 严格要求自己，做到言行一致，做学生的榜样。
三、在管理和师德师风建设中的表现1. 遵守学校的管理制度和规定，不违规违纪。
2. 积极参加学校的各类师德师风活动和培训。
3. 建立良好的师生关系，促进和谐校园氛围。
4. 努力营造良好的教育教学氛围，营造良好的师生互信环境。
5. 注重自身修养，提高自身素质，关心师生发展。
四、存在的不足和问题1. 在工作中，有时对学生要求过于严格，情感关怀不够。
2. 在管理中，对学生存在偏见，并没有做到公正对待。
3. 自身素质有待提高，言行不够一致，需要加强自我修养。
4. 对于学校的一些规章制度和管理要求，执行不够严格，待改进。
5. 在教育教学中，有时对学生的成长和发展关注不够，需要加强相关工作。
五、改进措施和自我要求1. 对学生要更具包容性，帮助学生解决成长中的问题，给予更多的关怀和支持。
2. 做到公正对待学生、尊重学生，不偏袒某些学生，给予每个学生公平的机会。
3. 加强自我修养，提高自身素质，言行举止上作为学生的良好榜样。
4. 严格要求自己，做学校规章制度的执行者，做到言行一致。
5. 加强对学生的关爱，关注学生的个性发展，不断提高自身的教育教学水平。
自查自纠是师德师风建设的重要内容，希望通过自查自纠表的填写和整理，能够更好地认识自己的不足和问题，找到解决问题的措施和方法，进一步完善自己的师德师风建设工作。
小学教师师德师风考核鉴定表序号：日期：
姓名：年龄：性别：教龄：
所在学校：
一、教育教学情况：
1. 是否认真备课，遵循教学大纲，按时完成教学任务？（是/否）
2. 是否注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果？（是/否）
3. 是否积极采用多种教学方法，丰富教学手段，激发学生学习兴趣？（是/否）
4. 是否善于与学生沟通，融洽师生关系，受到学生喜爱和尊敬？
（是/否）
二、工作态度表现：
1. 是否热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，勤勉工作？（是/否）
2. 是否具备责任心和组织协调能力，团结同事，积极参与学校活动？（是/否）
3. 是否维护校风学风，言行合一，充满正能量，作风严谨？（是/否）
4. 是否遵守学校规章制度，不迟到早退，无违纪行为？（是/否）
三、师德师风表现：
1. 是否谦虚谨慎，以身作则，作风廉洁，遵纪守法？（是/否）
2. 是否热情待人，以学生为本，尊重学生人格，关心关爱学生？（是/否）
3. 是否具备正确的价值观念和职业道德，坚守师德底线，不利用职权谋取私利？（是/否）
4. 是否积极参与学科教研和教师交流，不断提升自身素质和教育水平？（是/否）
综合评价及意见：
评鉴人：评鉴时间：。
教师师德师风和职业道德考核测评表
单位茨榆山小学姓名年月日
教师师德师风和职业道德考核方法和结果使用
1、本测评标准在教师师德师风和职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。
考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行，教师师德师风和职业道德考核材料进入教师业务档案。
2、实行师德师风和职业道德量化考核，考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人师德师风和职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。
8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。
若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。
3、教师师德师风和职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。
4、教师师德师风和职业道德考核总评分70分以下者，年度考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。
5、教师师德师风和职业道德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、记过、记大过、降级、取消教师资格、开除等处分。
6、本考核标准自下发之日起，在本校试行。
中小学教师师德考核表个人自评总结尊敬的评委：非常荣幸能有机会参与中小学教师师德考核，我是一名热爱教育事业的中小学教师。
通过这次考核，我深感自己在师德方面的成长和不足。
在此，我将自己的所思所感总结如下。
一、自我认识作为一名中小学教师，我始终明白自己的职责和使命。
承担着培养下一代的重任，我注重自身素质的提高，不断学习，提高自身专业能力，以更好地服务于学生的成长和发展。
同时，我也不断进行自我反思，认识到了自己的不足，并积极改进和提升。
二、师德修养1. 坚守教师职业道德：我始终坚守教师职业道德，积极践行教育教学伦理准则。
我尊重学生的个性和差异，注重平等对待每一名学生。
我严守教师的纪律和规范，并时刻保持师风正派，做到以身作则。
我还时常对学生进行道德教育，引导他们树立正确的人生价值观和道德观。
2. 关心爱护学生：我将学生的健康成长和安全放在首位。
我关心学生的成长环境和心理健康，尽力做到关注每个学生的成绩、生活和问题，给予他们温暖和支持。
我还努力创造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 与家长沟通合作：我注重与家长的良好沟通与合作。
我积极参与和家长的交流，及时与家长沟通学生的学习情况和问题，共同关心学生的成长。
对于问题学生，我会耐心解释和指导家长，共同制定解决方案。
三、教育教学实践1. 课堂教学设计：我认真备课，注重教学设计的科学性和适应性。
我根据学生的特点和实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学质量和效果。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重启发学生的学习兴趣和内驱力。
2. 知识传授与思想教育相结合：我注重知识与思想的结合，将学科知识融入思想教育中。
我通过教学内容的选择和引导，培养学生的综合素养和社会责任感，引导学生正确树立人生观和价值观。
3. 环境创设和智能化教学：我积极参与学校教学环境的创设与建设，推进教育教学智能化发展。
我致力于利用现代技术手段和多媒体设备，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
师德师风自评互评表是一种用于评估教师职业道德和教学行为的工具。
通过自评和互评的方式，可以促进教师反思自己的行为，发现不足之处，并积极改进。
以下是一个师德师风自评互评表的示例：
一、教师基本信息
姓名：
性别：
学科：
工作年限：
二、自我评价
我是否热爱教育事业，认真履行教师职责？
我是否关心和尊重学生，关注学生的全面发展？
我是否具有良好的教学态度和教学方法？
我是否能够积极接受同事的意见和建议，与同事保持良好的合作关系？
我是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
三、同事评价
该教师是否具有高尚的师德，能够认真履行教师职责？
该教师是否关心和尊重学生，注重培养学生的综合素质？
该教师的教学方法和态度是否良好，能够取得良好的教学效果？
该教师是否能够与同事保持良好的合作关系，共同进步？
该教师是否能够不断学习和提高自己的专业素养？
四、反思与改进
在自评和互评的基础上，针对发现的问题和不足，制定改进计划，积极改进自己的教学行为和态度。
同时，也可以通过交流和分享，向其他教师学习，不断提高自己的专业素养和教学水平。
《师德师风自评评估表》师德师风自评量表无论是在* *还是在社会上，我们在很多地方都使用自我评价，而自我评价是自我教育的重要条件。
你见过怎样的自我评价？以下是边肖收集整理的《师德师风自评表》，仅供参考，我们一起来看看。
师德师风自我评价评估表1我学到了幼儿教师的基本道德品质：爱孩子，尊重孩子。
幼师只有爱幼儿，千方百计关心幼儿的健康成长，才能依法从教。
会奉献，愿意付出，尽自己最大努力教育孩子；会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为人师表；老实听话。
师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育发展改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师的重要素质和灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和高尚的人格。
另一方面，师德直接影响学生的成长，教师的梦想、信念、道德情操和人格魅力直接影响学生思想素质、道德品质和道德行为习惯的培养。
我觉得既然选择了幼师这个职业，就应该热爱自己的事业。
尽最大努力把这项事业视为世界上的光荣事业，使之梦想化、神圣化，为人民的教育事业贡献力量。
“爱生如爱子”是师德的重要体现之一。
我从师德规范中深刻体会到，只有爱孩子、尊重孩子，才能真正从生活学习的方方面面关心孩子，做到知书达理、有情感、有引导。
深入孩子，关注他们的行动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，这样才能更好地为孩子服务，从而在他们中间树立威信。
每个老师都期望每个孩子都能变得更好，成为社会上有用的人才。
老师们努力工作，热情地与孩子们分享他们所知道和理解的东西，用自己的努力精心培育下一代，期望他们在照耀你方面出类拔萃。
对孩子的爱意味着尊重，让每一个孩子都能昂着头走路，他要认真研究自己对孩子的每一个看法和做法。
无论如何，——个处于内心敏感角落的人，都可能被自己的自尊所伤。
我觉得爱孩子应该是为了所有人，尤其是一些特殊的孩子，可以包容他们的天真和错误。
这种爱是博大精深的！让爱的暖流流进他们的心里，让他们感受到生活中有阳光。
