师德师风自评表

师德表现自我评价表（精选18篇）师德表现表篇1在这一学年度的工作中，本人能贯彻国家和学校的教育方针，认真完成教育教学工作。

现将本学年的工作小结如下：一、努力做好教师的本职工作。

遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校。

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。

我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。

二、不断提高自身业务素质。

在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平，报名参加了在职教育硕士的考试。

认真参加科组教研活动，和同事一起探讨专业知识以及教学新观念，并将其运用到教学中去。

三、关心学生，热爱学生。

把学生当作朋友，走进学生的情感世界。

以尊重和依赖为前提，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，我一直奉行踏实工作、虚心学习的原则。

在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!师德表现自我评价表篇2“学为人师，德为世范”本着教师职业道德规范的要求和自己十年教学体验，作如下分析：一、充满激情是做好教学工作的前提。

十年的教学体会让我深深体会到，教学工作中首先要教师充满激情。

一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学习没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。

正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。

二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。

以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、折板子，现在不行了，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师，教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同，现在有少数教师总是忘不了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生，我自己有时上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生，不过常采用的是思想教育式的方法，后来才体会到，有时可以采用一些较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的，有的时候，有的班级我用的是善意的批评，学生可以用心感觉得到，学生会用一种敬意的目光很快接受你的意见，学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重，光不打板子，不体罚学生，仍然是个不合格的教师。

关于师德师风考核登记表自我评价模板（10篇）师德师风考核登记表自我评价模板篇1百年大计，教育为本。

教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平、师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。

可是在目前有些教师不注重自身修养。

为国家培养高水平、高素质、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。

在现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是十分重要的。

师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。

作为教师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。

教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

一、收获我利用课余时间进取学习了《中小学教师职业道德规范》，我针对自我在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。

我按照局发《通知》文件精神，结合自我的工作进行了六查活动。

并深刻认识到这次活动的深远意义。

1、爱岗敬业。

仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

2、为人师表。

教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所以作为教师时刻注重自我的言行举止，要求学生做到的，自我首先要做到。

3、严谨治学。

使我认识到教师都能够认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学方法，不断提高自我的教学水平。

4、关爱学生。

作为教师要平等地对待班级的每一名学生，当学生有提高时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

5、廉洁从教。

我没有收受任何学生家长的财物。

对每一个学生都应当是公平的，对家长、对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。

二、不足之处1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯急躁心理，对教师、学生管理过严。

2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的情绪。

师德师风考核鉴定表自我评价1.师德师风考核鉴定表自我评价篇一作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。

一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学地过程中能坚持正确地方向，坚持用发展地眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民地素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务地本领，在现代知识迅速扩张地时候，只有掌握足够地知识，才不被时代淘汰。

积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合地教改尝试。

在每上完一堂课，我都会写下自己地反思，以不断督促自己进步。

工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类地书籍，不断给自己充电。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。

爱学生，就必须善于走进学生地情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们地喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心地事寻求教育时机，给学生春风沐浴般地教育。

回顾一年来地工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习地原则，而这或喜或忧、或得或失地点点滴滴必将成为我生命中地绚丽色彩，点缀着我地人生，在今后地工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！2.师德师风考核鉴定表自我评价篇二作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。

教师师德师风自查自评表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
附件1：
桐庐县学年学期教师师德师风自查自评表姓名：学校：时间：年月日
附件2：
桐庐县教师师德师风承诺书
良好的师德是教师职业的基本前提和重要内涵，加强师德修养是提高职业素养的必然要求。

为此，我向学校郑重承诺，认真执行《中小学教师职业道德规范》及教育局有关师德建设的规定，加强自身建设，并接受学生、家长及社会的监督。

如违反有关规定，愿意接受组织处理。

注：本承诺书一式三份，学校、教育局各存档一份，承诺人本人留一份。

承诺人（签字）：
承诺时间：
承诺人所在学校（盖章）：
附件3：
桐庐县教师师德师风学习心得学校：教师：时间：学年学期
桐庐县教师师德师风自评整改报告
学校：教师：时间：学年学期
注：整改须围绕自身在师德师风方面存在的问题展开。

黄井小学教师师德师风考核表
被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：2021年9月至2021年6月
阿阳实验学校教师师德师风年度考核表
（学年度）
填表时间：年月日
注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。

③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。

2024年教师师德师风自评表个人报告国家提倡全社会要尊师重教，我们当老师的也常说老师应该受到社会和家长的尊重，可见尊重老师是十分必要的。

但是我们似乎忘了老师也是社会的一员，老师也应该尊重老师。

老师要尊重单位的同行、尊重自己孩子的老师，这一点非常重要。

尊重同行，能够和其他老师形成合力，共同教育好学生。

如果老师之间不配合，甚至相互排挤、互相攻击，那么学校永无宁日，岂能做到言传身教、培育学生道德。

伟大教育家陶行知说过，教育如同一群人去雕塑一个活的人，这就要求教育者配合的天衣无缝，如有一人刀法不对，则万像同毁，刀法一致用的对，则画龙点睛。

可见老师之间互相尊重多么重要。

尊重自己孩子的老师，这点我从自己的经历说说。

孩子的九年义务教育都是在自己身边完成的，老师都是熟人。

而老师也都有各自的优缺点，可是我从来没有在孩子面前提及任何老师的任何缺点，反而不吝惜溢美之词，在孩子面前大加赞美。

这有助于增加老师在孩子心中的完美形象，有助于增进孩子对老师的亲近感，使孩子更易于接收老师传授的知识。

所以，老师尊重老师，不仅有利于集体，也是有利于个人的。

老师尊重老师，也算老师的一点师德吧。

____教师师德师风自评表个人报告（二）有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。

造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

师德师风自评表扣分理由
一、职业操守
1.1 未能坚守职业底线，存在违背教育原则的行为。

1.2 在教育教学中，未能公平对待每一位学生，存在明显偏袒或歧视现象。

二、行为规范
2.1 未能遵守学校规章制度，经常迟到、早退或擅自改变教学计划。

2.2 在课堂或公共场合，言谈举止不得体，给学生带来不良影响。

三、关爱学生
3.1 对待学生态度冷漠，缺乏关心和耐心，无法与学生建立良好关系。

3.2 在处理学生问题时，未能充分尊重学生的人格和权益。

四、学术诚信
4.1 抄袭、剽窃他人学术成果，或违反学术规范进行不端行为。

4.2 在科研或学术评价中，未能坚守诚信原则，弄虚作假。

五、团结协作
5.1 在团队协作中，缺乏大局意识，不积极参与集体活动或交流。

5.2 对他人的工作不尊重、不配合，影响团队整体效率和成果。

六、廉洁从教
6.1 接受或索要学生或家长财物，进行不正当交易或利益交换。

6.2 利用职务之便，为个人谋取私利，损害学校和学生的利益。

七、社会责任
7.1 对学校和社会的发展缺乏责任感和奉献精神，只关注个人得失。

7.2 未能积极参与学校和社会的公益活动，履行公民义务和责任。

八、遵纪守法
8.1 未能严格遵守国家法律法规和政策，如违反国家安全、涉黄涉赌等。

8.2 存在违反职业道德规定的行为，如乱收费、私自开设辅导班等。

教师师德师风和职业道德考核测评表
单位茨榆山小学姓名年月日
教师师德师风和职业道德考核方法和结果使用
1、本测评标准在教师师德师风和职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。

考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行，教师师德师风和职业道德考核材料进入教师业务档案。

2、实行师德师风和职业道德量化考核，考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人师德师风和职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。

8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。

若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。

3、教师师德师风和职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。

4、教师师德师风和职业道德考核总评分70分以下者，年度考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。

5、教师师德师风和职业道德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、记过、记大过、降级、取消教师资格、开除等处分。

6、本考核标准自下发之日起，在本校试行。

师德师风自评表1. 自我评价作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性。

在过去的一段时间里，我不断努力提高自己的师德师风素养，不断反思和改进自己的教育方式和行为举止。

以下是我对自己在师德师风方面的自我评价：1.1 诚信守信在教育工作中，我始终坚持诚信守信的原则。

我严格遵守学校和教育部门的规章制度，不违反职业道德，不利用职权谋取私利。

我始终坚持诚实守信的态度，对学生和家长提供真实、准确的信息，不隐瞒重要信息或虚假宣传。

我注重诚实守信的言行举止，不说谎、不敷衍塞责，始终保持良好的职业操守。

1.2 爱岗敬业作为一名教师，我热爱教育事业，对教学工作充满热情。

我不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质和人格发展。

我积极参与学校的各项教育活动，关心学生的成长和发展，尽力为学生提供良好的学习环境和教育资源。

我认真备课、精心教学，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力提高教学质量和教育效果。

1.3 严肃纪律作为一名教师，我认真遵守学校的纪律规定，严格要求自己的行为举止。

我始终保持良好的师风师德，不搞特权、不违纪乱纪。

我注重自身形象的塑造，注重言行举止的规范，不给学生和家长以不良示范。

我严格要求学生的纪律要求，不纵容学生违纪行为，积极引导学生遵守纪律，培养学生的良好行为习惯。

1.4 和谐互助作为一名教师，我注重与同事、学生和家长的和谐互助关系。

我积极与同事沟通交流，互相帮助、互相支持，共同推动教育工作的发展。

我与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和权益，关心学生的身心健康。

我与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，积极与家长合作，共同关注学生的成长。

2. 自我反思与改进在过去的一段时间里，我通过不断地自我反思和改进，提高了自己的师德师风素养。

以下是我在师德师风方面的自我反思与改进：2.1 自我反思在教育工作中，我时常反思自己的教育方式和行为举止。

我反思自己的教学方法和教学效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。

《师德师风自评评估表》师德师风自评量表无论是在* *还是在社会上，我们在很多地方都使用自我评价，而自我评价是自我教育的重要条件。

你见过怎样的自我评价？以下是边肖收集整理的《师德师风自评表》，仅供参考，我们一起来看看。

师德师风自我评价评估表1我学到了幼儿教师的基本道德品质：爱孩子，尊重孩子。

幼师只有爱幼儿，千方百计关心幼儿的健康成长，才能依法从教。

会奉献，愿意付出，尽自己最大努力教育孩子；会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为人师表；老实听话。

师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育发展改革的成败。

教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师的重要素质和灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和高尚的人格。

另一方面，师德直接影响学生的成长，教师的梦想、信念、道德情操和人格魅力直接影响学生思想素质、道德品质和道德行为习惯的培养。

我觉得既然选择了幼师这个职业，就应该热爱自己的事业。

尽最大努力把这项事业视为世界上的光荣事业，使之梦想化、神圣化，为人民的教育事业贡献力量。

“爱生如爱子”是师德的重要体现之一。

我从师德规范中深刻体会到，只有爱孩子、尊重孩子，才能真正从生活学习的方方面面关心孩子，做到知书达理、有情感、有引导。

深入孩子，关注他们的行动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，这样才能更好地为孩子服务，从而在他们中间树立威信。

每个老师都期望每个孩子都能变得更好，成为社会上有用的人才。

老师们努力工作，热情地与孩子们分享他们所知道和理解的东西，用自己的努力精心培育下一代，期望他们在照耀你方面出类拔萃。

对孩子的爱意味着尊重，让每一个孩子都能昂着头走路，他要认真研究自己对孩子的每一个看法和做法。

无论如何，——个处于内心敏感角落的人，都可能被自己的自尊所伤。

我觉得爱孩子应该是为了所有人，尤其是一些特殊的孩子，可以包容他们的天真和错误。

这种爱是博大精深的！让爱的暖流流进他们的心里，让他们感受到生活中有阳光。

教师师德师风专项治理自查表
一、教师基本情况
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.教龄：
5.职称：
二、教学实施情况
1.是否按时备课，并做好教学准备？
2.是否遵守教学计划，保障教学质量？
3.是否对学生负责，认真纠正作业，及时回复提问？
4.是否积极参加学校组织的教研活动，提升教学水平？
5.是否积极配合校领导对教学工作的安排？
三、师德修养情况
1.是否尊重学生，关心学生生活？
2.是否言行得体，不说粗话，不恶意挖苦学生？
3.是否严于律己，示范学生良好行为？
4.是否与同事和蔼相处，乐于助人？
5.是否主动向学校反馈自身的不足，求教改进？
四、班级管理情况
1.是否严格遵守学校各项规章制度？
2.是否认真履行学生出勤、纪律等管理工作？
3.是否关注学生心理健康，及时发现并协助处理问题学生？
4.是否主动参与班级文化建设，促进班级凝聚力？
5.是否与家长、家长委员会密切合作，共同关注学生成长？
五、个人发展与学习情况
1.是否定期参加相关教师职业培训？
2.是否主动学习教育教学理论知识，提升专业素养？
3.是否积极参加教育教学研讨活动，与同行交流学习？
4.是否关注教育领域最新动态，不断拓展教育视野？
5.是否设定明确的个人发展目标，持续学习成长？
综上，师德师风专项治理自查表旨在帮助教师自我评估和提升教育水平，促进教师良好师德、师风的形成和发展。

通过对以上问题的认真思考和回答，教师可发现自身存在的不足和问题，并及时调整，不断提高自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

2024教师师德师风自评表个人报告一、师德师风自我认识作为一名教师，我深知自身的师德师风对于学生的成长、学校的发展以及社会的进步具有至关重要的意义。

我始终以高尚的师德要求自己，以良好的师风影响学生，并致力于在教育教学工作中践行师德师风，以身作则，传播正能量。

首先，我认识到作为一名教师，良好的师德是教书育人的基本要求。

我坚持以德育为先，注重发挥教育者的示范作用，诚实守信，守法敬业，守纪守规，对学生、家长和同事诚实守信、迅速准确地处理公事，做到言必信行必果。

其次，我认识到良好的师风是教学工作的重要保证。

我努力提高教学能力，注重教学形象的塑造，以严谨的态度对待教学工作，对待每个学生，注重培养学生良好的学习习惯和道德品质。

我积极参加师德师风培训，不断学习教育教学知识和教育理论，不断提高自己的教学水平和专业能力，力求成为学生的榜样。

二、师德师风自我评价1. 爱岗敬业作为一名教师，我对我的教育事业充满热爱和责任感。

工作期间，我始终坚守岗位，按时按质完成各项工作任务。

我积极参与学校的教育教学改革工作，关注教育前沿理论的研究和学习，不断提高教学水平。

2. 关心学生，以身作则我始终关心学生的成长和发展，倾听他们的心声，关注他们的困惑和需求，并尽最大努力给予帮助和引导。

在日常教学中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生积极参与各类活动，并亲自参与并指导学生的实践活动，以身作则引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 建设和谐师生关系我重视和尊重每个学生的个性差异，理解他们的需求和困扰。

在与学生的沟通中，我注重坦诚与学生交流，尊重学生的意见，鼓励学生勇敢表达自己的想法。

在处理师生关系问题时，我始终秉持公正、公平的原则，妥善解决各类纠纷和矛盾。

4. 积极参与社会公益活动我积极参与学校组织的各类社会公益活动，如义务劳动、走进社区、帮扶贫困学生等。

在这些活动中，我努力宣传和践行社会主义核心价值观，引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和爱国情怀。

嘉禾矿学校师德师风自评表请对照《中小学教师职业道德规范》和《教师十不准》禁令，结合自身教育教学实际，从以下50条认真查找存在问题，在相应的括号内填上“是”或“否”。

并对自身师德师风建设开展自查自纠，对存在的问题，认真进行整改。

姓名任教学科是否存在以下违背师德师风建设行为1在教育思想方面，有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行？是（）否（）2在完成本职工作后，你是否自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，是（）否（）不断充实自己，增强教书育人的本领?3你是否自觉更新教育观念，改进教育教学方法，不断提高教育、教学、是（）否（）科研水平，在工作中勇于探索创新?4你在工作中是否尽心尽责，顾全大局，服从安排? 是（）否（）5你是否能自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不迟到、不早退、是（）否（）不无故缺席，不开小会?6上课时是否精力集中，有无接手机、接待客人或其他与教学无关的事情? 是（）否（）7上课是否有拖堂、迟到、早退现象? 是（）否（）8你有没有使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生? 你有没有以是（）否（）罚抄、罚站或叫学生帮你做事等手段变相惩罚学生?9你是否注重学生个性发展，是否单纯以考试成绩对学生实施奖惩? 是（）否（）10你是否经常对学生进行安全知识教育? 是（）否（）11课前你是否认真及时地做好准备工作(包括上课要用的教具、图片、小是（）否（）黑板、多媒体课件等)?12你是否能根据教学要求组织好课堂教学，教学内容正确，密度适当，是（）否（）有机进行思想教育和艺术渗透?13在教育教学工作中，如出现错误能否向学生坦诚错误，并自觉纠正? 是（）否（）14你是否能积极与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，主动争是（）否（）取家长的支持与配合?15你是否做到“校荣我荣、校耻我耻”，自觉维护学校荣誉？是（）否（）16对办公室的卫生是自觉打扫，还是别人做、我也做，与我无关看不见？是（）否（）17是否对学生有偿补课或组织学生参加其他补习班而从中获取报酬的? 是（）否（）18你是否模范遵守学校的各项规章制度和管理制度? 是（）否（）19参加升国旗仪式时，是否能站在指定位置，并且不讲话、不走动，立是（）否（）正、行注目礼?19你的仪表言行、治学态度会给学生较大的影响，你平时是自觉注意，是（）否（）还是没有想过、不以为然、与我无关?20你是否按《中小学教师职业道德规范》穿衣规定，衣饰得体整洁大方? 是（）否（）21你是否在上班时间在电脑上玩游戏，或从事其他与工作无关的事? 是（）否（）年月日。