人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练
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人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练
1. 给句子加标点。
①飞卫对纪昌说______你要想学会射箭______首先应该下功夫练眼力______眼睛要牢牢地盯住一个目标______不能眨一眨______
②蔡桓公觉得奇怪______派人去问原因______扁鹊解释道______病在皮肤______用热水敷烫就能够治
好______发展到皮肉之间______用针灸的方法可以治好______即使发展到肠胃里______服几剂汤药也还能治好______一旦深入骨髓______只能等死______医生再也无能为力了______现在大王的病已经深入骨髓______所以我不再请求给他医治______
2. 阅读下文，回答问题
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看____嗬____好大的雪啊____山川____河流____树木____房屋____都笼罩上一层白茫茫的白雪____极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
（1）给文中划横线处加标点。
推开门一看______嗬______好大的雪啊______山川______河流______树木______房屋______都笼罩上一层白茫茫的白雪______
（2）找出描写雪景动态美和静态美的句子。
（3）文中通过______、______、______、______这四个叠词描绘出树上积雪的特点。
（4）用“‖”把短文划分为两层。
（5）这段话作者写雪后的景色，先写______，再写人；先写色彩，再写______；先写静，再写______；先写______，再写近处。
3. 说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
表示引用；表示特殊的意义；表示强调；表示并非实指。
① 海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。______
② 海伦很快学会了用手指“说话”。______
③ 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。______
④ “虚心使人进步”这句话给我的启发很大。______
4. 读课文《花的勇气》，给下面的句子加上标点。
______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______
5. 把下面句子的标点符号补充完整。
手上的五指______我只觉得姿态与性格______有如上的差异______却无爱憎在其中______手指的全体______同人群的全体一样______五根手指如果能团结一致______成为一个拳头 那就根根有用______根根有力量______不再有什么强弱______美丑之分了______
6. 阅读下文，回答问题
____________
一个美国的小男孩天生就有一个奇丑无比的大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷（mēn mèn）闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩子悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
___孩子___你开错了窗户___玛丽亚抚摸着小男孩的头说___你知道吗___在老师的心目中___你的鼻子是最可爱的___
“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhèn zhènɡ）。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
（1）给短文加个合适的题目
（2）联系上下文理解词语。
①一扫而光：______。
②名声大振：______。
（3）选择括号里的正确读音
闷______（mēn mèn）闷不乐 名声大振______（zhèn zhènɡ）
（4）给文章第六自然段加上标点。
______孩子______你开错了窗户______玛丽亚抚摸着小男孩的头说______你知道吗______在老师的心目中______你的鼻子是最可爱的______
（5）小男孩先在窗子边看到______，心情是______；在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了______，他______。
（6）“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
（7）多年后，已经进入好莱坞，成了美国最著名的滑稽明星之一的斯格特回忆起这段往事，深有感触地说：______。
7. 阅读课文精彩片段，完成练习。
挖呀_____挖呀_____我们终于挖到了城堡下面_____然后合力用手往上一抬_____就把城堡给轰塌了_____
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主
（1）在横线上填上合适的标点符号。
挖呀______挖呀______我们终于挖到了城堡下面______然后合力用手往上一抬______就把城堡给轰塌了______
（2）联系上下文，说一说“我们”用什么办法炸死了魔王。
（3）把下面的句子补充完整
我们欢呼着______，欢呼着______，欢呼着______。
8. 阅读下文，回答问题
终于挨（āi ái）到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒（jiàn jiè）尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
__不__安利柯__克莱谛微笑着用手拨开戒尺__温和地对我说__让我们像从前那样做好朋友吧__
我愣（lèng lèn）住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。
“以后我们再不吵架了，好吗？”
“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。
（1）给划线字找出正确的读音。
挨______（āi ái）到
戒______（jiàn jiè）尺
愣______（lèng lèn）住
（2）在横线上填入合适的标点。
______ 不______ 安利柯______ 克莱谛微笑着用手拨开戒尺______ 温和地对我说______ 让我们像从前那样做好朋友吧______
（3）你喜欢文段中的哪个人？为什么？
9. 指出下面句子中引号的作用。
（1）阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“狼里白条”。（ ）
（2）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。（ ）
10. 说出下列句子引号的作用。
俗话说“民以食为天”。______
11. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
（1）“‘哦！您，您就是—’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（ ）
（2）“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作用是（ ）
12. 读课文《说话算数》，给下列段落加标点符号。
两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林______林林爬到树上______折下一串又大又密的龙眼______对圆圆说______吃吧______吃个饱______明年结果子的时候______你再来______
13. 读课文《瀑布》，填上适当的标点符号。
站在瀑布脚下仰望______好伟大呀______一座珍珠的屏______时时来一阵风______把它吹得如烟______如雾______如尘______
14. 给下列句子选择感叹号的正确用法。
A．表示祈求 B．表示惊讶 C．表示赞叹 D．表示希望与命令
①啊！我不由得呆住了……______
②你总该跟我们一起吃一点呀！______
③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！______
④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心。！______
15. 读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……” 应选______
②“指导员，指导员……” 应选______
③“你们要……好好学习……将来……” 应选______
16. 读课文《珍贵的教科书》，给下列段落加标点符号。
一天下午______我们的老师张指导员兴奋地对我们说______告诉大家一个好消息______咱们有书啦______听了这个振奋人心的消息______我们高兴得跳起来______
17. 加标点。
自从女娲创造了人类______大地上到处是欢歌笑语______人们一直过着快乐幸福的生活______不知过了多少年______一天夜里______女娲突然被一阵______轰隆隆______的巨大响声震醒了______她急忙起床______跑到外面一看______
