部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习

部编人教版四年级语文上册标点符号专项练习

1. 读课文《左公柳》中的句子，回答

眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域，建立基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！

冒号在本句中作用？这句话中冒号的作用是什么？

2. 给下面句子加标点。

①公园里的花很多______有红的______黄的______白的______绿的______美丽极了______

②我们学校成立了书法______国画______唱歌______舞蹈______体育等课外活动小组______

③动物园里有老虎______狮子______狗熊______猴子______好玩极了______

3. 阅读下文，回答问题

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”

啊__我真快活__这一片沉默给了我多大的享受啊__

（1）给短文的最后一个自然段加上标点。

啊______ 我真快活______ 这一片沉默给了我多大的享受啊______

（2）联系上下文理解下列词语的意思。

①稚拙：______。

②不约而同：______。

（3）说说你对文中画线句子的理解。

（4）判断正误

①文中“我快活”是因为孩子们都懂得对我付出爱了。

②文中结尾“享受”是说我享受到了教育成功的快乐。

4. 破折号的作用主要有三种

课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是_____的作用。

A .表示解释说明

B .表示声音延长

C .表示话题转移

5. 加标点。

①______中国万岁______这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时______发自内心的祝愿______

②在阿尔及利亚参与国际救援工作的38支队伍中______只有中国和法国救援队各救出一名幸存者______得到了阿尔及利亚人民的赞扬______中国国际救援队______真棒______在困难和危险的处境中仍然坚持救灾______体现了人道主义和牺牲精神______

6. 阅读下文，回答问题

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下去才好消化吸收嘛__

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。．语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

（1）给短文加上合适的题目。

（2）从短文中找出与下面意思相近的词语，写在横线上

A．指心里不明白，不相信。______

B．形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。______

C．形容开阔或通达，一下子就明白了。______

（3）给第三自然段加上标点符号。

爷爷笑了______说______书是精神食粮嘛______既是食粮______怎么不可以煮呢______煮熟了______吃下去才好消化吸收嘛______

（4）阅读短文后填空，提出两个有价值的问题。

（5）结合短文内容或自己的课内外阅读，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

（6）用简练的话说说短文的主要内容。

7. 加标点。 ①更赢对魏王说______大王______我不用箭______只要拉一下弓门______这只大雁就能掉下来______

②______是吗______魏王信不过自己的耳朵______问道______你有这样的本事______

③______啊______魏王看了______大吃一惊______真有这样的本事______

8. 给下列句子加标点。

①我们要爱护小动物

②傍晚 小青蛙在池塘里叫不停

③河水真清啊

9. 给句子加标点。

①______是吗______小胖墩儿跳起来了______立刻退后两步______一闪身脱了单褂儿______叉着腰说______来吧______是一叉一搂的______还是随厦摔______

②一语未了______只听后院中有人笑声______说______我来迟了______不曾迎接远客______

10. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号

啊（）那贝壳呢（）孩子们重新去沙滩寻找它（）但没有找到（）

11. 阅读。

爸爸晚上偏要拉我去散步，

原来花草都像白天一样微笑。

从此再黑再黑的夜 晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

（1）在晚上，花草______。

（2）爸爸拉我去（ ）

（3）“我”知道了在晚上小鸟______。

（4）你能说一说省略号的内容吗？

12. 阅读课文《天上偷来的火种》选段，回答问题。

直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。

说说句中引号的作用。

13. 课文链接，读句子，回答问题。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……

这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。

14. 读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用

我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。

15. 给下列句子填上标点。

看啊______降落伞从天而降了______

16. 说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。

表示引用；表示特殊的意义；表示强调；表示并非实指。

① 海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。______

② 海伦很快学会了用手指“说话”。______

③ 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。______

④ “虚心使人进步”这句话给我的启发很大。______

17. 阅读下文，回答问题

下午第一节课，同学们正在上自习。忽然，一只美丽的小鸟飞了进来。

它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑___两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石___羽毛是金黄色的___光滑油亮___在太阳的照射下闪烁着点点亮光___它不时还呜叫几声___声音是那样悦耳动听___

“快抓住它！”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕（pǔ bǔ）鸟行动。只见他猫着腰，蹑手蹑脚地靠近小鸟，忽然，向前猛地一捂，却扑了空。小鸟被他吓（xià hē）得满教室乱飞。“快把窗户关上！”蒋培军提醒了一句。“嘭！嘭！”几声，教室立刻被封得严严实实。

同学们有的拿本子在桌子上挥舞，有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它，把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。

只见它光滑的羽毛变得乱七八糟，眼睛惊恐地望着大家，似（shì sì）乎在说：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可怜的样子，说：“放了它……”．不等我说完，蒋培军连忙打断我的话：“这可是我好不容易抓到的，能轻（qīn qīng）易放走吗？”我说：“鸟儿是人类的朋友，我们要好好地保护它们，怎么能伤害它们呢？”大家一致同意我的意见。此刻，蒋培军的脸微微红了，他若有所思地点了点头。只见他打开窗户，松开手说：“飞吧，小鸟！”小鸟振了振翅膀，向着蔚蓝的天空飞去了。

看着它远去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴们一起歌唱。

（1）在第3，5自然段的横线上选择正确的读音

捕______（pǔ bǔ）鸟 吓______（xià hē）得

似______（shì sì）乎 轻______（qīn qīng）易

（2）在第2自然段的横线上填上恰当的标点符号。

小鸟的身子小巧玲珑______两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石______羽毛是金黄色的______光滑油亮______在太阳的照射下闪烁着点点亮光______它不时还呜叫几声______声音是那样悦耳动听______

（3）请在文中找出下列词语的近义词。

干脆——______ 惊慌——______

（4）请在文中找出下列词语的反义词。 有条不紊——______ 精力充沛——______

（5）请写出第2自然段的段意。

（6）蒋培军为什么把鸟放了？

18. 给下列句子加上标点。

①夜晚______马路上静悄悄的______

②我们来到野外______山坡上的草真绿呀______

③这朵花的颜色真漂亮______是什么花呢______

19. 阅读下文，回答问题

治疗心痛的创可贴

“妈妈，您在忙什么呢？”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。

“给邻居家的阿姨做饭。”

“为什么？”

“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。”

“为什么需要我们照顾呢？”

“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？”

女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。突然，她走到邻居家敲门。

一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。

“有什么事吗？”邻居问道。

“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。

“阿姨，把这个贴在胸口吧！那样您的心就不会痛了。”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___

（1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。

她抱住女孩说______谢谢______这个创可贴会治好我的伤口的______

（2）“女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久”，妈妈的提议是什么？用“——”画出来。

（3）妈妈帮阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？

（4）小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口？

（5）创可贴能使阿姨不心痛吗？阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢？

20. 说说下列句子破折号的作用。

在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。______