部编人教版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》第二课时 教案

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道德与法治 优质公开课 教案 教学设计

《 干点家务活 》教学设计

课题 第（12）课《 干点家务活 》第（ 2 ）课时

版本 （部编）版（一）年级（下）册 执教者

解读

理念 课程标准指出：负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯。《干点家务活》是《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》中的一课。家庭是儿童基本的生活空间，儿童的道德发展源于家庭，而我们的课程有指导儿童健康、和谐的家庭生活的任务。本单元从家庭生活为主题，引导学生从了解自己的生命来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系，以及家庭的结构，最后落实到对家庭的爱和责任，引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。本单元是逐步递进的逻辑关系，本课是“我爱我家”单元的最后一课，实现了一个升华，旨在鼓励学生主动帮助家人做力所能及的家务活，体会父母长辈劳动艰辛，培养学生感恩父母，负责任、爱家人的情感价值观。

解读

学生 低年段的儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与感悟正有待形成，因此，通过典型的活动设计，能帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。在了解孩子的过程中，我发现一年级学生普遍对家务比较感兴趣，但是在实际生活中，家长的不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍，是造成了一部分孩子不爱做家务、不会做家务的现象。六七岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，他们需要与这个世界与现实生活建立联系，他们渴望做些事情获得赞赏。所以通过学做一些最简单的家务，把自己照顾好，减轻父母负担，让他们产生参与感、担当感，是非常有意义的。

《干点家务活》第二课时教学设计

教学目标：

1通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一 些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。

2 .通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。

3 .通过实践与交流感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

一、照片展示，情境导入

1 .小朋友们，上节课，我们认识了家务活，那回家有没有帮助爸爸妈妈做一 些力所能力的家务活呢？

2 .歌曲《我有一双勤劳的手》中展示学生在家里劳动的照片。

真不错课前夏老师也向爸爸妈妈了解过发现我们班有很多勤劳的小蜜蜂， 让我们来看看吧！

这些能干的小朋友都在哪儿呀？哇，你们真了不起！

二、家务活小擂台

1 .其实做家务要讲究方法，才能把家务做得特别好，成为家务小能手。你想 成为家务小能手吗？那就让我们一起来闯关吧。

2 .第一关：折上衣。

第一关，折上衣。 （1 ）图示折上衣的过程。

让我们一起来学一学吧！（语音）首先我们要把上衣正面朝下放在桌子上， 把上衣摊平整，然后——把两只袖子往中间折，（师问）有提醒吗？（语音） 袖子要对整齐往里面折，老师可以肯定你折的上衣一定很整齐。最后，拉住下面 的两个衣角轻轻地往上对折。

（2）根据图示，念儿歌，牢记折上衣步骤。

折衣服还有一首好听的儿歌，一起来念一念：伸伸手——抱一抱——弯弯 腰。

（4）折上衣比赛。

小组折上衣。

马上行动起来吧！我们先在小组里进行折上衣比赛，看谁折得又快又好。

班级折上衣比赛。

小朋友们上衣折得真认真，那么我们小组里谁折得上衣最好呢？让我们有请 这些小朋友来参加我们班的折上衣比赛吧！准备，开始。

请每个小队员展示自己折好的上衣，小评委们，你们觉得他们的衣服折得怎 么样呀？（我很赞同你的想法，他的上衣折得非常平整。/你说得非常好，他的 上衣每条折痕都很整齐。/我也想向他学习，像他那么细心地折衣服。/你的点评 很到位，我想你肯定也和他一样，衣服也折得很整齐。）

《干点家务活》第二课时教学设计

教学目标：

1.通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。

2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。

3.通过实践与交流感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

教学重难点：

重点：通过辨析，让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务分担。

难点：2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。

教学过程：

一、照片展示，情境导入

1.小朋友们，上节课，我们认识了家务活，那回家有没有帮助爸爸妈妈做一些力所能力的家务活呢？

2.歌曲《我有一双勤劳的手》中展示学生在家里劳动的照片。

真不错，课前夏老师也向爸爸妈妈了解过，发现我们班有很多勤劳的小蜜蜂，让我们来看看吧！

这些能干的小朋友都在哪儿呀？哇，你们真了不起！

二、家务活小擂台

1.其实做家务要讲究方法，才能把家务做得特别好，成为家务小能手。你想成为家务小能手吗？那就让我们一起来闯关吧。

2.第一关：折上衣。

第一关，折上衣。 （1）图示折上衣的过程。

让我们一起来学一学吧！（语音）首先我们要把上衣正面朝下放在桌子上，把上衣摊平整，然后——把两只袖子往中间折，（师问）有提醒吗？（语音）袖子要对整齐往里面折，老师可以肯定你折的上衣一定很整齐。最后，拉住下面的两个衣角轻轻地往上对折。

（2）根据图示，念儿歌，牢记折上衣步骤。

折衣服还有一首好听的儿歌，一起来念一念：伸伸手——抱一抱——弯弯腰。

（4）折上衣比赛。

小组折上衣。

马上行动起来吧！我们先在小组里进行折上衣比赛，看谁折得又快又好。

班级折上衣比赛。

小朋友们上衣折得真认真，那么我们小组里谁折得上衣最好呢？让我们有请这些小朋友来参加我们班的折上衣比赛吧！准备，开始。

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册

“干点家务活”教学设计

教学内容：人教版小学道德与法治一年级下册第三单元第12课。

课标要求：本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”,“健康安全的生活中”的第4条“爱护家庭和公共卫生”,“愉快积极地生活”中的第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”。

教材分析：本节课是人教版一年级下册第三单元《我爱我家》第12课干点家务活，首先引导学生回顾自己曾经做过的家务，发现自己曾经做过和可以做到家务，体会做家务会对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义。教材47页的图文，提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳：做家务讲究方法：为家人分担家务也是爱家人的表现。教材49页列举了三种孩子不做家务的原因，教师要引导学生认识到，作为家庭一员，有义务学习一些做家务的知识和技能。通过本课的学习，使学生更进一步了解家庭生活，培养学生从小热爱家庭，热爱生活、热爱劳动的好习惯，教育他们平时在家帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，是一节充满教育意义的课程。

学情分析：孩子们已经长大，可以做些力所能及的家务，在做家务的过程中，会享受到意想不到的乐趣，通过做家务，孩子们能够变得心灵手巧，还可以帮助分担家庭责任，因此，教给学生做家务的方法，养成做家务的习惯非常重要。

教学目标：

1、鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。

2、指导孩子动手、动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

教学重点：培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。

教学难点：指导学生动手、动脑，掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

教学用具：

教师：多媒体课件

学生：衣服 碗 小苏打 盆

教学设想：，如何重点对学生进行价值观的引领、上好这节课，谈一下我的设想