部编人教版《道德与法治》一年级下册第12课《干点家务活》精品课件

《干点家务活》教学设计第1课时

课程标准

《品德与生活》课程标准提出健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解人与环境的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。《干点家务活》一课符合“初步养成良好的生活、卫生习惯”的第3条“任务或活动”。

《品德与生活》课程标准提出负责任生活中自己能做的事情自己做”。

《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。《干点家务活》一课符合“积极向上”的第4条“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及“有应对挑战的信心与勇气”的第9条“敢于尝试有一定难度的、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。《干点家务活》一课符合“学会做事，学会关心”的第1条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”，以及第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”。

教学目标 1.初步学习做好一些简单家务的方法。

2.初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。

3.从小树立劳动最光荣的意识。

教学重点

初步学习一些简单的家务劳动的方法，了解参与家务劳动的意义。

教学难点

学习解决做家务劳动过程中遇到的困难。

教材分析

《干点家务活》一课旨在引导学生以参与家务劳动的形式承担家庭责任，从家务劳动中体验成长和进步的快乐，认识到分担家务是热爱和体贴家人的一种表达方式。重点指导学生认知做家务有很多好处，可以开动脑筋，增长本领，从而激发学生探究把家务做好的方法，还要学会解决做家务过程中遇到的困难。

部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我爱我家》

12. 干点家务活

——“我做过的家务活”教学设计

教学内容：

部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》第一话题：我做过的家务活。

教材分析：

本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家” “家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。四个主题内在联系紧密。

学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。

学情分析：

对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。2.该怎样使用劳动工具，把家务活干好经验不足。所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。

教学目标：

1.学会一些简单的家务活。知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2. 树立为家人服务的意识。能够用自己的方式表达父母的爱。 教学重点：

1. 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2. 能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。

教学难点：

1. 能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。

教学准备：

教师准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。

学生准备：填好家务劳动调查表格，准备上课交流。

活动过程：

活动一 情感体验，导入新课

同学们，因为父母的爱你来到了，你的家里。在家里你。得到家人的爱。为了让家人更加幸福，父母每天出去工作。工作非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！（板书：家）

想一想，你的父母下班回到家要干哪些家务活呢？（出示图片）看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母的负担？你是怎么做的？（出示课题）

人教版《道德与法治》一年级下册

第12课《干点家务活》教学设计

一、教材分析：本课是第三单元“我爱我家”的最后一课。本单元从认识自己和家人间的关系开始，经过体验家人的爱，发现家人间的相互关怀，到学习自己整理自己的物品，再到这一课学着做家务活，实现了一个升华，就是鼓励学生主动帮助家人做力所能及的事，承担起一定的家庭责任。因而，这成为本单元的最高目标要求。本课旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。

二、学情分析：学生们刚刚一年级，由于年纪小、动手能力有限等原因，他们在家里面动手做家务的经历并不是很多，一直处于被照顾状态下的他们很少能意识到多为父母长辈着想，不知道可以为家人做什么。有的同学即使在家里做过家务，也因为方法不正确、没有技巧的原因而效果并不太好。

三、 教学目标：

知识与技能：懂得做家务是爱父母长辈的表现。通过有关家务的分享、交流和实际体验，掌握基本的家务劳动技能。

过程与方法：鼓励学生积极参与家务劳动，体验劳动的辛苦，学习必要的做家务的方法。在课堂中与同学老师分享、交流劳动的经验，借鉴同学们好的家务方法，将学习到的劳动技能运用于实际生活中。

情感态度与价值观：感受做家务的乐趣，养成勤劳、负责、自立的品质，承担起一定的家庭责任，用实际行动关爱自己的家人。

四、 教学重难点：

教学重点：鼓励学生积极参与家务劳动，在劳动中有所启发，明白做家务对个人成长的好处，以及对家人的帮助。与同学分享、交流劳动经验，掌握简单的家务劳动技能。

教学难点：分享、交流家务劳动经验，掌握一些家务劳动技巧。认识到自己对于家庭的责任。 五、 教学方法与教具：

教学方法：启发、小组合作讨论、演示

教具：多媒体、衣服形状的彩纸、校服

六、教学课时安排：一课时

七、 教学过程设计：

(一) 导入

1. 听儿歌《小帮手》，一边听歌一边跟着老师动手做一做。

2. 师：听了这首儿歌，同学们想到了自己做过的哪些家务活呢？

《干点家务活》教案

教学目标：

1.感受做家务的乐趣，懂得小学生应该做一些力所能及的家务活。

2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。

3.增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。

教学重点：

1.感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务。

2.启发和帮助学生掌握一些家务劳动技能。

教学难点：

增强学生家庭责任感，鼓励学生能够用自己做家务的行动表达对家人的爱。

教学准备：

课前向家长问卷调查：会做哪些家务、常做哪些？家长支持度？

教师：ppt、视频、袜子、苹果卡片、课题卡片、小云雀。

学生：校服、袜子。

教学过程：

一、了解家务活的繁多

1.师：小朋友们，这节课我们一起来学习第12课——干点家务活。师出示课题：干点家务活。我们一起读课题。

通过课堂学习和课后作业，我们要评选出咱们班的家务小能手，你们愿意争当这个小能手吗？

2.那我们先来做一个小游戏，热热身？游戏的名字叫：猜一猜，贴一贴。

PPT出示劳动工具。（扫把、拖帕、洒水壶）

①这是什么？它是用来做什么的呢？

课前，老师把写着扫地的卡片交给了一位经常在家里扫地的同学保管，现在我们一起叫卡片的名字。（生喊）

拿着卡片的同学请你回答。（生答）请把卡片贴到黑板上的家庭树上。

②出示劳动工具。（洗碗巾、电饭煲、锅铲）

这是什么？

你家里谁用它来做什么？ 我们一起叫出卡片来。

快快把它贴到我们黑板上的家庭树上。

③出示劳动工具（洗衣机、衣架）

这是什么？

谁用来干什么的？

他们用什么时间做这些家务活呢？

3.一个家庭的家务活远远不止这些，还有很多很多，你知道还有哪些家务活吗？生答（师贴苹果）

4.刚才听同学们说到，家务活大多是大人们在做，那你们是家中的小主人，你们做家务吗？做过哪些家务？（根据学生的回答，适时问出以下问题。）

①你是自己主动提出帮爸爸妈妈做的，还是爸爸妈妈要求你去做的呢？

能主动为爸爸妈妈分担家务，你真是一个体贴父母的好孩子。